【熱門】勵志演講稿範文9篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發展不斷提速的今天，演講稿對我們的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的勵志演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勵志演講稿 篇1

我心目中的志願者——致所有青協成員

我認爲要想成爲一名合格的.優秀的志願者，主要應具備三心：愛心.耐心.信心。

愛心是火種，能點燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗；愛心是綠陰，能撐起一片新天地。愛心給我們力量能力和成功的喜悅。擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。

耐心是對人極限的一種考驗。我記得有這樣一句名言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”。的確，只要你有足夠的耐心和持之以恆的毅力，我相信你一定是做得最好，笑到最後的。拿破崙也說過這樣一句話：“勝利屬於最堅忍的人”。

信心是人體的支柱，可以這樣說，一個人如果沒有了自信，那他將是世上最可憐的人。一個連自己都不相信的人，別人又怎麼能給他信任，給他肯定？自信的人，他的字典裏沒有“不可能”這個詞。“思想有多遠，你就能走多遠”只要你有充分的自信，你的

人生將會充滿激情與挑戰。

最後，我做爲一名10級青協新成員，在這裏我只想說出我自己的想法。我不是一個完美的人，當然，人無完人，但是我們可以讓自己更接近完美。那麼，從此刻起，我們要做的就是：做生活中的有心人；做社會上的有心人；做人們心中的愛心人......

勵志演講稿 篇2

我的同學們：

我和你們一樣記得，從我們走進這個集體到現在已經一個多月了。

你一定體驗到了這一個月的“漫長”，漫長的三十天裏獨自一個人面對那麼多陌生，漫長的三十天裏靠一根電話線聯繫那遙遠的思念，漫長的三十天裏默默牽掛又默默承受。三十天裏，慢慢習慣一個人面對生活的繁瑣與嚴格，慢慢習慣對家長報喜不報憂。三十天，這帶有刺痛感的成長讓你一下子長大了。而這一切，我都看在眼裏，因爲我懂得，你的想家是因爲愛，你的堅持，同樣也是因爲愛。

你一定會記得這三十里的精彩。從第一次聚在25的班教室，我們就開始了夢幻般的高中開場。軍訓時，身體的疲憊擋不住鬥志的高昂，冬瓜的清淡減不了生活的多彩。我記得你們第一次換上校服時的英姿颯爽，我記得全軍營只有你們在加班踢正步時的感動，我記得路燈把你們背誦詩歌的身影慢慢拉長，我記得深夜給男生宿舍點蚊香時某同學呼嚕聲，我記得你們精彩的軍歌演出讓我拍紅了手掌，我記得那盤子裏剩到最後的肉，我記得你們在軍訓匯演時贏得的當之無愧的一等獎，我記得你們獨特的自我介紹，我記得你們用共同的努力贏得了宿舍常規的第一名，還中秋的月餅，月下的狂歡，我都記得，因爲我和你們一樣，把自己交給了集體，所有的付出與銘記，都是因爲愛。

你也一定領教了高中生活的“殘酷”。太多的自習讓你你稍不留神就會荒廢時間，逼着你成爲對自己最狠的人；太多的高手讓你曾經的驕傲土崩瓦解，逼着你在與自我的比較中尋找方向；一次小測，逼着我們重新認識自己，逼着我們接受新的位置，而這些考驗纔剛剛開始；太多的初高中差異讓你無所適從，逼着你主動反思、主動求助、主動成長。請你相信，我不只是關心你飛得高不高，我還在關心你飛得累不累、快不快樂。所以，你的不適應，我很在乎；你的眼淚，我很在乎；你的逃避和開小差，我也很在乎。未來的三年註定是我們一同面對、一同拼搏的三年。因爲愛，讓我們永不放棄！

