【精華】讀書活動總結合集8篇
【精華】讀書活動總結合集8篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的讀書活動總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爲大力倡導局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化幹部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進局機關廉潔文化建設，根據省、市、區紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統一部署，區財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚清風正氣”爲主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動緊密結合起來，在全局黨員幹部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，紮實推進學習型局機關建設。現將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下：
一、加強組織領導，積極宣傳發動
區財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作爲推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體幹部積極參加活動，確保讀書活動有效、規範、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內部論壇等載體，通過自主分享書籍、內部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領導帶頭，全局參與。領導幹部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，幹部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，爲我局增添了動力和活力。
二、精心策劃組織，開展各項活動
根據上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。
(一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公佈，並通過oa內部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體幹部職工，讓大家有目標有計劃的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。
(二)建立廉潔圖書角。爲促進活動開展，擴大幹部職工圖書閱讀範圍，我局專門收集整理了系列圖書供幹部職工閱覽。內容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規、國家法律法規、道德教育、品行修養、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。
(三)個人和集體閱讀相結合。結合工作實際情況，安排不同讀書時間，採取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀爲主，同時，還爭取時間組織幹部職工進行集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結合，促進大家共同學習、共同交流，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。
(四)觀看廉政電教片。組織全體幹部職工集中觀看區紀委政府糾風辦製作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的淨土》，對幹部職工進行生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣大幹部職工敲響了警鐘，讓大家引以爲戒，吸取教訓，學會規矩做人、廉潔做事。
(五)參觀反腐倡廉教育。組織副科長及以上領導幹部和黨員幹部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導幹部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員幹部要常修爲政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白乾事，踏踏實實走好人生的每一步。
(六)積極參加徵文活動。在讀書活動中，既引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀後感徵文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀後感參加徵文比賽。
三、學習效果顯著，活動取得實效
(一)促進了機關文化建設。通過本次活動，有效推進我局廉潔文化建設，提升了幹部職工道德文化修養，在全局營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍，活躍幹部職工讀書文化交流，提升團隊整體素質，促進幹部職工廉潔意識、品德修養、精神面貌和工作質效的同步提升。
(二)提高了機關服務水平。在本次活動中，我局注重貼近工作實際，把增強學習的實用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到具體的財政工作當中，強化書本對實踐的指導作用，達到了指導實踐、推動工作的目的。通過讀書活動，進一步增強全局幹部職工的廉潔從政意識、工作水平和爲民服務水平。
