小學新教育兒童課程學習心得範文

週末參加了在實驗小學舉行的，新教育“兒童課程”的培訓。分別從晨誦、讀寫繪、童書共讀三個方面對兒童課程進行了全面介紹。現將心得簡單記錄，以做備忘。

一、關於晨誦，引起我重視的幾個觀點：

（1）晨誦，是一種儀式，開啓式加複習詩加新詩。

開啓詩，也可以是開啓歌。

我的感想：上學期，我的晨誦課程還太不成熟，形式上很單一，每天就是讀新詩。豐盈孩子們生命的，除了詩歌文字，優美的圖畫，還有音樂。新學期的晨誦，準備固定時間，固定形式，將音樂的元素融合其中。讓晨誦更具有詩意和美感，盡最大努力豐富孩子們當下的生命。

（2）將晨誦與孩子生命相連接。

我的感想：我的晨誦，一直側重了孩子們對詩歌的感受，而對於將詩歌與孩子們的生活實際相連接，則相對忽視，或者說做得還不夠到位。就像沒有根的花朵，剎那間開得再豔麗，也會慢慢凋謝，可是，我想要的，是在孩子們心中埋下種子，歷盡歲月後，開出伴隨一生的心靈之花。以後的晨誦，首先要注意選取詩歌，按專題來做，再是晨誦過程中，適當點撥，設計簡單而準確的問題，用一次次詩歌填充孩子生命。

（3）變換方式來讀。

我的感想：老師範讀、自由讀、指名讀、男孩讀、女孩讀、轉換角色來讀。將齊讀放在最後。記住，新詩出現時自由讀很重要，因爲不同的孩子會有不同的感受，不要求整齊劃一。

（4）生日詩是獨一無二的。

我的感想：我們的生日詩不夠隆重，針對性也不夠。那是最重要的日子，詩歌，繪本故事都可以當做生日禮物，時間也可以在中午或下午。這樣生日詩的範圍和時間限制寬鬆一些，應該會做得更好。

二、關於讀寫繪，引起我重視的觀點：

（1） 要重視孩子與家長的交流。

我的感想：閱讀，寫繪，不僅僅是在學校完成的任務，家長的參與和配合，會對孩子的進步起着神奇的作用。我要好好想想，怎樣將家長也吸引進來。（思考中。。）

（2）將繪本與孩子當下的生命相編織。

我的感想：這是一個永恆的話題，原來我做的就不錯，以後更加註重這方面的探索。

（3）生日時，可以讓孩子自己選擇一個喜歡的故事，老師爲他（她）閱讀。

我的感想：這真是個好辦法，孩子們在尋找自己喜歡的故事時，就是一種激勵閱讀的過程。

（4）讀寫繪，用油畫棒，代替彩筆。

我的感想：一直以來，讀寫繪佔用時間太多，是很難解決的問題。史老師給了我們答案。她說：讀寫繪是用圖畫來講故事，不是培養畫家。讀寫繪可以隨意去畫，不能過於精細，更不必打草稿。用油畫棒，大面積的勾勒、塗色。表達出自己的故事就好。說得真好！

（5）週五讀繪本，週末讀寫繪。

我的感想：千萬不要再週一到週五晚上佈置讀寫繪，孩子們太累覺得是負擔就壞了。以前沒有注意這一點。失誤。

三、關於童書共讀，引起我重視的幾點：

（1） 新教育兒童書包裏有三十六本書。

我的感想：三十六本基礎書目，爲我們選擇書目起到了很好的引導。我要去找找看看。

（2）童書共讀的流程。

我的感想：我從來沒想到過，書的扉頁，導讀等有這樣神奇的妙處。記住這些共讀的流程，以備高年級時使用

1、情節的梳理（線路圖）。

2形象分析。

3主題探討研究。（讀到心靈深處）。

4想像推測題。

5生活對照題。

6語言欣賞題。7繪畫再現題。8質疑辨析。

老師講的很精彩，我選取對我來說最有用的幾點來記錄，希望在做兒童課程時，少走些彎路。