關於學校家訪活動總結4篇
關於學校家訪活動總結4篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的學校家訪活動總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校家訪活動總結 篇1活動總結 爲積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，引起廣泛的社會效應，更好的樹立教育良好形象，加強家校溝通，搭建家、校結合教育平臺，打造社會滿意工程，結合我校實際，開展了卓有成效的家訪工作。
1、組織領導。爲保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領導小組和工作小組，實行了領導幹部包級部，班主任、任課教師包班級的層層管理模式，確保了活動有序開展。
2、認識到位。積極召開了全體教師動員大會，講了此次活動的重要意義。進一步提高了對家訪工作的認識，都把家訪工作作爲密切家校聯繫，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題並給予方法的指導，使家訪工作，開展順利，有條不紊。
3、措施得力。制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學校主要領導親自抓落實，從家訪前的工作布臵，到家訪後的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，並始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員，從學校表現，到存在潛力，細心準備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作爲宣傳學校的一個契機，抓住家訪時間充裕、人員集中的特點，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，並積極徵求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
4、總結評比。從本次家訪的組織過程看，各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務，我校的面訪人數達到三分之一還多，並對其餘全部同學進行了電話訪。學校通過電話抽查和調查問卷的形式，瞭解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進村入戶,耐心細緻地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認可和廣泛讚譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關情況，認真總結家訪工作的收穫。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數、家訪調查效果等的詳細評估，評出了家訪工作優秀教育工作者、優秀班主任、優秀教師，爲此次家訪活動劃上了圓滿的句號。
我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任爲核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍，確保每個學生每學年至少接受一次家訪，營造學校、家庭、社會共同關心學生健康成長的氛圍。學校還做出硬性規定，每個教師每學期家訪不得少於五人次，在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄，然後由被訪學生家長簽字，最後將回執單上交學校保存備查。同時，學校還將教師家訪與年度工作考覈掛鉤，以此來促進教師對家訪工作的責任感，堅定不移的，將家訪工作，持續深入的開展下去。
爲了更好的搭建家校練習平臺，我校還於4月8日開展了家長開放日活動，邀請家長深入課堂聽課，召開班級家長會，進行了教育調查問卷，和家長共同探討孩子的教育問題。並組織成立了家長委員會，把家訪工作推向了一個新的更高的高度。
各位領導，相信在上級教育部門的正確領導下，在過村中學全體教師的通力合作和勤奮努力下，我校一定會開創教育的新局面，爲肥城教育的跨越式發展做出積極地貢獻！
根據市、縣教育局的統一部署，20xx年暑期，我校積極組織開展了“關愛留守生、教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“情暖留守學生，愛灑千家萬戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進了家校聯繫，搭建起愛心橋樑，形成教育合力，讓學生在寬鬆、和諧的環境中健康、自主發展。在前期學校組織的家訪活動中，學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1240餘份，200餘份家長意見反饋表，達到了一定的預期效果。
現將活動情況總結如下：
一、精心部署，領導重視，多措並舉
1、擬定方案，開好三個動員會。按照縣教育局相關文件精神，我們結合實情，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了學校家訪活動方案，並即時召開了三個動員會。一是召開幹部動員會，強調領導帶頭。明確活動意義，強調了學校領導、中層幹部要率先垂範，主動積極，從講政治的高度完成工作任務，並學習了《沙洋縣20xx暑期“關愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案》。
二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統一思想。會上吳生舟副校長作了動員發言。組織全體教職員工認真學習了《沙洋中學“關愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題並給予方法的指導，與會教師統一了思想，提高了認識。充分調動了全體教職員工的積極性，爲活動的順利開展奠定了良好的思想基礎。
三是召開好學生動員會 。7月1日，學校利用室內廣播系統組織學生學習了《沙洋中學“關愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案》，講明家訪的目的，並告訴學生，此次家不告狀不揭短，讓學生正確認識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。
2、成立專班，落實四項措施。爲保證活動的有效進行，學校成立了以校長羅家忠同志爲組長、以副校長爲副組長、以各科室主任和年級主任爲成員的領導小組，負責各班活動的計劃擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。爲了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領導帶頭，以身垂範。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態化。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作爲學校的常規工作進行開展，統籌安排，使之成爲一種經常化、制度化的活動機制，正是因爲前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現象的產生。
二、愛心走訪，抓住關鍵，分步實施
“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規的教學工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流於形式。因此，在活動中，我們引導教師認識家訪的教育作用不要一揮，不要爲家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態化，讓家有必要、有實效。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關鍵，突出亮點，做到了分步實施。
1、用實心擬計劃抓“四定”。3月20日，我校以年級組爲單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數量，做到重點對象全覆蓋；二是定重點，列出“六類學生”名單重點家訪；三是定形式，以主動上門爲主，電子郵件、手機短信、信函爲輔；四是定內容，利用《家校聯繫卡》、《家訪情況登記表》，爲每一個學生建立詳細檔案。同時，校級幹部也擬定了走訪骨幹教師、退休教師和特困教師的相關計劃。
