【精選】教研活動總結範文彙編6篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的教研活動總結6篇，希望能夠幫助到大家。

教研活動總結 篇1

本學期，我們二年級語文教研組以課堂教學爲渠道，以優化教學過程，提高教學質量爲核心，以關注語文教師的專業化發展和學生語文素養的形成爲目標，加強教學研究，做到勤學習、重研究、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣，養成良好的學習習慣，紮紮實實地提高教學質量。

爲了更好地展示自己的教學研究成果，每位教師積極參與到組內的“同課異構”活動中來：

z1老師在二年級七班執教《小動物過冬》一課。課堂上，楊老師恰當地使用多媒體輔助教學，創設課文情境，將識字和閱讀緊密地結合起來，在輕鬆愉快的氛圍中，引導學生揣摩品味生字的音、形、義。作爲一名年輕教師，楊老師刻苦鑽研的精神得到包括王校長在內的全體教師的一致肯定。

z2老師在二年級三班執教《小動物過冬》一課。課堂上書聲琅琅，充滿着情趣，在師生積極互動中，達到了良好的教學效果。

z3老師在二年級四班執教《小動物過冬》一課。她將識字、學詞、讀文、思考、表達融爲一體，營造出了一種輕鬆、愉悅的學習氛圍。

z4老師在二年級五班執教《夕陽真美》一課。茆老師通過創設多種教學情境，讓學生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。

z5老師在二年級六班執教《夕陽真美》一課。整節課她注重朗讀教學，以讀爲主線，引導學生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感悟。

z6老師在二年級九班執教《夕陽真美》一課。整節課張老師通過創設有趣的學習情境，開展形式多樣的教學活動，努力挖掘學生的情感因素，發現孩子思維的閃光點，啓發孩子們的想象力，收到了良好的教學效果。

z7老師在二年級十班執教《夕陽真美》一課。邰老師的教學，層次清晰，過程安排緊湊，注重學習方法引導，採用多種巧妙的方式幫助學生理解詞語，進行小組討論交流等教學活動，使學生積極主動地投入到課文學習當中。

另外，z老師爲東廬石家山小學老師上了《識字8》一課。課堂上，趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓練融爲一體，引導學生入情入境，在彷彿談心、說話的輕鬆氛圍中掌握識字的方法，瞭解漢字的奧祕，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠流長。

z老師在二年級八班執教《雲房子》一課。教學中，田老師展示了識字教學研究成果，她採用遊戲的方式進行識字教學，注重在遊戲中面向全體學生，使每個學生都成爲識字的小主人，使課堂真正成了學習的樂園。

之後，同教研組的老師就此次“同課異構”教學情況對各位教師進行了研討，大家一致認爲：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學拓展延伸方法多樣。大家要相互學習，取長補短。也對各位年輕教師提出兩點希望：一是，能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性；二是，能準確把握低年段語文教學特點，結合學生認知水平進行更爲有效的備課。

我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地紮實開展活動，以後要在提高學生學習興趣和培養學生良好習慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下，會取得更多成績。

教研活動總結 篇2

光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的指導下，在全體初中數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，我們數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔週四上午開展教研活動，組織本組全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課4節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組爲單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

3、外出學習，取長補短。按照期初教研計劃，本期我們數學教研組全體老師到鄰近的銅鑼學校開展了教研聯誼活動。通過觀摩隨意課堂教學，更清楚地認識到教師教學功底重要性，同時，我們還探索了公開課(表演課)的上法。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。

教研活動總結 篇3

爲了進一步落實“以學爲主，當堂達標”這一教學模式，進一步提升英語教師的教學能力，全面提高教育教學質量，我校英語教研組全體教師經過充分準備，認真開展了組內教研活動，經過一個月的備課、上課、聽課和評課，本次活動圓滿的結束了，在這樣的活動中有收穫也有不足，現總結如下：

　　收穫：

　　（一）精心組織，全員參與

在學校的組織下，全組英語教師，認真備課，準備各種教具，認真研究如何在課堂教學中實現“以學爲主”這一理念，如何讓學生在英語課上自主學習，以及如何利用好小組合作學習等等不同的教學方法。

　　（二）各顯其能，亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，在課堂上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

此次活動，每位老師都有不同的亮點和值得大家學習借鑑的東西。英語教師巧妙合理的利用課前預習，爲自己的新課打下了良好的基礎；課上教師靈活運用媒體教學，讓學生充分領略到純正的英語，發揮了學生的模仿能力；靈活多樣的活動設計，調動了學生的求知願望；小組合作學習的巧妙運用，真正調動了學生的合作能力，調動了學生積極的參與課堂中，還有就是教師充分利用了檢測卡，讓教師對學生當堂學習的內容有了一個反饋和檢測。

　　（三）互幫互學共同提高

組內教研課是鍛鍊教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，爲促進教師刻苦鑽研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。全組教師，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更爲深入。此次活動對於促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發揮了教研團隊的協作精神。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環節、共享教學資源。每節課下來，老師們及時彙總情況，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛鍊了業務能力。

　　不足：

第一：教教師對課標研究不透，教材分析不夠，學情瞭解不深，結果出現教師以完成教學環節爲目的，教師主講，忽略了學生學的過程，因此課堂教學氣氛沉悶，使教學過程流於形式，因爲教學內容繁多，學生無法全部掌握知識點，失去了學習興趣。

