腳內側撥球說課稿

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編爲大家整理的腳內側撥球說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我要說課的內容是體育與健康課水平二，三年級的一節體育課《快樂足球——腳內側撥球》，本次說課從課的指導思想、教材分析、學情分析、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。

一、指導思想

本課依據《新課程》“健康第一”的思想，以學生髮展爲本，激發學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發展的個性和終身體育意識。本課重在培養和激發學生參與活動的興趣，強調在教學中以學生爲主體，使學生學會學習、樂於學習、主動學習，通過親身體驗，內化爲對體育的興趣與能力。

二、教材分析

腳內側撥球動作是足球教學中最基本的球性練習之一，也是完成足球運動中傳、接、運等各種動作的基礎。腳內側撥球練習不僅能發展學生的協調、靈敏的身體素質，還能提高腿和腳的控制力。培養學生對足球運動的興趣和積極進取、認真的學習態度有良好的促進作用。因此，我從知識、技能和情感三方面設定了本課的教學目標是：

1.使學生初步瞭解足球，熟悉球性，提高對球的感覺。

2.使85%以上的學生能完成原地腳內側撥球的動作技術，明確腳內側觸球的側中部，體會撥球的力量和方向，提高動作的協調能力，發展學生的下肢力量。

3.培養勇於克服困難的品質及自信頑強的精神。

在教學中重點是讓學生體會撥球時身體重心的變換。難點是撥球的力量與方向的控制。

三、學情分析

本課的教學對象是三年級學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氣氛較爲活躍，身體各機能還未完全發育，體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發他們的學習興趣，提高他們的運動激情。

四、教法與學法

教學方法上設計了多個遞進的並具有針對性的顯性遊戲形式來展開教學，目的在於通過嘗試用腳的不同部位走、用腳內側夾球原地跳、腳內側夾球拋給同伴等遊戲內容，讓學生體會並正確掌握夾球的感覺和腳內側觸球的部位，知道腳內側觸球的部位、方向、力量以及身體重心變換是能連貫直線撥球的關鍵，使學生在嘗試、思考、比試和體會的遊戲中，學會腳內側撥球的.技術動作。

學法：本節課採用的學法主要採用自主學習法，小組合作法，小組討論等學法調動學生積極性，讓學生成爲學習的主體。

五、課的流程

在教學中，先以我校的足球聯賽導入本課，是學生明確本課的教學內容，然後帶領學生以足球操的形式進行熱身活動。在基本部分的開始，

通過嘗試用腳的不同部位走、腳內側夾球原地跳、腳內側夾球拋給同伴等遊戲內容，讓學生體會並正確掌握夾球的感覺和腳內側觸球的部位。在學習撥球時，教師示範後讓學生模仿練習，同時提出疑問：爲什麼球總是亂跑？讓學省帶着問題再次練習，然後經過小組討論，教師總結的方式揭曉動作方法。爲了檢驗本節課練習效果，同時也爲了提高學生的練習強度，安排了撥球接力的遊戲。最後進行放鬆活動，並對本節課做以總結。

我的說課完畢。請各位評委多多指導。