讀愛的教育心得體會(集錦15篇)

我們在一些事情上受到啓發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編爲大家收集的讀愛的教育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀愛的教育心得體會1

《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯根據他兒子的日記改編而成，它以時間爲線索，講述了一個名叫恩里科的小男孩的成長故事，記錄了他在學校、家庭、社會的所見所聞。以愛貫穿整篇小說，在樸實的字裏行間，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。書中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到啓迪，受到感動，引人深思。

作爲一名父母的子女、兒子的母親、學生的老師三重角色的我，對書中父母形象的塑造，親子之愛的描述感受頗深，書中溫情的父母形象貫穿《愛的教育》始終：父親經常到學校裏去看“我”，領“我”參觀夜校和聾啞學校，在“我”生病時面色蒼白地守在牀前，叫“我”在休假日招待朋友或去訪問他們，帶“我”去拜訪他一年級的先生克洛賽諦，還有這樣一位母親，她的丈夫去了國外，至今未歸，家裏貧窮的她只能靠賣菜來養活兒子，起早貪黑的工作，但是她很滿足。我想，母愛雖是不顧一切的付出，但是她換來的卻是永恆的愛，即使面臨災難，她也會用她的愛和血肉築起堡壘來保護兒女，沒有原因，這就是愛的本能：無私﹑偉大﹑永恆。

對於孩子來說，父母是一種存在，是孩子的第一任老師，在孩子教育中是不可或缺的角色。在孩子成長過程中，父母的角色是學校、社會無法替代的。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住，我們所有的人不一定都會成爲工程師、醫生、科學家和藝術家，但是所有的人都會成爲父親或母親。”那怎樣做一個好父母或者說是好的教育工作者呢？

讀了《愛的教育》一書後，我認爲從書中親子之愛的形象對當代教育有如下啓示：

一、要言傳身教

無論你身爲何種角色，父母或是教師，真正的愛是用自己的言行，去感染孩子，言傳身教、以身作則去喚醒一棵幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響他，讓他生根發芽、枝繁葉茂。

在現實生活中絕大多數家長只重言教，輕視身教，在潛移默化中給孩子當了反面教材。在文中，博蒂尼一次次用自己的行動感染着恩里科，如《我父親的老師》章節中，父親用自己的行動爲我樹立了尊敬先生的好榜樣。在父親教育中，身教更重於言教。

又比如現實生活中我們經常要求孩子好好讀書的，你讓孩子讀書，你閱讀了嗎？你讓孩子優秀，你優秀了嗎？現在部編版小學語文教材中專門編排了“親子閱讀”的內容，我想目的也在此吧？真正的愛是一種精神的傳遞，讓他看到自己如何去愛別人和如何擁有愛，掌握讓自己幸福的本領，在將來可以更成功的尋找到自己的幸福和愛。

二、要正確引導

要正確引導孩子，首先引導者要有正確的三觀，要有廣闊的胸懷，願意傾聽孩子的心聲，感受孩子的需求，鼓勵孩子說出內心的想法，從孩子的角度出發去思考問題，從生活的點滴中教育，輕言細語耐心說教，只有這樣才能真正做到心與心的溝通和交流，孩子才能真正感受到你的愛。記得兒子小學四年級時跟自己的班主任在班上爭辯，事後從同學口中聽到此事後心中特別生氣和難受，作爲孩子的母親同時又是教師的自己既傷心又生氣，傷心學生對教師的尊重在哪兒？生氣此事是自己孩子所爲。當時真想把孩子拉來暴打一頓，礙於周圍都有同事和家長，按耐住自己的情緒，問孩子爲什麼這樣。從孩子的表述中知道了事情的緣由：學校要開運動會，有班級比賽，其它班級都在班主任的帶領下熱火朝天的練習，而自己班級的代理班主任沒有任何動靜，擔心自己班級在比賽中落後，就當着同學質問班主任，代理班主任在學生面前覺得太沒面子，兩人就爭執起來……，瞭解了此事後，自己內心的火氣慢慢消失，但對於孩子的行爲還是要正確引導。我首先表揚了孩子的集體榮譽感，然後跟孩子講了自己小時候的一件事，讓孩子深刻體會一日爲師，終身爲父（母），要學會並懂得尊重，並帶領孩子找到代理班主任（也是我的同事）親自跟老師道歉。此事時隔多年，對孩子、對自己、對當時孩子的代理班主任都有很大的觸動。特別讀了這本《愛的教育》後又勾起自己對生活中的點點滴滴的回憶，我想這也是愛的一種體現吧！