讀書活動總結 篇2最是書香能致遠，書是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。爲紮實推進“書香校園”建設，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動爲載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書林”之間，讓讀書成爲習慣，成爲一種自覺；
讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發展中心教研員楊永樂老師的指導下，在家長的配合下，在校領導的關注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學習”教學工作，效果顯著。
20xx年春季開學，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成爲了雄安新區首批“語文主題學習實驗校”試點之一。一年之計在於春，開學季我校開啓了語文主題學習的新篇章。短短兩個月的時間，勵志，經過專家引領、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導和具體落實等，我校教師歷經語文主題學習課堂觀察員——實驗員——種子教師——培訓員幾個階段，着力打造我校優秀教師成爲語文主題學習的名師。
推進我校語文主題學習的整體進程，促進、引領和拉動教師的學科素養和專業發展，激發我校師生讀書的興趣，讓我校師生養成博覽羣書的好習慣。使我校每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。使讀書成爲我校師生自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。
通過我校積極推進和紮實開展語文主題學習活動，你會發現：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了；主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個主題讀相同題材的書了；你更會發現孩子們不但可以把好故事讀給同學聽了、還樂於讀給家長聽了，家長們能積極的通過微信羣展示學生讀書情況了；
孩子們讀書時適時批註了；孩子們讀書津津樂道了.......孩子們通過自己奮鬥獲得了知識，養成了好習慣，更得到了應有的回饋。看！在語文主題學習“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長、孩子多麼欣慰！
讀書活動總結 篇320xx年4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書籤，並在書籤上寫有名人名言，派送給來觀看的遊人，我們還出了5張關於讀書節的海報，以供遊人觀看，大致知道舉辦的什麼活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，於9點到達XX公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然後向遊客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向遊客派發書籤，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書籤花費50元，製作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有遊客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎麼回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由於週六得去上課，所以並不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批准，但是不想去，由於懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以後做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛鍊到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛鍊了我們的團隊合作，而且也鍛鍊了我們的口才，我覺得這纔是做好的收穫。
5、活動中我們有些做的並不是很好，與遊人交流的不夠好，有些遊客問的，我們並沒有回答上來，準備工作並不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的並不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛鍊到社團的成員，對以後的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以後做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以後做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛鍊，我們會漸漸的變得完善。
讀書活動總結 篇4書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。爲弘揚優秀的讀書傳統，開闊師生閱讀視野、豐富師生閱讀內容、培養師生良好閱讀習慣爲實施內容，我校強力推進“讀書富腦”工程，進一步完善閱讀的機制和制度，提高師生的閱讀興趣，營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍，進一步提升師生的綜合素質，努力打造“書香校園”，現就我校開展的讀書活動總結如下：
一、積極謀劃，將書香校園的建設工作融入學校的辦學理念之中。
“讀優秀古典文章，明理睿智；讀當代優秀名篇，促學增能理念。”通過分析我校的實際情況，學校領導班子充分認識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義，明確了開展讀書活動對我校教育教學工作的引領作用。爲此，將書香校園的建設工作融入到學校的辦學理念之中，打造書香校園成爲學校工作重點。每年都將讀書活動納入學校的工作計劃之中加以落實，對教師學生的讀書活動也納入師生的考覈與評價中，大大促進了學校師生的讀書熱情，爲書香校園建設打下堅實基礎。
