2014初一年級下冊語文第一單元期末複習題

導語：小編精心爲同學們準備了一份2014初一年級下冊語文第一單元期末複習題，希望大家好好做題，爭取取得好成績!

　　一、積累與運用(24分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)

A.人跡罕(hān)至 腫(zhǒng)脹 荒草萋萋(qī) 輕捷(jié)

B.確鑿(zuó) 驪(lí)歌 書塾(shú) 延(yán)綿

C.桑椹(shèn) 訕(shàn)笑 幽寂(jì) 花圃(pǔ)

D.來勢洶洶(xiōng) 攢(zǎn)動 醜陋(lòu) 人聲鼎(dǐng)沸

2.下列詞語書寫不完全正確的一項是( )(3分)

A.恐懼 博學 貯立 吐綬雞 B.腦髓 瞬息 菜畦 叮囑

C.籬笆 相宜 誘人 沼澤 D.嫉妒 繡像 憂鬱 蟬蛻

3.下列句子中的加點成語使用正確的一項是( )(3分)

A.老師提議寒假期間去敬老院義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

B.繁華的王府井商業大街上，旅遊購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、富麗堂皇的盧浮宮、莊嚴的巴黎聖母院……這些名勝古蹟令人流連忘返。

D.他響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業。

4.下列說法中，有錯誤的一項是( )(3分)

A.童話是兒童文學的一種，其語言通俗生動，故事情節往往曲折離奇，引人入勝。

B.《從百草園到三味書屋》表達了作者對封建教育制度的無情揭露和批判。

C.《爸爸的花兒落了》一文中，既敘寫了爸爸對“我”責罰的嚴厲，也表現了爸爸綿綿的愛意。

D.《醜小鴨》告訴我們：只要有美麗而善良的心靈，爲理想不懈地奮鬥，就一定會成功。

5.以下這篇尋物啓事有四處毛病，請找出並分析。(4分)

尋物啓事

本人乘2路公共汽車時，不慎將一個從上海買回的黑色提包遺失在車上，內有學生證、身份證和現金若干。有拾到者請與××學校七年級(3)班×××聯繫。

啓事人：××× 聯繫電話：×××

×年×月×日

(1) ;(2) ;

(3) ;(4) 。

6.綜合性學習。(8分)

你班開展以“成長的煩惱”爲主題的綜合性學習活動，下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。

(1)對於煩惱，班裏的幾位同學在網上留下了一些奇思妙語。也請你爲自己設計一個網名，並留言。(2分)

網名：常青樹

留言：我的煩惱是鞋子中的一顆沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

網名：雲中鶴

留言：我的煩惱就是夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影裏。

網名：

留言：

(2)閱讀下面與煩惱有關的名言，然後寫下你的探究結果。(3分)

①抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 ——李白

②人活着總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的。 ——亨利?門肯

③煩惱，人生必嘗之苦茶也，源於思，始於憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。

——佚名

④人生是艱苦的，在不甘於平庸無俗的人，那是莫把煩惱放在心上，免得白了少年頭，那是莫把煩惱放在心上，免得未老先喪生。 ——羅曼?羅蘭

探究結果：

(3)如何解決生活中的煩惱呢?請你給同學提出一些合理、積極的建議。(3分)

　　二、閱讀理解(36分)

(一)閱讀下文，回答後面的問題。(11分)

快回家去!快回家去!拿着剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子繫着的白紙筒，催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，爲什麼呀?

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因爲爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”

他爲什麼不說下去了?我忽然着急起來，大聲喊着說：

“你說什麼?老高。”

“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裏就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裏。是的，這裏就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

7.選文主要敘述了什麼內容?請概括一下。(3分)

8.選文第二自然段屬於什麼描寫?在文中起什麼作用?(3分)

9.試從結構和內容兩方面，簡析選文結尾的兩個自然段在文中的作用。(2分)

10.“我已不再是小孩子”這句話說明“我”已經長大了，請從選文中找出相應的語句，抄寫在下面。(3分)

(二)閱讀下文，回答後面的問題。(11分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

11.找出文段中的通假字，並注音釋義。(1分)

12.解釋詞語。(2分)

(1)傳一鄉秀才觀之______ (2)指物作詩立就______

(3)其文理皆有可觀者______ (4)或以錢幣乞之______

13.翻譯下列句子。(2分)

