高中環保演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在發展不斷提速的社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的高中環保演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中環保演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xxx，今天我演講的題目是《低碳環保 從我做起》。

近幾年，全球氣候都在變暖，惡劣的氣候現象不斷出現。你知道嗎？這是大自然爲人類敲響的警鐘。我們手中的塑料購物袋，我們吃快餐時使用的一次性餐盒，還有我們每天都離不來的電腦、電視等等，都是二氧化碳的來源。

爲了這個我們賴以生存的地球大家庭，爲了明天的美好生活，作爲當代公民，我們應該積極行動起來，倡導低碳生活。我們號召全校同學做到以下幾點：

一、用舊掛曆、海報、牛皮紙等材料學習自己包書皮，把舊本子沒用完的部分整合起來，重新訂成新的本子做練習或當演算紙。

二、隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。

三、少用一次性製品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾。

四、自備水壺，少喝瓶裝水；多坐公交車，多爬樓梯，爲節能減排出力。

五、參加植樹造林活動，在家中多養幾盆花，爭做綠色文明使者。

同學們，從現在開始，從一點一滴做起，努力爲節能環保”多盡一份心，多出一份力。“讓我們每一個人都成爲低碳生活的倡導者，成爲低碳理念的傳播者，成爲”低碳生活“方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！

我的演講完畢，謝謝大家！

高中環保演講稿2

我想看過我作文的朋友都知道我寫過的一篇《金湖美》吧。可你知道嗎?那麼美的金湖曾經是一個臭水潭!這得從金湖的由來講起了。

1954年8月10日夜，箇舊市區遭受到一場特大暴雨的襲擊，市區周圍20多平方公里範圍內也普降特大暴雨，大量洪水從山溝順流而下，全部彙集到市區9平方公里的窪地處，窪地水面在一夜之間上升了0。8米。隨後，又連續降雨，多時每天降雨量達0。0742米，窪地水面不斷擴大，水位繼續上漲，加上市區東面老陰山山腳的“落水洞”不僅不能正常落水，反而冒水，最大出水量爲每秒5。73立方米。1954年8月幾次暴雨之後，落水洞又大量出水，致使原雲南錫業公司機關、機廠、煉廠，原箇舊市磚瓦廠、磚瓦窯、鐵工廠、農民服務站等全部被淹，洪災一共造成民房被淹965間、695戶，2810人受災，田地被淹228畝8分。

然而災害都不是完全無益的，這次災後在市中心形成了一個面積約爲0。8平方公里的水潭，這使歷史上缺水的礦區人們看到了希望，於是人們決定治理它利用它，便把這潭水留了下來，作爲礦區的主要生產用水供水源頭，但是人們用水不加節制，各類污水不加處理直接排入湖內，導致了金湖湖底連年升高，蓄水量連年減少，最終金湖變成了一個臭水潭。在水面上漂着許多動物的屍體和各類生活垃圾，人走在湖邊臭氣熏天，人們常常掩鼻而過，金湖真正的變成了臭水潭。但是人們並沒有停止對已經變成臭水潭的金湖的污染。

終於人們的這種行爲遭到了大自然的懲罰，1998年又一次發生了洪災，這次洪災至使金湖沿岸多處民房被淹，最深處淹到了三樓，污水直接灌進家裏，這次洪災引起了政府的.

高度重視，從那以後金湖邊建起了許多污水處理站金湖的情況漸漸的好起來了，水越來越清，能看見水裏的魚兒在歡快的嬉戲，後來金湖就成了我在《金湖美》裏描寫的那樣了。

在此我要呼籲大家一起保護地球的環境，不要讓地球重倒金湖的覆轍!