我們將迎來高中第一次“長假”，長到可以荒廢很多也可以成就很多事情。也許你很早就開始計劃如何度過這個假期了，是啊，無數次放假時在書包裏裝上沉甸甸的誓言，無數次制定過完美無缺的假期計劃，可是，也同樣有無數次，我們揹着輕飄飄的收穫返校，連同的是一個千瘡百孔的自我。曾經真的在一次次放縱的中把假期變成開學時的自責懊悔，宏偉變得枯萎，誓言變成謊言。如今，所有曾經的遺憾都留給了這第一次假期來彌補，所有宏偉的誓言都留給這一次“自由”來成全，還能像以前一樣嗎？

不能了，戰友們，不能再這樣！這每一個日子都是進步的機遇，不是所有的錯過都可以重來一次的。哪一天不是生命裏的唯一一次？多少次進步的機會經得起不珍惜的揮霍？我們需要把握假期的平淡裏沉睡的絕佳戰機，我們需要在假期的“自由”中調整曾經偏離的人生航向。有的同學在假期開始競賽課的學習，而更多的對手也在搶佔這個時機，對手不會給你機會。真的希望，大家針對自己平時學習的情況，有計劃，有明確目標地查漏補缺、複習預習。原則是：盡心而不貪心。七天就是七天，我們不期望奇蹟，只需要充實有效的每一天。所以計劃要具體一點，落實要堅決一點，對自己要狠一點！給自己一個方向，也給自己一個約束，適當關注國慶節目，瞭解國家的成就。除此，給自己一個遠離誘惑的空間，遠離電腦，少看電視，絕不能讓歷史的悲劇重演。

時光匆匆，初中或成或敗或精彩或平淡都已成爲過去，這匆匆的時光讓我們來不及停留和回味，這匆匆的時光也告誡我們：如果不珍惜現在，你將終身錯過精彩。

高中，其實沒有傳說中的殘酷，也沒有想象中的浪漫。它只是你荒廢后的自然而然，它只是你努力之後的水到渠成。所有未知都會漸漸明朗，一路同行的我們註定擁有不同的終點。曾經細微無比的個人努力或者自我放縱，都將兌現它的回報，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會出現在同樣渴望成功的掌心，人和人的差別就這樣在日子的堆積中慢慢顯現。高中在給我們積累知識的同時爲我們憑添幾分生活的滄桑與厚重，也在生活的平淡中孕育着燦爛，在生活在忙碌裏鑄就五彩斑斕；高中就是一段簡單、純粹、努力、充實的日子。

此刻我心裏百感交集。你們也許不知道，老師最怕的不是你們違紀，而是最怕見家長。望着你們的父母那焦灼、期盼的目光，一股無形的壓力向我襲來，這責任讓我如揹負泰山。那目光，使我想到他們無數個日日夜夜裏的辛苦付出，使我不由自主地想起了每年的6月7號8號，在炎炎烈日下，在瓢潑大雨中，一羣人密密麻麻地擠在高考考場的門外，坐立不安，乾澀的嘴脣，疲憊的身影，而最讓人揪心的是那充滿了焦灼、緊張、渴望、忐忑、還有心疼的眼神。當結束的鈴聲一響，考生們涌出來，家長們涌上去。眼神裏滿是小心翼翼，又充滿了不安的探詢。看到孩子帶着自信的微笑，眼神就亮了；看到孩子有些沮喪，心就一沉，但馬上鎮定自己，安慰孩子。那種感覺是如此的刻骨銘心。

同學們，那就是高中另一端——高考。此刻我們站在高中的這一端，是不是也該在心裏種下一個志願：爲了高考的勝利，爲了父母燦爛的笑容，即使在最容易荒廢的假期裏也要爲愛而戰！爲感恩拼此一戰！

把書讀好，也許是一場艱苦卓絕的自己和自己的戰爭。我想有意加重了這戰爭殘酷性。因爲我見多了冗繁瑣碎的生活，見多了塵土中瀰漫的痛楚，見多了微茫飄渺無意義的湮滅。一個又一個本可以璀璨奪目的生命，像大風中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽聞。我想我一定不要這樣的凋謝在25班延續。成就自己也許有無數的途徑，但我想你們應該選擇最伸手能及、最清晰在目、最直截了當的一個：理想大學。