三、要嚴慈相濟

在我國傳統的家庭教育中父親和母親大多是以嚴父和慈母的.形象出現於公衆面前，以至於這種“棍棒底下出孝子的父親形象在人們的心中根深蒂固。

書中父親在知曉“我的學習成績退步有時候，讓我多向德羅西他們學習，從來不曾爲我成績不好而打罵、責罰過。“分數，不能反映孩子的全部；分數也並不代表知識，更不是衡量子女學習好壞的標準。不看重分數，並不代表博蒂尼不看重知識，恰恰相反，他鼓勵恩里科多讀課外書。花時間和精力陪伴在孩子身邊，無疑是表達愛的方式。一個稱職的父母應該在孩子的童年時期給予孩子充分的愛和關懷，尊重和理解孩子，愛並不溺愛，嚴並不拷打，只有嚴慈相濟，方能塑造孩子健全的人格。

當然，《愛的教育》是一個世紀之前的兒童文學作品，書中部分內容難免帶有一定的時代烙印，現在已沒有人再把這本書當成是教育的範本，但是書中所閃耀的“大道無形，大愛無聲”的光輝形象對我們現在的教育仍舊存在着很好的指導意義。最後，我想用大家比較熟悉的一首歌“讓世界充滿愛”結束我的感悟！

讀愛的教育心得體會2

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的`愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

讀愛的教育心得體會3

我是一口氣讀完這本書的，書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的`那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了…愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

愛“是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上”愛“的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的”平易近人“，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啓示。

讀愛的教育心得體會4

假期裏，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我十分喜歡，一口氣就讀完了。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我明白，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的教師！

當安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作爲小孩子，卻常常受到嚴厲的.批評；而我們的提高卻常常會被忽略！每個人都不期望成爲教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的教師給我們

最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，

讀愛的教育心得體會5

時間過得飛快,很快半個學期的課程就要結束了。在假期裏，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。

這本書裏的每一篇文章都使我受益匪淺。《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育,而教育使愛在昇華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行爲可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.其中“每月例話”裏面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

這篇文章十分感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的`巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被捲走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。

一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裏，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。

我讀了這篇文章後，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧捨己爲人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。

讀愛的教育心得體會6

在我剛讀這本書的時候腦子裏總有這樣的疑惑：這本書的題目爲什麼叫“愛的教育”呢？這個疑惑引起了我的思考。讀完以後，我又陷入了另一份思考，那就是什麼是愛？

我也有寫日記的習慣，但是現在我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中，認識了他的班級、他的`老師、他的同學以及周圍的社會環境，感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛之中，從而我漸漸明白了爲什麼叫“愛的教育”。因爲他教育了我，我漸漸懂得了什麼是真正的愛。

在這本書中，有許多故事，其中有一個情節最令我感動：齊啓祿的爸爸病了，住進了醫院。齊啓祿去照顧他爸爸，擔由於一時的着急和不安，走錯了房間，認錯了爸爸。可齊啓祿沒有發覺，盡心盡力地服侍着“爸爸”，那位身患重病的“爸爸”一直凝視着齊啓祿。直到爸爸出院那天，齊啓祿才知道自己認錯爸爸了，但是他並沒有因此離開那位病人，而是送走自己的爸爸，又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時，齊啓祿說出了令人意想不到的話：再見，爸爸！讀完這段之後，我留下了眼淚，這是多麼感人事情啊！現代小學生中有幾個能做到這樣的事呢？這就體現了人與人之間的愛，愛是無私的，愛包含了同學之間的友愛之情，親人之間的和睦之情，師生之間的鼓勵之情。人的一生是愛的一生，愛在人生旅途中就如一個一個的加油站，陪伴着人們一直走到終點。我國是一個注重愛的國家，從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現了愛的重要。

