【熱】家長會講話稿
在當下社會，很多地方都會使用到講話稿，講話稿包括人們在工作場合當衆發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編收集整理的家長會講話稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會講話稿1
尊敬的各位學生家長：
大家好！首先請允許我代表高三年級1000多名學生和54名教師，祝大家，家庭幸福，身體健康，萬事如意！
非常感謝各位家長，在百忙之中抽出時間參加這次家長會，在此表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，對各位家長長期以來對我們年級各項工作的支持和幫助表示崇高的敬意！
今天把大家邀請到這裏，目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流，以便我們能夠及時改進工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在今後的學習中能夠不斷提高和進步，這是你們的心願，也是學校老師的心願。總之，一句話，就是“一切爲了學生”，這是我們教育的一個出發點。我希望，也堅信，只要我們堅定不移地從這一點出發，併爲之努力，我們的教育就一定能夠達到良好的效果，取得圓滿的成功！
今天我想和各位家長談談以下四個方面的問題：
我們這一屆高三年級共有xx個教學班，學生人數共計1000餘人，教師xx人。這一屆的生源相對來說，還是比較差的。但經過兩年的嚴格管理和精心的教育，在年前的蘇北四市聯考當中，學生取得了優異的成績，等會我們的班主任老師會向各位家長彙報。在xx年12月份我校美術、音樂考生在省專業高考中，音樂考生45，達本科線38人，美術生205人達本科線183人，在全縣遙遙領先。這些成績受到了縣教育行政部門的充分肯定，這一優異成績的取得既是全體師生共同努力的結果，也是各位家長配合支持的結果。
學校的基層管理主要是靠班主任老師完成，他們的工作最辛苦。我們年級的班主任老師不僅是教學上的能手，在班級管理上也具有豐富的經驗。我們的班主任老師披星戴月，比學生起得還早，查出勤、查自習；晚上學生休息了，還要到宿舍樓檢查學生就寢情況，等學生熟睡之後，已是十一點多了，他們才拖着疲憊的身軀回家。第二天還要5點按時起牀。日復一日，年復一年，從不敢有片刻的懈怠。因爲他們心中只有一個目標，一個信念，那就是上好課，教好學，對得起學生，對得起社會，對得起含辛茹苦、望子成龍的學生家長！
在學生管理方面，我們採取學生自己管理自己，協議管理的辦法，實行精細化管理，無縫隙管理，對學生的管理是全方位、全天候的，全天24小時每時每刻都有學校領導、教師在崗值班。現在規定學生每天早晨5：30起牀，7：10吃早飯；中午12：10吃飯，12：40到在教室上自習靜校，下午6：10吃晚飯，6：40上晚自習，9：40下課回宿舍休息，10：00宿舍樓關燈就寢。平時任何人都不準無故外出，這樣就保證了學生充足的時間來安排學習，也防止了學生受到外界不良因素的干擾，爲學生提供了一個良好的學習氛圍。
爲培養學生形成良好的行爲習慣，學校編制定了《厲莊高級中學生手冊》，規範學生在校行爲，約束學生所作所爲，使學生的活動有章可循。年級和學生簽訂管理協議書，班級有各班的班規，讓每一個學生首先學會做人，然後成才。
爲了所有孩子的未來，爲了每個家庭的囑託，我們肩負着光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，儘管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾。今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成爲我們教師合作的夥伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時要保持溝通，加強家校聯繫，共同關注學生成長
家有家法，校有校規，班級也有班級的班級公約。所謂沒有規矩不成方圓，一個懂得規則，並且自覺的遵守規則的人，才能夠學會自我約束和負責任，從而使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好（如：談戀愛、玩手機、抽菸、喝酒、過生日等），不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
成績是檢測一段時間內學生學習情況的一個手段，它可以反映學生學習的成果和不足。作爲家長要客觀公證地對待孩子的成績，不要盲目與其他同學作比較，而是要着眼於自身，進行縱向的比較。比較前後幾次考試，看是否有進步，失分的原因是什麼，有哪些不足；比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。讓考試真正發揮它對學習進行反饋的效用，並據此調節學習。
到目前爲止，有一部分家長死活不讓孩子學藝術，我們就不理解，我們一些學生的基礎不好，文化成績不夠理想，他們選擇了學藝術或體育，這是正確的選擇，如果還要堅持考普通類，恐怕是很難考上學，這隻隊伍太龐大，幾乎不可能有學上，如果學藝術體育類，高考只考語數外三門課程，而且分數線比較低，而且藝術生還可以兼報普通類，這樣就可以多一次考學的機會，走藝術類，說不定就考上了本科，如果不夠線還可以衝一衝普通類。總之兩條路同時走，機會要多一點。有的學生和家長對報考藝術體育有誤解，認爲學美術就是要畫一輩子畫
，當畫家。學音樂就是當歌唱家，這是錯的，這只是一個跳板，一條捷徑，先考上大學再說。
舉一個參加過四次家長會的故事給大家聽聽，但願各位家長能從中受到啓迪：一位學生的母親在孩子上小學一年級的時候參加家長會，老師說：你的孩子上課坐不住三分鐘，怎麼能學到知識？回家後，孩子問母親：老師都說了些什麼？母親說：媽媽很高興，因爲你是家長會上唯一受到表揚的學生，老師說你過去坐不住一分鐘，但現在能坐三分鐘了，孩子聽後非常激動，吃飯的時候有生第一自己盛飯。孩子上初中一年級的時候母親第二次參加家長會，老師說：你的孩子學習太差，在班級倒數，遠遠趕不上他的同位，可能是先天弱智，建議到醫院檢查一下，回家後，孩子又問母親：老師都說了些什麼？母親說：老師說你比過去進步多了，只要你再努力一下，你就一定能超過你的`同位，孩子聽後又是激動不已，第二天早上起得很早，是他上學以來第一次第一個趕到學生上學的學生。孩子上初三的時候，母親第三次參加家長會，老師說：你的孩子學習還不錯，只要堅持下去，考個普通高中沒問題，但考重點高中不太可能。回家後，孩子問老師都說了些什麼？媽媽說，老師說你的成績進步很大，只要你再努力一下你就一定能考上重點高中。初中畢業後孩子果真考上了本市唯一的一所重點高中。時間過去兩年半以後，孩子進入了高三，母親第四次參加家長會，老師說：你的孩子學習很用功，考個本科沒問題，但考重點大學有難度。回家後，孩子問老師都說了些什麼？母親說，媽媽說，今天媽媽參加家長會是最高興的一次，老師說你的成績太棒了，今年你一定能考上重點大學。四個月過去了，一天學校通知他到郵局拿通知，他到郵局拿到了一份清華大學的物理系錄取通知書，他激動的哭了，他知道這一切都是他母親鼓勵的結果，沒有母親的鼓勵就沒有他的今天。通過這個故事希望能給各位家長一些啓發，就是在教育孩子的過程中少一些責罵，多一些鼓勵。
給孩子信心就是要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，讓他們充滿動力。
最後，我想說：家長同志們，給我們時間，我們將不斷提高，給我們機會，我們會努力做得更好，給我們舞臺和空間，我們將充分施展教書育人的熱心；給我們鼓勵和支持，我們會用理想的成績回報所有的家長！
最後，祝願各位家長，兒女金榜題名，萬事如願，祝願各位家長全家安康、幸福、一切順利。
謝謝各位！
家長會講話稿2
一、回顧
過去一年半，感謝各位家長的支持與配合，我們二6班在各個方面都取得比較好的成績，上學期還被評爲優秀班級。
1、上學期，在家委的組織下，我們班級一起到市科技館參觀了一個上午，孩子們家長不僅能在週末愉快地相聚，還能讓孩子學到不少的課外知識。
2、在校家委會的組織下，班級還參加了隱賢山莊的親子拓展活動，相信參加活動的孩子對於父母有了更深的感恩之情，家長對孩子也有更多的瞭解。
3、班級常規的圖書漂流的活動也一如繼往在進行，現在孩子們對於每週一的圖書漂流都充滿着期待。
二、現在存在的問題或孩子即將可能會出現的問題及對策
