教學點數字教育資源全覆蓋項目培訓心得
“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓心得
什麼是教學點?教學點是偏遠山區或地區爲當地學生提供教育教學的場所，一般以小學低年級爲主。它大致具有以下特點：1、學生少2、教學軟硬件設施相對落後3、師資力量薄弱4、教育信息閉塞5、生活、教育等條件艱苦；什麼是“數字教育資源”?個人認爲：關於教育教學方面的文本、圖像、動畫、音頻、視頻、網頁等內容。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部爲教學點提供的優質教學資源的惠民工程。但這個項目能否更好的發揮它的作用，關鍵的一點就是對教學點教師的培訓，讓教學點教師能夠真正切實的運用到工作中去發揮它的真正效益。錢能解決的問題都不是問題，什麼是問題，就是金錢所不能解決的。因此“教學點數字教育資源全覆蓋”項目針對的是教學點的教師，如果對教學點的教師培訓不好，那麼這個項目將成爲一個食之無味，棄之可惜的雞肋。因此上級部門以及下級培訓部門要了解教學點的教師的特點是重中之重。
教學點條件差造成很多教師都不願意到此工作，因此教師一般都有本地教師擔任，同時年齡上都偏大，（在河南“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓的研討會上的瞭解）接受新鮮事物相對困難。這就對教師培訓和數字資源上提出了更高的要求：那就是：簡單、方便、快捷。所謂的簡單就是讓教學點的老師們在實際操作上感到簡單；方便就是無論是組織培訓的教師還是受培訓的對象在運用中不復雜；至於快捷是讓年齡大的教學點教師在接受培訓和實際運用中剛開始一步到位“傻瓜運用”，不至於畏縮不前半途而廢。下面就對“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓的心得作以下總結：
一、 硬件的安裝及資源的配置
“教學點數字教育資源全覆蓋”項目硬件安裝調試到位後，應增加安裝《設備使用注意事項》以及《設備使用流程》標牌，同時在設備內把站做成快捷方式放在桌面上，爲以後的教學點老師的培訓、設備的掌握使用和維護工作做下鋪墊。
“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的目的是讓教學點的師生感受現代化教學手段的運用，讓學生就近接受良好的教育。想接受良好的教育，只有硬件設施是不夠的，關鍵有良好的資源，因此資源網站就應該更人性化、簡單化、傻瓜化、直觀化、乾淨化，去除那些繁雜的註冊、花裏胡哨的頁面、龐雜的文件格式真正做到簡約而不簡單，讓教學點的老師一目瞭然易於操作。
二、 對教學點教師的培訓
教學點分佈比較分散，教師較少，工作日對教師培訓不太現實，因此培訓任務就落在鄉鎮中心校的身上，安排在假期之中。上面提到教學點教師年齡都偏大，平時教學手段保守、落後；這就要求我們中心校的老師在培訓中做到精心、細心、耐心；培訓任務要少、精、簡。不能操之過急，急於求成。在培訓安排中要求每一個教學點選出年齡相對較小，對新鮮事物接受較快的老師擔任校骨幹同時帶領一名學生共同參加培訓。因學生接受較快，真正做到強弱互補,老少結合。至於培訓任務少——指的是課堂任務要少，不能過於繁多；精——要精講多練，比如老年教師和學生對於鼠標操作剛開始不熟練，我們就讓們多加練習運用windos中自帶的紙牌遊戲練習鼠標的應用，培養他們興趣達到我們的目的；簡——指在講解操作過程中要簡單、準確、到位不要有過多繁雜的不必要的語言和操作動作，讓教學點老師一目瞭然，不會產生不必要的誤解；這就要求我們中心校的老師要精心備課、細心講解、耐心輔導。至於教學點的老師與學生同時培訓的真正目的是培訓中互補、教學中互助、學生在家和在校與師生交流；學生在家也能在家中的電腦中進入到資源網中學習；讓學生成爲老師的助手同學們的榜樣；真正讓我們的資源達到：“讓每一名學生接受良好的教育的目的”這一目標。前期培訓我們只要求老師們會用、熟練操作、能讓我們的教學點的老師和學生能在資源網上尋找到自己所需要的資源進行運用和學習。在這裏我也要提醒中心校負責培訓的老師們一個重點，哪就是資源的下載這是個難點（在資源下載後，老師們找不到自己所需要的資源）。教學點的骨幹師生培訓結束後再對本教學點的師生進行培訓,讓教學點的師生們在學校形成一種學習“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的培訓氛圍，形成一種文化，使教學點老師們願學、樂學、好學。中心校的老師們也要定期看一看、聽一聽、比一比切實做到有佈置、有檢查、有解決問題的意見，堅定不移地推進個項目進展，通過檢查認真總結，使之成爲長效工作機制，拿出措施落到實處，確保教學點目標的順利實現。若達到這個目標我們的前期培訓就算成功。
再說中後期培訓，因有前期培訓的經驗和教學點師生們一段時間的實踐，教學點的老師們對設備的使用，資源的應用也有一定認知與體驗。所以在中後期培訓中不會有對設備的默生而感到困難。中期的培訓目標是課程與資源的整合，讓老師們不能盲目的下載使用資源，要根據教材的教學目標、學生的情況、方法的運用等有選擇性的利用資源；後期培訓任務讓在網絡中集體備課形成網絡教研組，做到校校通。總之培訓工作我們不能急於求成、急功近利、要穩步穩紮、逐步實現三通兩平臺。
