九年級語文上冊第一單元測試題
一、基礎知識(20分)
1、給加黑的字注音
沁園春()莽莽()紅裝素裹()折腰()
略輸()稍遜()成吉思汗()今朝()
田圃()禁錮()留滯()蓑衣()
襁褓()林霏()叩門()喑啞()
2、填空:
(1)《沁園春·雪》的作者是________,“沁園春”是__________,“雪”是____________。
(2)在《沁園春·雪》中上下闋之間起承上啓下作用的詞句是____________,____________。能揭示全詞主旨的句子是____________,____________。
(3)《雨說》中表明“雨”的來意的詩句:。
3、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是()
A.毛-《沁園春雪》--《詩詞集》
B.鄭愁予--《雨說》--《鄭愁予詩的自選I》
C.江河--《星星變奏曲》--《上海文學》
D.濟慈--《夜》--《世界流派詩選》
二、能力遷移(20分)
(一)欣賞下面一首詞,完成後面的題目。
沁園春雪
毛
北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟餘莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。
4.這首詞的上闋和下闋分別寫了什麼內容?各用了什麼表達方式?
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5.下闋第一句“江山如此多嬌,引無數英雄競折腰”,在上文的寫景與下文的抒情之間有什麼作用?
6.上闋寫景中,所選的景物有哪些?爲什麼要選擇這些景物?
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7.文中畫線的句子寫的是虛景,有人評價說這與毛澤東追求真理的人生觀不符。你認爲這種說法正確嗎?請說明理由。
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8.詞人對秦皇漢武、唐宗宋祖和對成吉思汗的評價態度是否相同?從哪些地方可以看出?
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(二)欣賞下面一首詩歌,完成後面的題目。
雨說(節選)
鄭愁予
我來了,我走得很輕,而且溫聲細語地
我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準
我來了,雷電不喧嚷,風也不擁擠
當我臨近的時候你們也許知悉了
可別打開油傘將我抗拒
別關起你的門窗,放下你的簾子
別忙着披蓑衣,急着戴斗笠
雨說:我是到大地上來親近你們的
我是四月的客人帶來春的洗禮
爲什麼不揚起你的臉讓我親一親
爲什麼不跟着我走,踩着我腳步的拍子?
9.第一節詩句寫出春雨什麼樣的特徵?
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10.這裏運用了哪些修辭手法?說說它的表達效果。
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11.畫線詩句將雨描繪成了一個什麼形象?寄託了詩人的什麼感情?
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12.應用什麼樣的語氣朗讀這幾節詩歌?
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13.雨說“我來了,雷電不喧嚷,風也不擁擠”,請你根據自己的生活積累,說說春雨來臨時的情景,儘可能用上一些擬聲詞,增添你的文采。
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三、拓展閱讀(20分)
(一)欣賞下面的一首詩歌,完成後面的題目。
一朵野花
陳夢家
一朵野花在荒原裏開了又落了,
不想到這小生命,向着太陽發笑,
上帝給他的聰明他自己知道,
他的歡喜,他的詩,在風前輕搖。
一朵野花在荒原裏開了又落了,
他看見春天,看不見自己的渺小,
聽慣風的溫柔,聽慣風的怒號,
就連他自己的夢也容易忘掉。
14.閱讀全詩,簡要說說詩中的“野花”有着怎樣的優秀品質?
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15.寫出你最欣賞的一句詩,並簡要談談欣賞的理由。
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(二)閱讀現代文《愛,從不卑微》,回答問題。
愛,從不卑微
①很長一段時間,我一直爲生命的某些問題所困擾,譬如關於人生價值,關於人間真情,等等。心靈的空間裏滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠,是我因爲這個年齡而豐富起來的心像一株水仙在沙漠裏漸漸枯竭。
②一個午後,校園裏播放着一首不知名的美國歌曲,我和幾個同學站在一棟樓房的角落裏聊天,面前的桌子上,擺着爲災區的孩子們募捐的紙箱。爲了引起過往行人的注意,我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上,照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起來的教室裏。純真而渴求的目光齊齊的望着前方。
③在離我們不遠的地方---學校西三食堂前的路旁,放着幾隻超負荷的垃圾箱,我每次拎着飯盒掩鼻而過時,總看到一個老頭正專注的用鏟子或手翻騰着什麼。久而久之,便帶着很強的不屑,眼熟了這個蓄着半撮白鬍子的可憐老頭。
④我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂着身子吃力的揹着髒兮兮的尼龍袋從我面前走過時,忽然停下來,在那幅紅布面前站定,眯着眼仔細的瞧着那組照片,很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑,一旁的偉子拽拽我:“小心點,別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!”
