消防安全記我心活動總結6篇

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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的消防安全記我心活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

消防安全記我心活動總結1

通過此次“119消防安全活動”，我們幼兒的防火意識和自我保護能力得到了大大提高，懂得了火災發生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕。

今天我們藉助消防安全演習，提高幼兒的自我保護能力。在演習過程中，讓孩子處在一種類似於真實的情景中，感受着環境的惡劣，感受着情況的緊急甚至是內心的害怕，但是，只有通過這樣的演習，纔不至於孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。

嗚警報聲不斷想起，我們班的孩子一個個手拿着謝老師準備好潮溼的毛巾，捂着鼻子，弓着腰，在老師的帶領下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門口的時候，爲了讓自己快點離開危險地帶，出現了你推我擠的想象，只有楊懿然小朋友不是跟着小朋友一起逃生，而是跑到書包架上拿自己的書包去了，因爲我們班的孩子年齡偏小，安全意識沒有那麼強烈，甚至有個別膽小的孩子還一邊哭一邊跟着小朋友後面跑流出了眼淚，好像老師都不要他們似的，緊跟着後面和老師一起逃跑。

等到脫離了危險區我就立即進行了現場點人數：及時反饋了應到多少人，實到多少人，安全地撤離了。這次活動教會了幼兒逃生方法，同時也提醒了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習活動事先是有準備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會發生火災，我們應該怎麼辦？怎麼做？纔會逃離火災的現場。在孩子的心裏有了心裏準備，所以這次的消防演習活動還算圓滿成功，保育老師也及時做好了“四關”工作，關水、關電、關門、關窗，杜絕安全事故的隱患的發生。

希望我們經常組織這樣的消防安全活動（不定時的），在以後的工作中做得更好！

消防安全記我心活動總結2

根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞傑的認知發展理論，在第一個環節中，我採用直觀教學法，讓孩子麼們帶着問題去聽，去看，接着進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環節，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以“着火了怎麼辦”爲主線，引導孩子帶着問題去思考。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導，小組、個體的經驗就演變成了集體的、有價值的完整經驗了。在第三個環節中，我採用了遊戲體驗法，在設置模擬火災現場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到遊戲的氛圍中，以遊戲的方式對知識進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：“凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”因此，我也相信，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。

作爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。

從本次活動中，我也受到了一些啓發：我們應多站在孩子們的角度，爲孩子設計一些更有價值的'活動。以遊戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。

在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及瞭解了在火災發生時一些簡單的自救方法。

從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。

消防安全記我心活動總結3

某某年11月8日上午，某某幼兒園進行了安全疏通消防演習活動。目的是爲了進一步增強某某幼兒園全體師幼的消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

上午10：00左右，孩子們正在專心地進行活動，忽然聽到緊急的警報聲，各班教師迅速按緊急預案的疏散線路帶領幼兒拿起溼毛巾，捂住口鼻，貓着身子，分兩道樓梯迅速且有序下樓。很快孩子們集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數，並向總指揮報告。整個疏散活動只用了2分多鐘。

通過緊急疏散演練，鞏固教職員工保護幼兒和自己逃生的能力，也提高抗擊突發事件的應變能力。懂得了面對突然發生的重大事故要沉着冷靜，緊急撤離。在以後的教學中，某某幼兒園將進一步將安全教育滲透到日常教學中，常抓不懈。爲孩子的安全、健康快樂成長創造環境。

消防安全記我心活動總結4

教學過程：

（一）、導入遊戲導入：

同學們，老師來和你們玩個遊戲，我說東，你說（），我說黑，你說（）

我說水，你說（）。

你知道火有哪些作用嗎？出示火的一些作用。

是啊，人們的日常生活離不開火，但你們知道嗎？由於人們的疏忽，有時候火也會給人帶來災難。火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多人被火災奪去生命。出示圖。

（二）知識認知

過渡：火災危害大，同學們，你們知道哪些物品容易引發火災嗎？

1、師小結，給學生展示一些有關“易燃易爆物品”的圖片。

2．認識消防標誌：給學生展示一些有關“消防標誌”的圖片，然後遮掩字體部分讓學生說出是什麼消防標誌。 3. 消防知識競答。

（三）實踐導行

1大家的問題回答得真棒，那如果真的發生火災，我們就該馬上撥打——、師引導學生說出打119時的注意點。 2 出示小火以及逃生時候的注意點。

（四）小結，誦讀兒歌

1同學們，接下來，老師送你們一首小兒歌要獎勵你們今天的表現。

拍手歌

2師總結：同學們，一個小小的火星可以使人類創造的物質，精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。希望大家珍愛生命、遠離火災。

（五）課外延伸：

請同學們製作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

消防安全記我心活動總結5

爲普及消防安全知識，提高全體師幼對突發事件的應急能力，使幼兒從小具有消防安全意識，發生火災時，能做到臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。近日，xx幼兒園進行消防逃生演練活動。

活動前，該園召開了安全消防工作部署會，制定了詳細的實施方案，要求各班教師對幼兒進行安全教育，強調演練時的注意事項，確保演練效果。

隨着警報聲的響起，演練開始，所有幼兒在教師的指引下，按照指定的疏散路線，用溼毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場後各班老師迅速組織好幼兒清點人數，彙報人數及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內撤離到操場，讓所有人親身體驗“失火逃生”。

此次消防演練使全體師幼在實戰中得到鍛鍊，落實了應對突發事件的防範措施，提高了全體師幼的自護自救能力，增強了師幼的消防安全意識，進一步樹立安全重於泰山的思想意識。