【推薦】語文週記（通用28篇）

時間飛快，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如趁現在好好寫一篇週記。怎樣寫好週記呢?以下是小編爲大家收集的語文週記，歡迎閱讀與收藏。

語文週記 篇1

週一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，我明顯發現這位老師的上課方式和指導老師邢老師的上課方式不同：一個偏重於傳統的老師講與學生學的模式；另一位老師則注重於發揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成爲學習的主體，而老師的角色轉變爲引導學生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別，前者學生的學習積極性明顯低於後者。主要是由於後者偏向於討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同後者的教學方式，並且也在努力學習。

這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯繫不上。後來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。而我與班主任溝通後，決定先讓該生今天先回家，和其家長溝通交流後，由家長陪同到學校再進行交流，讓其繼續上課。至此，這位同學就成爲我第一個個別輔導的學生。

在這一週裏，我還參加了期中考試的`監考工作。考試期間，大部分同學們還是能遵守考試規則，但我還是發現了一位男同學居然在作弊。我並沒有當場揭發這位作弊的學生，而是在考試完之後把他叫到了辦公室。通過與他交流，我才知道，他是爲了想考個好成績讓母親高興才作弊的，經過教育，他認識到了自己的錯誤，並向我保證，以後會通過自己的努力來獲得好成績的。

語文週記 篇2

一陣陣清脆的鈴聲響起了，大家端端正正地坐好，等體育老師來。這時，一陣急促的腳步聲向教室傳來，之後便是體育老師氣喘吁吁的聲音。

過了一會兒，體育老師用洪亮的聲音說：“同學們排好隊，要下去進行拔河比賽。”同學們一片歡呼聲，特別是那些班裏公認的“大力士”，更是叫得歡。

到了下面，大家欲欲躍試，各自磨拳擦腳，準備着。首先是一組與二組，接着是三組與四組，最後勝出的兩組再與五組vs。

比賽開始了，這是一組與二組之間的競爭。剛開始，一組與二組不分上下，各各都憋紅了臉，使出了吃奶的勁，爭先恐後，不分高低。不過，漸漸地，二組佔了上風，最後，二組獲得了勝利！

不過，最精彩的要數我們組與二組之間的冠軍爭奪戰。我們各各都握緊了繩子，隨時準備拉動。“預備，開始！”體育老師一聲令下，我們各各都使足了勁，緊握繩子，生怕輸掉。這時，我組的兩位大力士鍾宜杭和莊張育用力一拉，繩子便於走向了我們。不過，俗話說，“老虎不發威，當我是病貓”呀，二組每個人都使出了全身的.力氣，使勁向後拉。繩子一點點的往二組方向過去，就在我們即將輸的時候，我不顧一切，大聲說“同學們，加油啊！”同學們頓時像是有了無形的力量，使勁往後拉。就差那麼一點點，還差一釐米。“耶，我們贏了！”我們發出巨大的笑聲，高興得一蹦三尺高。

這次拔河比賽真有趣！

語文週記 篇3

我的家鄉是河南南陽，現在住在中原居民小區，中原區中心地帶有一個大草坪，一到春天，草地上長滿了着碧綠的小草，還有一些小花，有粉色的、紫色、紅色的，都像趕集似的聚攏來，形成了一個美麗的春天。

中原區草坪的周圍，有許多合歡樹，還有一個公共廁所，草坪南邊有跑步機、單槓、轉輪等許多健身器材，草坪的中心，有一個大大的照明燈。晚上的時候，照明燈亮起來了，有許多爺爺奶奶、叔叔阿姨在扭秧歌，打太極拳。

中原區草坪的西北邊，是中原區幼兒園，這是我小時候的幼兒園，裏面有許多好玩的東西。比如跳跳牀、滑梯、還有秋千，幼兒園裏有許多小朋友。

吃完晚飯，中原區草坪開始熱鬧起來了。有的小姐姐領着小白兔，到草坪上散步。有的哥哥在草坪上踢足球。有的小妹妹在草坪上玩過家家的遊戲。他們玩的是多麼的開心啊！

草坪上還有一些小蛐蛐，一到夏天，蛐蛐們全都出洞了，還有的奶奶在過草地上捉蛐蛐。那蛐蛐活蹦亂跳的，老奶奶花了幾分鐘才抓了一個。看到老奶奶抓的.這麼費勁，我就想幫她一下。我叫上我的好朋友也來到草坪上捉蛐蛐，想把它送給老奶奶。那蛐蛐活蹦亂跳的，像一個機靈的小猴子。它蹦啊蹦，我拿着瓶子跟在它後面亂跑，花了一分鐘我才抓到了一隻蛐蛐。後來，我終於摸到了竅門，那就是先拿手捉住蛐蛐，然後放到瓶子裏。不到1分鐘，我就捉了好幾只蛐蛐，送給了老奶奶。

秋天到了，草坪旁邊的樹上，樹葉都落下來了，可真像在飛舞的蝴蝶啊，我站在樹的地下，數着：“一片，兩片，三片……”，好多樹葉啊！草地上，草坪上，小草都黃了，像染了黃色的頭髮似的。

到了冬天，雪花飛舞，爲草坪鋪上了一層雪白，像一塊厚厚的地毯。小朋友們在地毯上玩耍，打雪球，還有一個小男孩，拿着一個小雪球，滾啊滾啊，想做一個大雪人。他把雪球滾的像一個圓圓的紅蘋果。還有一個大一點的孩子，拿着一個大大的雪球，做雪人的身體，他們還拿了紅蘿蔔做鼻子，拿黑豆來做雪人又小又亮的眼睛，又找了一些棍子，插在雪人的身體兩旁，雪人的小胳膊也做好了。