二、成立組織，加強領導，使書香校園的`活動有序、正規。
近年，我校把書香校園的創建作爲我校的重要工作來加以實施，專門成立了由校長爲組長，副校長爲副組長，中層幹部、教研組長爲成員的學校書香校園活動領導小組，具體指導師生的讀書活動開展情況，以確保將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面，使書香校園活動有序、正規的開展。學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由語文老師、班主任負責具體落實。全校形成了齊抓共管，共創書香校園的良好局面。
三、大力宣傳、廣泛發動，爲書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。
爲了進一步倡導“多讀書、樂讀書、多好書”，根據學校工作計劃及教導處讀書活動的具體方案，全校開展了讀書活動的動員工作。學校利用廣播站、校園網、手抄報、知識窗等媒體，宣傳課外閱讀的重要意義，通過公開欄給師生定期推薦優秀讀物，介紹讀書明星的心得體會等。校園內張貼標語，各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，爲書香校園活動營造了濃郁的讀書氛圍。
四、以身立教，率先垂範，做好學生閱讀的引路人。
教師以身作則，帶頭讀書要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，學校把教師的每年一次的讀書月活動作爲書香校園活動的內容，把每年一次的讀書月作爲檢驗師生閱讀成果、展示閱讀水平的平臺。
一是制定教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。二是自由閱讀與定時閱讀相結合，組織教師閱讀。三是採用自學和集體學相結合的方式。我校老師利用寒暑假的時間加強讀書學習，每名教師至少讀完一至兩本如《論語》、《教育本無邪》、《345高效課堂》等教育專著，撰寫讀書筆記和心得體會，踊躍參加如新華書店杯讀書徵文活動、農聖文化節等教育主管部門組織的各種活動，並取得了優異的成績，爲我們的學生也樹立了讀書學習的榜樣。
五、立足課程，強化教學，引領學生走向廣闊的課外閱讀天地。
1．課內閱讀固定閱讀時段，學校專門爲學生安排了兩節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，加強學生的閱讀方法指導，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。
課外閱讀以自由閱讀爲主，實行名著閱讀、主題閱讀以及專題徵文活動相結合。
2．各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作爲研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3．爲學生閱讀努力創造條件：一是落實課外閱讀課時計劃，保證學生課外閱讀時間。二是認真上好課外閱讀課，提高閱讀的實效性。三是開展課外閱讀研討活動，探尋有效教學之路。四是做好課內向課外的拓展延伸，引領學生堅持課外閱讀。
六、搭建平臺，豐富活動，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。
1．學校制定各年級課外閱讀活動計劃，分類進行課外閱讀交流活動。開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”、讀書小報的製作活動、課外閱讀知識競答、美文誦讀、演講比賽等活動，通過這些活動平臺，達到促進學生閱讀，鍛鍊綜合素質提高的目的。
2．要求班級做好學期閱讀計劃，保障閱讀活動有序進行。
3．切實利用好班級圖書角，開展班級閱讀互助活動。
4．組織專題競賽活動。爲了推動課外閱讀活動，學校每學期都要舉辦不同形式的專題活動，每年認真組織學生參加“新華書店杯”讀書徵文等活動，通過活動激發學生閱讀興趣。
5、佈置美化書香校園。學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。
6、做好讀書筆記。學生讀書對書中優美的語句摘抄到讀書筆記上，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
7、抓好經典誦讀和讀書報告會活動。中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，我們通過經典誦讀和讀書報告會活動對學生加強國學及經典文學教育。
七、加大投入，科學管理，提高圖書閱覽室的使用效率。
爲豐富師生閱讀資源、提升師生閱讀品味，我校去年投資十萬餘元新購圖書兩萬多冊。圖書室、閱覽室全天開放，全部圖書實行微機管理，方便師生借閱。新書上架，做好推薦工作，提高圖書借閱量。積極發動師生訂閱報刊雜誌，給予適當的補貼。
當然，在看到成績的同時，我們也有許多不足之處。即
1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，對名著興趣不高，閱讀面較窄。
2、學生課餘時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有。
3、班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距，需要了解情況，增進互動，取長補短。個人閱讀也存在差異，
4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養、進一步提高。
有待改進的地方，今後努力的方向
1、落實閱讀課目標，思想彙報專題有效利用好的閱讀課。開展校本課程的研究
2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，校園廣播站播音來推廣名著閱讀，推薦圖書。