1、現存問題：二下的孩子有一個特點，懶散、懶惰，他們在想盡各種辦法讓自己少做一些，或耍小聰明，逃避。作業情況就是最好的體現，（1）故意少抄作業：例如語文的讀書記錄卡，沒有一天是收齊的，而每次收上來，都總會有10來個同學是沒有完成的，特別是背面，讓孩子自己抄上去背誦的部分，有些孩子就是不抄上去，沒寫上去，回家在家長沒查看老師在微課掌上通的作業的情況下，就少做一樣。（2）把作業漏在學校，每天放學前，我都會給4分鐘時間孩子收拾整理自己的東西，包括書包、抽屜，所以我認爲孩子把作業漏在學校是一種逃避的.行爲，因此，我建議家長，如果孩子把作業漏在學校了，請家長辛苦一些，帶着孩子到課室把作業拿回家，我相信，這樣做以後，肯定能改掉孩子這個不好的習慣。（3）作業、書本、文具在家，這個行爲我也把它歸納爲懶惰，做完作業不願意收拾或者隨意收拾。
對策：請家長堅持每天檢查孩子的作業，這裏我強調的是檢查而不是陪做，作業需要孩子獨立完成。首先檢查孩子的作業記錄本是否記錄完整（作業每天發在微課掌上通），接着所有作業完成後，家長對照作業記錄本一條一條檢查，家長檢查時，孩子需要與家長一起檢查，發現問題馬上解決。最後，家長在旁監督孩子收拾自己的書包，強調家長需要在旁監督。我知道現在班上有些孩子能獨立做作業，家長已經完全放手了，但在這裏我想提醒，其實這像治病一樣，生病吃藥，病情有好轉時馬上停藥，病斷斷續續好不了，甚至比起初時更嚴重，所以還是得按療程吃，等病情完全好了才能停，那這個療程我認爲家長還是得堅持到三年級結束，二下就斷藥不理智不科學。
2、孩子即將可能會出現的問題。二下到了孩子財商的敏感期，孩子對錢財開始敏感，家長可以抓住這個時期，培養孩子理財的意識，平時給點小零花錢，讓他們自己支配，但這裏強調不帶回校的。這個時期也容易出現孩子偷錢或者其他東西的問題，之前的班級就出現一個孩子偷了班上孩子的一個手錶，這手錶也很普通，他偷的原因是他想要一的個手錶，給父母講了幾次，但父母總是忘記了，最後就想拿別人的。至今我覺得當時老師和家長的處理方式比較恰當，沒有把孩子像犯了彌天大錯那樣批評，而是先了解原因，再向同學道歉，孩子通過自己在家做家務獲得零花錢，最後自己拿着零花錢去買了個手錶。我就是想通過這個例子告訴家長們，現在可以培養孩子的理財意識，如果出現了偷東西的行爲，一定要正確引導。
三、上面講的都是圍繞孩子的，接着我想講一些圍繞家長的。
1、希望家長們從明天開始，不能再“放任”孩子自己去做作業，做好檢查監督的工作。
2、遇到問題勇於尋找解決的辦法。我和譚老師從上學期開始，在與家長溝通時，有兩句話經常聽到“我在家都拿他沒辦法了”、“我在家都管不了他”，那我也直白地告訴家長們，當我們聽到這句話時，我們老師的想法就是：父母二人對着一個或兩個孩子都搞不定，那我們老師對着全班51名同學就能搞得定嗎？這句話的潛臺詞是告訴我們你放棄了？那你放棄了，我們老師是堅持呢還是放棄？所以首先我希望家長們端正一個心態，孩子是我自己的，我不管，誰管。老師給家長反應問題，這是老師的職責，讓家長了解孩子在學校的表現，孩子出現了這樣那樣的問題，我們都要去正視，具體的解決方法可以與老師商量決定，家校形成一個合力，問題就容易解決了。孩子跟着老師只是兩年，跟着你們是一輩子。
3、希望家長們積極參加班級活動。班上家長的出鏡率太低了，一直都是家委在爲大家做服務，小到班上的掃把、大到班級搞親子活動，都是幾名女家長在忙前忙後，瑤瑤媽媽、孝竹媽媽、盈盈媽媽，還在睿涵爸爸也是一直在管理我們班的博客，爲孩子記錄成長的每一個細節。一年半來，都是他們在爲我們班級操心，我覺得我們不能只是默默地接受別人的幫助，有些時候也需要付出。所以本期我是這樣計劃的，凡是學校組織的活動需要家長參加配合的，以小組爲單位參加，例如本次需要多名家長義工幫忙維持學校校門秩序，就每個小組派1-2名家長參加，如學校需要2-3名家長參加活動，就以小組輪流的形式，由金竹隊開始，家委會成員會協助幫忙。
4、關於關於班級物品和個人物品：
（1）班級漂流書D、E遺失嚴重，班級的書籍都是帶有這個標籤的，請家長們回家把屬於班級的書籍讓孩子帶回校。
（2）個人物品，請回家幫孩子在紅領巾和衣服上寫上名字，以便遺失能找回。校服有遺失到德育處認領。
四、提醒
（1）家長們本學期需要做到
A、每天堅持檢查作業、書包
B、遇到教育問題，勇於面對
C、積極參加學校班級活動
（2）學校本學期重點抓的4個習慣
A、講究衛生禮儀
B、環境愛護
C、正確使用洗手間
D、禮貌
家長會講話稿3
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先我代表學校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴寒時節的校園瀰漫着溫暖。我相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎。
今天的家長會，首先由我與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然後，以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的的成績等具體情況進行面對面的溝通和交流。同時，藉此機會。誠請大家暢所欲言，給學校提出意見或建議，爲我們共同做好學生的教育工作集思廣益，諫言獻策。
家長朋友們，今天想利用這個時間，咱們共同探討一下，作爲家長，怎樣做才能爲孩子提供最優質的教育呢?下面把一些思考與大家交流：
一、重視家長對子女的教育與影響
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任的教師。孩子的教育在哪裏，就在我們這些父母裏。孩子在家裏接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響着孩子。父母對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關懷、愛護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個不斷進取、奮發向上的新一代兒童。
家長從孩子是一名小學生開始，就應對孩子力所能及的事情放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗乾淨。這些對孩子一生的成長是積有幫助的。家長不能用正確的觀念、採用科學有效的`育人方法培養、教育子女，其結果是相反的，不僅不能把孩子培養成材，反而誤了孩子的一生。家長的點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什麼要求都答應，什麼願望都滿足。品德低下卻不被關注，有些孩子說謊，拿家裏東西或別人的東西，以自我爲中心，不考慮別人感受。這樣的教育觀念、方式令人憂慮。
父母是孩子的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，對於孩子來說，家庭教育的重點是應是培養孩子養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習。
二、創設良好的育人環境。
孩子的言行舉止在家裏來自父母的影響最多。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，父母善待老人、關心他人，孩子看在眼裏，記在心裏。一個收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學校裏也一定會把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學校裏掃掃地、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以後你不要再幹這些活了。你們應該用讚揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，這對孩子今後的成長是非常有利的。
另外父母爭吵最好避開子女。還有在子女面前最好別說那個老師上課好那個老師上課不好，這樣你的孩子對這位老師的課就不感興趣了，由此會影響孩子的學習。儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
作爲稱職的家長，應該體諒和理解孩子的學校和孩子的老師。有個別的家長同志對我們的老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至個別人還蠻橫的對待我們的老師，這樣做會對孩子帶來一定負面的影響。如果對學校、老師的教學或者教育過程中出現的一些不滿意的地方，要按程序走，先與老師溝通反映或與學校領導溝通反映。因爲孩子教育中的問題最終還要教師和家長來共同面對，共同解決，家長要教會孩子懂得感恩，感謝父母的同時更應該感謝老師。應該和教師一起來維護孩子健康成長的這片天空。孩子的教育是家長和教師的共同的責任。
家長會講話稿4
尊敬的家長：
大家下午好!