⑤我笑笑,低頭清理那些或大或小的、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什麼東西在晃動,我吃驚地擡起頭,老頭不知何時已來到我的面前,一隻枯黑的像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。
⑥我驚訝的不知怎麼辦纔好,回過神時,他已把錢放到了桌子上,擺擺手,像完成了一個偉大的使命似的微昂着頭離開了……
⑦我仍呆呆地站着,望着他佝僂着遠去的背影,一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它樸實的力量深深震撼了我。
⑧在真情有些消瘦的年代裏,這位或許因爲貧窮而被人們淡忘的老人,卻用生命裏那條流淌着樸實的愛的血脈,盡了許多人冷漠地認爲是義務的一點責任。
⑨心中種種命題忽然有了答案---在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候,又有多少真正寶貴的東西被自己不屑的丟掉。老人弓腰拾起的,難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?
16.(2分)如何理解⑧段加點的“消瘦”一詞的含義。
17.(2分)爲什麼說老人的.生命裏流淌着的是“樸實的愛的血脈”?
18.(4分)文章開頭說“我一直爲生命的某些問題所困擾”,結尾又說“心中種種命題就有了答案”。請問“我”爲什麼而“困擾”?我找到了什麼“答案”?
19.(2分)文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”,後面卻說“我”對老頭的行爲趕到“驚訝”、“震撼”,併產生了“敬意”。作者爲什麼這樣寫?
20.(3分)有人常常抱怨這個世道的勢力和冷漠,但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀,每時每刻都有令人感動的愛心故事發生。請結合鏈接材料,說說你對“愛,從來不卑微”的理解。
四、寫作訓練(40分)
閱讀下面的文字,按要求完成作文。
打開自己的抽屜,你會發現抽屜裏面的一切,都會喚起你對往事的回憶。一張照片可以將你引向快樂美好的同年;你本書可以帶你感受曾經獲取知識的喜悅;一張試卷可以讓你總結自己的學習狀況……抽屜裏的一切雖是那麼的平淡,可又那麼的神奇。
請以“抽屜裏的記憶”爲話題寫一篇文章。
要求:①題目自擬,也可用話題作爲標題;②立意自定;③文體不限,如果寫成詩歌,不少於10行;④可以寫感受和認識,也可以寫自己或別人的故事以及給自己的汽啓迪,但要有真情實感;⑤字數不少於600字。
附相關題目答案:
4.上闋寫祖國壯麗的山河之景,抒發壯志豪情,用了描寫、抒情的表達方式;下闋寫評論歷史人物,歌頌當代英雄,用了議論的表達方式。
5.承上啓下的作用。
6.黃河、長城等。因爲這些景物是北國的代表、是祖國的代表,並且景物有雄偉的氣魄,與全詞開闊的意境相符。
7.不正確。這樣寫是爲了直抒胸臆地表達對祖國山河的讚美之情,溢於言表。
8.不同。評論秦皇漢武、唐宗宋祖用的是“稍”、“略”,而對成吉思汗,則是:“只識彎弓射大雕”,表現了作者對只懂得武治而不懂得文治的人的批評。
9.步履輕盈,潤物無聲的特點。
10.擬人、比喻、反問。生動形象,栩栩如生地寫出春雨來臨時的情形。
11.將春雨描繪成了一個溫柔親切的愛的使者,寄託了詩人對中國大地的兒童的關愛之情。
12.用輕柔、親暱而懇切的語氣
13、略
14.平凡,樂觀,自信,蘊含着強大的生命力
15.略。(符合詩意即可)
16.“消瘦”原指身體瘦弱,這裏指感情淡漠。
17.因爲老人是把幫助他人當作自己應盡的一份責任,而不是所謂的“義務”。
18、“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。從拾垃圾老人的舉動中,“我”認識到人間真情仍在,只要我們自己的心不“冷”,世界就會充滿愛,人生也會煥發出光彩。
19.這樣寫是爲了突出“愛從不卑微”的文章主題,是人物形象更鮮明,行文也顯得有波瀾。
20.從文章和連接材料可以看出,愛心沒有高低貴賤之分,無論是“富貴”如明星大款,還是“貧賤”如拾垃圾老者或乞丐,只要真誠地幫助、關心他人,都是高尚的。