精選校慶演講稿4篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當今社會生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的校慶演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。

校慶演講稿 篇1

各位領導、各位老師、各位嘉賓，你們好：

在xx年百花盛開的時節我校迎來了建校95週年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學們，致以最衷心的祝福與祝願!

星移斗轉，滄桑鉅變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學到了思考問題的方法和能力;學到了爲人、治學、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養了一批又一批高素質人才!

藍天和白雲的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進雲中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨遊在雲中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;

花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園裏自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。

未來不是夢，在我們手中。衷心地希望雲中在這嶄新的世紀裏繼往開來、奮發圖強，再造新優勢，再創新輝煌!

憶往昔學海盪舟，看今朝事業有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益於學校的育人環境和師長的精心培養。

最後，讓我們再一次——

祝賀我們的學校生日快樂，桃李芬芳!

祝福我們的'老師青春永駐，身體健康!

祝願我們的同學創造精彩，擁抱輝煌!

校慶演講稿 篇2

我常常想，大學之'大'，並不僅僅在於'大師'、'大樓'，更在於有一批'大'學生。我們不能設想一所大學沒有寬敞明亮的大樓，也不能設想一所大學沒有學富五車的大師，但更不能設想一所大學沒有一批朝氣蓬勃、奮發向上的'大'學生，只有這些年輕的面孔，纔是一所大學的精魂之所在。雖然學生之於大學，如流水之於河牀，如行雲之於天空，但河牀因流水而豐盈，天空因行雲而高邁。大學，因大樓而大，因大師而大，更因'大'學生而大，理固宜然。

我們青大，便有這樣一批'大'學生，他們讓青大因之而'大'。每年，都有來自四面八方的學子匯入校園的人流，他們是校園初綻的蓓蕾，是浮山灣源頭的活水，是千林萬木中的'最高枝'；每年，又都有一批學子展翅離開校園，他們是在校園成熟的果實散播於各地，是浮山灣通往四面八方的灌渠。這樣，校園不僅僅是在這一山一海之間，更是在從其中來、到其中去的'大'區域中；校園也不僅僅是在這一來一往之間，更是在來之前、去之後的'大'過程中。在空間上，青大因'大'學生而擴展；在時間上，青大因'大'學生而綿延。這就是青大之'大'，大學之'大'。

青大坐落在黃海之濱，浮山腳下。她背靠着的浮山承載着中華民族數千年積澱下來的文化，她面對着的黃海涌動現代文明的波濤。浮山上長眠着的那位傳統文化的集大成者在默默地注視着青大學子，他或許有所憂慮，青大人能否將我們燦爛的中華文化發揚光大；黃海之濱、浮山灣畔激盪着的波濤在時時地提醒着青大學子，它可能含蓄示意，青大人可否將輝煌的現代文明推向極致。博學篤志，深得先賢治學之精髓，明德求真實爲國人修身之根本，守正出奇則是母校送給投身現代社會的青大人的青鋒利刃。這個校訓是很能體現青大個性的：它延續了對傳統的繼承，修身齊家治國平天下，更強調了在現代社會中自強不息、奮起努力、不甘心淪爲人後的理念。校訓精神的寄託對象，不僅是大師學者，更是千千萬萬的青大學子，是是在民族自強中孜孜以求、在國家建設中肩負重擔的青大學子，這是對每一個青大人的要求：學問爲人，當沉穩紮實，眼光品格，當朝氣勃發；根鬚須深扎大地，枝葉要直插雲天；要壓得起擔子，肩得起責任，要放得開手腳，闖得出天地。在青大修繕一新的教學樓裏，每一個講堂上都標有這個校訓，正對着臺下聽課的學子，這是一種希望，更是一種鞭策：青大之'大'，大學之'大'，全在於學生之'大'學生。