(1)其詩以養父母、收族爲意。

(2)邑人奇之，稍稍賓客其父。

14.方仲永具有怎樣非凡的才能?(用原文的語句回答)(3分)

15.聯繫全文，說說本文闡述了一個什麼道理。(3分)

(三)閱讀下文，回答後面的問題。(14分)

秋 韻

宗 璞

①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎着小驢，笑語與“嘚嘚”蹄聲相和，循着彎曲小道，在山裏穿行。後來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路後，上幾個陡臺階，眼前會出現大片金黃，那是幾棵大樹，現在想來，應是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那裏了。在香山，秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，讓人覺得，這纔是秋的基調。

②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝壯舉，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染着紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年吧。家人說：來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說。大家一笑。

④其實，我是注重今世的。清晨照例散步，便是爲了尋健康，沒有什麼浪漫色彩。

⑤這一天，秋已深了，披着斜風細雨，照例走到臨湖軒下的小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這裏。

⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了。循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉着了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環抱着澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?

⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛，

不要延遲歡樂。

現在不悟，

便永迷惑。

⑧在這裏，一切都有了着落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現在，在這裏，在心頭。

(摘自北京大學出版社《風廬散記：宗璞自選精品集》，有改動)

16.第①段中，哪兩個詞語最能突出表現記憶中的香山秋色的特點?(3分)

17.第②段有什麼作用?請簡要分析。(4分)

18.第⑥段的景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。(3分)

19.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內涵?請結合全文進行分析。(4分)

　　三、寫作(40分)

20.閱讀下面的材料，根據要求作文。

一份快樂與人分享，就成了兩份;一份煩惱向人傾訴，就只有了一半。這句話告訴我們，歡樂要與人同享，煩惱要善於傾訴。

生活中有陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。剛剛步入少年旅途的中學生，隨着年齡的增長，青春意識的萌發，幼稚與成熟並存，煩惱與快樂共增，你是不是有這樣的體驗呢?請把你遇到的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細作些分析，爭取給你的煩惱畫上一個句號吧。

請以“成長的煩惱”爲話題，寫一篇作文，題目自擬，立意自定，文體自選。

　　七年級語文(下)(人教實驗版) 第一單元檢測題

　　參考答案

1.C(A項中“罕”應讀hǎn，B項中“鑿”應讀záo，D項中“攢”應讀cuán。)

2.A(A項中“貯立”的“貯”應爲“佇”。)

3.C(A.“隨波逐流”比喻自己沒有主見，隨着潮流走，是貶義詞，與全句的語境不相符合;B.“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不合語境;D.“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，是貶義詞，不合語境。)

4.B(概括不夠完整，除了表達作者對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿之外，還寫了在百草園的自由快樂生活，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心境。)

5.(1)未寫明丟失的準確時間;(2)“從上海買回的”與啓事無關，應刪去;(3)“學生證、身份證和現金若干”改爲“一本學生證、一張身份證和若干現金”;(4)最後應表達謝意。(本題考查尋物啓事的寫法。回答本題應首先明白尋物啓事應包含的具體內容：標題、正文、落款。正文部分包括：①丟失物的名稱、外觀、規格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點;②交代清楚拾物者送還的具體方式，或註明發文者的詳細地址、聯絡方式等;③尋物啓事是求人協助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給拾到者以必要的酬金之類的話。瞭解了這些，不難看出，本啓事中未寫明提包的丟失時間;“從上海買回的”並非是描述提包的具體屬性的，屬多餘;正文結束的地方應表達對拾到者的謝意;另外，“內有學生證、身份證和現金若干”表述比較模糊，應寫明具體數量等。)

6.(1)示例：(網名：)藍天鷹 (留言：)我的煩惱是天上的烏雲，阻擋了我高飛時的視野。(2)示例：人生在世，有煩惱是很正常的;要消除煩惱，有一顆寬廣、寬容的心非常重要。(3)示例：有煩惱時，可以參加一些體育鍛煉;多給自己找一些正當、實際、需要聚精會神去對付的事做。[(1)題爲開放型題目，設計網名可參考已給出的網名，起一個有象徵意義、頗能代表本人心志的名字，也可根據自己的喜好，選一種自己喜歡的事物作名字。留言時，參考其他網友的發言，寫出自己對煩惱的認識即可，注意其他留言的格式，使用比喻修辭手法。(2)題先認真品讀名人名言，把握其主要意思：人生活在世上，不可能沒有煩惱，有了煩惱，要用一顆平常心去對待;然後用合理的語言將大意概括出來。(3)題提建議時想想自己平時有煩惱時是怎樣排解的，再想想同學有煩惱時自己是怎樣開解他(她)的，然後用自己的語言將方法、措施概括出來。]