這就是我美麗的家鄉，我最喜愛的草坪。

語文週記 篇4

當我出生的時候，語文就從我的第一聲叫聲中駐進了我的心靈，當我爬在母親懷裏呀呀學語的時候，語文就滴入我的內心，當我在考試中答題的時候，語文就已經印在我的.試卷上，當我在憧憬未來的時候，語文就給我編織了一個如花似火的未來。

語文是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，我都可以向他求助，比如，你如果語文學的不好，你如何能夠學好其他的科目，所以語文是學好其他科目的基礎。

生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，我們不僅要在課堂上、在教科書中學習語文，還要在課堂外、在生活中學習語文。讀一篇課文就是學習語文中的一小步，更重要的是學會理解作者要表明的主題，從課文中獲作文得靈感，收穫啓示。

在語文的精神世界裏，無數人呼喚自由與正義，雖然他們在不同的時代，不同的國度，分別訴說着各自的事情，言辭或激烈，或平和，但是對人類世界的關注卻是相同的。

從我認識第一個漢字開始，語文就一直伴隨着我。我們一見如故，語文就像我的老朋友一樣，爲我鋪就了成長的道路。

光陰給我們經驗，讀書給我們知識，語文給我們自信。他在我遇到困難時，給我信心，給我勇氣。他成了我一生中不可分離的生命伴侶和導師。

語文是指路明燈。沒有語文就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。

語文，我的朋友，我的故人，我一生的伴侶，我通往未來成功的見證人。

語文週記 篇5

每天在我們的教室裏度能見到一個留着一頭烏黑烏黑的長頭髮，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌着一對黑寶石一樣，明亮照人的`臉上露着可親的笑容，老師就是我的語文老師：黃老師。

黃老師講課很生動。記得老師在講“可愛的小生靈：松鼠”的時候，老師先打開電腦，臉上帶着微笑讓我們仔細觀察圖片，看看我們都發現了什麼，然後再讓我們結合課本說一說。同學們都紛紛舉起了手，只見有的同學說松鼠很可愛，很機靈；有的說松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜歡；還有的說松鼠很聰明，它們把自己的窩搭得又好又舒服。老師見大家說了這麼多臉上的笑容就別提多燦爛了，又給我們講了一些書上沒有的知識。

別看老師講課中帶着笑容，可老師對我們的要求是很嚴格的。一次，我的黃岡寫的不認真，字也寫得不好，錯題很多。老師把我叫到身邊，很嚴肅的批評了我，並要求我寫出四百字的說明書，然後纔給我仔仔細細的講錯題，直到我明白爲止。

這就是我的語文老師，我又敬又怕的語文老師，我喜歡我的語文老師。

語文週記 篇6

在我的腦海裏，有一個金色的沙灘，在那兒，沒有憂愁、苦惱、卻留下了許多的歡聲笑語……

記得去廈門旅遊的第二天，我們全家來到了海灘，海風徐徐吹來，海浪輕輕地拍打着沙灘，像一隻溫柔的大手。海水映着藍天，太陽慷慨地將金色的陽光撒向大地、沙灘、海水。 海浪一道道向沙灘衝來，伴隨着一聲聲音的尖叫、歡笑，我們赤腳走在軟綿綿卻有些粗糙的沙灘上，大口大口地呼吸着新鮮的空氣，百憂消解，心曠神怡。

媽媽不知從那兒買來一隻風箏，我們便在海風中放起了風箏，在這裏放風箏的人倒不少，五顏六色的風箏飛得老高老高興，我迫不及待地放長風箏的線，讓妹妹站在較高的“坡”上，把風箏拋上天空，我一邊朝前跑，一邊回頭看，風箏飛是飛上了天空，但是它的尾巴卻不停地轉，怎麼回事？我們堅持不懈地跑着，可風箏卻不聽話，怎麼也飛不上天。爸爸媽媽“一把搶過”風箏，哈哈，和我們的情況差不多！爸爸媽媽嘆着氣，把風箏交還給我們。這次我們改變了“方案”，我拿線團在前面跑，妹妹舉着風箏在後面緊跟，看準時機“啪”地放手，強勁的 海風“呼”地將風箏拋上了藍天。“呀”我們歡呼起來！色彩鮮豔的 風箏像一個調皮的 孩子乘風而來，乘風而去，忽上忽下。夕陽西下，太陽把最後一絲陽光送給了風護搐篙誹蕻賭戈澀恭績箏，沙灘，大海，陽光像點點碎金，在波浪上起伏，沙灘變成一條金色的'大棉被，海風輕柔地吹拂每個人的臉孔，面對無邊的大海放風箏，真是獨有一番風味。 風箏、沙灘、大海組成了一幅美不勝收的圖畫。 好難忘的沙灘海浪，好難忘廈門之旅！

要說記憶深刻又令人開心的事，當然還是石金山上捕“魚”了。（泥鰍） 那是我第5次捕泥鍬了，雖算不上輕車熟路，但也絕不是七竅通了六竅。這不，泥鰍們又來玩了，我們又出動了。 我找了兩個夥伴便開始捕泥鰍了。泥鰍們可狡猾了，你必須在遠處用網往石頭上扣，不要扣到縫上，因爲它們會趁機溜走。如果太近了，泥鰍會先一個“神龍擺尾”製造出一團“霧”，然後“肚下”抹油—開溜。我好幾次都慘敗在它們手下，我心灰意冷，當我看到兩個夥伴已有了條了時，我腦子一轉想出一個“壞”點子…… 我從夥伴那裏拿了兩條過來，又裝模做樣捕泥鰍，想：“哈哈，成功了”。又過了一會兒，我又要去拿，摸到一個硬梆梆的東西，沒來得及我多想，那個東西一鉗，疼得我“哇哇”叫。“耶，抓到小偷了，還是我聰明，放了只螃蟹，哈哈！”後面傳來了陣陣笑聲我無地自容，恨不得從河水扒出一個洞，讓我鑽進去，無奈，我甩掉螃蟹，交出“贓物”。