第二：教師對個教學環節的時間把握不好，出現前鬆後緊的現象，聽到下課鈴聲響了，就匆匆忙下課，使得總結過程和留作業沒有時間完成。也有的教師過於重視教學時間，各教學環節進行的淺而不實。

第三：個別教師在組織學生對新知進行操練，分組活動的時候，教師的示範性不強，師生合作意識差。教學中只重視知識目標的實現，忽略情感目標的體現和能力目標的完成。

總之，通過這次教學活動，我相信我們英語組老師都在教材的把握、教法的設計、課堂的`駕馭能力、語音語調等各個方面得到了提高，膽量、心理素質得到了鍛鍊。我相信他們會以此次活動爲契機，加強學習，不斷提高個人綜合素質，深鑽教材教法，努力提高業務水平。

教研活動總結 篇4

一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動，我們收穫頗多。

教研活動完成情況：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然後共同探討和制定了：

（1）教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續前幾個學期的研究課題）；

（2）制定出教研組活動計劃表；活動內容主要有：觀看優秀教師的課堂實錄碟片（均爲外地優秀教師授課）；共同幫助組裏參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優課上課及評課、議課；閱讀教學體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學體會（寫出體會文章）。

（3）本學期學科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）。

教研活動制定出來以後，還要更好的執行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然後議課，大到教學思路的把握，小到一個環節和一個環節怎麼銜接，一句話一句話怎麼說，都互相議論，互相探討，力求簡明明瞭，不拖沓；在課件的製作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，製作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評爲兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在雲南舉辦的少數民族地區英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，爲學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收穫，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發展。

本學期的另一個重點是青年教師評優課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，製作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優點，避免自己的缺點。在這次評優課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評爲優秀，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優課後，我們組進行了認真的總結，指出優點，提出缺點，以及以後在課堂教學中應該注意的方面。

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，爲了一句話怎麼導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課後的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優點，而是我們都認爲把這些需要改進的地方改好纔是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節以上，教研組長更是在50節左右，全組聽課總計在220節左右。

我們組不僅在自己的組內聽課，議課，還認真學習外校的優秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課後，每位教師分別寫出了《我學到的一個優點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本後）。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，爲將來教師上這幾個單元打下了基礎。

計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一．閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現，實踐性不強；

二．每位教師的聽課只在評優課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數少；

三．課後教學反思流於一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；

四．英語課堂用語應該每天練習。

回首這一學期，我們組每位教師的收穫都很大，我們相信，在學校各級領導的帶領下，我們組的每位教師會多加研修，多進行業務學習，努力提高自己的業務水平，爲學校的教育教學做出自己應有的貢獻。

教研活動總結 篇5

通過幼兒園體育活動教研的學習，使我進一步瞭解更多的有關幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現他們的童真與歡樂。我的體會如下：

一、 小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲中的情節、角色、動作過成容易發生興趣。遊戲的規則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規則是從遊戲的內容中引申出來的。幼兒對遊戲的結果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以遊戲結束時一般是皆大歡喜。

二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協調，空間知覺有了一定的發展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內容開始複雜。幼兒喜歡情節較複雜的和活動量教大的追逐性活動。

三、大班幼兒的基本活動能力以發展較好，動作更靈活、協調，體力較充沛，知識範圍大，理解能力有所發展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內容更加豐富，遊戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的遊戲以及需要體力與智慧相結合的活動。

玩，是愉快的，是沒有負擔的，學習就是玩樂，玩樂就是學習，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放鬆身心，使腦子得到積極的休息，有利於下一步的學習。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對於孩子來說，玩，也是學習。小朋友們一起玩耍，可以互相學習優點，可以學習怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發展。體育活動能夠關注孩子的興趣、愛好、發展孩子的特長。

任何一種教學都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設定上必須以幼兒爲主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設計，也就是必須給他能發展的練習。一堂成功的符合幼兒年齡特點的體育教學活動應該是遊戲化的，科學化的，整體化的，活動中幼兒動作的協調性和靈敏性、創造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發展。

教研活動總結 篇6

5月23日上午，xxx第二中學、xxx中學、xxx中學、xxx中學組成的“四校聯合體”區域教研活動在xxx第二中學召開。參加教研活動的有xxx教師培訓中心主任xx，副主任xx、教研室語文教研員王x、此次活動負責人xxx中學副校長宋xx以及相關學校的主管業務副校長和教師，共三十餘人。

整個教研活動分爲兩個部分：一是課堂展示，二是課後研討。四所學校分別選派一位教師做針對《偉大的悲劇》進行同課異構、長文短教的精彩展示。4位做課教師，精心備課，充分利用教學資源，面向全體學生，達到教學目標，教學方法靈活，注重實效，課堂教學與實際生活緊密聯繫，爲大家展現出了獨具特色的生動課堂。

課後研討會上，首先由做課教師說課，然後由聽課的領導和教師對每堂課做出評價，大家暢所欲言，氣氛十分熱烈。經過近兩個小時的研討，大家求同存異，中肯評價，總結出了許多值得借鑑的做法。最後語文教研員王鑫對4位做課教師的優點給予表揚，不足予以誠懇的指出，同時也對長文如何短教進行指導。聽課的教師受益匪淺，做課的教師得到了點撥和提高。

本次區域聯合體教研活動取得了圓滿成功，促進了本區域校際間教師的交流，達到了互相學習教學經驗、分享教學成果之目的。