首先，我代表xx小學支部、行政及全校師生對你們能在百忙之中抽出寶貴的時間，參加今天的家長會表達深深的敬意和衷心的感謝，感謝你們對學校、對我們一如既往的信任、理解、支持和配合。同時誠懇的希望大家通過本次家長會對學校的管理、教學、服務等多個方面提出寶貴的意見和建議，以便我們下一步改進提高，使學校各項工作能夠再上新臺階，讓我們的孩子在這裏生活得更快樂，也讓我們的家長朋友更放心更滿意。
各位家長，今天我們爲了一個共同的心願，走在了一起，這是我們的緣分。當你們滿懷希望把孩子送進學校的大門，當我們從您手中接過這份沉甸甸的責任，我們的心就緊緊的連在了一起。你們希望孩子在學校身體壯、學習棒、明事理，快樂生活，健康成長，作爲學校作爲老師我們又何嘗不想天底下哪有父母不愛孩子，哪有老師不希望自己的學生優秀既然我們目標一致，就需要我們心往一處想，勁往一處使，因爲團結纔有力量，合作纔會成功。爲了孩子的成長，老師和家長之間，除了合作，我們還能有別的選擇嗎把彼此心裏想的，開心的，擔心的，滿意的，不滿意的，開誠佈公的說出來，然後共同想辦法解決問題，孩子進步了，咱們的目的達到了，不是皆大歡喜嗎所以，家長們，我們永遠是需要真誠合作的朋友，因爲您的孩子是我們的學生，是我們共同愛着的人!
家長們，我們深深懂得，一個孩子也許只是一個班級的四十分之一或五十分之一甚至六十分之一，但這個孩子卻是一個家庭的百分之百，是承載着您們的全部夢想和希望的`，你們吃再大的苦受再大的累爲什麼都無怨無悔那是您們知道自己在爲自己的孩子打拼，爲自己後半生的希望奮鬥!可憐天下父母心!所以您爲孩子做的一切，包括對學校對老師的任何期望和要求我們作爲老師都能理解。作爲教師，教好您們的孩子，爲孩子一生的幸福打好基礎，這是我們的責任，義不容辭!
一年來、在各位家長朋友的支持、配合下，在各級領導的關心下，經全校師生的共同努力，我校取得了豐碩的成績：
(一)校園環境日新月異：
所有教室的門窗換成了鋁合金，建設了標準漂亮的塑膠操場，粉飾了綜合樓外牆，更換了學生計算機並重新布臵了信息技術室、現在我校各班都能夠用現代化的手段進行教學，比如我們每個班都安裝了多媒體電腦，投影儀，顯示屏，大尺寸液晶電視等等。優美典雅的教學環境，現代化的設備手段使我們的教學越來越具有直觀性和趣味性，使我們的學生變苦學爲樂學，我校正在建立設備齊全的實驗室、現代化的圖書閱覽室、功能齊全的美術室、音樂室、勞技室、科技室。
(二)幫扶工作落實到位：
1.支部結窮親活動紮實推進。我校在職黨員教師分別幫扶一戶建卡貧困戶，上門看望慰問幫扶對象並送去慰問金、慰問品。
2.一加一真情幫扶效果好。學校全校47位教師分別幫扶一位貧困生，利用中秋節、國慶節等節假日爲貧困生獻愛心，給他們送去溫暖，學校也爲留守兒童開通了聊天室和留守兒童之家，免費每週和外出打工家長通話。
3.每位學生每天有免費飲用了學生奶，34名學生免費享受了愛心午餐，全部學生免收作業本費、學雜費。
(三)一年來，我校學校、教師、學生喜獲佳績：
學校被評爲重慶市青少年科技教育工作先進單位，我校連續三年被評爲安全工作先進集體、信訪穩定工作優秀單位、黨風廉政建設優良單位、教育系統政風行風評議優秀單位，優秀‘五個好’基層黨組織，信息工作先進集體、學校綜合評估考覈連續三年獲得縣級一等獎，學校工會也連續三年被評爲工會先進單位、十佳學習型工會，創建成爲規範教育收費示範學校，縣巾幗文明崗和文明單位，重慶市平安校園等，我校在璧山縣第七屆科技模型大賽中獲得團體一等獎、全縣中小學大課間活動評比一等獎，中小學運動會團體總分第8名。乒乓球團體比賽連續四年分獲縣一、二名，科技比賽再創佳績，籃球賽連續三年獲縣二、三等獎。教師參加各類比賽320餘人次獲國家級、市、縣級獎，學生100餘人次獲國家級、市、縣級獎，師生受市、縣級表彰50餘人次。這些成績是實實在在的，是學生、老師、家長共同努力的結果。
家長會講話稿5
各位家長：
大家好
很高興你們信任xx,選擇了我們,很榮幸能成爲你們孩子的老師。大家的心中一定會充滿了期待，充滿了疑問：幼兒園與小學有什麼不同？我要注意什麼？我要如何輔導孩子？開學要準備些什麼？下面我將從四個方面與家長們一起探討"孩子入學之初，家長應該做些什麼"。
作爲家長一定要在孩子第一天入學起開始關心孩子的學習。這種關心不是口頭問一下，今天學習怎樣，今天作業完成了嗎？而是要靜下心花時間與孩子一起度過學習的時間。因爲新課程改革後我們在教學過程中發現學習內容的量比較多，剛入學的孩子可能一下子難以適應，因此我們家長要幫助孩子度過剛入學的這段生活。
一、新生入學特別要關注的幾個問題。
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行爲都是被動的，爲了讓你的孩子儘快適應，作爲家長一定要幫助他們起好步，開好頭。
1、關注孩子入學後第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應、最不穩定的一個月，是一些習慣、行爲培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作爲家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。
2.關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）
良好的開端是成功的一半。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時後悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業中有許多是口頭作業，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業，要記住聽、讀、預習、複習，都是作業，現在如果沒有這個觀念那以後孩子的'學習就相當困難。
依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試着用老師講課的方法自己說一說。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3.注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。
請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
孩子們來自於不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節課是無法完全掌握的，因此要反覆地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講："你怎麼會這麼笨"這類的話。早學未必一定優秀，有的學生在一二年級考不及格，到了高年級卻在班級名列前茅，我教過的許多學生就是這樣。還有，不要把孩子的短處與別人的長處來比較，因爲每個孩子都是不同的，你們的工作我做不來，但是當老師你們肯定不如我。所以我們要因勢利導，鼓勵孩子彌補自身不足，千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。
4.關注孩子的行爲習慣：
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。）
學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
學會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎麼辦。建議家長要訓練訓練。如在哪裏等，遇到有陌生人對孩子說："是你的爸爸媽媽讓我來接你的。"時應該怎麼做，特別強調家長要讓孩子有防範意識，不要隨意跟陌生人走，每年開學都有一些人販子游蕩在校門口，看到落單的孩子就上前搭訕，騙孩子跟他們走，這是經常發生的事，非常可怕。所以家長一定一定要記住，如果有可能，千萬準時來接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號碼、詳細的家庭住址。這是以防在課堂上發生意外，如生病時，上課的老師可以及時通知家長。我過去經常遇到孩子因爲大小便搞不清楚，弄髒了褲子，卻沒有家長的聯繫方式，只能乾着急。
學會勞動：在家教孩子怎麼掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做。
學會吃飯：家長在家裏不要餵飯給孩子吃。有人說：一個人不會吃飯不要緊，但是一代人不會吃飯這個民族就岌岌可危了，非常可怕。如果你的孩子將在學校吃飯，家長可以給孩子買一塊塑料桌布，吃飯時攤在課桌上，保證桌面乾淨，簿本乾淨。