2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學生家庭，與家長面對面交流，真實瞭解學生的家庭情況，切實感受學生成長環境，直面學生內心情感，並且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面瞭解子女在校學習狀況，爭取家長對學校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，爲學生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校二（1）班範麗文、陳菊紅老師，二（5）班劉玲榮、燕敏老師，四（6）班蔡長青、劉倩老師，六（4）班彭俊紅、陳環枝老師等行動快，工作實，成爲了活動的領頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關教育舉措，爲家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，瞭解孩子在家的學習生活習慣，成爲了家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪後認真撰寫家訪手記，並開展優秀家訪手記評選活動。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過後，我們深深地感到家訪是一門藝術，更是一種智慧。好好地運用家訪這門藝術，必然會讓我們的'工作如虎添翼。蔡長青副校長在家訪中“與優秀面對面”，引導家長擺正對孩子的教育觀點，爲學生營造了更輕鬆的成長環境。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心裏的疙瘩解開了許多，老師心裏也充滿了無限的愛意。離開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待着，老師也期待着！活動中，教師共上交家訪手記徵文112篇並評出優秀稿件84篇，分別評爲一、二、三等獎。
學校家訪活動總結 篇2爲全面掌握學生情況，確保學生暑假安全，xx中心校實放四項措施，紮實開展“萬名教師訪萬家”活動。 一是創新家訪機制。實施家訪“三包”責任制，即包學生、包時限、包成效。將學校領導班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單，統一分配學生。學校領導班子成員和班主任重點家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學生；其他教師側重家訪無特殊情況的學生。
二是加強活動開展。在家訪活動中，採取以實際走訪爲主，以電話、短信、QQ羣、微信羣爲輔的多種途徑進行。利用“萬名教師訪萬家”調查問卷、家訪情況記錄表、安全知識答卷，爲每一個學生建立詳細檔案。
三是強化社會監督。教師在家訪過程中，要積極與家委會溝通聯繫，獲得家長的理解和支持。讓部分有積極性的家長參與到家訪活動中來，對教師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會力量，既加強了社會監督，又提高了家訪的效率。
四是嚴肅工作紀律。教師進行家訪要提前和學生家長預約，家訪中，不得接受家長宴請及禮物，維護教師的良好形象。中心校將組織有關人員對家訪活動進行檢查，發現有違犯紀律的現象將進行嚴肅批評，並取消評先樹優資格。
學校家訪活動總結 篇3 20xx暑假，按照上級工作安排，同時爲新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒着高溫、酷暑上門溝通、瞭解、宣傳，對於實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對於進一步促進家校聯繫起到了助推作用，對於構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。
一、暑期家訪活動基本情況
本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的佈置會議，具體佈置家訪的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行爲偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時爲他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪後認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學後及時反饋到學校，學校認真進行梳理，並逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現並彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。
三、家訪反饋情況統計
本次家訪徵集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條；經過學校認真梳理後，共徵集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條，針對學校和黨組織的意見建議數10條。通過開學進一個月時間，我們根據徵集到的意見和建議，結合“辦創做”主題實踐活動和創先爭優活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由於資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求儘快處理。
學校家訪活動總結 篇4爲了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。按照縣教育局的統一安排，今年9月下旬xx中心學校全體老師利用雙休日，對學生家庭進行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪瞭解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職並相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關係，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關係，這是教師自身的職業責任和職業任務。家訪是完成這一職業任務的有效途徑。家訪更要體現一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相瞭解，家長對學校、教師的瞭解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的。現就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結如下：
一、統一思想，明確責任。
活動開始時，爲了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學校制定了詳細的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪領導小組。按照學生居住的特點，全校教師共分5個大組，13個小組，每個大組由一名校級領導帶隊。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，詳細瞭解學生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發揮其作用，不流於形式，收到實效。
二、明確要求，講究方法。
每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生；不在學生家裏就餐。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯繫；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了牴觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認爲是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
三、突出重點，奉獻愛心。
這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、瞭解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。並開展師生愛心結對活動，爲特困生和留守生捐贈學習用品，開展愛心助學活動。這次大家訪活動中，全校有30餘名教師都與貧困學生和留守兒童以“一對一”的形式結隊幫助，爲他們捐贈書包等學習用品，義務課外輔導。據統計，這次大家訪活動中，家訪教師共捐贈助學款和助學物品達到2350元。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以後報效社會、報效祖國。
四、工作紮實，效果明顯。
教師與家長面對面的交流使雙方更全面的瞭解學生，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關係更加融洽了。這次大家訪活動。全校共收到教育教學意見23條，教師撰寫民情日記51篇，調研報告一篇，報送發表信息2篇。
五、總結經驗，力求特色。
xx中心學校把這次大家訪活動作爲與學生家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個“結合”，紮實開展大家訪動。一是將大家訪與學校教育工作結合。通過學校與家長的聯繫與溝通，深入瞭解學生的成長背景，彙報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，認真填寫《永興縣教育系統“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。二是將大家訪與師德師風建設結合。家訪前認真準備，談話的態度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養。三是大家訪與排憂解難相結合。在大家訪互動中，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現組織的關心和愛護。使家長更加註重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導。
