週記記事作文3篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的週記記事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這一週，發生了許許多多的事。其中有兩件事我覺得我表現得尤其出色，這兩件事一件關於數學，不用說，另一件就關於語文了。
週二，我們進行了數學第二單元測查。這天早上我心裏就忐忑不安，牢牢記住了馮老師交給我們的四個字，“靜生智慧”。意思是靜下心來才能產生智慧。第二節課上課了，同學們陸陸續續的走進教室，拿出草稿本和大書。老師開始髮捲子，發完卷子，我便認真的做起卷子來。
我不斷的在草稿本上打草稿，雖然我做的比較慢，不過我每題都在認真的做。“叮叮叮，叮叮叮！”下課了，同學們一一交上了卷子……到了下午，我更是把心提到了嗓子眼，因爲下午王老師就要報分了。王老師走進教室，開始讀分數表：“林依汶，100分！”我頓時驚呆了，幾乎在想：“哇！林依汶盡然考了100分！”王老師接着往下報：“施睿99分，曾一丁99分……”“我盡然考了99分，呀！”看來這幾天我進步還很大嘛！真是“功夫不負有心人”呀！
這周我的收穫也很大。第一，就是考試細心才能得高分；第二，就是家長不在家也要認真做作業；最後第三，就是懂得了“勝不嬌，敗不餒”的道理。這一週收穫可真大呀！
週記記事作文 篇2正月十五元宵節，是我國的傳統節日，在這一天，大家要吃湯圓，觀燈會。
今天的元宵節正好是星期天，爸爸媽媽休息在家，上午我們大家聚在一起包湯圓，奶奶早爲我們準備好了糯米粉團，我們用白糖、芝麻、豆沙、核桃爲餡料，然後包起湯圓來，大家忙得不亦樂乎，我和哥哥的臉和身上都沾滿了米粉，中午我們吃着自己做的湯圓，吃得津津有味。
下午我們去書聖故里看燈會，一走近就看小河裏放了幾隻蓮花燈，很漂亮！再往裏走，看到每家每戶門口都掛着自己精心製作的燈籠，有的是烏蓬船樣的，有的是紹興黃酒瓶樣的，還有的是蛇形樣的，形狀千奇百怪，惟妙惟肖。晚上看到人們在廣場上放孔明燈，孔明燈是由幾根木棒拼成的.架子，然後再用皺紙包起來，裏面點燃蠟燭，用毛筆在皺紙上寫上願望，雖然很美觀，但是具有危險性，如果掉到深林中，就會着起火來，損失不可估量。
過了元宵節，就等於過完了新年，我們一定要把心收起來，投入到緊張的學習中去。
週記記事作文 篇3郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學生的好老師，我最喜歡用一張精緻的小書籤夾在我的書裏。
這書籤，上面印着一幅縮小版的名畫。名畫裏還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書籤，而是郭老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶着一袋子的禮物走進課室。當時，我並不知道里面有什麼，只覺得有種神祕的氣息在袋子周圍飄蕩着，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。
郭老師的眼睛裏流露出喜悅光芒，嘴角掛着一絲笑意。我猜想着：接下來肯定有好事發生了。
果然不出我所料，郭老師從袋子裏拿出了一套書籤。雖然動作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。
郭老師溫柔地說：“同學們，現在我帶了一些小禮物，來獎勵給前兩次測驗排前五名的同學。”我看見，有些同學似乎想隱藏住自已即將奔發出來的興奮；有些同學向那些優秀的同學投去羨慕的目光；還有些同學在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏着輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書籤遞給我，對我說：“譽瑩，加油，以後再接再勵！希望你能穩坐“冠軍寶座。””
郭老師的話語，使我更有信心去語文的海洋裏遨遊。郭老師就像是葉對陶先生一樣：親切之中蘊含着認真，質樸之中包含着期待。
每當我看到這張書籤的時候，總是會想起郭老師慈祥的面容。彷彿聽到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學！感謝您，我的郭老師。
