教育範文活動總結

小學讀書系列活動總結

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小學讀書系列活動總結

小學讀書系列活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編整理的小學讀書系列活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學讀書系列活動總結1

爲激發廣大師生和家長的讀書熱情,養成多讀書、讀好書、會讀書的習慣,近日,xx小學舉行了讀書周系列活動,爲營造書香校園奠定了基礎。

一是精心準備,營造書香氛圍。學校舉行隆重的讀書周啓動儀式,向全體師生提出了多讀經典、邊讀邊悟,讓書籍點亮人生的號召和期望。教師代表和社團成員分享了自己的讀書心得和成果。利用隊日活動開展主題班會,走近名人閱讀世界,感受開卷有益,開啓讀書篇章。同時向廣大教師及家長髮出倡議,鼓勵並指導大家參與相關活動,營造讀書氛圍。

二是抓好落實,推進讀書活動深入開展。本次讀書周活動組織全體師生對各班讀書沙龍展示、親子共讀展示、親子日記評比、教師、學生、家長徵文比賽等活動進行觀摩,激發廣大師生及家長的讀書熱情,使師生和家長養成多讀書、讀好書、會讀書的習慣,同時學校通過圖書漂流和成立漂流站的做法,以書換書,交流讀書心得的同時捐獻一本舊書,收穫一座寶庫的活動,將讀書周活動推向高潮。

三是展示評價,共享讀書成果。根據方案標準評選書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭,同時對活動中優秀的教師代表及做法進行展示和推廣。學校成立督導小組,對活動開展情況進行摸底調查,包括每天讀書半小時落實情況、圖書借閱情況以及讀書共讀書目開展的過程性材料等進行公正評價,共享讀書成果保證活動取得實效。

小學讀書系列活動總結2

爲進一步推進“傳承國學經典,構建儒雅徐小”中華經典誦讀成效,推動“書香校園”、“書香班級”建設工作深入開展,倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚,4月23日,xx小學教育集團開展了“喜迎世界讀書日”系列活動。

恰逢週一,升旗儀式上大隊部組織全校師生聆聽了《喜迎世界讀書日》國旗下主題演講。在莊嚴的國旗下,大家瞭解了“世界讀書日”的由來和意義,並宣誓“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,讓終身學習、畢生閱讀成爲一種習慣和風尚。”升旗儀式後,各班開展了“喜迎世界讀書日”主題班會,同學之間互贈圖書,傳遞美好。各年級組老師開展了討論會,師生們紛紛表示今後每天少看一小時電視,多看一小時書,從自身做起,多讀書、讀好書,帶動家人在溫馨安靜的環境裏共享閱讀的快樂。

通過此次讀書日活動,營造了全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍,促進了學校精神文明建設,讓“閱讀,讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。

小學讀書系列活動總結3

一、啓動儀式,蓄勢待發

俗話說:好的開頭等於成功了一半。四月份,老師們蓄力待發,精心準備了一場引人入勝、發人深思的啓動儀式。在啓動儀式上,德育組公佈了本學期的閱讀活動方案,精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示。裴永祝校長要求全體老師提高認識,把閱讀推廣做到實處,讓閱讀之花開遍校園,讓書香浸潤每一個師生的心田。

二、閱讀氛圍,你我共造

班班建立圖書角,讓書香氤氳在每一間教室。建立圖書借閱制度,設立圖書管理員負責日常借閱管理。並利用黑板報、教室牆報、走廊文化等營造閱讀氛圍。

三、百花齊放,書香滿園

各班結合學情和實際情況,開展了各種閱讀活動,有繪本閱讀與製作、親子閱讀、師生共讀一本書、四大名著經典閱讀等。雖形式不一,但學生對閱讀的熱情卻旗鼓相當。

四月中旬,低年級開展了“做一本圖書、長一分知識,多一份快樂”自制繪本活動。

在製作繪本的過程中,孩子們迸發出想象的天性,個性張揚,依據自己的生活經驗和對事物的理解來想象設計畫面,並在家長的幫助下完善畫面,附上文字說明,所製作的圖書精彩紛呈,視角各不相同,形式新穎獨特。親子合作,默契無比!

“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”我校三年級學生開展了親子閱讀活動,發動家長參與孩子的.閱讀當中來,營造濃郁的書香家風,並邀請家長代表進校分享親子閱讀心得。

百班千人

四五年級加入全國“百班千人”共讀活動行列當中,與全國的班級代表們共讀書籍,共談體會。活動中,參與的老師們還一起學習如何開展共讀活動,引導學生抓住自己閱讀感受,學會與人分享、交流,讓同學們“共讀一本書,分享其中意”。

閱讀名著品味經典

六年級開展深入閱讀與學習四大名著的活動,閱讀名著,品味經典,感悟名著風采和魅力,並組織學生開展“名著知多少”測試比賽。通過測試,紮實地落實學生對四大名著相關知識的掌握。

交流閱讀

閱讀不止是孩子的事兒,我校全體教師也加入到閱讀活動中。老師們分享閱讀心得,交流閱讀體會。每一次活動,老師們真誠交流,敞開心扉,暢談教育理想,抒發讀書感言,分享美文著作和教育故事。

四、通過評比,推廣閱讀

“朗讀者”、“詞語卡”評比活動、“讀書小報”評比活動等一系列讀書活動的開展,助力閱讀的推廣。活動內容豐富,形式多樣,深得學生的喜愛。讓孩子們在閱讀中競爭,在競爭中閱讀,使學生真正愛上閱讀。

五、評價機制,鼓勵促進

在閱讀活動中,涌現了一批愛讀書、會讀書的孩子,也讓我們看到了一個個溫馨和諧的書香家庭。學校特此對這些進行表揚並評選出若干“書香少年”和“書香家庭”。

“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,讀書會讓人產生美好的變化——潤澤心靈,綻放雅美。爲此,我們漫步在閱讀的大道上,嗅着滿園書香,且行且思……

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