高中很現實，每天早晨五點多起牀，晚上十一點閉上眼睛。期間做大量的作業、練習、歷年試題；記憶大量的公式、單詞、拼音；理清各個錯亂語法、細胞構造、晶體液體……我想有多少人會像一個高中學生這樣利用着時間呢？會有什麼比在這樣的青春年月裏爲理想奮鬥一場更幸福呢？

25班的學生不必懷疑其智商，我們所需要的是認真踏實，利用好每一點可以進步的時間，提高效率。基礎較差的同學，更要爭分奪秒。別人走一步，你要跑一步。時間是生命，效率是成績。自由的時間裏會有太多偷懶、不專心的理由，自由對於一些人是助手，對於另一些人是溫柔殺手。在這個驗證誓言的假期裏，背水一戰吧！別等到錯過了成就夢想的機會時才發現自己還從沒有義無反顧勇往直前地爲它努力過。別等到眼睜睜地看着理想消亡，到了最後，嘲笑自己夢想的，竟然是長大後的自己。

一路與愛同行，一路爲愛！

勵志演講稿 篇3

同學們：

早上好!

今天，離高考僅剩十天。距離中考也只有二十天時間。這是高三的同學們參加的最後一次晨會。還有十天，你們即將踏上高考的戰場。今天，我在這裏，代表全體教師，給各位奮戰在中高考複習最後關頭的同學們加油、鼓勁、壯行。希望十天、二十天之後，大家能精神振作、信心百倍地走進考場。

回首20xx年的初秋，大家第一次走進這個校園，可曾想到，今天我們會聚集在這裏，舉行這個儀式?三年，彈指一揮間。這片土地，伴我們走過了一千天，見證着我們的成長。我們將以一個什麼樣的姿態面對這片土地，踏上即將開始的征程。

我們僅剩十天，我們該如何度過?想聽聽我的建議嗎?

這是黎明前的黑暗，這是最困難的十天，也是最關鍵的十天。在這最後的時刻，不要去計較你以前曾經的揮霍和浪費，要爲自己而打一場戰鬥。請拋棄你的膽怯和迷茫，聚集你的精神，做最後的拼搏。

我知道，你們已經極度疲憊，身心都是如此。現在還有什麼能拯救你們?只有“毅力”二字。即使你會隨時倒下睡着也要隨時醒來戰鬥!拿出紙筆、丟下最後的心理障礙，去找你們的老師，從他們那裏汲取最後的信心和力量，去看看還有那些能夠彌補的，或者只是去他們身邊感受一下老師對你們的關愛;圈出你們能得分的、最後的考點，如作戰地圖上的堡壘，一個一個摧毀它們——用你們的頭腦，更用你們的意志!

對於很多人來說，現在已經大局已定，等待着他們的，是高考塵埃落定。現在，正是你們的機會，趁着別人喘息之際，你們已經又向前趕了一步。你們的每一分鐘，都要用來追趕，你們的每一分氣力，都要用在走向考場的路上!

你們應該爲自己驕傲，現在的你們是世界的中心，你們是萬衆矚目的考生，這種榮耀對於你們來說，一生只有一次。儘管它依然會如流星般快速劃過，但是已經在夜空中綻放了最後的光芒。有沒有人記住並不重要，重要的是這十天將永遠銘刻在每一個奮鬥到最後的戰士心中，成爲你們一生的回味!

丟掉任何雜念，戰勝一切恐懼，忘掉所有的疲勞，咬緊牙，沉住氣。你們所有的時間，都要在備戰中度過。吃飯，僅僅是爲了積聚能量;睡覺，僅僅是爲了恢復體力。除此以外，更無任何意義。所有的意念，只集中在一點上，那就是高考!

