十大學習好習慣成就您一生勵志文章
人的智力相差無多少，如何成爲尖子生？是困擾家長的一個大問題。尖子生這個羣體有着獨特的優點，那就是愛思考和愛做題。聰慧體當初記憶力好和思維迅速，只有經由他們做了的、老師講授過的標題，他們很快地寫出謎底來，只要老師把將題目讀完，就有懂得決的思路，不須要老師太多的點撥。愛做題，是尖子生優良的基本起因，有大量的實際訓練，做題的速度飛快，中檔題對他們來說是小菜一碟。除上述長處外，他們在學習過程中還存在下列特色：
1、以學爲先
一旦翻開書本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精神高度集中，有一種投入其中、得意其樂的狀況。他們目的高遠，思惟單純，不癡心妄想。在他們心目中，學習是正事，理當先於娛樂，二心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，無私備戰。
2、爭分奪秒
尖子生學習非常自覺，有的在夜深人靜時勤懇學習；有的雞鳴即起耐勞用功；有的放學回家就趁熱複習。可以鬧中求靜，不會太多地受環境煩擾，他們不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間糟蹋在無謂的事上，顯示出奇特的處事方法。善用零星時間，天天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裏記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情感。無論怎樣各具特點，有一點他們是一致的：保障學習時間，學會面縫插針利用好空餘時間，經過與日俱增，效果很可觀。
3、瀏覽有方
學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步瞭解後再閱讀註釋就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裏行間的全體信息爲止，特別是弄懂知識的出發點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就普遍瀏覽課外其他範疇的知識。
4、公道部署
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的地位，做事有主意、有策略，每天有天方案，每週有周規劃，按打算井井有條地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事件，該做啥時就做啥，不南轅北轍。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師求教，做到堂堂清。（ ）比如利用好時間，鼓勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。好比能夠勞逸聯合，張弛有度，動靜適宜。比如保持緊跟老師步調複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常啓齒，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生涯的“司令員”，從容做事。
5、勇於提問
課堂上敢於提問是尖子生盼望跟尋求常識的表示，他們曉得高分是來自對知識的透闢懂得和控制。在學習的進程中，把不弄懂的問題通過發問，通過愛問，到達深刻研討，細心領會的目標。所以在學生羣體旁邊，好問的學生佔領老師大批的資源，有一種得天獨厚的上風，而不愛問的學生，就自動廢棄了別人的輔助，讓本人在窘境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記載，特別擅長記下老師彌補的貨色，課本上沒有的東西，特別是思維方式更是當真記載。老師在課堂上強調的重點，在他的筆記本里都應當找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點，一邊寫課文裏的解釋，溫習兩全其美。能及時收拾自己平時仔細積聚的筆記本和錯題集，特殊留神讓知識體系化，踊躍思考能解決什?問題。
7、勤于思考
這一條貫串於聽課、做功課、複習等各個階段。比方：做完一道題後，要對答案，這裏他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，爲什麼用這樣的辦法，做到觸類旁通、舉一反三的後果。又如：學習時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，捉住各知識點之間的內在接洽，甚至注意到不同學科之間的浸透，以便構成清楚的知識網絡。
8、書寫整齊
通常，書寫整齊的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在髒兮兮的杯子裏，誰愛好喝？實在不是老師在試卷評判過程中有多大的隨便性，工整地書寫便於讓老師斷定解題的過程，也是培育一種很好的書寫習慣。尖子生作業規範，審題認真，沉着應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述謹嚴。規範不僅訓練仔細認真品德，更能養成細心居心習慣，從而激發學習潛能。
9、自我調整
不躲避問題，遇到問題能通過找老師或者同窗或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和本身的壓力，自發地放下思維累贅，化壓力爲能源，不論是課業沉重仍是輕鬆順利時，都堅持一顆平凡心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信念值就不斷回升，通過盡力，去想了、去做了，沒有什麼不可能的。一旦在學習中碰到了挫折，心境變得十分浮躁時，就臨時結束學習，一個人悄悄地考慮，進行心態的調劑，一直地在告誡自己——“寧肯不打仗，毫不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，實現當天的學習義務，追求高效每一天，不把時光揮霍在焦急上。
10、學習互助
與同學開心腸相處，遇事不瑣屑較量，寬容開朗；珍視同學間的友情，在學習中相互支撐和贊助，常常一起探討學習中的問題，應用不同的解題方法並彼此交換心得。有了這種協調的同學關聯，才幹全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
除此以外，絕大多數尖子生還有一條無密可言的“祕訣”，那就是：父母陶冶。他們的父母對孩子高尺度嚴請求，不嬌慣，使父母用以教導孩子的使命感，在孩子身上得到了延長。很多尖子生從小就是在父母薰陶下酷愛學習、善於學習，對學習充斥豪情，在學習中休會樂趣，在學習中增加見識，在中佈滿。
取得高分最牢靠的因素是理解怎麼開發自己的潛力。“尖子”生金榜題名的技巧，其餘人並不難學得手。信任同學們通過標準習慣、調整心態、練習技能、應用環境，可能進步學習效力，終極成爲真正的尖子。
