一年級學生傾聽習慣培養實驗計劃

　　一、瞭解現狀，找出班級存在的問題。

1、課堂觀察，瞭解學生課堂傾聽的情況。

2、訪談與問卷調查相結合（前測），瞭解學生傾聽的動機，不認真傾聽的原因。

　　二、針對問題，制定目標。

1、培養學生養成良好的傾聽習慣，表現爲細心聽，用心聽。

2、培養學生形成良好的傾聽能力，不但要“聽”，還要“會聽”。

　　三、實施方案。

習慣的養成不是一朝一夕的，一年級學生更容易出現反覆。而自覺行爲需要興趣來支撐，自信來維護，成功來滋養，才能形成持久動力。因此教師需要通過評價誘導學生保持良好的傾聽狀態。具體評價方法如下：

以小組爲單位進行管理，分發爭星評價表。以教師評價爲主，學生他評爲輔，針對課堂學生傾聽狀態給予不等星數的獎勵，做到每節一登記，每日一小結，每週一點評，每月一回顧（回顧學生一個月的表現評出“傾聽優秀個人”，“傾聽進步個人”），每學期一總評。

具體實施方法如下：

第一階段：（時間爲4—6個星期）以第一個目標爲主，具體要求學生做到，①坐姿端正，兩手擺放整齊；②聽講時，眼睛看着老師或同學；③不隨便插嘴，發言要舉手、有序。

第二階段：（時間從第8周到第18周）以第二個目標爲主，具體要求學生做到，①聽清楚老師講課內容，對老師的提問能舉手回答；②聽清楚別人的發言，並能做出迴應（如點頭，微笑）；③專心聽講，肯於動腦，能提出自己的疑問，發表不同見解。