在你們漫長的一生中，那三天也短到僅有七十二小時。你們生命中遭遇的戰鬥，遠遠不止這一次考試。但是，那又怎麼樣?此刻，這纔是你唯一的戰場。唯有經過這樣的洗禮，你纔算是一個真正的中國學生——這是你們不可逃避的命運!

物競天擇，你們是碩果僅存的驕傲。看一看你的周圍，想一想你曾經的同學，有多少人在你們前面黯然出局，而你們，已經堅持到現在。

那就繼續你們的堅持吧!爲自己的高中生活劃上一個重重的驚歎號!!

你們不需要調試心理，所有心理疏導僅僅是欺騙弱者的謊言!你們只需要去戰鬥——從醒來到睡去，在夢中也要回憶。讓每一分鐘都在背誦和解題中度過，你就沒有任何機會嘆息，也沒有任何機會疲倦。

我們的信念是，不到最後決不放棄，到了最後也不能放棄。喝彩總是留給戰勝自己的人，只有戰勝了自己，纔有可能戰勝別人!要從千軍萬馬中殺出一條血路!這就是高考，這就是你們成人以後的第一次考試。改變命運不是從提高你們的分數開始，而是從改變你們的態度開始!

不要再去關心能否考上，你們要做的，就是無休止的複習，複習，再複習!複習到進考場的前一秒鐘，只有這樣義無反顧的人，纔有資格獲得上帝的垂青。

在此，我們也寄語所有的初三考生們，你們也開始長大，要像你們的學長那樣，刻苦努力，爭分奪秒。二十天後我要看着你們自信滿滿地走進屬於你們的考場。還有全體的高二學生，你們走過了中考，現在也在見證着這一時刻。你們還有一年的時間，希望明年此時，你們能向自己交出一份滿意的答卷。

勵志演講稿 篇4

學生們也算幸福一族，有人教授，有人供養，他們只要學好功課就是了。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可他們許多人不那麼安分，或者曠課，或者逃學，或者談戀愛，或者盼着早早工作。結果是學業不成，事業也不成，即便拿到一個畢業證，因爲能力不足，也成了廢紙。早知畢業證也會變成待崗證，學習怎麼也會努力一些。

那些在崗的總經理、董事長、以及各級政府部門的管事們，堪稱是最優越的一族。他們有責，更有權，還能忙裏偷閒。他們的工資含金量也不一般，一抵二，一抵三，甚至一抵一百。他們只要認真負責，爲這個羣體多謀利益，爲自己的事業添磚加瓦也就是了。但頗有一些在位的人不以爲然，他們花天酒地，飛揚跋扈、濫用職權，甚至貪污。等到被拿下了，蹲班房了又後悔，當初怎麼就不能兢兢業業，勤政廉政地做好一方工作？

至於一些閒雲野鶴類的人物，或抱着各種宗教信仰的人們，他們更多地在爲轉世和輪迴下功夫，以至能把今世看淡了。

人們的不安分，人們水漲船高似的慾望，無底洞般的奢望，使人們常常忽略了眼前最值得珍貴的一切。其中有學習的機會，工作的機遇，親情友情中的緣份等。許多人都在想，等下輩子我一定要好好學習，勤奮工作，把事情做的完美和成熟一些。但可惜的是，到哪找下輩子？即便真的轉世了，也不會再是今天的你。所以無論你、無論我、無論他，我們只有這輩子。

這輩子有多長？按目前的科學上限，不過一百五十歲。而實際上，百歲老人已很榮光。但生命有質量，各個年齡段的光芒相差甚遠。三十歲的女人和六十歲的女人，五十歲的男人和一百歲的男人，你會以爲不是一個人。無論從外表、從思維、從行爲方式，反差都會很大。我們可以把最燦爛的那部分稱爲有效生命。去掉幼稚的年代，去掉過熟的年代，風光無限的年華也就那麼一段段。

