關於學習《教師職業道德規範》心得體會

教師職業道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行爲規範和道德品質。下面是小編整理的關於學習《教師職業道德規範》心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【關於學習《教師職業道德規範》心得體會1】

近日，我校全體教師一起學習了新的《教師職業道德規範》，讓我們更深入地瞭解作爲一名教師應該遵守的道德規範。

在《中小學教師職業道德規範》中又明確提出“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習”六點要求，從這六條中我們不難看出一個大方向，就是做一名好老師要有良好的師德師風。 人們常說：“百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本，教師大計，師德爲本”。那麼到底什麼是師德師風呢?師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質，師風就是教師這個行業的風尚，風氣。 “十年樹木,百年樹人”。站在三尺講臺只是艱鉅漫長德育人道路中的一小步，如何走好以後的慢慢長路纔是關鍵.所以我們這些青年教師應該真誠的面對我們的事業，這樣才能做到教好書,育好人,在教育觀念上完成自我更新。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。我們的工作對象不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁長成長的孩子，對他們的愛就需要用愛心來成就;教師是“人類靈魂的工程師”，對於孩子們的成長和成才，其作用是不言而喻的，在鑄造“靈魂”的過程中，作爲一名教師，既要有滿腔的熱忱，又要有慈母的溫情。細膩溫柔的情感更容易使學生受到感染，引發他們強烈的內心體驗，師生情感溝通了，教育自然就會在孩子身上產生明顯的效果。

能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

在今後的教育教學中，我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，我將爲做學生愛戴、家長滿意的好教師付出自己的不懈努力!

　　【關於學習《教師職業道德規範》心得體會2】

本學期我認真學習了《中小學教師職業道德規範》《淄博市中小學教師職業道德行爲規範細則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。因此，作爲教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行爲習慣，從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

我是一名在教育崗位上幹了近二十年的教師。我的信念就是幹一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，因爲我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，纔有愛的收穫。因此，作爲一名教師的我，一直堅信以愛爲本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作爲一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職爲授業，更爲樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記於心。

三、爲人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“爲人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作爲一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師爲人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，爲人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行爲規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非爲，學生就認爲這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，纔不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。