7.“我”參加完畢業典禮匆匆回家，得到爸爸死去的消息。(概括事件的主要內容，需明確什麼人在什麼時間和地點幹了什麼事。節選內容主要寫了“我”回到家後，聽說了一件事——爸爸去世，其他內容都是對這一事件的預設和鋪墊。)

8.環境描寫。烘托一種安靜氛圍，暗示了爸爸的去世。(“旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的”——對周圍客觀事物的描寫，屬於環境描寫。花兒象徵爸爸，用爸爸最喜歡的夾竹桃的垂落，暗示爸爸的情況很糟。)

9.篇末點題，首尾呼應，含蓄地交代了爸爸的死訊，表達了“我”失去父親的悲痛並意識到自己已長大了。(篇末段的作用：結構上，點題、呼應;內容上，昇華主題，表達人物感情。)

10.示例：(1)這裏就數我大了，我是小小的大人。(2)我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。(3)我默唸着：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。(作者認識到自己長大了，懂事了，不再像小孩子了，從選文中找出表現作者這一心理的句子即可。)

11.“扳”通“攀”，音pān，牽，引。(掌握通假字要記住本字和所通之字，並理解其讀音和意思。找通假字時需先弄明白句子的意思，再根據句意推斷所用之字的意思，然後根據意思看其用的是本字還是通假字，若是通假字，通的是哪個字。)

12.(1)觀看，觀賞。(2)完成。(3)文采和道理。(4)有人。(掌握重點文言實詞的意思，一是要多多積累，二是要根據詞性和句意來推斷。)

13.(1)這首詩以贍養父母、團結同宗族的人爲內容。(2)同縣的人都對他感到驚奇，漸漸地都請他父親去做客。(翻譯文言句子時要直譯和意譯相結合，做到文從字順，注意落實重點詞語的意思，如“收”“奇”“賓客”等。)

14.“仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自爲其名。”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。”(仲永的非凡才能是通過他不平常的舉動和成就來反映的，找出直接描寫方仲永的句子，再篩選出寫其與衆不同的地方的句子。)

15.人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。(方仲永原本是一個聰明、才能不凡的孩子，稍加教育開發，應該不難成才。然而最後卻“泯然衆人”了，最重要的一個原因是其父“不使學”，由此可見後天學習在一個人的成才成長中的重要作用，抓住這點回答即可。)

16.豐富、幽靜。(抓住關鍵句——“在香山，秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，讓人覺得，這纔是秋的基調”。“基調”即風格、特點。“這”指代的是“秋的豐富和幽靜調和得勻勻的”。題中要求歸納兩個詞語，經過篩選，自然能夠提煉出寫香山秋色的“豐富”和“幽靜”這兩個詞。)

17.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖旁的秋色作對比，突出作者對後者的喜愛。(本文主要寫作者尋找秋韻，第②段寫的香山蕭索氣象不是作者所喜愛的，故轉而繼續尋找秋韻，這樣就自然地推動了情節的發展，同時和後文的小湖旁的秋色形成對比。)

18.示例①：運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓葉，楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現出作者對紅葉的喜愛。示例②：運用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。”將“地下”的紅葉比喻爲“薄薄一層紅氈”，生動形象地表現了紅葉多、密、豔的特點，表現出作者對秋天紅葉的喜愛之情。(要明確修辭手法，舉出具體的例子，最後說明表達效果。按照這樣的模式來答：比喻，生動形象地寫出了+對象+特性。對比，強調了……突出了……)

19.①不僅僅是自然界中作爲豐收季節的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴”“朦朧清明”等豐富的景色，②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。(這是一篇借景抒情、情景交融的散文，結尾卒章顯志，表現尋找秋韻後對人生的大徹大悟的思考。當然，不能簡單地摘抄最後一段，題幹要求結合全文分析，就要立足全文，從本文的寫作意圖入手，結合文章內容深入分析。)

