四年級上冊數學課件
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教學目標：
1．使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）。
2．使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。
3．使學生經歷探索過程，瞭解商的變化規律。
4．使學生能夠結合具體情境進行除法估算，並說明估算的思路。
5．使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。 第一課時 口算除法（例1）
教學目標：
知識與技能：
1、使學生在理解的基礎上，掌握用整十數除商是一位數的口算方法。
2、培養學生類推遷移的能力和抽象概括的能力。
過程與方法：
通過觀察，引導學生髮現規律，發展學生的思維。
情感、態度和價值觀：培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學重點：掌握用整十數除商是一位數的口算方法。
教學難點：:培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教具： 圖片
教學過程：
一、準備題：課1、20、50、120、150分別是幾個十？
2、口算，說說你是怎樣計算的：
60÷2 80÷490÷3 120÷6
二、新授：
1、出示例1
（1）有80面彩旗。每班20面。可以分給幾個班？
提問：計算這道題時怎樣想？80裏面有幾個20？怎樣列式？ 80÷20如何計算？
小組交流討論。小組彙報：
練一練：
80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
（2）自學例2：有150個本子。發給50個同學。能提什麼問題？
練習：
有120面彩旗。每班30面。能提什麼問題？
有120面彩旗。每班30面。能提什麼問題？
可以分給幾個班？怎麼計算？
列式： 120÷30
提問：計算這道題時怎樣想？
120裏面有幾個30？
幾個30是120？
120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。
練一練：
120÷40 150÷50 160÷80
小結：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算後要驗算一下，避免出現120÷30=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：30×40=1200
三、練習：
1、口算下面各題 更多免費資源下載綠色小學教育網
4÷26÷3 36÷642÷7
40÷20 60÷30 360÷60 420÷70
90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
80÷40 450÷50 360÷90 810÷90
2、書後：（P71 “做一做”）
四、總結：:今天你學會了什麼？
五、作業：練習十二第4題。
課後反思：
第二課時 筆算除法（例1及相關練習）
教學目標：
知識與技能：
1、學生掌握除數是整十數除法方法。
2、讓學生學會除法豎式的書寫格式。
過程與方法：使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。 情感、態度和價值觀：培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
重點：使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。
難點：除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置
教具：圖片、小棒
教學過程
一、複習：
1、口算：60÷20 120÷30
2、在下面的（ ）裏最大能填幾？
40×（ ）<8360×（）<508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“閱讀日”，這裏有92本連環畫，140本故事書。
（1）92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？
先口算，說說你是怎樣計算的？
引導學生，還可以用筆算的方法計算。
學生嘗試計算，可以藉助小棒算一算
計算除數是一位數的除法時，先看被除數的前一位，現在計算除數是兩位數的除法，應先看被除數的前兩位。
展示直觀圖，結合口算引導學生：3個30是90，商3。商寫在什麼位置？
30 ）9 2
2
練一練：
20 ）8030）6420 ）45
（2）出示例2：
178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？
說說你是怎樣計算的？
引導學生，用筆算的方法計算。
178÷30=5……28
30 ) 178
150
28
被除數的前兩位不夠除怎麼辦？
藉助小棒嘗試算一算。
展示直觀圖，結合口算引導學生：5個30是150，商5。商寫在什麼位置？ 練一練：
小結：除數是整十數的除法，筆算方法是什麼？
先看被除數的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。
三、練習：
1、板演：
20）80 30）16090）82090）480
2、P73“做一做”
四、總結：今天你都學會了什麼？
五、作業：練習十三第4題
課後反思：
[四年級上冊數學課件]
