五年級語文《我的“長生果”》ppt課件大綱

導語：《我的“長生果”》一課，是一篇拓展閱讀課文！

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　　【教學構想】

開展質疑性閱讀，對於深化閱讀活動、提升閱讀層次，對於發展學生的思維能力、發現能力、創造能力，都很有好處。雖然初二學生在知識能力上還處於較低層次，他們在質疑性閱讀方面還不可能有很大的作爲與建樹，但是，能夠在閱讀中逐步形成質疑意識，並且嘗試着質疑和生髮，那麼，學生在閱讀方面的能力無疑是上了一個臺階的。

《我的“長生果”》一文，可以這樣教。第一課時主要進行理解性閱讀。需要學生感受文本。在這一過程中，學生理解語言、感受語言的能力也發展了，語文課的工具性就得到充分的落實。與此同時，也可以培養學生熱愛讀書的情懷，這當然是語文課的人文性了。第二課時主要開展質疑性閱讀。這篇文章在思想內容上不存在多大問題，質疑價值不大。在寫作形式上，本文可質疑的地方很多。如課文最後兩段可以質疑。還如標題值得推敲。從觀點與材料的角度看，文章部分材料已偏離了中心話題和主旨。另外，有些“感悟”明顯偏離了“讀書”話題，導致全文思路不暢，文氣不通。我個人認爲，該文在寫作上確有不嚴謹、不縝密之處，爲質疑性閱讀提供了一個極好的教材。