20.思路點撥：這是一篇話題作文，寫好這一篇文章我們需做好以下四點。

(1)把握選材角度。

“成長的煩惱”是一個極爲寬泛的話題。成長的煩惱類型很多，在學校，可能因爲學習成績好差，因爲與同學的交往摩擦，因爲與老師的交流產生誤解而煩惱;在家中，可能因對父母教育的不理解，與兄弟姐妹的不融洽而煩惱;總之，成績、友誼、家庭、親情、貧窮、富有等等，只要是成長過程中的煩惱，都可以成爲寫作的素材，在構思的過程中，應選擇自己認爲最鬱悶、最煩惱的一件事或幾件事來寫。此外，要寫出真情實感，取材要以我們的親身經歷爲依據,以自身感悟爲寫作的出發點。

(2)注意寫作順序。

既可以按照事情發展順序來寫，先交代現實情況，再點明自己的煩惱;也可以先總述自己的煩惱，再具體說說某件事，以及爲了解除煩惱自己付出的努力;還可以通過角色轉換表達自己的煩惱和希望。

(3)注重心理描寫。

人無時無刻不在思考，煩惱常常通過心理感受而表現在外在的行爲上。所以，將自己遇到的苦惱、煩悶，或者無法理解和避免的事情，通過心理獨白傳達出來，往往會起到事半功倍的效果。

(4)選定最佳文體。

如果你平時常有獨到的見解，而且議論往往能折服讀者，那麼可以選議論文寫作來展示才華;如果你頭腦中感悟較多，可以取議論、抒情相結合的形式成文;如果你有切身經歷，而且自以爲比較感人，平時又長於記敘和描寫，可選記敘文這樣的文體寫作。總之，記敘文、書信、日記等都是很好的體裁。

例文：

成長的煩惱

成長的煩惱，如我肩上的書包，隨着年齡的增長、年級的升高，書本越來越多，書包越來越重，成長的煩惱也越來越多。而且，這煩惱甩也甩不掉，走又走不開，似乎永遠粘着你不放。

上小學的時候，我如一隻自由而快樂的蝸牛，馱着自己的夢想在這個世界上漫步。無論我在什麼地方爬，無論我爬得有多慢，都沒有人來干涉我。我可以在泥裏打滾，可以在草地上曬太陽，還可以趴在樹下看螞蟻爬樹，我想幹什麼都可以，只要我願意，我可以“隨心所欲”，就這樣，我無憂無慮地過着自己的生活。

可是，到了初中，我就不得不由一隻蝸牛進化成一頭小牛。我像小牛一樣忙忙碌碌地學習，除了吃飯睡覺、每天走在上學或者放學的路上的時間以外，我所有的時間都用在了學習上面。即便這樣，好像時間總是不夠用，因爲我每天都有做不完的作業和聽不完的父母的嘮叨。要是每天有25個小時該有多好啊!而這時自己的身體也在慢慢變化着，有些變化讓我不太適應，也沒有人給我指導，這些都讓我煩惱着。

成長的煩惱一：學習的壓力

俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可我要說，書中盡是學生的煩惱。白天忙於上課，晚上忙於做作業，一點自由的空間都沒有。無論考多少分都有煩惱，考得不好，招來老師和父母的教訓;考得好了，還要爲保持好成績而煩惱。

成長的煩惱二：友誼變味了

由於都忙於學習，面臨着升學的壓力，很多小學裏的朋友，都失去了聯繫，偶爾見面，也沒了當初的親切感。現在的朋友，表面上和和氣氣，暗地裏卻拼命競爭，有些人爲了自己的小小利益，竟然向老師打小報告，去校領導那裏告密。這樣的友誼，我寧願不要。

成長的煩惱三：青春痘

一到初二，我額頭上全是青春痘，很是難看。對我這個愛漂亮的小美女來說，這是個很大的打擊，媽媽和我多次去醫院就診，吃了很多藥，要了很多化妝品都沒有用，小痘痘像着了魔一樣賴在我身上，苦惱着我。

更讓我煩惱的是，我的身體開始慢慢變化，我開始變得害羞。

這些就是我成長的煩惱，我把我成長的煩惱寫成作文，和大家分享。

點評：本文是一篇十分成功的文章。小作者採用小標題的形式一一列舉了自己在成長中的煩惱，全文按照時間順序寫了自己上學和成長過程中的事情：書包變沉了，學習的壓力變大了，與同學之間的溝通交流減少了，同時身體的變化如長青春痘等也讓自己十分苦惱。開頭用一個比喻自然引入，十分貼切，結尾一句話點題總結，簡潔凝練。語言活潑自然，符合人物的年齡特點，更增添了文章的趣味性和可讀性。