我形影不離的“小尾巴”小灰聽到我叫，也來到了我這都是，也抓走泥鰍，瞧，它一個狗嘴一個，放在我的籃裏，使我從“窮人”變“富翁”，不過，它也趁機偷吃了幾條，雖然它戰功顯著，但後來吃了一個“狗嗗泥”。 有一條十分大的泥鰍，小灰“狗”視眈眈地望着它，像要一口吞了它，我一個夥伴也盯上了它，狗嘴往水裏一潛，夥伴一撈，把狗嘴結結實實套住了，他見事不妙，一拉，狗躺在水裏，它跑來向我訴苦，見我不理它，便“汪汪”地跑去向外婆“告狀了”。

時間差不多了，我們披着彩霞，乘着夕陽回家了……

語文週記 篇7

在這酷熱的暑假裏，我趁着空閒，去學習了一樣有趣的體育活動——游泳。唉!說起我學習游泳的經過那可真是記憶猶新呀!

那天，我正在家裏做功課，這時電話鈴響了，哦!原來是好朋友叫我一起去游泳，一直想學游泳的.我便毫不猶豫地答應了他。來到游泳館，買好票，穿好游泳衣，一切準備就緒後，我說了一聲，英勇的游泳健將下水了，就馬上迫不及待地向水中跳去，“僕咚”一聲，我落水了，這下可慘了，我還沒學會游泳呢!在池中我像只汗鴨子一樣極力掙扎着，一連喝了好幾口水，不過還好我遊得是淺水區，所以沒什麼事，我心裏暗暗叫慘。接下來我就開始學習游泳，這可真難學呀，我一向前遊，就馬上“石沉大海”，哦不對，應該是“人沉泳池”纔對，而且我不僅都喝水，還每次從池中露出頭來，嘴裏就會噴出一條長長的水柱。有時噴到人，還會被罵。傍晚，回家時我不由自主得說：“唉!今天我可真是倒黴，喝了這麼多的髒水，還挨別人罵，游泳真是苦啊!”

第二天，我不服輸，又去學游泳，這我比第一天遊得要好些了。可是我這更慘，不僅喝了水，還耳朵滲水，鼻子進水，眼鏡還會漏水，弄得我眼睛疼死了。這次回家的時候，我還是用一個字來形容——苦，不過我還有一句話——以後再也不學游泳了。

那天以後，我覺得學習游泳使我受盡了千辛萬苦，讓我滿腹苦水，便再也不去過問這件事了，直到一天爸爸媽媽知道了我的心事後，對我說：“學一樣東西一定要堅持到底，直到成功，絕不能半途而廢，因爲失敗乃成功之母嘛!”聽了這句話，看着爸爸媽媽那嚴肅的神情，我似乎明白了他們對我說的話是多麼得真切。第二天，我鼓足了勇氣，又去學習游泳了，總結了前兩次的經驗，經過幾天的堅持練習，功夫不負有心人，我終於學會了游泳，並在游泳中體會着運動帶來的快樂。

經過這次學習游泳的過程，我才深刻地體會到“苦盡甘來”的含義。是的，在我學會游泳的背後經歷了多少的酸甜苦辣啊!如果一個人做事都沒有決心，沒有毅力，沒有堅強的意志，那又怎麼會成功呢?只有堅持到底才能成功，只有經歷了風雨才能見彩虹。只有歷盡了挫折才能勝利!

語文週記 篇8

走進鄉村，映入眼簾的是那數不勝數的香樟樹，一棵棵拔地而起，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。走近去聞聞香樟葉片的味道，一股淡淡的青草香撲鼻而來，這便是鄉間的淡雅。

再往裏走，眼前便會浮現一大片一大片的油菜花，在陽光下金黃的耀眼，樸素之中帶有幾分華麗，大地好像鋪上了金黃色的地毯，整個鄉間都被金黃色籠罩起來了，如高貴的公主那樣素雅，如太陽的光芒那樣耀眼，如金色的海洋那樣遼闊。這便是鄉間的炫麗。

繼續向前走，一條常年洋溢着孩子們歡笑的小溪呈現在眼前，如果你往那兒走過，常常會看見一羣孩子們在打水花，當石頭落入水中時，就會濺起無數顆晶瑩的水珠。當玩累的時侯，靜靜地坐在田埂上，享受着那溪水潺潺的流水聲，多麼的愜意呀!溪聲時而急，時而緩，時而輕，時而響，那聲音細細的，柔柔的`，好像自從遠方傳來似的，聽着歌聲，好像一切煩惱都丟在了九霄雲外，這便是鄉間的柔情。

啊，鄉間田園，是令我陶醉令我流連的地方，是我百玩不厭的地方，是我人生最美的一道風景線!

語文週記 篇9

“光陰似箭，日月如梭。”不經意間，暑假又來到了。兩個月，長長的暑假，是我們難得的空閒時間。在暑假不上學，但有很多事要做，有很多心願要完成。我在暑假裏的心願是回老家看看那棵老桂花樹。

我的老家住在一個大院子裏。

夏天到了，茂盛的枝葉遮出一大片樹蔭，足有一個排球場那麼多。那棵桂花樹碩大無比，我們表姐妹幾個拉起手來才能圍住。我們在樹蔭下跳繩，丟手絹，做“老鷹抓小雞”的.遊戲……，總之，那片樹蔭是我們的樂園，令我們開心!

八月到了，一簇簇淡黃的小花閃閃爍爍的藏在葉子下面像害羞似的。樹一半黃色，一半綠色，好看極了!花雖小但香味極濃，就是在家裏不到院子裏也能聞到沁人心脾的花香。晚飯後各家拿着小凳子，帶着小孩來到樹下，大人們聊天，小孩們玩耍。聞着花香自由活動，多麼愜意啊!