聰明人，一定是珍惜今天的人。他們會抓住現實的分分秒秒，而不是追逐遙遠的虛無飄渺。該學習的，他們會虔誠學習。該工作的，他們會認真工作。該關注的親情、友情，他們也一定會萬分投入。如此，在真實可靠的這輩子，他們有耕耘，也有收穫，至少不會因虛度年華而悔恨。

實際上，我們真的懶不得，等不得，荒廢不得。每一分有每一分的價值，每一秒有每一秒的意義。工作之餘，可以玩耍、可以瀟灑，但更要奮發向上。下輩子有，下下輩子還有，但那屬於我們的兒孫。屬於我們的，只有這輩子。珍惜吧，每人不過百歲的年華。

勵志演講稿 篇5

著名教育家葉聖陶先生說過：“什麼是教育，簡單一句話，就是養成好習慣。”在教學中我們已經有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手，培養學生語文學習習慣：

一、培養勤用學習輔助工具的習慣

小學生學習語文最常用的學習輔助工具是字典。現在的課本里，從二年級開始就設計了查字典的練習，因此，對於小學中、高年級來說，學生必須學會查字典。

我的具體做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義;在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決;在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，並在字上標註讀音。長此以往，學生必然養成查字典的好習慣。

除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網絡、報刊、雜誌等等更多的信息傳媒都能爲學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進行，如果吧生活資料轉化爲學習工具，那將是一筆巨大的財富。

對於現在的語文學習來說，學會學習比直接學會知識更重要，老師不可能總守在學生的身邊“以備諮詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而提高自己的獨立學習能力。

二、養成勤於質疑的習慣

大文學家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功於爲什麼，而生活的智慧大概就在於逢事都問個爲什麼。”質疑是創新思維的源泉。對於那些總是不經思考而繼承，把自己的大腦作爲裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立思考的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問纔會對課文有更深刻的理解，纔會對知識進行深入思考，纔會獲取課本內暗含的新知。

中高年級學生已經有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學生學會如何質疑：

1、激發學生的質疑興趣，讓學生產生想問的慾望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心裏產生疑問：爲什麼楊震據絕收金子呢?

2、將知識轉化爲合理的生活情境，讓學生能問。

3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生能夠多角度提問。

總之，“學起于思，思源於疑”。學生在學習中學會質疑，長大後也一樣會對生活發出質疑，正如課文《真理誕生於一百個問號之後》裏提到的科學家一樣，將來也成爲一名有作爲的人才。

三、培養學生朗讀和背誦的習慣

朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統的學習語文的方法。葉聖陶先生就曾有一段關於朗讀重要性的描述：“吟誦的時候，對於感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化爲讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗讀，就像一位出色的導遊，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，達到了事半功倍的效果。這說明學生在朗讀時，特別是在熟讀之後，對文章有深刻的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以提高學生感悟水平。同時，朗讀也能體現出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。

背誦是積累知識的最有效方法。小學階段正是機械記憶的黃金時期，不可錯過。《語文課程標準》規定小學三個年段必須背誦優秀詩文160篇(段)，並推薦了優秀詩文背誦的具體篇目。在教學中，我堅持課本中規定背誦的課文，必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。對於《課程標準》規定的80首古詩詞，則作爲語文課外活動或課外閱讀的重要內容，並適時舉行古詩詞朗誦比賽和規定篇目過關。對於課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學生背誦下來。學生的背誦積累一旦達到一定程度，自然就煥發出與衆不同的光輝，這樣的習慣必然會使學生受益終生。

四、培養愛讀書多讀書的習慣

中、高年級學生應該把讀書提高到一定高度。語文老師平時必須重視培養學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件，多讀書則是愛讀書帶來的必然結果。爲培養學生愛讀多讀的習慣，以下辦法可以借鑑：首先，樹立讀書榜樣。榜樣的力量是無窮的，孩子的模仿性極強，根據學生敬佩偶像，崇拜名人的特點，我們可以經常利用給學生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。