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，是的，我深深地感動在這一篇篇生動的日記裏，深深地感動在《愛的教育》裏，和他們一起歡笑，一起悲哀，一起愛。

讀愛的教育心得體會7

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，爲他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的.基礎但我知道“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……

雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

讀愛的教育心得體會8

讀一本書，就是和許多高尚的人談話，一本好書可以改變一個人的想法，甚至可以改變人的一生。而如今與書爲友，享受這種溫馨的感受是難得的。

讀《愛的教育》給我的第一感觸，那就是——愛。讀完《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風。師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多。正如一首歌裏所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，是純正的。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭的關係，老師和學生的關係，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是三年級學生安利柯，但我認爲與其說是安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注於他以及像他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢着愛的氛圍，所以，孩子們也變得可愛、純潔起來。

如：安利柯的母親是個富於同情心的婦女，她會帶着孩子們送布給報上記載的窮婦人，而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發現這戶窮人正是同學克洛西的家時，她又不時的強調：“不要做聲！”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學打招呼，使克洛西十分感動。她還很會藉機教育孩子。在告訴安利柯“萬聖節”的意義時，她也會告訴他，要用感恩的心去紀念許多英雄。

安利柯的父親似乎是從來都不對孩子發“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓人”。當安利柯抱怨“先生的態度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，並非有意，並且告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應敬愛辛苦的先生。學期結束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關心其他所認識的人的情況，生活裏充滿歡笑。

安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個學生都是那麼關心，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之後又認錯的孩子從不多加指責，只是說一句：“下次不要在再做這種事了。”他把每一個孩子都當作自己的`家人，並告訴孩子們，這個集體是他們的又一個家。他對自己的行爲從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起。”……

還有許多的人，他們都用自己的言行，教育孩子們如何去關愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩着，縈繞在每一個地方。在這種有意無意、有形無形中，孩子們以及每一個人都學會了——愛。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字。可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生的循循善誘、朋友間的互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生——這是一個多麼美好的東西啊！讓我們帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中，會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。爲人師的同行們，讓我們帶着一顆聖潔的愛心，投入到教育事業中，讓我們教育着並愛着我們的學生們！

讀愛的教育心得體會9

《愛的教育》是一本日記體小說，也是一本對孩子有益的教育經典。裏面有着四年級的愛立可平常各種各樣的感人小故事。他身邊有好多人，有一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，還有令人敬愛的教師和溫柔的媽媽，爲了家而努力的爸爸。有的家庭貧困，有的身上有殘疾，有的很富裕……能喚起人們的'良知，人與人之間可以真心相待，拾起自己的包袱，勇於承擔任何一切責任。這就是“愛的教育”的精神內涵。讀過以後你會覺得雖然句子不是特別優美，但裏面的內容卻非常棒，讓人看了都不捨得忘記，總是留戀在腦中，就是這本書才使愛得到了昇華的教育。

最讓我感動的一篇是《清理煙囪的男孩》說有一次好多人放學了，看見路邊有一位清理煙囪的工人在哭，大家問他爲什麼哭。他說：“好不容易清理乾淨幾處，得了30銅幣，可不知什麼時候竟從我口袋底下掉了，如果沒有錢回去會被我師傅打得”。放學的同學們把自己身上的銅幣給了小男孩，最後比30銅幣還多，沒錢的就送花給他，他的身上全是花。如果我們身上發生了這件事，我一定也會把錢給他的，是因爲他的心感動了我，我也很可憐他，同情他，還可以叫上我們的同學一起幫助他，讓他過上好日子。人要互相幫助，才能更快解開眼前的困境，才能讓人與人之間有愛，活得更開心。