另外還要教會孩子養成"不亂扔垃圾的習慣"。這點特別重要，我覺得家長自己首先要做到。很遺憾地說，有的家長習慣不太好，一進校就隨手把紙扔在地上，這對孩子的影響很不好。
當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格複雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最後才能獲得成功。
二、您可以這樣輔導您的孩子。
在語文方面：
1、孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，並在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛鍊學生的口語交際能力。比如，當您抽出"草"字時，他能組詞"草原"，並能說出一句或一段話，如"小羊在草原上快樂地吃草。"這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。
2、要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裏讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
3、聽寫寫字表裏已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因爲學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。
4、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作爲家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子："真好聽，下次講得再好一點，好嗎？""真不錯，我的孩子會講故事了。""真了不起，下次再努力講得更好。"千萬別說："什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。""沒有時間，忙着呢，自己講一講。"這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境，鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在學校裏時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對於您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因爲我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。
家長會講話稿6
親愛的尊敬的各位：
大家好！再一次真誠地熱烈地歡迎你們的到來！我們又聚到一起，只因一個共同目標——一切爲了孩子！謝謝大家！
前不久，和大家短信交流，收到大多數相同的反饋，要求我嚴格要求孩子，這可能是在座的普遍的共同的心聲，很好！這也是我一直在做的，我們不謀而合想到一起了，特別是在學習上，在良好的學習習慣和學習態度的養成上，要一絲不苟精益求精。（舉幾個畫圖要求的例子）大家的建議和要求，更加促使我竭盡全力全力以赴投入到孩子們身上，更加嚴謹地教學，更加嚴謹地學習。當然，該放鬆的時候還是要適當放鬆，比如課外，我追求和孩子們平等民主友愛，可以像朋友一樣相處，這就是我以前和大家講過的嚴慈相濟吧。請放心，我力爭做好孩子們的良師益友，同時，我們互相配合，爲孩子們的成長路上打下紮實而美好的基礎。
有時，從和大家的交流中，我感覺到大家有些”懷疑”心理，“急於求成”心態，這些，我非常理解，藉此機會，我要真誠地打消大家這兩個顧慮或還有其他我沒發現的，我可以再次堅決表示，甚至可以發誓，請大家一定要放心，我會一如既往地持之以恆地密切關注關愛關心幫助每一個孩子。（具體介紹一天的工作，工作內容、工作態度和工作方法）從備課、從課堂、從作業，都兢兢業業，課間包括每個空閒，我都隨時走進教室，及時找每個孩子，給他們講題未懂的，有錯的，及時糾正，還有補做沒做完的。可以說，幾乎時刻撲在孩子們的身上，總之爲了他們學得更好。
對待學習，我們不能急於求成，學習是有規律的，我們不得不尊重、遵循，按規律辦事。比如學習新知識接受新知識要有一個過程，不能一口吃個大胖子是不是？比如最近在學的兩位數乘兩位數，挺有難度的，剛開始，孩子們不能熟練掌握計算方法，老出錯，這是正常的，但隨着時間的.推移，隨着反覆訓練和逐步提高，孩子們就會慢慢掌握了。任何人都有遺忘現象，沒有人能全部永遠記得所學知識，遺忘是必然的是正常的，這是遺忘規律，只有反覆複習，才能克服遺忘，所以像上次週末作業，我佈置的是期中考試前很久學的乘法新知識點，不是考試內容，很久沒複習他，所以孩子們忘了很多，做起來很多不大好，當然記憶力也有好壞差別。就是剛剛講過的也不一定能做全對，因爲接受新知是必然要有一個過程的，克服遺忘就是複習，要熟練掌握就是要反覆。
下面，我對此次期中考試做一個總結，和大家交流交流。首先介紹一下總體成績和個別成績，全班均分，表揚進步的同學（趙紫藝、王資衡、侯佳秀、劉思碩、翟乾棕、劉龍坤、司浩林、王金棟、孟亞軒、宋如青、牛浩州），稱讚優秀的（韓子天、李錦茜、宋雪瑩、劉青樾、李緒山、劉欣雨、毛錦溪），勉勵後進要加油的（付夢子、馬榮楊、張子康、王藝凝、孫浩奇、魏一凡、這一次，李雨辰、李蘇蘇、王奕辰、朱冠宇、房廷昱沒發揮好）。另外（劉勝勳、吳放、龍璨、馬俊騰、王喜佳、孟卓然、鄭佳智、殷星燦）是正常的，當然完全還可以考得更好，看下一次吧，我充滿信心。
卷面分析，各題分析。小結得失分情況。
最後，我建議，也想出很多辦法，盡力和大家多交流、及時交流，真誠歡迎大家隨時聯繫我，我也會盡可能地聯繫大家，還是那句話，我需要您的肯定，也需要也歡迎您的挑剔，當然，我覺得大家不是挑剔，而是很真誠，很客氣的，反正我們大家就是一家人了，不用客氣，有話直說，也不會計較，一切爲了孩子好！謝謝大家！
家長會講話稿7
各位家長：
今天學校把大家召集起來講一些關於學生安全方面的要求，主要目的是爲了對孩子的教育。對孩子的教育不僅是習慣的養成和學習成績的提高，孩子的`安全更爲重要。爲預防可能發生的安全事故，積極培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，在本次家長會上，我就學生安全教育和家長作用以下溝通。
在一個家庭中，一人的安全牽動了全家人幸福。在安全的問題上，我們必須防範在先、警惕在前;在安全的問題上，我們必須人人講，時時講，事事講。只有這樣，才能爲我們的生命築起安全的長城。
進入冬季後，交通安全和防火安全是我們全體同學在安全方面最需要注意和防範的兩隨着冬季的到來，天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多，爲確保學生安全，我們必須做。
一、防寒保暖教育。隨着天氣變化，家長要給學生適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴個重點。到：好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要及時提醒學生添減衣服，防止感冒。
二、交通安全教育。大路上經常有大型車輛經過，冬季路面有冰雪，較滑，有時還有大霧。一、二年級學生必須由家長接送。上、放學路上，靠右行走，不得在路上逗留、追逐、玩耍。
三、防火教育。冬季氣候較乾燥，嚴禁任何學生帶火、玩火，嚴防火災事故發生。家
四、用電安全教育。學生不能在家裏，私自接拉電線、使用大功率的電器。早上起牀，
五、飲食衛生教育。學生不吃零食，不買小食品，不喝生水，嚴防食物中毒事故發生。
六、嚴防煤氣中毒，家長要指導學生正確使用煤氣竈、取暖爐。不用火盆燒烤火煤，裏也要注意用火安全，確保竈房裏，人走火熄。必須拔掉電熱毯插頭。禁止在學校給暖手寶充電加熱。爐子必須裝煙囪，定期檢查。
七、冬季是流感的高發季，要注意防寒保暖，有病早醫。
八、同學之間應該團結友愛，和睦相處，不能斤斤計較，打架罵人。嚴禁攜帶刀子，有危險的玩具(如彈弓、子彈槍)。
家長們，我們在加強學校安全教育與管理的同時，還會積極配合各級職能部門搞好相關防範工作，也希望引起您的高度重視，切實履行家長的法定監護人責任。家長們千忙萬忙，對孩子的安全教育不可忘。您的一句話，一個提醒，可能會對孩子產生畢生的影響。我們希望您多關心、關注孩子，加強對孩子的教育與管理，注意觀察孩子的變化，繼續保持與老師密切的聯繫與溝通。我們希望，我們一起，做好每個環節的工作，強化安全教育與管理，家校攜手確保孩子健康成長!
