2020年大學生畢業金工實習心得體會範文

2020年大學生畢業金工實習心得體會範文1

這是金工實習的第一天。我們懷着興奮而好奇的心情去到了實習的地點：唐山學院東校區。老師講解了這次實習的必要和重要性，是工科院校大多數專業學生必不可少的實踐性教學環節，在教學計劃中佔有重要的地位。學生通過金工實習，不但可以獲得機械製造工藝的基礎知識，提高一定的操作技能和動手能力，而且可加強理論聯繫實際的鍛鍊，樹立良好的思想作風，逐步提高工程實踐能力，培養工程素質。然後就是強調實習中的安全問題和各種安全規則，例如不準穿短褲、拖鞋，操作時不能和別人閒談、閱讀書刊、收聽廣播，不準在車間追逐打鬧、喧譁，不準在吊車吊物運行路線上行走和停留等等。老師還講解了各種工種的安全細節，以防我們在實習過程中出現事故。然後，我們小組開始了第一個工種的實習。

第一項：車工

進入車間後，我們有一大感覺：唐大不愧是唐山實習場地最好的工科院校。外表看上去再爛的東西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次於宿舍裏的新貨。且由於這種窗子幾乎是我們從未見過，更增加了驚異性與新奇性。走到車間中間，爬在盛放各種車刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽師傅的教誨。師傅說的第一句話讓人永遠記得：車工是最危險的。一上來就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，這一通好嚇!令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥獸散了。我和其他5個人分到了一起，跟隨王師傅。也着實讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他並不恐懼。有師傅在，我們怕誰??!師傅一開口，唐山話，親切。更增加了我們的信心指數。在聽過了車牀的介紹後，分配車牀，開始練習搖牀子。3個方向，3個手輪。開始了第一次與機牀的親密接觸。本人有幸分到了8號牀子(順利的開始)十分好用，陪我度過了幸福的五天。滿意度90，軟肋是車刀。前5分鐘，搖啊搖;後5分鐘，竄呀竄。我們就開始比較牀子的新舊，手輪的手感。仔細一看。好麼，8張牀子居然有4種。雖大同小異但比較是萬萬不可少的。還好，師傅跟了足夠的時間。讓我們逐個一試。大約30分鐘之後，真正的幹活開始了!!!!美!!首先是師傅給表演鑽孔，切料。做爲第一個吃螃蟹的人，我經歷了一次鑽孔和一次切料。幾乎不費力氣。看到平時被認爲高不可攀的鋼鐵居然這麼容易加工，真還有點接受不了。之後分發材料，回到各自的牀子上開始幹“私活”。先車榔頭把。經歷了先粗車再精車還要花半小時窩着腰一動不能動的車一個錐體的過程。我們的腰和腿都通過了考驗。不易啊!!!大約經過了2天半的時間。我們的榔頭把完工了(我們組還有我的袖珍型和另一同學的創意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體症狀請撥1684774474)。都是心血啊!!!!之後進入真正的私活時間。我們每個人要做一個桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個零件分配給了兩個叫囂要最簡單零件的人(這種分配方式得到了大家的認可)開工!!我們做每個零件的時間都很短，可是時限很長。於是餘下的時間我們就討論了到處去吃的問題。從唐山到香港說遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿(我就不解釋了)和痛苦了許久的腸子(因爲機油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦)得到了精神上的慰藉。車工，拜拜了!!

XX年6月30日

第二項：鉗工

在去鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業的同學向我稟明過鉗工的苦。並且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩中取勝。去到那裏，經過了師傅的再次打擊(即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準備等等。尤其還強調了不許回去用銑牀!!)，我們幹活了!首先是把一塊鐵鋸開!雖然經過了師傅的指導，我還是第一個崩鋸條的人!鬱悶啊!!!不過沒關係。老師沒說我什麼!!!感謝上帝。可能是我和同組的同學都太不敬業了，有好幾個組都鋸開了我們還有小半。不過在我的加油助威下，同組的夥伴還是在非倒數第一的情況下把鐵鋸開了。挺好。之後是劃線和鑽孔。都沒什麼。因爲老師和機器乾的比較多。道沒什麼特別的感覺。唯一不適應的是我們和對面的同學之中隔了一條鐵絲網，導致大家都互相詢問是什麼時候進去的。這個問題就比較嚴重了。幸好在大家互相交流犯罪經驗之前，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把面挫平。本來看自己怎麼挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的et(長的.像但人很好)老師說想挫平學徒工需要三年的時間，我們的心裏也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這麼過去，彷彿也沒什麼。第二天一來，我們就被告知要自己沿着上午劃的線把可愛的鐵鋸開!!衆人大驚。在看老師沒有開玩笑的意思之後，我們也只有認命的回去拉大鋸扯大鋸了!這時，我才知道人的潛力是無窮的：不過我犯了一個致命的錯誤：留的加工餘量過於大了!所以就會挫的時間過於長。而挫是一種多麼可怕的工作啊!!我利用了剩下的1天時間，挫掉了2毫米鋼!!!!也許你會認爲這沒什麼，對啊!是沒什麼，就是挫嗎!可是你想想，前幾天還削鐵如泥看着鐵花亂飛而其心不動，削不好就怪車刀，削的好就誇自己，都不知道鐵是硬的了。而今天，報應來了。讓你幼小的心中時刻記住鐵是硬的這一事實，你受得了嗎!!!原因有二：1是我們就要坐着，幹裝配了，不怎麼廢體力。2是看着昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開心!!上午是劃線。在一個25*25釐米的大鐵塊上劃線加工。體力和腦力的雙重鍛鍊。感覺幸福，也體會到了工人階級的智慧!!!最後一天，我們把之前車工做的小零件經過打孔，組裝，變成一個真正的桌虎鉗。