特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業，給學生布置一定的讀書任務。再次，不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收穫多”等活動。營造“以愛讀書多讀書爲榮”的'氛圍，激勵學生愛讀多讀，養成良好的讀書風氣，從而提高學生語文綜合素養。

勵志演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我們班就要競選新班長了，我的心裏既激動又高興，因爲我非常有信心。

假如我是班長，首先我要提高自身素質。嚴格要求自己努力學習以優異的成績回報老師悉心教導，家長對我的期望以及同學的關心。

假如我是班長，我將盡力協助老師工作，爲同學服務。同學們在學習上、生活上有什麼困難我將盡力幫助，讓老師放心，讓同學們滿意。

假如我是班長，我要起好帶頭作用，幫助老師把課堂紀律和教室衛生管好。

假如我是班長，我建議在班裏成立一個保護地球廢品回收站。大家可以把用過的紙、練習本、飲料瓶積攢起來，賣到回收站，然後買來花，讓鮮花和綠葉陪伴我們讀書。讓我們的教師一年四季春意濃濃，充滿生機，充滿活力。

不管競選結果怎麼樣，在以後的學習、生活中，我會更加嚴格要求自己，發揮自己的特長，克服自己的缺點，提高自身素質，努力地學習知識，做一個德、智、體全面發展的好學生。

請大家支持我，謝謝！

勵志演講稿 篇7

人生像爬山，如果你走在平地上，一輩子不用花力氣，但看到的風景是一樣的。從出生的第一天到死亡，每一天過的日子都是一樣。因爲你沒有付出努力，所以就沒有意料中的收穫。我們也許可以說GRE、GMAT獲得了高分的學員有可能智商高，但更重要的還是他們的努力，他們具有專心致志不認輸的精神，不斷努力直到考到自己滿意的分數。

從他們身上我看到了自己的影子。我不是一個智商很高的人，如果智商很高，我就不至於考三年才考上北大，也不至於在每次考試前還要比其他同學多學很長時間。我在小時候就有這樣的感覺，我有很好的自然環境，家在長江邊的我有得天獨厚的優勢，可以在江邊上看江裏的船來船往。當一個人有了嚮往遠方的心的時候，他的腳一定會向遠方邁去，於是就有了我這樣的貧困孩子一年一年地考北大的故事。雖然在北大以全班倒數第五名的成績畢業，但我努力地將新東方辦成了全中國最大的英語培訓學校。

我始終相信人的夢想和激情會帶領你走向遠方。我到美國大使館一次一次被拒籤的時候，也曾灰心喪氣過，覺得世界上可能除了阿富汗再也不會有別的國家給我簽證了。不過我現在的護照上有十多個國家，美國給我的是有效期十年的商務簽證。生命中抱怨是沒有用的，你一出生可能就跟別人有很多的差距，從一輩子的角度來說這是沒有關係的。比如說你是出生在農民的家庭還是部長的家庭都沒有關係。從你出生開始，你就是一個獨立的生命，只要有一粒種子，就可以承受雨露陽光去成長。能不能成長一方面要看父母的關愛和老師的培育，更重要的是要看你是什麼樣的種子。

在座的同學未來是否能夠成功，不在於你現在的狀態，而在於你有沒有那種心態，把抱怨的心態轉化爲自己主動奮鬥的心態。你要相信這個世界上一切成功與否、心情的快樂與否、收穫與否都來自於你自己，來自於你心中的種子。永遠不在於你碰上了什麼樣的老師、家長或者是什麼樣的社會環境。在任何一個社會環境中，人都能找出激勵自己奮鬥的經歷和精神來。我們面對的外部環境都是一樣的，一個偉大的人是自己創造出生存的天地，並且擴展它。而不是說你進入一個現成的生存天地以後去抱怨。

