暑假學習指南：準高三同學應該在暑假做什麼？

隨着高考的結束，曾經高三的同學已經開始準備步入大學的殿堂了，而又會有一批新高三的同學開始爲高考忙碌。那麼，在新高三同學正式開學前的暑假，大家應該利用這個假期做什麼呢?現在，小編就和大家分享一些關於新高三同學應該在暑假做什麼的經驗和總結，希望對新高三的同學有所幫助。

新高三同學應該在暑假做什麼?

1.新高三同學利用暑假對自己過去的學習情況來一次全方位的回顧和分析，對自己的學習現狀進行客觀的評價，值得肯定的地方是什麼?目前的主要存在問題是什麼?原因何在?準備如何解決現階段存在的問題?

2.在全面分析反思的基礎上，及時制訂下一階段的學習計劃，重點應該放在如何夯實基礎問題上。

3.每天安排適當的時間進行課外閱讀，閱讀包括語文和英語。當然，這種閱讀應該是大閱讀，儘量讀一些平時比較少讀的文章。對於新高三學生來說，不能忽視時文閱讀，因爲這些內容正是平時不夠注意或很少關注的地方，而高考作文的話題往往是與社會、時政和生活分不開的。在英語方面，可以選讀一些優秀的期刊、英文報紙。成績好的學生可以看一些英語原着，基礎稍差一點的則可以讀一些經過改編的簡易讀本。這種閱讀有助於培養課外閱讀興趣，在輕鬆閱讀的同時又有新的收穫，可謂一舉兩得。

4.利用暑假好好練一下書寫，每天堅持20分鐘左右。集中強化訓練，效果往往較好。

5.適當進行一些文體活動，有效調節身心狀態。只有身體好，才能保證學習好。

6.有可能或有條件的話，新高三同學要儘量走出家門，走進鄉村，走進車間，走進大都市，貼近真實的生活和零距離了解當今的社會變化，關注社會的熱點話題。一是可以增長見識，二是可以爲寫作積累一些真實的素材，三是可以爲自己未來的理想設計提供一些重要的依據。

　　新高三同學應從四方面入手。

第一，補狀態。學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。所以新高三同學首先要分析自己是否已經具備了衝刺高考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習並且持之以恆。另外，好的學習狀態表現爲專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。”高二學生沉迷於網絡與交友是頗爲普遍的現象，要及時調整自己的狀態。

第二，補知識。新高三同學要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分爲鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處於“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

第四，補方法。“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總複習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

以上就是關於新高三同學應該在暑假做什麼的具體內容，希望各位新高三同學都能利用好這個暑假充分調整自己的身心狀態，爲我們開學的高考複習做好準備!