大學與大學生，青大與青大人，實際上是處於一種互動的地位的：青大因學子而'大'，學子也因青大而'大'。我相信，青大能激發每一個學子的潛力，將'大'發揮到極致，成爲名副其實的'大'學生。百年的傳統不用說了，伴隨着近代中國成長起來的青大，人才輩出，如星漢燦爛，點綴於歷史長河。正是這百年的傳統，正是這在這傳統中成長起來的一批又一批'大'學生，造就了一種青大的精神。'青大精神'，這個詞雖屢屢被人言及，卻似乎永遠沒有確定的含義。它近似於一種'言無言'的境界，只有親身體會到了，才能切實的把握。但正是這種'不可說，不可說，一說就錯'的精神氣質，卻讓每一個生於斯、長於斯的學子感受到一種激勵，接受了一份薰陶。它給了每一個學子一片海闊天空，讓個性伸展，使眼光犀利；它給每一個學子提供了一個真正的'大'學，學術之大、責任之大、精神之大，盡在其中。對於這樣的'大'，我不能置一詞，但我相信，這樣的'大'學，能培養真正的'大'學生；而大學的未來，又正在於它培養的這些'大'學生身上。有人說，只要青大教室和圖書館的燈還亮着，青大就還有希望，中國就還有希望。這話說得極有氣質。青大，是在教室和圖書館的燈下學習的青大人；青大，也是由這樣的青大人打造出的一種精神一種氣質，一種希望的象徵。我堅信，青大的燈，永遠也不會滅!

作爲一個學者、一名教員，我希望能象孟子所說的那樣，'聚天下英才而教之'，所以，能在青大任教，能擔任這樣一所精英薈萃的大學的校長，是我的願望，也是我的榮幸。但每次漫步在校園裏，每次站在青大的講臺上，我卻又覺得自己更象是一個學生，青大是如此博大精深，能讓每一個置身其中的人都俯首沉思、受益無窮。在青大，我真正感受到了大學之爲'大'。因爲是在這樣一塊聖地，每一個感染了她的精神氣質的人，就會有一種被選擇的莊嚴感；因爲這種莊嚴的使命感貫穿着每一個青大人，這校園神聖的火種才得以不熄，這校園的精魂才永遠閃耀着理想之光。站在這講臺上，我可能是師長；面對青大，我卻永遠只能是學生。可是，我希望，是學生，我也要是一個真正的'大'學生’，是一個沐浴在這理想之光、精神之光中的青大人!

我相信，每一顆被浮山灣水滋潤過的心靈，都應該有與我一樣的感受。在到場和沒到場的諸位校友之中，我確信，我是找到了知己的。不管是大學者、大作家，還是尚生活在校園的山光水影之中的'大'學生，面對青大，都只能由衷的感嘆，並沉浸在這樣一種溶入血脈中的精神之中。我的演講，不求爲青大撰寫編年史，也不求展現所有青大'大'學生的風貌，甚至也不求描畫出一個青大的輪廓。它只是一些在這片熱土上生活過的'大'學生、這校園爲之而大的'大'學生內心的共鳴，它只是展現了一種青大與青大人、大學與大學生之間互相的滲透與影響、互相的交融與完成。如果說我們的心聲中還有什麼期望的話，毋寧說，它是一種鞭策，一種對所有曾經在、現在在、將來會在校園的學子的鞭策，一種對生活在從其中來、到其中去，生活在來之前、去之後的'大'校園中的學子的鞭策。

爲學生，爲'大'學生，爲青大'大'學生!

校慶演講稿 篇3

初秋的天，格外美麗。

我邁着初秋的步子踏入這美麗的校園--秦皇島市高級技工學校，我的心情無比歡暢。有種鳥兒飛入大自然的感覺，當我走進若大的陌生的環境，竟然有種親切。

秦皇島市高級技工學校，座落於美麗的海濱城市，給了我家的溫馨使我融至其中，學校佔地377畝，在這若大的土地上我生長着沐浴着愛的春風。

1958年7月建校今年一個特殊的年，北京奧運會的成功舉辦振奮每個中國人的心，10年又是我校建立以來五十週年紀念日，在這不平凡的一年裏我作爲學校的新主人爲國家喝彩爲學校增添色彩。

走到花園圍繞的小路上，使我們每個人的身心得到滋養，清新典雅的池塘迴廊寧靜寬闊的求知路晨曦鳥鳴的槐樹林給我們提供了良好的環境充分體現了"以人爲本環境育人"的教育理念/提到育人學校設有高技中技高職大專技。