3、家校攜手，家長與孩子一同享受共讀時光。
通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓讀書成爲時尚，讓書香飄滿一中校園。
讀書活動總結 篇5暑假期間，我校認真貫徹落實教育局關於在中小學開展讀書活動的指示精神，進行了紮實有效讀書活動，通過讀書活動師生收益匪淺，爲今後更好地開展讀書活動，特做如下總結：
一、教師暑假讀一本書。
“看一本書”使教師具備更優秀的道德修養，更新育人觀念，具有更好的教育方法。“一本書”是根據教師自身來選擇的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國教師缺什麼》、《給教師的建議》等教育名著成爲教師手中捧着的一塊寶。假期閒暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成爲教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之餘，拿起筆寫下體會，偏偏隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。
二、 學生暑假“落”書中。
“讀一本書”使學生走進了歷史，看到了未來，瞭解更多的奇聞異事，增加了孩子的聰明才智，“一本書”根據孩子的喜好來定，通話類、文學類、歷史類、故事類、探險類、科普類等都成爲同學們鎖定的目標。這樣不但提高了同學們的寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習，向身邊人看齊，纔是真正的進步，同學們在家的表現 也令人欣喜，真正的在用心看書，有的在抄報，
有的讀給家長聽，有的寫感受，將書中的內容化爲自己的精神財富，假期成爲孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個專進了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道風景線。
三 、師生開學“融”書中
“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內容的傳遞，心得交流，思想的碰撞，都是收穫的幸福。你的書海拾貝，我的書中領悟，他的書本評價，都在這裏一一展示。
1讀書成果展覽：一本本，一頁頁，都寫滿了喜悅與收穫。
2 報紙摘抄，傳閱快樂。一縷縷墨香，沁人心脾。
3 一篇篇讀後感，催人奮進。
一個快樂的暑假，一個學習的暑假，一個收穫的暑假，在不知不覺中度過，學無止境，讀書永不停止。
讀書活動總結 篇6閱讀能開啓我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。我按照學校讀書月活動方案，精心組織各項活動，使我班的學生有了不同程度的收穫和提高，盤點本次讀書活動，總結如下：
一、創設良好的讀書氛圍。
爲調動同學們的積極性，召開了一次有關讀書的主題班會—————我與好書交朋友。介紹本次活動的意義，制定出本班的活動計劃和口號：“我讀書 我快樂 我參與 我收穫”，向學生推薦適合一年級學生閱讀的書目，讓學生感受到讀書的重要性。同時將我們的教室進行了裝飾，開闢了“好書推薦”，“展示臺，”“閱讀明星”等欄目，學生們將自己平時買的帶拼音的讀物，放在圖書角，與小夥伴共同分享，營造出了書香濃郁的讀書氛圍，激發了學生的讀書積極性。在讀書月活動中，我還不時的用故事作爲獎勵，如果學生課堂上表現好，老師就會給學生們講一個小故事，“濫竽充數”，“一元錢的快樂”，“地獄和天堂的區別”等等這些小故事不僅讓學生課間得到休息，而且還讓學生從中裏領悟到了道理，感受到了讀書的樂趣。
二、養成良好的讀書習慣。
對於一年級學生來說，認字少，閱讀能力差，自覺讀書的習慣，包括姿勢，等很多方面都有待提高，因此我與同學們約定課下讀書要和課上讀書姿勢一樣，眼離課本一尺，保護好學生的視力，每天堅持讀書至少30分鐘，一個小故事或一個小片段，體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室。由於低年級學生年齡小，並且習慣並不是一朝一夕所能養成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍比開學初有所進步，但還有待於加強。讀書表現積極的孩子有：李煜臻，楊震，劉一凡，張文萱。
三、定期不定期的對活動進行總結，開展讀書交流活動。
開展講故事比賽，給學生們以展示的機會，促進讀書活動的進行。活動中，學生們精心挑選了自己喜歡的童話故事，寓言故事，講給大家聽，由全班同學做評委，選出我們班的“故事大王。”
特級教師錢守旺有這樣一段話“閱讀能帶來什麼好處？一切都可歸納爲一則簡單的兩個層次的公式：你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。”願每一位學生都能在好書的陪伴下快樂、健康、茁壯的成長。
讀書活動總結 篇7爲貫徹落實合肥市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區大幹部、羣衆的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，結合本社區實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織並開展了豐富的全院讀書活動，現將讀書活動開展情況總結如下：
一、領導重視，組織有序
成立社區內全民閱讀活動領導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區性活動的組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。
二、主題鮮明，內容豐富
1、4月爲讀書月，以“學習業務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質”爲中心，號召全社區工作人員開展自我閱讀活動。
2、以中國共產黨成立90週年爲契機，在“七.一”前後開展“紀念建黨90週年”爲主題的讀書徵文活動，我社區各科室工作者積極學習黨史，踊躍投稿，其中不乏獲獎文章並參加了全區的演講巡演活動。
