七年級語文上冊期末聯考試卷（附答案）
練習題是所有考生最大的需求點，只有這樣才能保證答題的準確率和效率。下面是小編爲大家帶來的七年級語文上冊期末聯考試卷，歡迎閱讀。
一、語言積累與運用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)
A.佇立(zhù) 稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)
C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)
D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)
2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)
A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾
B.納罕 籠罩 不可救要 混爲一談
C.真諦 婦孺 語無倫次 迫不及待
D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪
3.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (2分)
A.假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語，稱賓客來臨，應改爲：“參觀”。)
B.“光盤行動”之所以引發廣泛共鳴，正是因爲它表達了現代公民厲行勤儉節約。 (在“勤儉節約”後面加“的願望”)
C.爲了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患於未然。 ( 將“避免”改爲“防止” )
D.互聯網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。
(語序不當，將“無法”一詞移至“現代人”之後。)
4.下列選項和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)
例句：天空飄浮着團團白雲，彷彿盛開着朵朵銀棉。
A. 看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。
B. 每當看到這條紅領巾，我就彷彿置身於天真爛漫的少年時期。
C. 他每一天每一點鐘都要換一套衣服。
D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
5. 下列有關課文內容及文學常識的敘述正確的一項是( ) (2分)
A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。
B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》《灰姑娘》。《皇帝的新裝》這篇童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛僞、愚蠢和自欺欺人的醜行。
C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者是宗璞， 文章寫景狀物，意在表達對生命的思考和領悟。
D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。著有詩文集《背影》、《歐遊雜記》、《你我》;文藝論著《詩言志辯》等。
6.根據課文默寫古詩文：(每空1分,共10分)
(1)_____________________，但餘鐘磬音。(常建《題破山寺後禪院》)
(2) _______________，教然後知困。(《雖有嘉餚》
(3)當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風範，正如《論語》中所說：_______________， _______________ ?
(4)《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學習，又 要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當前的事情的語句是：_______________，_______________
(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統治者,表達對國家命運地關切與憂慮的詩句是： 無可奈何花落去___________， 似曾 _______相 。_______________。
(6)《次北固山下》有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：_____________， _____________。
二、綜合性學習及應用(4分)
7.生活中處處有語文，讓我們到生活中的語文世界裏去一展身手吧!
(1)我給文字消消毒。(2分)
請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字，寫在後面的括號裏。
①默默無蚊( ) ②天嘗地酒( )
③飲以爲榮( ) ④咳不容緩( )
(2)露一手
請以“愛護校園的花草”爲主題爲擬一條廣告。(2分)
三、閱讀(8-24小題，共36分)
(一)古詩賞析(3分)
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?爲有源頭活水來。
8.詩中描寫景物的句子是什麼?(1分)
9.你從詩中悟出了什麼道理?(2分)
(二)文言文閱讀(11分)
河中石獸
紀昀
①滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以爲順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能爲暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”衆服爲確論。
③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力， 必於石下迎水處齧沙爲坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數裏外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
10.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮於河( )
⑶閱十餘歲( ) ⑷但知其一( )
11.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴是非木柿，豈能爲暴漲攜之去?
翻譯
⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據理臆斷歟?
翻譯
12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什麼? (3分)
答：_____________________ _________________________________
13.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)
答：
(三)課內閱讀(12分)
皇帝的新裝(節選)
①許多年前，有一個皇帝，爲了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘着馬車去遊公園——除非是爲了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室裏。”
…………
②城裏所有的人都在談論着這美麗的布料。
③皇帝很想親自去看一次。他選了一羣特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裏。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。
④“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多麼美的花紋!多麼美的色彩!”他們指着那架空織布機，他們相信別人一定可以看得見布料。
⑤“這是怎麼一回事呢?”皇帝心裏想，“我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”
⑥於是他點頭表示滿意。他仔細地看着織布機，他不願意說出什麼也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿着這衣服參加快要舉 行的 遊行大典。“這布是華麗的!精緻的!無雙的!”每人都隨聲附和着，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師” 的頭銜，封他們爲爵士，並授予一枚可以掛在釦眼上的勳章。
…………
⑦這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因爲這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。
⑧“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
⑨“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裏低聲地傳播開來。
⑩“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”
“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中託着一條並不存在的後裙。
14.請用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。(2分)
15.第①段在全文中有什麼作用?(2分)
16.兩位誠實的官員指着那架空織布機違心稱讚布料的原因是什麼?(2分)
17.下面說法有誤的是( )(2分)
A、第②段獨句成段，略寫百姓的議論，爲後文遊行大典的盛況埋下伏筆。
B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛僞、昏庸、愚蠢的人。
C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是爲了儘快穿上美麗的新衣。
18. 皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，爲什麼反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)
19. 一個孩子講出真話，給了我們什麼啓迪?(2分)
(四)課外閱讀(10分)
最溫暖的牆
馬國福
①玲玲是一名中學教師。她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的'世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕着她的手指。
②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一乾二淨。爲了減輕疼痛，下課後她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生髮現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。教室裏靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕 微聲音。
⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的祕密不被人發現一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們並沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯着講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什麼特殊的日子?當她從粉筆盒裏拿出粉筆準備書寫時才發現。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園裏多彩的花枝。
⑥玲玲以爲學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。”
⑦玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫着：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包着。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰着伸縮的脣膏筒!這是多麼詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的脣膏筒也給拿來了。
⑧幾十雙眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛溼潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑着向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握着那細細的粉筆，她感覺自己握着的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋裏劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師築起了一堵最溫暖的牆。此刻，她的心裏涌動着一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒着……
(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)
20.請概述文章主要內容。(2分)
21.第⑤段劃線句子中的“有一種期待”，請設想學生們“期待”什麼?(2分)
22.第④段中爲什麼說“不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話”?(2分)
23.你是怎樣理解文章標題“最溫暖的牆”的?(2分)
24.老師的關心和愛護在學習中無處不在，春節將到，請你寫出幾句最想對老師說的話。(2分)
四、作文(40分)
25.(1)我的______________(老師、爸爸、媽媽、同桌……)
(2)我不相信眼淚
要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補充完整)
(2)文中不準出現真實的校名、姓名。
(3)字數不少於600字。
(4)書寫工整，字跡清楚。