總之，孩子的健康成長需要家長的正確引導，學校教育也需要家長的配合與支持。懇請家長多與學校聯繫、交流、配合。在此，謝謝家長長期以來對學校工作的理解、支持、配合。
家長會講話稿8
孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活，進入小學後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼兒園和小學三方面共同關注的問題。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進小學，參觀校園環境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請小學老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對小學的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應小學生活有着很大的幫助。那麼作爲我們家長，可以爲孩子做些什麼呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學，哪些方面發生了改變?
一、正確認識幼兒園與小學的主要差異
首先，孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶着孩子到小學逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上逐漸爲今後獨立進小學做好過渡。
第二個方面是班級環境的變化。幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室裏，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基於孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成爲同桌。因此，一個教室一般由4個大組(8個小組)構成。這樣的班級環境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息時間發生了變化。
幼兒園裏一般是8：10早飯，如果起牀遲了，那遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上小學後的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子複習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。(建議以後幼兒自帶水、衛生紙)第三，教育內容與評價方式的變化更爲明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲爲主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
家長們朋友們，聽了我剛纔的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。怎麼有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候，當孩子比較調皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了小學還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產生畏懼，有時候也許會問：“媽媽，是不是上小學很苦的?”“爸爸，是不是到了小學要做很多作業?”這時候，我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的`嚮往。
二、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備)一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成爲一名小學生的美好情懷。
所以此時，作爲家長應該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠) “誠誠長大了，真了不起，再過一學期馬上就能成爲一名真正的小學生了。”讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裏會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣纔會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。再如，利用節假日或散步的機會，帶着孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多幹淨呀!這裏的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這裏讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。”再如，當孩子拿着書，纏着你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上後來幼兒園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進一年級的教室，和小學生一起上課。這都能激發孩子對小學生活的嚮往。
三、培養孩子的自理能力(能力準備)
我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入小學後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，小學階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以，對於我們家長來講應該做好以下幾點：1、首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，(爲小學天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：小學家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)4、其次，家長應爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
四、學習上的準備(習慣準備)
(閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等)注意力和傾聽能力的培養低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例：幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的遊戲。走飛行棋，彈子跳棋)
上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看着對方的眼睛。(例：;1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽故事，複述)閱讀能力的培養說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的小學新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市裏的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關)“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得)從我的教學體會中，感覺到識字量大的孩子，(幫老師分發作業本，孩子自己更自信了，班幹部人選)孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
五、熱點探討(寫字，拼音，數學)寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在着這樣那樣的問題，“先入爲主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極爲不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裏摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入爲主了，那改過來就更麻煩。)而且家長爲孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木杆鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。學習拼音注意點一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習，因爲在一個多月的時間內，要學會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上，學了，又怕以後上課不要聽。
其實我是這樣認爲的：如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習慣)，在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了，學得更輕鬆了，可以成爲班中的領頭雁。(至於是否會上課不聽，心理上的優勢，更敢於舉手)今後會以一個好學生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但如果還靜不下來，還不善於傾聽，那麼這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那麼請各位在幼兒園最後一學期裏一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。數學學習中存在的誤區進入小學時，孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅乾，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的，有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼兒園裏已經會做100以內的加減法了，所以家長就認爲我的孩子數學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數字，也無濟於事)平時可以，買買小東西(對元角分有初步的瞭解)，有要求地拿東西(對方向有所瞭解)，吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間(對時鐘有所瞭解)搭搭積木(對圖形的瞭解)這些都是數學範疇裏的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱着殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心願。
家長會講話稿9
各位親愛的家長朋友：
下午好！又是一年一度的家長會，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談基本情況：
（一）、學生情況：本班現有學生14人，其中男生7人，女生7人。
（二）、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由李楠老師擔任，英語、美術教師肖慧穎，音樂劉靜茹，體育柳志財，校本由校長擔任。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。
二、現在的學習狀況
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自習井然有序，經常受到領導和老師們的表揚，。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，發言積極，老師講公開課時都願意選擇我們班。老師的教，學生的學，是那麼的`融爲一體，課堂效率高，這些讓我很欣慰。
三、談教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，爲什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在小學階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因爲一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是爲什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛纔的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？去上學期，我到圖室借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認爲要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好段的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。我的字不好，但我板書時一定會認真的寫。我的想法是，青出於藍要勝於藍，咱村的王忠明老師就是一個例子（給大家展示王忠明的作品）。何況咱們校長教我們班校本，書法特別好，所以我相信，我們這班的孩子，經過不斷的努力書寫一定會有所進步。
因爲要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。通過上學期的觀察，發現了班裏有那麼幾個學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，有時說我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在爲止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤爲重要的一年，是他們從一名兒童成長爲一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤爲重要。
四、交費問題
除了免費教材，還有一些教輔材料，我會把明細打出來交給家長。報紙由陳坤家長負責。
五，學生活動。
三月份開展一次風箏比賽，爲了加強我校校園文化建設，營造活躍的校園文化氛圍，豐富廣大同學的課餘生活，鍛鍊同學們的動手實踐能力，促進學生德、智、體、美、勞的協調發展，我班舉行風箏比賽。
比賽時間：3月26日
最後，我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和家庭教育的完美結合纔會造就一個棟樑之材，爲了你的孩子的將來，讓我們從現在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟在座的每一位家長說：你的孩子很優秀！
謝謝各位家長這麼長時間對我工作的支持！謝謝大家！
家長會講話稿10
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們:
大家早上好。
我是xxx的爸爸，非常感謝老師給我這麼好一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛老師說了，今天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。
下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。
第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響着孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的'壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。
比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行爲給孩子一個正確的指引。
第二，要了解孩子、關愛孩子並幫助孩子樹立自信心。
我們的孩子，有的成績不是特別優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作爲家長，要全面瞭解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。
和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。
這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫助孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能達到的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，一定要多表揚多鼓勵，少批評。
第三、科學教育、拒絕家暴
當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎麼辦?