愛是博大的，無窮的，永遠沒有限制的。愛就像空氣，每天在我們身邊飛舞，早已融入我們生命的每一個細節。讓大家都充滿愛心去面對每一個問題，這就是愛的教育。

讀愛的教育心得體會10

一本書裏一個班，愛的教育就是這樣一本書，它講的是以一個學校其中一個的學生和他的同學之間發生的種種故事。故事開始，是主角過了一個假期，重新開學的畫面，此後這一本書都在講述着這個學校的一些小事情，以此構成一個大故事。

這本書不能說是一本好看的故事書，但他是一本好的故事書，其中的道理便是做人的.道理、基本的道理。有一段我記得特別清楚，一個軍隊在學校門口前遊行，校長帶領全部學生給軍人敬禮，那些軍人有的比這些學生大不了幾歲，卻已經參加過戰爭，而不是在教室裏做習題。

之前在讀這一段的時候，感覺特別無聊，但瞭解了其中的道理，就感受到了深意。

這就是我的感受，一個也在經歷書中的故事的一個小學生。

讀愛的教育心得體會11

今天，我讀了《愛的教育》這本書，這個故事深深地吸引了我、感動了我。

故事講的是諾卑斯倚仗着父親是個有錢的大商人就瞧不起其他同學，在班裏，總要一個人獨佔一張長條椅，把誰都不放在眼裏。有一天，傲慢無禮的諾卑斯嘲笑可萊諦的貓皮帽子，說：“戴不起帽子就不要戴。”說着又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可萊諦輕蔑地對他笑了笑說：“建議你學學品學兼優的班長代洛西，向他請教一點做一等人的禮節和品德吧！”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情，最後在老師的語重心長下，在樸實可愛的小石匠的鬼臉下，諾卑斯有所覺悟，在心裏感到慚愧不已。

讀了這個故事，讓我受益匪淺。我們沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛、爺爺奶奶的愛。上學了，又有老師的愛，同學們的'愛。每個人都不希望成爲老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人，更不要嘲笑別人，“只要有勇氣承認自己的錯誤，改正錯誤，還是好孩子”；我更懂得了同學之間應該相互關心、相互理解、相互幫助、團結友愛，學會用寬容的心去理解、諒解別人，做一個善良、真誠、有愛心的人。

讀愛的教育心得體會12

利用暑假的時光，我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時已有耳聞，但是在我讀後才懂得了作者想要傳達的這份生活態度，得到了許多生活態度方面的啓示。雖然只是三年級學生的日記，但給我的感觸仍然極深。

小作者寫了許多自己對所見所聞的感想，以及許多自己的想法和態度。他和書中其他的同學們一樣並非是一個完美無缺的孩子，但是他有着一顆善良的心，雖然有時會控制不住脾氣做出一些不當的事情來，但是他的`身邊有父母通過在日記本上寫話的方式與他溝通，化解他的疑惑以及矛盾的心理，並且他們會經常提醒小作者家中的生活來之不易，有許多的孩子們家境遠不及他們的好，使他能夠珍惜自己所擁有的環境，並對貧苦的人們有憐憫之心，不歧視他們。

除了父母的教育，他還有良師益友的教誨和提醒。令我印象頗爲深刻的是他的朋友卡隆。他是一個正直的人，對於弱者總是盡力讓他們受公平對待，而不受欺負，如駝背的耐利就由他來同桌，使他不受同學的嘲笑，保護了他的自尊心，並鼓勵他做力所能及的事情，記得一次爬竿的時候，就是卡隆的盯視使同學們沒有嘲笑耐利，而在之後他也給了耐利鼓勵，使他最終爬上了平臺。這樣的一個朋友使我敬佩不已。