3、“擴展文化知識面，提高精神文明素質”，4月至11月期間，各科室了領導帶頭，鼓勵工作人員豐富日間讀書文化，多讀文學作品，多學科技知識，創造了良好的學習氛圍。
三、碩果累累，成效顯著
1、本次閱讀活動收集全社區工作人員讀書心得體會優秀文章共計60餘篇，內容涉及各個領域，豐富了相關專業知識，增加了閱歷，能在今後的工作中更好地爲羣衆服務。
2、在工作學習的同時，全社區職工積極響應號召，倡導健康業餘生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養。
四、總結經驗，繼往開來
此次全民閱讀活動，有明確的指導思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領導組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區讀書領導小組的組織領導下，此次活動圓滿開展，收穫喜人，全社區職工通過讀書活動後無論是在業務水平還是在文化內涵方面都有了大大的提高。我社區將在今後的工作中將此類活動繼續開展下去，創造出一個人人愛學習，處處樹新風的望江西路社區工作站。
讀書活動總結 篇8這次我班召開的“讀書 快樂 成長”主題隊會非常成功。此次隊會的目的就是在班中掀起一個讀書高潮，讓學生從我做起，多讀書、讀好書。這次活動得到了同學們的廣泛支持和積極響應。爲了召開中隊會，我們提早就做了如下安排：
一、創設閱讀條件，營造閱讀氛圍
爲了培養學生的閱讀興趣，學校開設了閱覽室，各樓層都設置了圖書架，圖書架的書籍是學校出資爲大家購買的。我班還開辦了“圖書角”。“圖書角”的書是由學生捐獻的，由學生負責。負責人把所捐書籍列出書目，張帖出，供學生借閱。爲了讓學生在家中也堅持讀書，我召開了家長會，要求家長爲孩子建立書櫃或者書角，並要求家長力爭陪同孩子一起讀書。圖書架、圖書角成立後，經常看到學生聚在這裏看書，他們互相談論着書中內容，豐富了語言。除此之外，我還鼓勵大家利用板報、牆報讓學生推薦自己喜愛的書籍，讓大家隨處看到與書有關的內容，創造書香氛圍。
二、教給方法，注重課外閱讀的實效性
我教給學生養成“不動筆墨不讀書”閱讀習慣。對所讀內容及時進行圈、點、批、注，理解所讀的內容，領悟其中道理，學習體味作者的遣詞造句、佈局謀篇和語言風格；我還指導學生撰寫讀書心得體會，讀書報告單 。讓學生進行摘錄式筆記，把好詞佳句及精彩段落摘錄下來，並進行歸類，製作成自己的“工具書”。與語文教學緊密結合，讓學生進行創造性的閱讀，在閱讀的基礎上，對原文進行再創造，續寫、擴寫、寫讀後感等形式提高學生的寫作能力。
三、指導選擇適合的書籍
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。我認爲應該從孩子出發，以孩子的興趣爲中心通盤考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。在小學階段，學生一般都具有好奇心強、好表現的心理特點，比較渴望神祕、冒險、刺激、仰慕機智、勇敢、轟轟烈烈等等，所以我向他們推薦《海底兩萬裏》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》等。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。近兩年，英國女士JK羅琳的四本厚厚的《哈利波特》風靡校園，那個戴着黑框眼睛的的長髮小男孩成了衆多男孩女孩的偶像，每人都希望自己能擁有一套《哈利波特》的書而想方設法地努力。這種校園時尚、兒童時尚成爲課外閱讀及課外閱讀指導的寶貴契機和資源。再次，課外讀物要能純淨孩子的精神世界。閱讀經典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個成熟的閱讀這必須經歷的一段生命歷程。學校從開展讀書活動以來，就向同學們推薦古典名著〈〈水滸傳〉〉、〈〈西遊記〉〉、〈〈三國演義〉〉等，當我看到孩子沉浸在閱讀經典名著的喜悅中，目光炯炯，神采飛揚時，我會感受到：經典名著對於孩子心靈的呵護，精神的滋養已如春雨點點入土。其實，我們並不期待經典名著能教會孩子學會語文，但它能溫暖他們的心靈，打開他們美好而又人道的感受世界，激發他們心中善良的、溫柔的一面。
對兒童而言，經典名著並不僅僅是中國的《三國演義》、《西遊記》等四大古典名著，也不僅僅是國外的《唐詰科德》，但是他們更有自己的經典：《綠野仙蹤》、《狐狸列娜的故事》、《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《神筆馬良》以及安徒生、格林兄弟，甚至迪尼斯的故事等。一般來說只有符合兒童的心理和認知發展水平的課外讀物，並能促進他們進一步完美地發展的課外讀物，才能純淨孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成爲孩子的經典
四、課外閱讀帶來的收穫
過廣泛閱讀，學生學會了寬容，增長了智慧，更懂得了生活的美好。廣泛閱讀，也給同學們學習語文奠定了一個堅實的基礎。班中許多同學都愛上語文課,他們喜歡將自己從課外讀到的古今中外、天文地理知識通過課堂這個小小的窗口展示出來，從中體味學習的樂趣。
除了學習帶來的收穫外，我發現很多同學在意志品質、行爲規範、看待社會現象、待人接物等方面都有了不小的變化。有些同學認識問題的角度廣泛了，有深度了；有些同學能站在別人的角度考慮問題了；有些同學會正確處理人際關係了。看到同學們的這些變化，我由衷的感到高興。同學們生活在這樣一個團結、友愛、學習氣氛很濃的集體中，自然而然地就心往一處想，勁往一處使，形成良好的班風。
總之， 經過認真的籌劃和準備的主題班會“讀書 快樂 成長”活動使學生受益匪淺，通過這次活動，同學們讀書的積極性更高了。但同時大家也清醒地認識到，這項活動是長期的，要想全面提升學生的自身素質，並非朝夕可就，要源源不斷地知識積累。爲此，大家紛紛表示，要以此次活動爲契機，將“多讀書、讀好書”的習慣堅持下去。
相信通過大家的共同努力，同學們 一定會把讀書作爲自己生活中不可缺少的一項內容，真正做到“腹有詩書氣自華”！
