關於作文教學觀摩展示活動的學習心得

1月1日，在中心校領導的組織和帶領下，我們到了xx小學，參加了爲期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動”。我很榮幸參加了這次的活動，自己本身作爲一名新教師，恰恰需要這種平臺和機會去學習，去認識，去感受自己的各種不足，也更好的塑造自己，知道自己以後奔着那個方向去努力。

上午的第一節是由樊靜老師展示的《中華傳統化》，是一節作講評。先展示了學生的不同習作，進行對比，發現學生寫作需要查資料，積累知識，但是在運用資料的時候不能一味的抄寫，要學會摘選、挑揀，還要進行自己的改寫，教會了孩子們寫作的兩種方法：摘選法和改寫法。期間，樊老師用了去果園摘蘋果的例子，告訴孩子要摘選，形象、恰當，孩子們馬上就能明白。還告訴學生們寫到節日的特色小活動，要把自己寫進去。

接下是嶽潔老師的《把人物特點寫鮮明》，開頭遊戲導入，一下子把學生拉進堂，激發興趣。之後播放了三個小視頻，分別是光頭強吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢吃銅鑼燒，讓學生對比發現各自吃東西的不同，去描寫。之後，帶着學生一起學習曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明，學習曹軒的方法，再去改自己之前寫的，學以致用。

第三節是張鳳淳老師的《人從畫中》，選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花澱》開頭作爲範本，學習作者是如何把作品繪成一幅幅畫，彷彿人從畫中走一樣，練習時，讓學生們描寫自己的小夥伴。張老師風趣幽默，上時輕鬆詼諧，和孩子們打成一片，孩子們積極性特別高，快快樂樂的就學到了知識。

上午結束時，董老師進行了總結，作分爲講評、讀寫結合和指導，告訴我們要“以學定教”，要雙向激勵，這樣達到表揚的孩子會提高寫作能力，未得到表揚的孩子也會提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程，讓我看到了各位教育前輩對教學、對寫作所做出的努力和無私奉獻，激勵自己不斷前行。

下午第一節是董克鬆老師的《談美食》，是一節口語交際。說到美食，大家都喜歡，孩子們也是。在各種美食麪前，老師引導學生去發現在美食介紹的時候，從色、香、味、形、營養、食材、製作過程、故事和吃法等方面描述，在這樣的情境下，孩子上前對話，真真正正的做到了學以致用。

最後，是王秀萍老師的《再見了，可魯》，是一節導讀。期間，告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄，選購圖書，瞭解圖書。一點點去展現可魯和主人之間的動人故事，幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動，並且迫切的想要下趕緊去讀一讀，正應了這句話：每一次心靈的旅程都從讀書開始。

最後，王局長做了總結講話，既提出了意見，也肯定了可喜的成績。

一天的學習結束了，雖然很累，但是這次觀摩學習給自己以後的作教學指明瞭方向，也知道自己該怎麼改、奔着哪去努力。感謝領導提供、給予這樣的機會，讓我們可以逐步的提高自己。