面對未來的發展，留學毫無疑問是一種很好的擴展方式。當然我們不能說不留學在中國就幹不出事情來，否則我也沒有資格站在這兒講話。馬雲、史玉柱、柳傳志和我都沒有留過學，但做了很多成功的事情。這個世界總是有成功的人和偉大的人在不斷地成長，不管什麼樣的土壤都可以長出美好的植物來。綜合來說，如果我們的生命可以擴展的話，最需要擴展的是在年輕的時候認識世界。

家庭條件允許的話，高中階段就可以留學讀書了。爲了省錢也可以在研究生階段留學，也就是本科的時候把GRE或者是GMAT考完。研究生不留學，工作以後依然要不斷地尋找開闊自己眼光的機會。未來，世界舞臺上中國的分量一定會越來越重。這種情況下，你會發現世界上最需要的人才是懂得中西方文化融合、語言、科技、傳統的人才。大家已經在中國生活了這麼多年，對中國的文化傳統和中國人的做事方式已經十分了解，已經天然對中國的文化有反應。但是現在即使你的英語能力十分優秀，即使你GRE考了滿分，對西方世界仍然存在隔閡。中國出去的留學生尤其是研究生最大的問題是，出國以後只搞研究和自己的專業但不融入美國社會。比如說不跟美國人打交道，甚至不跟美國的同學打交道，只是做實驗和研究。最後英語水平沒有提高太多，表面上拿到了美國的學位，從思維上依然是一個土鱉。從研究生階段出去留學，不光是學課程，而且是利用這個時間真正地變成一個對中西方文化和語言以及其他的科技方面能全部兼容的人。因爲只有這樣的人未來纔有舞臺，不管是在西方的舞臺上還是在中國的舞臺上都可以取得巨大的成就。我現在碰到的人都有這樣的說法，只要中國給我一塊平臺我就毫不猶豫地回到中國。中國現在的平臺很大，中國的國力表明了中國未來在科技方面的投入會越來越多。回國進行專心研究的科學家環境與待遇不會亞於美國，這樣大量的科技人才會回國。

我爲什麼鼓勵留學，這不僅僅是改變知識結構和生存狀態，而是你們肩負着改變中華民族的生存狀態和精神狀態的責任，所以我認爲留學對中國人來說是非常重要的事情。

勵志演講稿 篇8

各位老師、同學：

大家好，今天我爲大家帶來的演講叫做《青春、責任、夢想》。

踏着青春的步子，我們，肆無忌憚，暢然釋懷，體味風一樣的自由，感受雲一般的自在。因爲青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着和堅定的夢想。

青春是神采飛揚，然而責任卻讓人眉宇緊鎖；青春是熱情張狂，責任卻讓人神情嚴峻；青春是灑脫奔放，責任卻讓人身心疲憊。青春和責任就是這樣相對、糾纏、鬥爭。。。承擔責任需要堅持不懈地奮鬥，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。

在我看來，負起對自己的責任，就要努力奮鬥，好好生活，讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡於茫茫人海當中；負起對家庭的責任，就要孝敬父母，愛護兒女，讓自己的家人和睦相處，尊老敬賢，持家愛幼，不違背自己立下的諾言；負起對社會的責任，就要勤奮工作，融入社會大家庭，爲社會奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。

我們如此堅持不懈的肩負自己的責任，就是爲了實現自己的夢想。要想成功，首先要有自己的夢想。人生是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生夢想，纔不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的夢想？

最後我想用梁啓超的話來結束今天的演講：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱着自己的夢想，肩負起自己的責任，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

勵志演講稿 篇9

抓鬮，4號！誰也是4號？我和誰一組？我對自己的團隊充滿好奇，更充滿期待！不久謎團揭開，邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優敏（點到組員姓名，他們一一叫“到”，起到互動、調動氛圍的作用），還有我，一個全新的6人組合誕生了！團隊一經形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中升騰——爲了第四團隊的榮譽，我們團結，我們努力，我們拼搏，我們爲第四團隊而戰！