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者瞭解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。
別動不動就採取暴力手段，經常捱打或捱罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。
最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，爲今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着中考，在今後的這一年裏，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。
最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!
家長會講話稿11
各位家長：
晚上好！
今天我們相聚在一起，第一次召開家長會，大家在百忙中擠出時間按時參加會議，是對我們幼兒園工作的關心和支持，我代表小（5）班的保教老師向你們表示衷心的感謝！首先，我先談一談我們班的情況，主要分以下幾個方面。
一、孩子入園以來的總體情況
在孩子們的傷心、歡樂，父母的擔心、喜悅和老師的關心、愛心中，孩子們終於渡過了集體生活的兩個星期。面對陌生的環境，陌生的人，孩子的生理與心理都在接受挑戰，哭鬧是他們最正常的表現。現在，孩子們入園情緒較穩定，只有個別孩子會有些許情緒。星期一入園時哭鬧比較嚴重，這都是正常現象，以後會慢慢適應，有所好轉，家長不要過分擔憂。孩子們會覺得幼兒園生活很快樂，有時生病也要上學。
在大家的努力下，孩子們基本適應了幼兒園的集體生活，有了最初步的規則意識，知道入園要和老師打招呼，飯前便後要洗手，進餐不講話，聽到小鈴要上課等等。大多數孩子會做到自己吃飯、自己午睡、自己小便，也基本能進行正常的教學活動了。唱歌、學兒歌、做操孩子們都能積極地投入、參與，而且都會聽懂普通話。孩子們很聰明，大多數孩子已經認識了自己的學號，會拿自己的小杯子喝水，拿自己的小毛巾洗臉，看着孩子們的進步，我們真的覺得欣慰與成功。
在兩個多星期的生活與教學活動中，我們慢慢地對每個孩子的個性、愛好都有了進一步的瞭解。在我們老師的眼裏，每個孩子同樣的惹人喜愛。他們有自己的個性，有優點，當然也有不足之處。如：有的孩子善於表達，但是自己動手能力稍弱；有的孩子會交往，但是心不定；也有的孩子學習認真，但是不善於表現自己，等等。讓我們大家都能正視這些問題，好的`發展得更好，缺點能逐漸改變。
二、小班幼兒的發展目標（略）
三、本學期的主題活動：
九月份：高高興興上幼兒園、甜甜蜜蜜
十月份：我愛我家、快樂的六個寶
十一月份：落葉飄飄、好吃的水果
十二月份：軲轆軲轆、小不點兒
一月份：冬天來了
四、一日活動安排（略）
0—7歲是塑造人的關鍵期，早期教育機不可失，讓我們密切配合，共同努力，讓我們的孩子發展的更好。下面我在這裏對各位真誠地提一些建議。
1、幼兒的進餐習慣。
身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進食習慣，實際上，每年小班的孩子都有一部分不會好好吃飯，吃飯時磨磨噌噌，心不在焉邊吃邊玩，個別的甚至要喂，一邊喂一邊追，這個習慣很不好。我們不要小看吃飯問題。它很有可能關係孩子今後的學習習慣和做事態度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業拖拖沓沓，做事責任心不強，是什麼原因造成的呢？除了個別是身體的原因外，大多是餵養方式不當造成的。問題在於成人關注太多，太把吃飯當回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子一頓飯吃下肚，大人也累的夠嗆。其實，吃只是一種生理需要，嬰兒也知道了餓了要吃奶。小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會吃。在歐美一些國家，不存在吃飯這個問題，他們推崇的是自然後果法，餓了就吃，沒有食慾不強求。如果你的孩子現在不肯好好吃飯，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，孩子一定會琢步養成良好的用餐習慣。
2、社會交往方面。
現代社會對人的社會交往要求很高。早在1996年21世紀委員會聯合國教科文組織提交的報告中提出：“學會學習，學會生活，學會做人”。社會核心內容是做人，現在小班的孩子經常會發生一些衝突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那麼怎樣看待孩子之間的衝突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。小班孩子缺乏與人交往經驗，往往採取最直接的方法，打你不商量。他打別人是爲了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一隻皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的衝突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。
從小班開始，我們將要共同生活三年，我們一定盡心盡職，努力照顧，琢步引導，培養髮展孩子。可能有時會由於某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點傷害（摔交、同伴欺負），在這裏我們也象大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及協助。特別是讓孩子儘快學會與同伴相處，
下面是我們老師的幾點意見，僅供參考：
（1）在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。
（2）發現孩子欺負了別人，回家要給予正確的引導教育。
（3）當孩子給別人欺負了以後，父母先不要怒形於色，要平靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最後可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
（4）一旦發生了糾紛，希望雙方家長都能高姿態地對待。我相信以孩子爲媒，我們的家長也將會組成一個和諧的團體
（5）另外遇到困難和困惑，請相信我們，大家相互溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：家庭聯繫冊，電匯聯繫，接送幼兒時交流，家長會……孩子在家中的情況也可以及時反饋給我們。
（四）需要家長配合的地方
家庭是孩子的第一個生活環境，也是第一個學習的場所，家長都是孩子的第一個表率，幼兒園教育是社會、幼兒園、家庭3者共同努力的大教育，所以家長的配合、支持也是至關重要的。
1、多關心“家長園地”、“通知欄”，經常去看一看，特別是週一、週五；
2、生病、有事先請假，併到老師處填寫請假條，連續一週以上可退每天3元伙食費，但要預先填寫假條；
3、仔細閱讀家園聯繫冊，認真填寫（月底發及時交）；
4、在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子；
5、可帶作業本，家長記錄孩子學的兒歌、歌曲、故事；
6、請帶一些動、植物豐富自然角；
7、放學後不帶孩子在底樓玩過後要把玩具放回原位，因爲前幾天有孩子在感統室玩，撞到了頭；
8、對孩子進行安全教育，平時多讓孩子參加體鍛活動，提高動作發展水平；
9、幼兒園發放的一些幼教信息宣傳，家長可根據自己需要，考慮是否參加；
10、家長和老師保持正常的關係，不請客送禮，協助幼兒園樹立良好的園風。
總之，我們老師和家長在目標上是一致的，一切爲了孩子，讓我們在今後的合作中，互相信任，互相支持，爲了他們更全面的發展而共同努力。
各位家長有什麼建議、想法或困惑可以提出來，我們大家來商討一下。相信在座的各位家長，在育兒方面都有自己的一些經驗和方法，藉着今天這個機會，大家不防暢所欲言，互相交流切磋一下。
家長會講話稿12
親愛的李老師、董老師、琳琳老師：
你們好！
儘管有許多捨不得，但分別的日子還是來到了，當赫赫還在小班的時候，我有幸走進了校訊通博客，看了老師的畢業詩朗誦，看到了上一屆大三班的網易相冊，當時便感動的一塌糊塗，於是決定好好珍惜在幼兒園的生活，來回報老師們的辛勤付出！拍畢業照的那天，看到郝老師也來了，孩子們簇擁在四位老師周圍，“咔嚓”一聲，定格了三年間無數美好的時刻，不想，真的不想就這樣分別了......