作爲當代大學生，我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑着腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處於學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基於此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這裏是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落後，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大爲主要特徵，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

2020年大學生畢業金工實習心得體會範文2

金工實習是工科院校大多數專業學生必不可少的實踐性教學環節。作爲高分子材料科學和工程專業的學生，我們當然不可避免地要經過這一環節。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？箇中滋味，只有金工實習過的同學才能體味出來。

說句心裏話，金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以爲常時，對車牀。電焊。氣焊的那些恐懼在親自實踐了以後也蕩然無存。中心的老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都很認真，在操作時都有按照老師說的去做。往往老師講和示範時，覺得挺簡單的，一旦自己親手操作起來才發現並沒想象中那麼容易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難儘可隨時發問，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處，適時給我們提供一些指導，操作起來特別有安全感。

在金工實習的兩個星期裏，我們體會了一把規律的工作制。我想說，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識。在實習之後，我才深深地體會到在工廠裏工作是一件多麼不容易的事，工人要熟悉機器的每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發生事故，有生命危險。作爲一個工科的學生，我深深的體會到了我們身上的責任和義務。作爲一個工科的學生，我們也應該瞭解和掌握這些技術，這樣對我們以後的學習和工作都會有很大的幫助。

　　實習初體驗：

“安全！安全第一！”

這句話誰都知道，但不一定放在心上，尤其在自己對實習內容一無所知時。所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們瞭解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間裏打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”，操作機牀時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

接着，指導老師舉了很多在我們學校或別的高校金工實習中和一般在工廠裏發生的事故，再次給我們強調了注意安全的重要性。我一聽到這些活生生的例子，就覺得心驚膽顫，頓時提高警惕——我可不想成爲老師下次講課時案例的主角！

上完安全教育課，就進行第一天的實習操作了。今天的內容是鉗工。

老實說，在進到車間之前，對“鉗工”這個詞語我只是聽過而已，當老師說要用那個鐵柱弄螺母的時候我很不理解，愚公當年移山倒還可以說是環境逼迫，我們現在不用先進的儀器卻要用手工弄這不純粹是和自己過不去嗎？但說歸說，幹還是要乾的，整個過程中讓我苦不堪言，因爲一點技術含量都沒有，一句話，磨完就鋸吧，鋸完就再接着磨吧，！

在磨的整個過程中，我充滿了對唐朝那個老婦人的怨恨，這傢伙肯定是被李白父母買通了，纔在當時還是憤青的詩人面前演了那場奇爛無比但卻又被傳頌至今的戲，現代的人幾乎都是抱着看熱鬧的心情看這個故事的，那老婦人不過是裝模作樣蹭了幾下而已，誰知道她是真磨還是作作樣子？要清楚，文盲都知道，只要把那個鐵杵賣了，買的針絕對夠她磨完餘生了，但才華橫溢的李大詩人居然沒有識破，居然相信了，居然痛哭流涕的說要好好學習、天天向上，感覺就像教育部聘請的明星拍東西一樣……

但想想老人家也不容易，我們這些年輕人弄了一天後都快要瘋了。尤其是我們女孩子，力氣不大，往往男生磨一兩下，我們就要磨好幾下才能有那個效果，鋸時又要比他們鋸的時間長好多。一天做下來，真覺得累得不行，而且進度慢好多，緊趕慢趕，一個螺母弄得總算弄得像個樣子了，我捏着還殘有餘溫的鐵塊，有種說不出來的幸福感。心裏也充滿了酸楚，要是我們國家的螺母都這樣做出來的話，工業真的沒有發展了，幸好有了機器！不然像我們做的”廢品”怎麼可以用到生產中呢？可惜的是螺母還算有點分量，本來打算做成鍊墜掛在脖子上炫耀一下的，無奈只好放進抽屜裏好好保存，等到可以想當年的年紀拿出來好好回憶吧！