最令我想回家的理由是“打桂花”。當桂花開繁的時候，大人們就張羅着“打桂花”。大人們買來寬大的塑料布，各家出被子鋪在樹下。大人們用棍子打着桂花樹的枝葉，桂花就像雨一樣落下來，大人們打着，我們小孩就喊着：“下雨啦!下桂花雨了!”桂花掃攏後一家分一些，拿回家泡桂花茶、做湯圓心、做桂花糕。想起那桂花糕又香又甜，我就恨不得到桂花樹下看看那淡黃色的小花，聞聞那令人難忘的馨香。

在暑假裏，我一定要回老家看看那棵老桂花樹，實現我的心願。

語文週記 篇10

放學的路上，下起了毛毛雨。有的人打着傘，有的人穿着雨衣，每個人都在忙着自己的事。

在我家的'樓梯口，蹲着兩隻小野貓。一隻有這棕黃相間的毛髮，另一隻好像是隻母貓，有着雪白的毛髮。它們在躲雨，眼睛裏充滿了絕望。真不明白以前多少個雷雨天它們是怎麼度過的。

突然，一個大約兩三歲的小男孩出現在了樓梯口，只見他熱情地跑上前去，想要去抱那兩隻野貓。兩隻野貓迅速向西跑了5米，黃貓停了下來，似乎想要吸引男孩的注意。白貓向右方跑去，黃貓回頭望了望，然後又“喵——！”地大叫一聲，企圖嚇住小男孩。小男孩反倒更興奮了，雙手握拳，笑嘻嘻地向黃貓跑去，想要去揍黃貓。黃貓被嚇得不輕，以平均5米／秒的速度火力向左前方跑去，小男孩緊隨其後，黃貓被逼得無路可走，只得鑽進了汽車底下。小男孩失望極了，低着頭，往回走，好像什麼事也沒有發生。

在這個小區裏，有許多野貓，大家都嚇唬它們，甚至驅逐它們。因此，垃圾桶成了它們的餐廳，汽車底成了它們的臥室。它們也有生命，但爲什麼如此卑微？如果沒有了貓，老鼠便會大量繁殖；如果沒有了貓，生態便會不平衡；如果沒有了貓……每個生命都有它存在的價值，我們一定要善待它們。

語文週記 篇11

今天，是我們七色花藝術學校爲溪口的七色花幼兒園義演的日子，我們整裝待發，興高采烈地出發了。

一路上歡歌笑語，開在通往彌勒聖地溪口的路上，我覺得多了一份神祕感。不知不覺地開進了一條古色古香的道路，原來是武嶺頭到了，道路的一邊是有着傳統工藝的美食和特產，大多都是千層餅店和芋艿頭攤，另一邊是清澈見底的小溪。風景吸引着我們的眼球，還情不自禁地往後看，轉眼間目的.地到了。

我們下了車，那裏的人們好個熱情，讓我不由感覺到自己的一份責任感，夜幕降臨了，表演也隨着主持人的出場開始了。一陣熱烈而持久的掌聲之後，舞臺的燈火在夜幕中顯得格外亮麗。首先，是火力四射的架子鼓拉開了序幕，隨着掌聲像潮水般的歡呼，終於，我們的節目上場了，我們跳的是芭蕾舞［小鳥天堂］，在短短的五分鐘之間，我們都把最閃亮的一面展示給大家，真心希望把歡樂帶給大家。表演結束，掌聲和歡呼聲如潮水一般向我們涌來。隨後，還有悅耳動聽的葫蘆絲演奏，還有民族風味的傣族舞，印度舞……隨着主持人最後一次報幕，節目漸漸到了尾聲，我戀戀不捨地走向車裏，但我覺得我是一隻快樂的小鳥！

語文週記 篇12

我敬佩的人是一位叔叔。

一天，我和哥哥一起來到浦江。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒後，答應了下來。

第三天一大早，我們帶上面包，牛奶……就出發了。車開到一座大樓前，只見叔叔和哥哥的那個朋友走來，手裏拿着兩三個裝滿漁具的大包包，坐上車，笑着說：“今天還真準時呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“那當然！”

不一會兒到了釣魚場地，那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調味料”，首先將主魚餌倒進桶裏，然後拿起一包方形包裝的東西，好像是什麼“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接着又倒了一些進去，進行攪拌。經過認真攪拌後，他說：“應該差不多了！”於是，他又拿出一桶副魚餌（指發酵物），抓起一把，用力扔進水裏。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳餚”了。叔叔輕輕一笑，抓起魚杆，在魚鉤上穿上魚餌，“嗖”的一下，將魚杆用力一甩，把魚鉤帶到魚羣集中的'地方，坐了下來，開始等待了。我們也學他的樣子，開始釣魚。幾十分鐘過去了，我們坐不住了，可看看他，還是一動不動，真是姜太公釣魚，靜等魚兒上鉤呀！後來，下起毛毛雨來了，我們再也坐不住了，幾個人便開始討論要不要回去。我們的結論是：回去！我們就去問那位叔叔的意思。我們輕輕問：“可不可以走了？”可叔叔專心得像沒聽見似的，我們便大聲問：“可不可以走了？”可他卻小聲說！“別吵，魚兒要上鉤了！”果然，他把魚杆用力一提，一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恆心！”就又坐下去釣魚了，不一會兒後，他又靠釣到了幾條魚。

這次事情告訴了我，只要認真、專注，有恆心，就一定會成功！

語文週記 篇13

在我初一的時候，我們班發生了許多令人難忘的趣事。

在體育課上，我們最快樂，有的時候，由於下雨或下雪的緣故，不能上外堂。我們在教室裏上課，體育老師就給我們講笑話，我們聽得很高興，每次都非常期待他的到來，只聽見走廊中有腳步的聲音，我們猜想，一定是我們的體育老師，他輕輕的`推開教室的門，快速的走向講臺，拿出他精心準備的笑話冊子，找了找，然後，表情進入了講笑話中，我們也認真的聽着。有時，他也在黑板上寫，以便我們明白。講的好笑的地方，我們就哈哈大笑，一邊笑一邊說，大家笑的那麼天真，笑的那麼燦爛，老師也不由自主的露出了燦爛的笑容。他給我們講的笑話，是最有趣的，能讓我們在垂頭喪氣中變得精神抖擻。

