老師樹立師風演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在發展不斷提速的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編爲大家收集的老師樹立師風演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師樹立師風演講稿1
尊敬的領導、老師：
大家好!
兩年前，一個金秋的早上，我揣着一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裏出現。從此，一方神聖的講臺，把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。從此，我的第一聲“上課”，學生的第一聲“老師您好”，便成了我生命中最難忘的記憶。
此時，我要感謝那些朝氣蓬勃，純潔可愛的學生，是他們讓我的生命更加陽光，是他們讓我堅定了終生爲師的信念。我想，無論貧窮與富有，我都會用愛與責任去詮釋“教師”這一平凡而偉大的稱號!
我更要感謝一中所有忘我奉獻、並肩戰鬥的同事，他們是我的良師益友、行爲標杆。兩年來，他們如黃牛一般埋頭苦幹不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學生身上的事蹟，他們把青春年華奉獻給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策着我。是他們把“愛”變成了一種習慣，是他們用“愛”書寫人生，是他們用“愛”感化學生。他們用一生的執着和堅定，爲所愛的事業做了最完美的註腳，更爲我們這些年輕的後來人點亮了最明亮的航標燈!
在一中，我目睹着這樣一羣敬業的老師。清晨，當天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現在校園的長廊;深夜，當九峯山停息了最後一聲鳥鳴，他們才拖着疲憊的身軀回家。萬綠叢中一點紅，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中爲數不多的女性之一。她的血小板不到60，常常體力不支，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學的女兒，需要媽媽的呵護;一頭是面臨高考的學生，需要老師的陪伴，左右爲難，只好把女兒放在親戚家。我們無數次在辦公室聽到電話裏她和女兒的對話：“媽媽，我餓了!你什麼時候回來啊?”“聽話，你先做作業，一會兒，媽媽就回來!”每次聽到這樣的對話，我心裏都酸酸的，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨。但這樣的日子小女孩已經習慣了。她習慣了吃冷飯，習慣了自己泡麪，習慣了一個人守着空空的房子和電視做伴。當別人的孩子放學回家吃着香噴噴的飯菜時，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便麪，當別人的孩子過着有爸爸媽媽陪伴的幸福的週末時，老師的孩子卻永遠只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學校回來。是啊，爲了身上那份責任，哪一位一中的老師不是置家人於不顧，置自己的健康於不顧，置所謂的幸福和享樂於不顧，披星戴月，長年累月堅守着那一份信仰和那一份執着?
每當我備課批改作業寫到頭昏眼花時，給學生講難題解決心理困擾講到口乾舌燥時，就不免想到我的同學都在那喧囂與繁華的地方享受着時尚與現代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭。可是，每當我擡起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦，那一聲聲對學生輕聲的寬慰和細緻的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健，哪怕是餓了，病了，痛了，累了，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態年輕!那一刻，我明白了什麼是含辛茹苦，什麼是無私奉獻，什麼是愛與責任!
我在心裏告訴自己：我一定會追尋他們的腳步，把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我所鍾愛的事業!我會把最新鮮的知識帶給學生，用最青春的活力感染學生!用自己的智慧和生命，去架起學生今天和明天的橋樑，去鋪設學生現實和理想的跑道。
我的'演講到此結束，謝謝大家!
老師樹立師風演講稿2
尊敬的各位評委、各位領導、各位老師：
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
爲了報答老師對我的愛，更爲了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
還記得那是一九九七年的夏天，當時我擔任學前班的班主任工作。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。說實話，當時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢，哪能爲他再分一顆心呢。可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握着我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學生。
我開始細心地觀察他，發現他不願意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。於是，我有空就同他聊天，有意識地鍛鍊他的語言能力，教他正確的咬字、發音。同時，我還讓孩子們多關心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場上玩耍、鍛鍊身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩當了，還能高擡腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做遊戲，享受着他們帶來的快樂時，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到，我的愛並沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進步。
時間過得真快，如今的我在教育戰線上摸爬滾打近十個春秋了。那個孩子已經是我校一名六年級的學生了。現在，我擔任六年級的音樂課教學。開學的第一節課，我早早地來到了班級，我的目光在教室裏搜尋着，終於我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認識我嗎?”他擡起頭微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他、愛他、爲他付出了很多心血的李老師了。
上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學會之後，我說：“誰願意到前面來演唱這首歌呢?”當時，有很多孩子踊躍地舉起了手。這時，在我的眼前又出現了那隻白胖的小手。於是，我把他叫到前面來，看着他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動。心想，這一定是唱給他媽媽的，因爲他很愛他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病牀前哭着對媽媽說：“媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了!”想着這些，我的眼睛溼潤了。歌唱完了，我問：“你爲什麼要唱這首歌呢?”當我聽到他含糊不清，而又非常肯定的回答時，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字“我——愛——國”此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴着孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。“我——愛——國”這充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口裏說出來。這愛是從他內心深處迸發出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢?當然，是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構築人生大廈的奠基人——教師。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。
有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是的，歌聲道出了社會的呼喚，只要有奉獻精神，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同爲我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!