高中環保演講稿3

各位同學，各位老師：

綠色是什麼的象徵？綠色是生命的象徵，綠色代表了希望。當你跨進校門時，你想過了嗎？你已經生活、學習在了一個充滿綠色的美麗的校園裏。你真要爲此而感到幸福和驕傲。

學校爲我們創造了好的學習和生活的環境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了保護、保持這美好的環境而努力。你有過隨意踏入草坪的行爲嗎？你有過胡亂打掃教室、包乾區衛生而不去想這是不對的情況嗎？你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎？你有過打開學校的自來水籠頭，而沒有及時關上嗎？你有過爲我們學校建成優美的“學園、樂園、花園”提一個建議，出一個點子嗎？

同學們，要把我們學校建成一個花園式的綠色學校，還需要我們師生一起努力，人我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參與環保活動，培養環保素養，人人爭做環保衛士。不要把它想象成很在的事情，環保就在我們身邊。當你撿起別人掉下的一張紙時，你就已經做成了一件環保的事情；當你記得及時關燈，不浪費用電；當你用好水籠頭能及時關掉，而不讓水白白流掉；當你下課、活動時能做到有秩序、有剋制，而不是高聲喧譁；你就已經在做着環保衛士應該做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實都能做到，但可能我們同學以前都是沒有去仔細面對和想過的。

當然，爭做環保衛士，我們的目光還要看得更遠。一節小小的電池就

可以污染一個人一輩子所需要的水；一棵樹一年產生的氧氣可以讓一個人受用一輩子，一隻塑料袋需要經過400年纔可能被完全分解掉；對於這些環保的知識，你瞭解嗎？我們在工作、學習、生活的各個領域，都要用環保的眼光來看發展，用環保的行爲來做事，只有這樣，才能留給後人們一個能讓他們安然生存的，乾淨的、美麗的、環保的地球。

厲行節約，從我做起

老師們，同學們，在這個莊嚴的升旗時刻，我與大家交流厲行節約，建設節約型學校的話題，我講話的題目是：厲行節約，從我做起 大自然的能源，是給人類最寶貴的禮物。從遠古時起,人類就知道利用能源改變生活，現代文明社會的今天，人類對能源的依賴無處不在。能源的緊缺與需求的增加，節約能源成爲人類迫在眉睫的大事。各國的人們紛紛行動起來，科研節能、工業節能、製造業節能、生活節能等等，已經構成創建節約型社會的主旋律。

號召我們創建節約型學校。對於身處校園的學生，應該反思能爲此做什麼？

我們期待着，自身把節約能源看作是做人的品行，而不是不拘小節的深刻認識；我們期待着，提高從我做起的節約意識，而不是與己無關的閒事；我們更期待着，從點滴做起的愛校如家的節約行爲，節約一滴水，而不是任憑清水白白流走，節約一度電，執行閉燈令而不是任憑燈光白天開，節約每一粒米而不是隨意把剩飯倒掉，愛護花草樹木成美景而不是任憑草坪隨意踐踏，愛護教室的環境而不是任憑牆壁亂

刻劃，愛護與你相伴的桌椅而不是任憑桌椅隨意的損壞。

同學們，談起節約行爲，總與浪費成對照，而浪費的行爲，在不經意間時刻在發生。如：人走燈不滅，浪費的不僅僅是那點兒電，而是在節約意識上的缺乏，教室裏依然亮着的燈光，折射着值日生公共責任的缺乏；如：把廁所、牆壁的等塗鴉，看似淘氣的玩耍，而塗抹上去的是心靈的污點，牆壁上塗鴉好似告訴人們，那是心理疾病的患者踐踏??

點滴小事兒折射着做人的品德，做到了與否，將是做人品行考覈的優劣。現在人們的生活水平都提高了，一袋米、一袋面、一噸水、一度電、甚至汽車、煤氣的花消，大多數的家庭都能消費得起。而這現代人‘節約’的概念，似乎越來越少了，甚至沒有了。提起‘節約’有人會說：“我一個人‘節約’當什麼呀？”如果每個人都這麼認爲的話，那就是對賴以生存的地球太不負責任了！還有一些人瞧不起那些節水、電的人。說人家‘小氣’或者‘小心眼’。難道‘節約是可恥的事情嗎？

同學們，養成‘節能’的好習慣，當作生活中的一部分！新聞媒體也常常報道；‘地球村’面臨着嚴重缺水問題。中國是嚴重缺水的國家之一。難道這和我們沒有關係嗎？當人們生活在應有盡有的城市裏，感覺不到這種危機，只要水龍頭一打開，涼熱水隨意用。在人們的意識裏只要是用錢買的不管怎麼用都不算浪費。因爲是用錢買的。‘節能’只是那些貧窮的人，消費不起的人作的。這對嗎？需要改變的就是這種荒謬的概念！