校慶演講稿 篇4

親愛的家長朋友們：

你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次慶元旦迎新年親子活動，感謝你們對幼兒園工作的支持。今天，我們歡聚一起，和孩子們一起唱、跳歡慶節日，迎接新年的到來。

我們幼兒園是公立幼兒園（區幼兒園的分園）。首先我來向大家介紹我們班的班組成員，我們班有43個孩子，3位老師。我和鄒老師負責我班的教育教學工作和班級管理工作，餘老師負責孩子們的保育工作和衛生消毒工作。。接下來，我向大家介紹一下孩子們的表現及我班的課程進展情況。

一、本學期孩子的優勢表現。

1、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類活動的積極性都比較高。

2、生活自理能力和爲他人服務上有了很大的進步，很多孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗、分發玩具，收書等。

3、 願意與老師和同伴交流，同同伴間的衝突明顯減少了，並且能自己運用正確的方法解決問題，例如尋求老師的幫助而不是打或哭，會正確運用禮貌用語，如來園時和老師問好，朋友間衝突時會說對不起、沒關係。

4、通過晨練和各類遊戲活動的開展，幼兒對各類體育活動都感興趣，比如跳蠅，轉呼拉圈，拍皮球等，身體的靈活性、協調性得到了很大的發展。說到這裏，我還要感謝各位家長對我園這些活動的支持。

5、集體活動時遵守集體規則，注意力比較集中，積極動腦筋，踊躍發言，大膽表達自己的想法和意見。

6、生活常規比較好，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環節。

二、有待提高的方面

1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、油畫棒、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完後放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。我們對孩子也進行了這方面的教育，同時也要求家長時時提醒自己的孩子，保管好自己的物品，學會整理書包，讓孩子知道，自己長大了要慢慢學會生存、生活、和勞動的能力。

2、個別孩子自控能力比較差，集體活動時注意力時間短，需要老師不斷的提醒。

3、個別孩子做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。對這方面我們也做出相應的教育，比如：按時完成作業或按時完成老師所給的任務的給予一定的表揚和獎勵。效果還是很明顯的，大部分孩子都能牢記老師的話，第一時間完成了老師所給的任務。不再拖拉。

三、教育教學活動

我們共開設課程涉及了語言、科學、社會、藝術、健康五大領域，以主題式課程的方式開展教學活動，主題有：《開心的我》《誰和誰是好朋友》《美好的鄉村》《水的樂園》《動物的奧祕》《多樣的服飾》。爲了讓孩子知識更爲豐富，我們還找了一些課外書《弟子規》讓孩子們閱讀，《學算練》讓孩子做些課外練習來鍛鍊孩子的思維能力。在教室裏，我們還創設了語言區，這讓孩子下課時讀讀兒歌，認認字，以達到鞏固知識的目的，還有我們的數學區，能讓孩子們在下課時間隨時動手操作，感受邊玩邊學的樂趣。再看看我們的主題牆，每月更換一次，把每個月的主題要點都展示出來，還有我們的這些安全標誌，讓孩子們時時刻刻牢記安全在我心中。現在大多是獨生子女多，很多孩子不愛勞動，自理能力差，就更談不上互幫互助的美德了，爲此我們創設了我是值日生的活動，這個活動一開展，孩子們都興高採列，積極參與。

通過本學期的教學，孩子們各項能力都得到了很好的發展，特別是在動手能力的發展上，如摺紙，畫畫。這次慶元旦迎新年活動室的環境佈置，我們就是以幼兒的作品爲主，孩子們的繪畫、摺紙把我們的活動室裝扮的充滿了節日歡慶氣氛，充滿了童趣。

各位家長們，介紹完了咱們班的具體情況我再向各位說一下咱們班慶元旦，迎新年活動的安排。

一、向大家展示孩子們識字，朗讀課文，認讀拼音的內容和良好的學習習慣。

二、向大家展示孩子們的數學學習情況和孩子們敏捷的思維能力。

三、歌曲表達和律動表演

四、孩子們將會給你們一個驚喜，在這裏我得幫孩子先保密。