可是，由於拓展訓練的需要，我們剛組合而成的團隊暫時解散，變成了“猛虎隊”與“鐵道游擊隊”兩個新的團隊，我們的組員也就融入到各自的新團隊中貢獻力量。看，我們的組員邵俊，一躍成爲“鐵道游擊隊”隊長，在賽場上指點江山、叱詫風雲，不僅勇敢地呼出了“我是猛男，我愛美女”的口號（第一回合“交通堵塞”的比賽，我們隊輸了，隊長被罰做三個俯臥撐，每做一個就要高喊一聲“我是猛男，我愛美女”,哈哈！）更用實際行動——伸出自己堅實有力的臂膀，和隊員一起築就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長城”。他在用臂膀告訴美女們：“放心往後倒吧，有猛男在，別怕！”；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高症，勇敢地站上高臺，堅決地倒了下去。在她緊閉雙眼數着“一、二、三”時，心中只有一個信念：“相信隊員！相信自己！我能行！我們都能行！”真的，一聲“我們都愛你！”之後，她做到了，我們都做到了！（第二個拓展項目“信任背摔”）

活動結束，我們的臨時團隊也將自動解散，但是我們不會忘記曾有的快樂。其實在現實生活中，我們每個人都處於一個個團隊之中，它們也許分工不同，任務有別，但是它們都有明確的目標、共同的責任。比如我，在常態下除了屬於語文教研組、年級組、課題組等團隊，還屬於一個相對固定的團隊——揚名中心小學教學科研部，我們有4名成員。就我個人來說，分管教育科研和教師培訓，如今已是第7個年頭，經歷了學習、適應、逐步勝任、成熟等階段，眼看着這個團隊成員更替，從三個人到四個人，走了他（她）又來了他（她），而我，依然固守着這個團隊，幹着同樣的工作。我有時忍不住自問：“我還能創新地工作、自主地發展嗎？我還有能力繼續推動揚名的教育科研向前邁進嗎？”自問卻無法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來，我幾乎喪失繼續走下去的勇氣和信心，萌生了逃避的念頭。可是昨天，我們團隊的組員一致推選我爲組長，晚餐的敬酒活動我們步伐一致、行動一致、目標一致；今天上午的拓展訓練，我又以隊祕的身份參加了“鐵道游擊隊”，擂響了勝利的戰鼓；而現在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講臺上慷慨陳詞、意氣風發，是團隊的榮譽激發了我潛藏的責任感，讓我相信“我能行！”；隊員的信任、支持、鼓勵、關愛，爲我在活動中贏得了一枚寶貴的榮譽勳章，事實告訴我“我真的還行！”相信，在揚名的科研陣地，我作爲一名老兵，依然可以衝鋒陷陣，依然可以爲團隊奉獻力量與智慧。

記得以前，我、張吟春、吳勤、胡劍四人組合時，我們有個約定，就是無論誰工作上有了困難，我們都要互相幫助；誰的情緒有波動，可以互相發泄，待平靜後再道歉、擁抱。所以，在我們的辦公室裏，總是充滿着歡聲笑語，以前的陳校長、現在的陳局長有幾次被我們的笑聲感染，羨慕地追問我們爲何那麼高興。因爲融洽，我們舒心；因爲信賴，我們愉悅；因爲合作，我們團結！張吟春、吳勤，用你們的掌聲告訴大家，我說的一點沒錯！（掌聲、笑聲）現在，我們的團隊又有了變化，但是新的組合只要形成合力，就能超越自我、創造奇蹟，我們不是僅用15分鐘時間，就完成了隊名、隊徽、對歌、隊形、隊旗的設計，齊聲高喊各隊的口號了嗎？我們在“動感戰鼓”的正規比賽時，不是超水平發揮，擂出了45個鼓點嗎？相信自己“我能行！”，注重合作，“我們都能行”。來，張瑤珠、吳勤、曾詩海，我們一起鼓掌，爲我們的團隊加油，“我們一定能行！”