　　有機器的日子：

在經過了第一天的純手工操作後，後面的日子我們就覺得輕鬆好多了。用“戰友”的話說就是：看到機器就不怕了！但是第二天的車工我們也不敢掉以輕心，畢竟那臺機器還是有危險的，我們還是很愛惜自己的身體的。車工是教我們用手工去操作機器，是先前的年代的事情。不過那時對工人的要求實在太高，沒有經驗的積累是很難達到一定的水平。

可能面對電腦時，我們才感覺到了我們這個時代帶來的很多便捷。不過，在數車，數銑，線切割等等這些通過電腦操作機器的幾天實習中，我深深地感到學習能力的重要性。每個機器所使用的操作程序都不一樣，而且我們之前都沒有接觸過，這就對我們提出了很高的要求：要在一天的實習中能夠比較好地掌握一種軟件的使用。雖然我們平時接觸電腦的機會很多，很多同學也是這方面的高手，但是要通過一種程序語言來操作機器，進行一些工件的實際加工，對於我們而言，完全是陌生的。在那幾天的實習當中，我真恨不得自己再聰明一點。不過很有成就感的是，通過自己的學習和努力，我能夠順利地把程序編好，然後根據老師的指示輸入到機器中，然後把工件加工好。當看到自己電腦裏的圖像在機器的加工下變成實際的工件時，那種感覺真的太爽啦！

從鉗工到車工，再到數控車牀，數控銑牀，我們一步一步經歷了從手工製作到手工操作機牀，從手工操作到電腦控制機牀的發展過程。在這段的實習體驗中，我們似乎從頭開始，瞭解了工科製作的發展過程，瞭解了工件製作從難到簡的發展，更促使我們好好學習，不斷地去改進工藝，讓我們的工人師傅越來越輕鬆，他們的工作技術含量也會越來越高！

　　超越自我：

在實習這麼多天，就連師傅說的最危險的車工面前我也沒有退卻過。但是到了倒數第二天的電焊氣焊時，我的心裏打起了小鼓。畏怯的情緒隨着師傅的講解悄悄地滋長了起來。

早上是電焊，一到車間，老師就要求我們把軍服穿好，然後拿好防護的面具和帶好手套和護腳之類的。那種氣氛一下就嚴肅起來了，我心裏咯噔了一下，難道焊接真的像爸爸說的那麼危險嗎？後來雖然老師很詳細地講解了工作的原理和注意事項，並且跟我們講了好多關於設備安全之類的話，比如說電壓其實是很低的，對人體是很安全之類的東西來排解我們心中的畏怯情緒。但是我還是比較怕，可能太先入爲主地判定焊接太危險了吧。

幸好我們是三人一個小組的，同組的男生都比較照顧我，他們自己先體驗了一下，然後跟我講感受，鼓勵我去操作。在經過一次一次的練習後，我終於放下了心中的負擔。在後來的作業完成中，還完成得很不錯，受到了老師的表揚。這足以讓我可以好好自豪一陣子了！

心中的怯喜還沒有減退，下午又遇到了同樣的心裏障礙。氣焊給我們的感覺更危險了。雖然老師給我們很詳細地講了很多操作步驟和注意事項，但是接連在幾個先嚐試的同學都出了點小小的插曲後，我心裏更害怕了，甚至都不敢走近操作檯，尤其在聽到很多的鳴聲時。

後來在師傅的鼓勵和在旁指導下，我還是硬着頭皮試着操作了一回。第一次的嘗試比較成功，然後又在同學的鼓勵下試着練習，慢慢地對設備的掌握了，心裏的畏怯情緒就逐漸消失了。最後的作業雖然完成得不是很理想，但是我還是自己獨立地操作和認真地完成了。

這天的實習讓我克服了心裏的障礙，讓我明白到只要掌握了知識和技術，沒有什麼可怕的。預先的畏怯是很可笑的，在以後的學習和工作中，這個經驗將不斷提醒我。

　　感悟收穫：

我是一個挺害怕寫總結的人，很多的感覺和收穫我都在上文說了，實習的機會不是每個人都有的，也不是人人都有這麼許多經歷了，我不知道自己是不是真的在這次實習中收穫倒什麼具體的技術或其他什麼的東西，但至少我多了一種精神，一種努力的決心，一種堅持的信念，一種合作的意識，我相信，這個也是老師最想通過實習來傳達給我們的信息吧！

謝謝這麼多指導我們實習的老師，你們的工作態度和你們對自己事業熱愛的那份感情讓我深深地觸動。在往後的學習和工作中，我將以你們爲榜樣，好好努力！