在上外堂的時候，我們更熱鬧一些。男生們打籃球，雖然我們不會打，但看上去很好玩。他們分爲兩隊，看看哪對能成爲最後的贏家。有一個男生熱得滿頭大汗，他還依然在打。有一回他拿着球，快速的跑向籃架，單被對方阻止，他連忙抱緊球，原地轉了一圈，然後瞄準籃筐，投了出去，籃球在空中飛轉，大家都盯着球看，最終球進了。有的人歡呼起來，有的人垂頭喪氣，有的累的蹲下休息。以便有利於待會的精彩表現，接下來繼續打，直到下課的鈴聲響起後，他們才戀戀不捨的離開。

當然我們女生也玩遊戲，但不是像男生那樣的遊戲，我們只是玩一些簡單的遊戲，也或者我們不玩遊戲，只是在樹底下聊聊天，因爲那是夏天，我們女生比較怕曬，都急着下課，終於等到那悅耳的下課鈴聲了。

語文週記 篇14

早上數學課，教室裏鴉雀無聲，張老師正在津津有味地講解和倍、差倍應用題，同學們全神貫注地聽着。突然，張老師大聲說道：“你，怎麼在弄的?”同學們愣了愣，紛紛轉過頭，順着老師指的方向看去：只見呂言之桌上、書上、臉上、嘴上、牙齒上、舌頭上一片狼藉，到處是藍藍的圓珠筆油。看他像個青面獠牙的外星人，同學們不由得鬨堂大笑起來。張老師嚴厲地說：“你到門口給我去站着，好好反省反省。”呂言之若無其事地走到門口，嬉皮笑臉地一站，真是死豬不怕熱水燙。

好不容易捱到了下課，狼狽不堪的`呂言之快速衝往操場邊的水龍頭處。愛看熱鬧的同學，就像抓拍鏡頭的記者，迅速跟上。等大家趕到時，呂言之正在大洗一通，瞧他一會兒漱口，一會兒用舌頭尖添牙齒，一會兒用手抓舌頭，那熊樣兒又滑稽又好笑。後來，他乾脆撩起衣服使勁地擦嘴、牙齒和舌頭，費了九牛二虎之力，還沒徹底洗乾淨。這時，我走過去打趣道“驢頭兒，圓珠筆油好喝嗎?”呂言之聽了面紅耳赤、哭笑不得。

上課鈴又響了，呂言之無可奈何地走進教室，心神不定地又上完了一堂課，又急衝衝地跑向水龍頭，大洗一通，總算把嘴裏的那些怪味給洗掉了。

語文週記 篇15

除夕是一個喜慶的日子，因爲過年啦！一家人雖然很忙，但大家都很喜氣洋洋！忙東忙西的。有的做蛋餃、有的剝松花蛋；有的燒魚……而我呢，就去擺放碗筷，再幫助大人們，哪裏需要我就立刻來！當大家的'小助手！

終於開始吃年夜飯了。當天的菜可真豐富！有紅燒鰱魚，意寓年年有餘！有炒水芹菜，意寓路路通順！有豌豆苗，意寓平平安安！……桌上的菜餚品種豐富、色香俱全！我迫不及待地夾了一塊我喜歡吃的脆骨嚼起來，這時爸爸已經給我們杯中都斟滿了美酒，大家開懷暢飲起來。正盡興時，爸爸將早已準備好的一個大紅包寄到了我的手上，打開一看是八百元，接着奶奶也表示了她的一點心意，二百元！媽媽最厲害，一千元，太高興了！我趕緊向他們表示感謝：“謝謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝你們新年快樂！身體健康！蛇年交好運”！正當我開心的時候，爸爸卻說：“小小年紀，見錢眼開啦，仔細看看，還有什麼”，我覺得納悶，就將大紅包又翻了個夠，什麼也沒，但發現背面的一段話，我大聲的讀了起來：“孫正，你又長大了一歲，祝你在新的一年裏身體健康、學習進步。還希望你能改掉不好的習慣及缺點，一天比一天好。——爸爸、媽媽”。讀着讀着我的心裏莫名的多了許多感動，真是悠悠父母心呀！

大家聽後都一起鼓掌！接着爸爸、媽媽、爺爺和奶奶又說了幾句祝福的話，大家就開開心心地繼續品嚐着美食……

時間過得很快，天黑下來了，我就和家人們一起上樓去燃放煙花，那煙花可漂亮了！五彩繽紛！大家看着燃放的煙花都笑開了花！

語文週記 篇16

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的老師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開闢了我們生命的旅程。

我心目中最完美的的語文老師十分的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總就是能生動搞笑，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰後合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有着讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中簡單學會寫作，可簡單攻破同學們最怕寫作的.老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。

我心目中最完美的的語文老師就是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着學生承認錯誤，再當做班裏的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而就是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的後果會有多嚴重，並讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。並讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的應對每一天。

我心目中最完美的語文老師就是位友善的人，他有着陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染着每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課能夠與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心裏想法，這樣進而鍛鍊了我們的自信心，和語言的表達潛力。教會我們怎樣爲人處事，教會我們分辨就是非。

春風化雨般的教誨，循循善誘般的啓迪，這就就是我心目中完美的語文老師。

語文週記 篇17

語文如一泓清泉滋潤了我乾涸的心，讓我如花兒般綻放；語文如一縷微風吹拂我絲絲的長髮，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語文如一米陽光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握此刻。語文如詩，如畫，如酒。我心中的語文，就就是在生活的海洋中詩意地棲居。