三年，彷彿是一瞬間，彷彿我們昨天才相識。翻出相冊、翻出博客，一張張、一篇篇，如此清晰地展現在我的面前：
xx年10月31日：“轉眼朱赫上幼兒園已經兩個月了，孩子的表現比我預想的要好，每次接孩子時我都會習慣性地去看家園共育欄，看看孩子當天吃了幾碗飯喝了幾杯水，但是最主要的還是看看老師的評語，這個月孩子真的進步不小，首先，孩子變得有禮貌了，見到老師會主動問好；其次，握筆姿勢正確了，塗顏色也很少塗到外面了，再也沒出現過塗xx洞的情況了；第三，會用一些詞彙了，如孤孤單單、快快樂樂、溫暖、可惜等等，而且用的恰到好處…總之，孩子每天都有新變化，會不斷的給家長帶來新的驚喜，希望寶寶加油！並道一句：老師們辛苦了！”
xx年7月2日：“時間過得真快，轉眼一學期又要結束了，這學期是忙碌而充實的，從三八婦女節，到六一嘉年華，無不傾注了老師們的心血，看到孩子從這些活動中，不僅增長了知識，而且收穫了健康和快樂，作爲家長對老師充滿了感謝和感恩，馬上要升中班了，希望朱赫能繼續保持良好的生活習慣和學習習慣，也希望朱赫再多一些自信和快樂，在語言能力方面再提高一點，珍惜每一次表現的'機會，學會大膽的表現自己，老師和爸爸媽媽會鼓勵你，爲你加油！努力吧，寶貝！你是最棒的！”
xx年6月xx日：“親愛的小寶貝，中班的生活馬上就要結束了，看到你在幼兒園表現的這麼優秀，期末測評全是A+，爸爸媽媽感到很高興，這學期你進步非常大，你學到了很多知識，懂得很多道理，不會再爲一些小事哭鼻子，你的畫畫、剪紙、摺紙都一級棒，同時讓媽媽欣慰的還有你能爲小朋友們講故事和你在這次嘉年華中的表現，你還交了很多好朋友，經常會邀請小朋友來家裏做客，你已經變成一個熱情、活潑、勇敢、自信、堅強的男子漢了！”
xx年12月8日：“xx年11月xx日是大班的最後一個家長開放日，還記得小班是餐飲活動展示，中班是區域活動展示，大班則是教學活動展示，每次家長開放日後我都能看到孩子的進步，這次尤其明顯，今天在課堂上兒子認真聽講，積極舉手發言，先後三次被老師點到，回答問題準確，上臺大大方方，做練習認真準確，讓我看到了一個聰明、勇敢、自信的兒子，我還擔心前段時間的情緒波動會不會影響到兒子，沒想到兒子能有這麼好的表現，實在令人驚訝，在這裏感謝老師的用心栽培，謝謝你們！”
今天，孩子們就要告別幼兒園，告別親愛的老師，走向人生的新旅途。孩子們一點點成長一天天獨立，看着他們陽光的笑臉，看着他們滿懷信心地去迎接新的生活，作爲家長，我倍感幸運和感恩。在此，真誠的道一聲：老師，你們辛苦了！分別仍會再見，記憶將會永存。感謝師恩！難忘母校！這裏的一切的一切都會深深的印在孩子們的心靈裏，永遠伴着他們健康、快樂成長！
家長會講話稿13
各位領導、老師、同學、家長們：
大家好！
我是省實前高三(3)班的一份子，曾與我摯愛的老師和同學一起度過了高三這令我難忘的一年。今天回到母校，看到新的高三級組整裝待發，又要贏來新一年的挑戰，我也感同身受，因爲一年前，我就是這樣坐在臺下，手上捧着複習書，心裏揣着對未知未來的憧憬。所以，今天有機會站在這裏，我有很多真心的話想對各位一一訴說。
我記得我的語文老師曾忍受着胃痛爲我們評講作文，我記得我的物理老師每次考試後都連夜批改試卷好讓我們第二天對答案，我記得我的生物老師犧牲自己一節課的休息時間爲我講習題...高三一年，我感受到，省實的老師，特別是高三的老師，是最敬業，最專業的老師，他們是我們高三的支柱。老師們辛苦了，我對你們充滿着感激與敬意。
羅易老師說過：省實是崑崙山，我們就是崑崙山上的崑崙草。因爲這些優秀的'老師們，我們的高三贏在了起點，但更要贏在途中，贏在最後。我的高三沒有祕訣，我只是一步一個腳印地跟着老師的步伐走。特別是上學期每一科系統複習的時候，要認真聽複習課上老師的每一言沒一語，不必好高騖遠，心急求成，要理解每個知識點，不放過每個細節，做到這樣厚積薄發，高三成功大半。可能你們會碰到做不完的作業，這是很正常的，特別是下學期，會有更多的卷子和習題。我認爲，要帶有目的性地儘量把作業做完。做作業的目的不是爲了交作業，而是爲了自己多掌握一個知識點，在高考時少丟那一分。當我面對題海時，我就會想，要是這是高考，我能做對嗎?這樣，求知慾就會特別旺盛，會激動地想把作業做完。
學習也是如此，心中有理想，有目標，自然會爲它而奮鬥，即使家長和老師不給壓力，身在高三，自己也會爲了目標鞭策自己。如果你本身很愛你所學的科目，你熱愛自然科學，你熱愛歷史人文，就更好了。這樣的高三就不是苦中作樂，而是樂上加樂。我有同學曾經每天在宿舍大吼：我愛語文!我愛數學!這樣的心態很有激勵作用!
高三是快樂的，高三絕對不是有些文章裏寫的那樣憂鬱感傷不愉快。我們只有保持快樂的心態，才能面對高三的挫折和單調的複習生活。無論多忙，都不要忘了找時間鍛鍊身體，不要再挑燈夜戰，因爲在高三的學習強度下我們需要充足的睡眠，不要冷落了身邊的好朋友好同學，要積極地參加活動，勞逸結合。我並不是全級最聰明的人，我也不是一模二模考得最好的人，然而，每一次考試的名次都可以重排。考不好，要以樂觀的心態對待，仔細反思，不用糾結於名次的前後。高考是實力加心態的較量，實力相當的情況下，心態贏，你就贏了。所以，請相信勤能補拙，請相信一分耕耘一分收穫，請相信皇天不負有心人，請相信我們都能創造屬於自己的奇蹟。
今天在座的同學們，你們已經邁向征程，這將是高中三年最重要一段時光，祝你們在高三這一年，不斷成長，不斷進步。付出總有回報，老天自有公道。一年後，你們將爲省實帶來更大的輝煌!祝福你們!
