2017國培研修心得體會

國培計劃創新合理，切合實際，是教學工作的“及時雨”。下面是小編收集的2017國培研修心得體會，希望對大家有所幫助!

　　【2017國培研修心得體會1】

經過國培的學習，給了我很大的啓發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益非淺。

一、教育觀念的更新

當今的教師應成爲學生潛在品質的開發者;成爲教育教學的研究者;成爲學生的心理諮詢者和健康的引領者;成爲課程的開發者和建設者;成爲學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去 摸索教學方法。經過這次培訓，我深深的體會到，作爲教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新。

二、拓寬了自己的視野

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業後的幸福感，身爲教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發展的需要。在今後的教育教學實踐中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收穫，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去。

三、加強自身的專業素質和文化修養

通過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢着對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身爲老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫。

總之，在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今後教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。

　　【2017國培研修心得體會2】

俗話說：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。” 這次培訓，我不僅在網上有幸傾聽了衆多專家和學者的精彩講解，使我開闊了眼界，提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，還精心進行了實踐活動，準備了一堂有關《尊重和維護隱私權》的磨課活動。在此次活動中找到了自身的差距和不足，真是受益匪淺。下面將談談我的一些感受：

一、做一個學習型的教師

通過這次培訓，讓我意識到教師要不斷地學習，必須用新的知識充實自己的頭腦。首先，　在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。其次，大量新知識的出現，要求教師必須加強繼續學習。在知識爆炸性擴充的當今時代，一個教師如果不及時吸取新知識，就無法正確解答學生提出的新問題，教師的授課就缺乏說服力。因此，教師不能滿足於原有的知識水平。過去我們常說：“要給學生一碗水，教師就要具備一桶水。”現在看來，“一桶水”難解學生之渴，教師的知識應當像泉水一樣源源不斷地輸送給學生。

二、善待每一個學生

在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作爲教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責任感，寬容學生一時的不當，並努力探究這種外在表現的深沉原因，適時地給予疏導與溝通。其次，要細心的觀察，善於發現學生中存在的一些問題，有很多學生的心理、想法並不直接暴露出來，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，善於捕捉、發現、瞭解，善於分析和探究學生的深層心理動機，找出問題癥結，抓住教育引導學生的最佳契機，從根本上解決他們的`實際問題，給予及時的鼓勵，努力使他們成功……。

三、改變教學方法，構建有效課堂

作爲一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。以往教學中，教師將知識和技能分解後呈現給學生的調控方式已不能滿足學生素養的提高。課堂教學工作緊緊圍繞“教師引導，學生全體參與，開拓創新”來開展。學生是學習和發展的主體，我們要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，調動學生學習的積極性，提高教育教學質量。當學生的主體作用發揮出來後，合作學習更成爲一種需要，通過課堂中的互動，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發現問題，激勵他們去探索、創新。小組合作學習是以小組活動爲主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，利於培養學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，從而促進每一個學生的身心全面健康發展。在小組合作學習的過程中，加強對學生的學法指導，教會學生去探究與交流，教會學生去互相學習互相解疑，使學生真正掌握學法，實現“會學”。

通過這些天的學習和實踐，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對政治教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，爲教育事業貢獻自己的一份力量。