細雨初下，綿綿的雨在遙遠的天際構成一處灰濛濛的霧，遠方的景在飄渺的霧中若有若無。這時，伏在家裏最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國真的詩詞，我開始欣賞遠方神祕的天穹。遙遠的天空啊，似乎也如我一樣經歷了世間的坎坎坷坷，浮雲無力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應。我開始對生活失望，對生活淡漠。但就是，當我翻開《汪國真詩選》，我被詩人樸實無華，娓娓道來的詩風吸引了。“我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人爲我鼓掌”一句樸實但又激昂的`話語深深激盪了我的心。就是的，我要飛翔，我要努力地綻放。多謝您，汪國真，撫慰了我的心；多謝您，語文，讓我認識了汪國真。

春風送暖，而天空卻就是透明傷感的藍，像裸露着傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個海子》。海子，最讓我心痛的詩人。“從明天起，做一個幸福的人。劈柴、餵馬、周遊世界”這個願望他真的實現了嗎？帶着些許的遺憾和無奈，他義無反顧地走了，不曾回頭。背後，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，爲他嘆息。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。

棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學會了生活。語文，始終如一地完美了生活。

語文週記 篇18

曾幾何時，我們已全然忘記語文就是什麼東西。只就是機械地把一些文學性的知識刻進腦子裏。假如給我一點想象的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。

你就是否有過這種感覺？盛夏的星空下，回憶剛剛讀過的一則故事，那些字裏行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動的畫面。又恰好，那就是一則感人的故事，開始你可能會義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情並感動於其中的善良與美好。慢慢地，你會發覺在那些掏心掏肺的吶喊過後，胸腔裏滿就是微酸的感覺，就像有人在你的胃裏倒入了一杯醋，然後不斷地發酵，而內心裏的文字開始清晰地呈現。語文這東西帶給你酸酸的幸福。

也許從你牙牙學語的時候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時，你更喜歡做的'就是捧着一本小人書而不就是對着一堆小棒數一二三四五……語文容易讓人產生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開始愛上“海日生殘夜”的奇幻，你開始愛上“月下飛天鏡”的奇美，你開始愛上“淡妝濃抹總相宜”的奇雅。語文這東西讓你愛上糖果在心中融化的甜美。

語文不就是時時服從於我們的奴隸，它也會發怒。當我們覺得語文實在太容易的時候，它就會毫不留情地給我們一些教訓，它會摘下一棵苦瓜讓你嚐嚐。當你因爲考試失利而痛苦的時候，就是不就是就會感覺一股苦味從心底蔓延？這就就是忠實的朋友給我們的一個小小的警告。它讓我們更清楚地認識到自己的過失。語文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無窮。

語文這東西，你與它真心相待，它就會回報你一顆火熱的心。我們常常因爲有了它的陪伴，生命變得絢麗多彩。語文就是抽象的東西，但語文又就是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅實的腳印。我們終將老去，然而語文卻會永遠年輕。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚。 語文這東西，愛你沒商量！

語文週記 篇19

如果你就是潮平兩岸闊，風正一帆懸。我願化作一艘小船，漂泊在海上；如果你就是大漠孤煙直，長河落日圓。我願變成一隻小鳥，翱翔在天空中；如果你就是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。我願成爲一隻蝴蝶，飛舞在花叢中。語文，你就是我心靈的港灣。

語文，就是你帶我走進了自然。

春雨就是一位愛美的姑娘，她手執神奇的畫筆，描繪出一幅幅美麗的精緻的水墨畫。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。何等淡雅！春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。何等壯麗！天街小雨潤如酥，草色遙看近卻物。何等高潔！在盛夏，漫步於接天蓮葉無窮碧的池塘邊，欣賞着映日荷花別樣紅，你就是否會沉醉不知歸路而誤入藕花深處呢？度過了停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花的`秋天和忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的冬天，語文，我愜意地停靠在你的港灣，欣賞着自然的美景，使我更熱愛多姿的生活。

語文，就是你帶我步入了歷史。

幽幽燈光，漫漫書香。每當讀到李清照，心裏就別就是一般滋味。她經歷了國破家亡，舉目無親，遭受了種種磨難，纔有了只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的深深愁緒；每當讀到文天祥，他面對敵人的誘惑，毫不動搖，視死如歸，纔有了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的豪情壯志。語文，我幸福地停靠在你的港灣，漫步在歷史的長河，使我更珍惜今天的和平生活。

語文週記 篇20

從幼稚園開始接觸語言這類童書，上方簡短的文章，讀起來琅琅上口，生動搞笑，從此我便愛上語文。步入小學，語言改爲語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學六年的語文，爲我展現了一幅多姿多彩、生動搞笑的'文學世界。使我明白；語文不僅僅僅就是書上的資料，而就是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鍾’一個成語就是語文，‘鍾’寫出了商店商品，新穎別緻。春節期間，家家戶戶張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。

語文就是陽光、雨露，我們就是顆顆嫩芽，沐浴着陽光，潤吸着雨露茁壯成長，語文就是導師、嚴師，我們就是對社會不懂得學生，聆聽着教導，明白了人間的就是就是非非，真惡善美，語文就是打開世界的窗口，我們就是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨遊。

語文就是人類文化的財富，就是人類的精神食糧，就是人類邁向世界的大門，就是走向未來的鋪路石。我愛語文。

語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。就是李白對家鄉的思念。

語文週記 篇21

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的.生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高分的情景。

李白的貶謫從這裏開始，那一壺酒，一把劍，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐的劍膽雄心。狂放不羈的他，立於船頭高歌：“他人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。”這不世出的奇才面對奔涌的流水，險峻的高山，吟誦成篇。“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”是啊，這詩仙，酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。精彩語文，讓後人爲之傾倒，我又感到，語文似乎已融入了奔騰江流，從我身邊輕輕走過。