家長會講話稿14
各位家長：
今天很高興作爲四年級家長會的家長唯一代表發言，請老師和家長們指正。
小學四年級是初學階段的轉折期，孩子的生活內容、學習態度和思想認識都由潛移默化過渡到主觀意識中，開始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長料想不到的事情，家長的教育方法也應該由量到質的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個良好的教育團隊，我們的語文科李健玲老師、數學科侯進妹老師和英語科李小玲老師，老師們的團隊協作、教學技能以及工作責任感都非常強，這樣一個優秀專業團隊教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。
中國的孩子很累，中國的父母更累。因爲我們只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上，家長們從孩子一出生就開始爲他們設計好了人生。你只有一個孩子，你只能有一次對孩子的完整教育，不可能在犯了錯誤的情況下再重來一遍。這句話給了我們家長深沉的思索，我們應該怎麼辦？家庭教育的傳承性很強，也可能會偏離正常發展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應該重複我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個人認爲可以說是半素質、半應試的教育，學校一方面想積極地從各方面提高學生的綜合技能，另一方面更爲重要地看待學生的考試成績，學生的成績牽扯着學生的名次、學校升學率。所以我們家長如何教育孩子，已經成爲當前的一個研究性課題。
我們家長平時除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長輩、集中意志力、樹立自信心、培養興趣廣泛、學會感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級的沐浴年華里，應該轉移到高一級的層面上來。
第一、引導孩子提出問題的能力。
作爲父母，當孩子提出一些問題的時候，我們要做的就是表揚孩子的勤奮，正是由於他們肯動腦筋才發現了這些問題，然後要耐心地傾聽孩子的問題，對孩子的提問作出正確的回答。我們應該知道，有時候孩子提出問題，並不是真正希望得到問題的答案，而是表達他們的一種願望。例如，爲什麼我們要睡覺?爲什麼要吃青菜?爲什麼不能看電視?等等，比如：四年級的語文中有一課文《爲中華之崛起而讀書》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以後，問孩子你讀完了自己想到什麼問題嗎？孩子想到的問題：1、爲什麼要爲中華之崛起而讀書？2、周恩來有什麼樣的遠大理想？孩子能提出這樣的問題已經很好了，我們再擴展一步，引導孩子：你現在正在讀書？和周恩來小時候一樣，也可以就你現在讀書的情況提出你的問題啊。孩子回答：我們爲什麼讀書？我們讀好書有什麼作用？除此之外，家長還應該加入對孩子提問的環節，通過家長們有意識地提問和引導，能夠很好地促使孩子思考問題，激發孩子的求知慾望。很多時候，孩子對周圍世界的認識，要通過家長不斷提示和發問奠定基礎的。只有當孩子想知道爲什麼的時候，他纔會主動地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問題能力
很多的家長在輔導孩子的學習中，會通常有一個誤區，就是孩子遇到一些比較難或者確實是孩子不會的問題的時候，家長會把問題結果直接告訴孩子。其實幫助孩子分析問題這個過程顯得非常重要，我們應該與孩子一起對問題的主要思想、關鍵因素和解決方法進行分析，培養孩子分析問題的能力。比如在四年級數學學習中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買了3只小羊，他用去75元錢，大李還想再買5只這樣的小羊，他需要準備多少錢？）我們和孩子分析這道應用題，應該是有步驟的.分析：第一步、要弄清題意，這道題目學習的是元角分等量的內容；第二步、理清題目問題，這道題目問的是要多少錢？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買3只小羊用去了75元，我們可以得出一個結果是，每隻小羊是25元。這個時候我們和孩子再進一步分析，問孩子：大李想買多少隻小羊？大李已經買了3只小羊，還想再買5只這樣的小羊，那麼一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢。第四步、列式計算並解答，列式非常簡單，我們就不多說了。
第三、培養孩子解決問題的能力
在小學裏面,經常會出現小孩向老師告狀的現象,如果老師一個一個地解決,顯然不現實,時間長了老師也會力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因爲缺乏獨立解決問題的能力,特別是現在獨生子女越來越多,在家裏都是幾個大人圍着一個孩子轉,孩子的衣食住行都是由長輩包辦,當孩子之間有了問題，不事先考慮自己該怎麼解決，而是想老師和父母會幫助我的，這種過分依賴老師和家長的做法是無法解決根本問題的。關鍵在於孩子們缺乏自我解決問題的能力。在二年級的時候，班上做了一老鷹抓小雞的遊戲，我的小孩莫xx說他是被安排做小雞，沒有意思，我問他你想做什麼？他說他想做老鷹，我問他那怎麼辦？你要自己解決啊，他說他要向老師提出來，我說很好，你只有向老師提出你的想法，纔有可能做老鷹，老師不一定會答應你，但最少是有機會的，果然在當天的遊戲中他扮作了老鷹。還一個事情：我給他買了一個自己安裝的玩具，故意拿開了其中一個零部件，沒有辦法完全符合，我問他應該怎麼辦？他想了好久終於想出來一個辦法，用其他的配件代替原來的零部件。解決了問題所在。我們家長不必要爲他完成，應該讓他自己想辦法完成。
各位家長，我什麼時候都不要求兒子以後有多麼優秀的成績，也不要求他能考上多麼好的學校，只要他能好好學習，學會做人，學會寬容，學會感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會覺得幸福無比。此時我想起了一句話：當所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含着眼淚去擁抱他。
此時此刻，我最想聽到的一句話就是：有一個父母驕傲的、大聲的和自豪的說：我這輩子最大的貢獻，就是培育了一個最優秀的孩子，在二十年或是更長一些時間後，我的孩子爲祖國的建設事業建立了偉大功勳。
謝謝你。
家長會講話稿15
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我代表學校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎！感謝各位百忙之中來參加今天的家長會。爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天爲了共同的目標，今天我們坐到了一起。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！你們的孩子經過半學期的學習，在各方面都有了不少的進步，爲了你的孩子，爲了我們的學生都能夠健康成長，全面發展，我們召開本次家長會。我們堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功。
下面結合學校實際，我談4個方面的問題：
1、簡要介紹學校基本情況。
2、家庭教育的中的幾個問題。
3、怎樣做可提高孩子的成績？
4、給家長的幾點建議，也許對各位家長對孩子的教育有所幫助。
首先，給大家介紹學校的基本情況。
我們學校現有學生526人，共有10個教學班，有教師21人，其中那思鎮小學學科教學帶頭人4人。目前，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規範，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿於教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，爲自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什麼不滿意的的地方，請各位家長理解我們的老師。
二、談談家庭教育問題
家長對孩子的愛主要體現於教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在着程度不同的缺陷，其中最爲典型的一種現象是：由於疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”（過度寵愛、過度保護、過度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以後容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會後，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那麼，家長怎樣來教育孩子纔是合適的呢？
（一）重視孩子的品行教育、安全教育
1、教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是學生，要舉止文明、着裝美觀大方。
2、關愛生命，提高防範意識，即防交通事故、防煙花爆竹、防火、防氣、防盜、防電。
3、孩子有問題時少指責、多指導。
（二）“關注孩子作業”
對孩子作業的一個問候，就是一個關注。對孩子的一次交談，就是一個幫助。
（三）培養好的習慣，習慣決定命運。
怎樣培養，橫下心來，反覆做，時間長了，語言、行爲、思維就會成爲一種慣性，就叫做習慣。要着重培養學生認真辦事的習慣。自己的事情自己辦的習慣。經常讀書的習慣今日的事今日畢的習慣每天總結的習慣。
（四）正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。
（五）孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。
正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座各位家長考慮的最直接的一個問題。
（六）教育孩子遇事多做自我批評
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的'話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裏，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
三、家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢
①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
②抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。
④抓能力。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。
還有一點也很重要就是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。等等
四、給家長的建議
1、儘量多鼓勵多表揚，孩子有一定的自信心才能樂於學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易於達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習慾望，不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
5、幫助孩子樹立責任心，讓孩子自己能做的事情自己做。
6、爲孩子作好表率。父母喜歡讀書，孩子耳濡目染。要求孩子做的，家長要做到，不讓孩子做的，家長最好不做。
7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“xx老師課講得糟透了”等等。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是我們共同的責任，讓我們相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。