除了對作者身邊的人們的敬佩之外，我心中產生了許多次的愧疚之情。三年級的意大利學生們已經能夠如此待人接物，而我們身上仍有許多未改正的問題。學習生活中總會出現同學被大家嘲弄的事情，而有些咧着嘴笑語的同學們在事後卻還不認識到錯誤，對於傷害他人自尊心的錯誤沒有絲毫愧疚與自責，使人在驚訝之餘感慨日前經濟愈加發達的社會中，不少良好的道德品質已有缺失了。讀過《愛的教育》，讓我能夠自省：有沒有做傷害了他人的事？

讀《愛的教育》培養了我的心態，使之更加積極向上，能夠接受他人給予的意見，也讓我能保有一顆善良的心靈。另外，也讓我記住要關心，瞭解，幫助他人。其中的例話讓我明白愛國精神的偉大，以及小作者改正缺點的過程和下定決心努力學習的態度，還有許多的事件同樣讓我能從中學習而受益。讓我能更加關愛身邊的人和社會。

讀愛的教育心得體會13

幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日爲人爲父爲師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這次終於如願以償了。

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有着教育愛和愛中的教育的故事。這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啓示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的`教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣也讓我被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

讀愛的教育心得體會14

自從擔任班主任工作之後，我就對有關孩子教育的書籍特別感興趣。《愛的教育》這本書，是因爲我們三年級下期學習了課文《爭吵》。課文內容貼近生活，特別是小主人公質樸真實的內心轉變，告訴了我們朋友之間要互相寬容體諒。文章沒有豪言壯語，心理描寫卻絲絲入扣，引人入勝。教學之前，我好奇地想要了解這位作者，隨後才知道了《愛的教育》這本書刊。今年暑假，我懷着崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛僞的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。假期裏，我幾乎是一口氣讀完的。整個過程，多次被人性之美感動得熱淚盈眶。

《愛的教育》這本書以三年級的一個意大利小孩——安利柯爲主人公。她用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

在這裏，有一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。純真善良的安利柯，愛保護弱小的卡隆，品學兼優的代洛西，學習優秀的潑來可西，待人友善的克萊蒂，愛讀書的斯帶地······他們有的家庭貧困，有的身體殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。他對自己祖國意大利深深的愛，給了我相當大的震撼。愛國小少年爲了國家的尊嚴連錢也不要了，把它們全扔到辱罵他國家的人臉上和頭上。故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船隻，與一羣來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們瞭解了他的遭遇後十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，於是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，並高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這裏，我不禁爲這個小男孩寧可捱餓，也要維護自己祖國尊嚴的行爲而拍手叫好。還有另一個故事也令人動容，年輕的少年鼓手爲了不讓自己的國家失敗，冒着猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最後他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿······

當讀到這些內容的時候，我不禁想到，我們祖國大地上也曾染滿了中華兒女的`鮮血。同樣是爲了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切去拼搏，我被這至高無上的愛的境界所折服，內心充斥着無數的感動。

愛，不分大小，爲祖國犧牲是愛，回報父母也是愛。在《爸爸的教誨》一文中，爸爸告訴“我”，在人的一生中，可能會遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽。媽媽對我們的愛，是世界上最無私的愛。親人之間的愛，是人世間所有感情中最神聖的，她來源於血緣，不因時間地點的改變而發生改變。雖然有的人可能做錯了事，成了殺人犯，但只要他還愛着媽媽，心裏就會有一段美好的記憶留存着。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。現在我也成了一位媽媽，深深地明白媽媽對自己兒女的愛，真的是無私的，爲了自己的兒女願意奉獻出一切。同時，我也特別感激我的媽媽，是她給了我生命，培育我，現在還在爲照顧我的孩子而操勞。

這一個個愛的故事，平凡、樸素，但是卻融入了世間最美好、最高尚，也最珍貴的人性之美。老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛······每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。它使我懂得了怎樣去愛夥伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。

讀愛的教育心得體會15

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我承任這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，真的並不是其文學價值有多高。

而在於那平凡敘述中體現出來的完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這部處處洋溢着愛的小說散發出的那種深厚情感力量，真的`很偉大。

雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。