我雖然不是什麼文學學者，但，我愛語文。

璀璨的星空下處處瀰漫着語文的芳香，炎炎夏日下的火辣激情、語文無處不在。古老的黃河，晃晃東流，他孕育的古國——中國就是一個文學之鄉，我讀語文，讀它那悠悠似水的濃煙。

我只能嘆息，學海無涯，語文無涯，人的一生只能學到他的部分，但，我很榮幸。我將以一顆真摯的心學好語文。

語文週記 篇22

“陽光總在風雨後。”常聽見有人抱怨自己壓力大，可他們殊不知，有時超負荷反而會激發人的潛能，迸發出一種更爲強大的力量。

經常長跑的人一定都有過這種經歷吧！通常跑到某一個位置時，會累得氣喘吁吁，感覺腿像灌滿了鉛般沉重，每再多跑一步都是煎熬，覺得已經超負荷，到達自身體能的極限了，於是往往便有人在這時停歇了。其實不然，這個時候纔是激發你潛能的最佳時機。你只要繼續堅持，突破極限點，之前那些沉重的感覺便會煙消雲散，取而代之的是輕鬆以及滿滿的活力。這，便是超負荷後所迸發出的無限能量。

曾經聽過一個故事，也是與負荷有關的.。故事是這樣的：父親與兒子倆人駕着一艘小船行駛在平靜的水面，一陣狂風呼嘯而過，原本風平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖晃晃，如同一片樹葉般渺小。眼看着船就要翻了，兒子驚慌失措，只怔怔地呆着。這時父親像想起了什麼似的，大喊道：“快往船艙裏灌水！”說也奇怪，當船艙裏的水漸漸變多，小船也慢慢停止了搖晃，父子倆人安全了。這個故事也說明了：當達到一定負荷時，會出現意想不到的結果，收穫意想不到的驚喜。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”不要習慣於抱怨壓力大，而要學會堅持一下，再堅持一下，當達到一定時間、一定程度時，成功自然在向你招手。這即是超負荷的魅力所在。

“沒有壓力，何來動力？”有時，超負荷能夠迸發出無限能量，就看我們是否能堅持了。

語文週記 篇23

今天，無意中我讀了一篇文章。文章是寫關於爸爸的一些東西，讓我感悟了很多。現在幾乎寫親情之間的愛的話，幾乎都是寫母愛，很少寫關於父愛的。都是世界是母愛是最偉大的，其實並不是只有母愛是最偉大的，父愛也是如此。

我所看的那片文章的大概內容是這樣的：母親過世的早，父親一個人把兒子辛辛苦苦拉扯大。兒子也十分爭氣，考了一個好大學。

畢業後，有了一份很好的工作。兩年後，兒子結婚了，娶了一個城市裏的一個很漂亮的女孩。三年後，兩人產下了愛情的結晶。然後，兒子和媳婦商量想要把父親接過來一起住，也好照顧父親，爲此，兒子還專門買了一座160平米的大房子。想讓老人住，但是不知道爲什麼，老人不肯。

今年父親想過完收麥子的時節後就去，兒子也留下了，陪父親一起。其實父親這時已經得病了，但是不想告訴兒子。割麥子的時候，和往年不一樣，父親一直乾的很慢，其實父親一直都在忍着病痛。後來賣麥子的前一天晚上，父親讓兒子早點睡覺，自己也去睡覺了。早上起來，兒子把麥子裝上車，然後去找父親，發現父親已經去世了，兒子痛哭流涕，這是兒子萬萬沒想到的'結果。

許多時候，父親的關愛並不是沒有表現出來，而是在後面默默的付出，一直關注着你。

父愛也是偉大的，無私的。我們要善於去發現身邊的愛啊。

語文週記 篇24

每個人都有自己的理想，但是實現理想是必須經過艱苦的努力。有的人的理想要有敏捷的手腳，有的人的理想要有高明的醫術，有的人的理想要有健康的體魄，而我的理想，就一定要有經濟、數學的頭腦，那就是銀行收納員。

小時候，我做夢也會夢到，如果我有很多錢就好了，整天都在銀行裏數錢。現在，我的好朋友蔣凝濤，她的媽媽就是銀行裏工作的，當我們一起出去買文具的時候，她便會說：“我家裏筆芯多得是，用也用不完，都是我媽媽從銀行裏拿來的。”我是多麼得羨慕啊！銀行裏的工作十分輕鬆，十分悠閒，而且整天還能和錢打交道呢！

每當我和老爸去銀行的時候，我便會總是瞪着他們那雙麻利的手。一張、兩張，看得我眼花繚亂。真不知道她們是怎麼練出來的。

但是去銀行裏工作，也是有一定的`難度的。像我，數學特別差，計算也十分馬虎，萬一顧客來了，我把他錢算少了，還不都是我的錯呀！所以，現在我一定要加倍努力，多練練數學的計算題。還有那些利息、本金、稅呀……這些可是一定要搞清楚的。

在一些人眼中，錢是沒有用的，而在我眼中，錢可是萬能的，像我這種愛看電視的人一定得花很多的電費，所以，我特別希望成爲一個大富翁。現在，我明白了，其實這只是一個幼稚的想法，那些錢並不是屬於我的，而是要靠我的努力得來的。

在銀行裏工作的叔叔阿姨們，都穿着美麗的衣服，我就更想當了。

我要放飛我的理想，爲我的理想而努力，而奮鬥，而堅持，俗話說得好：三百六十行，行行出狀元，不論是什麼工作，都是爲人民服務。

語文週記 篇25

生活處處有語文，例如：我們說的話、寫的文字，這都是再普通不過的了，這都是語文的象徵。生活處處有語文，這不正強調了語文的重要性？

時間，一眼就過去了。眼間，我一進入初中一年級的下學期了。開學的第一天，我們就領到了嶄新的課本，望着這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨特的語文課本，那裏畫的是一頭“是牛非牛”的牛，害我看了好久纔看出來。翻開課本，首先映入眼簾的是那一幅生動、有趣的圖畫，它們讓我認識了幾位古今中外的名人。

接着，我開始閱讀“寫在前面”。從中，我知道了這本語文書的`大致內容。在這次旅行中，我們將追尋醜小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勳鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧祕……

“目錄”兩個黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語文書，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；……我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”哇噻！讀起來真是琅琅上口，讀完後令我回味無窮。“黃河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個黃皮膚的民族。這是一個多災多難的民族，也是一個英雄輩出的民族。

提起黃河。許多中國人的眼前都會展現出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫面。”……想着想着，不知不覺地，時間夜景過去了。我回過神來，又相繼閱讀了許多篇文章。

從這次的閱讀語文書後，讓我受益匪淺。

每當看到六年級的哥哥姐姐如同燕子一樣輕鬆地跳着長繩，我的心裏就癢癢的，也想上去跳兩下。現在終於有機會了，因爲從今天開始，我們五年級學生的大課間活動就是跳長繩，我的心裏樂開了花。

一開始，我想像老師那樣跳到繩子的右邊，可是沒有把握好時機，長繩一下子甩來了我的腳上，疼得我“哇哇”直叫。接着，又有幾位同學上前去嘗試，可他們跟我一樣，不是被打到肩，就是被打到腿，一個個都狼狽不堪。於是，站在一旁指導的老師走到我們身邊，重新示範，大家都認真地看着，同時在心裏細細地琢磨着老師的動作。不一會兒，一位同學便再次接受了挑戰，當他看到繩子在半空中快要落下時，猛地跳了進去，繩子“嗖”的一下從他腳下劃過，他成功了！接着是第二個、第三個……第六個！我們見了，都激動地給他們鼓起掌來。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們依依不捨地回來了教室。今天，我不僅學會了跳長繩，還懂得了合作的重要性。

語文週記 篇26

我有一間自己的房間。那裏有我的書桌、書架、小牀、電腦以及我夢寐以求的《東周列國志》。

可是，我總希望我的房間跟現在不一樣。

我希望我的房間是機器房，那寫作業就可以委託我的房間來做了。我希望我的房間時避難屋，地震發生時，房間就會變成飛行器，在祖國的藍天上遨遊；發生火災時，房子牆壁裏就會伸出幾隻拿着滅火 器的手；乾旱時，天花板上就會降下兩個房間來：一個進去後是淋浴室，裏面的`水永遠也用不完，第二個房間進去後，就有一個飲水機，想要什麼喝的，只跟它說一聲就夠了。

可我還是喜歡我現在的房間，它是一間充滿溫情的房間。

語文週記 篇27

每個人在成長的道路上，總是在不斷地挑戰自我，戰勝自我，從而不斷地攀登到新的高度。成長像臺階每上一個臺階就會有不同的挑戰。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次勝利也會被下一次勝利所打破，這就是戰勝自我。

軍訓的時候每一個同學都是新面孔，沒見過，也沒有聽說過。我沒有認識的同學，也沒有認識的朋友，所以我很少跟他們說話。我成績很不好，背東西還很費勁，所以更沒有人理我，我小時候背幾個單詞就需要幾天的時間，現在背幾十個單詞也是很費勁。我的拼音也不好，我小時候寫過的`字不過幾頁稿紙，字也是相當的差，寫什麼都是天書，但是在初一這學期裏，我有了突飛猛進的進步，我爲了戰勝我不愛寫字的缺點，每天我都會把要背的東西寫上十遍，就這樣我一個月就用完了五本稿紙，放在一起就像一座高樓，這讓我感到太驚訝啦，我從來也沒有想過我能在這麼短的時間內用完五本稿紙，戰勝我六年的壞習慣。同學們因爲我成績上來啦，所以有人和我開始說話啦，逐漸我認識了班上很多的同學。

有時爲了成績，有些人會不擇手段的戰勝別人。有些人會爲了戰勝自己去提高成績，雖然這兩種人成績都是很好，但是後一種人會爲了戰勝自己而去戰勝自己的缺點。把自己當做自己的對手，最終在戰勝自己時也就戰勝了所有的人。

語文週記 篇28

“咔嚓、咔嚓”咦，這是怎麼回事？原來是我們在舉行嗑瓜子比賽。

上課時老師說要比賽嗑瓜子，同學們都高興地歡呼：“可以嗑瓜子了！”他們有的高興地手舞足蹈，有的躍躍欲試，還有的馬上就想嗑瓜子了……只有紀翔說他不會嗑瓜子。我心癢難耐，馬上就想嗑了。

老師說：“每人發十個瓜子，不能嗑碎。”我們都拿了瓜子整裝待命，等老師一聲令下，我們都彎着腰，眼睛虎視眈眈地盯着瓜子，手裏拿着瓜子開始嗑了，只聽教師裏一片“咔嚓”的聲音，像小雞出殼。幾個瓜子皮粉身碎骨了。就在這時一個瓜子好像和存心和我作對，結果那個瓜子仁被我送上了斷頭臺。我掉以輕心了，變成了晴轉多雲。徐龍突然叫了起來“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！不好了”我聽了後興災樂禍的笑了。我的心情又一落千丈，原來一個瓜子找不到了，這回真是欲速則不達了！我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我突然想心急吃不了熱豆腐，慢慢的'找，果然找到了這一個小逃跑。

這次比賽很多人都不服氣，於是我們決定在比一次，這次時間是２０秒，看誰嗑的多。開始嗑了，教室裏又響起了“咔嚓”的聲音。紀翔突然說：“真好吃，真甜”原來他在吃瓜子皮。我想你吃瓜子皮還怎麼嗑瓜子。這回我很順利，又贏了紀翔。

以後我們做什麼事都要冷靜，心急吃不了熱豆腐，這回是我嗑瓜子比賽的經驗。