幼兒園體育活動設計方案（精選11篇）

爲保證活動高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園體育活動設計方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園體育活動設計方案 篇1

材料及製作方法：

把塑料積木固定在桌子四周，可以作爲花園的圍牆，又可以作爲花壇。

把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具，供孩子擺弄。

玩法：

孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然後在“花園”裏擺弄“樹”和上述情景玩具，並說出自己的想法。

說明：

託班孩子喜歡彩泥，但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經過觀察，我發現原因在於孩子們的小肌肉動作發展較差，不能很好地控制這類易於造型的材料。孩子們要麼整塊使用大泥團，要麼在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較爲適合，不僅易於孩子們團、捏、搓，還容易造型，只要一團一插就可以做成小花。

建議：

1、爲了引發孩子們的興趣，遊戲前可先在“花園”裏投放小房子、傢俱等情景性材料，關注活動時孩子如何選擇材料和表達，並及時引導。

2、“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便於孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。

3、觀察孩子們運用彩泥造型的動作。

幼兒園體育活動設計方案 篇2

活動功能：

1、發展圓圈跑能力；

2、發展注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動玩法：

幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象，當裁判。遊戲開始時，一起說兒歌：“森林裏，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準備好，現在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。

活動規則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”後才能跑。

2、要從圈外跑。

活動指導建議：

1、教師在確定角色時，要善於利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音並做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然後突然宣佈跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看並記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此、教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號後再跑。

4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油並提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。

6、變化遊戲的方法：

(1)可改自然快跑爲模仿跑；改單人跑爲雙人跑。

(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作爲三種動物的標誌。

幼兒園體育活動設計方案 篇3

材料及製作方法：

將廢舊蛋糕盒作爲轉盤的底座和頂部、再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由於筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準備兩套動物圖片，一套粘貼在轉盤頂部的四周，另一套打孔後用線穿在鐵夾上，放在底座內。

玩法：

孩子們可以根據穿在鐵夾上的動物圖片在轉盤頂部尋找相同的動物圖片。找到後即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據轉盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

把所有圖片配上對後轉動底座。好像遊樂場裏的旋轉木馬一樣有趣。

說明：

剛開始孩子們對色彩鮮豔的動物圖案十分感興趣，能看着圖案指指認認說說，於是我引導幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過於平面化，且兩歲孩子的小肌肉發育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬遊樂園裏的旋轉木馬，並將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節性的.遊戲吸引孩子們努力地去完成任務，並期待夾上所有夾子讓轉盤轉起來。在孩子們積累一定經驗後，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1、關注孩子們的小肌肉動作發展情況，提供適宜的夾子。

2、引導孩子們與材料互動，鼓勵孩子們將操作過程用語言表達出來。

幼兒園體育活動設計方案 篇4

材料及製作方法：

先在一塊較大的塑料墊板上挖出大小合適的洞，再在方形廢舊泡沫板上挖同樣大小的洞相互粘合，以增加洞的深度，使之能盛下一定數量的彈珠；再選擇一個略大於塑料墊板的盒蓋作底板，並在與墊板洞口相應的位置上貼上孩子感興趣的動物圖案，使孩子在夾物品時有一定的情景性。然後在底板的相應位置上挖出與上述相同大小的洞，使抽動底板時，底板上的洞正好與塑料墊板上的洞重合。這樣洞裏的彈珠就能順勢掉下去。最後在底板上接一隻大盤子，放置彈珠、食夾、小勺等材料。

玩法：

1、用小勺或食夾取彈珠並放入洞內，邊夾邊說：“我喂小狗吃某某。”“我喂老鼠吃某某。”……

2、等洞裏放滿彈珠後，抽動底板，“食物”便掉進盤裏表示全都被“吃掉了”。

說明：

這套材料的巧妙之處在於它的每個洞的底部都有一張動物圖片，使孩子直觀地意識到“食物”餵給誰了。另外，可活動的底板能讓“喂進嘴裏的食物”消失，就像真的被小動物吃掉一樣，這個細節讓孩子始終充滿興趣。

建議：教師可根據孩子的能力提供不同的工具，如小勺、大勺、鐵製食夾、木製食夾等，彈珠也可換成其他任何合適的材料，鼓勵孩子邊喂邊說。

幼兒園體育活動設計方案 篇5

活動宗旨：

通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。激發幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強其團結協作、遵守規則的意識，提高幼兒的身體素質。培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。

活動主題：

“快樂運動我做主”

活動口號：

一二三四五，我的運動我做主；一二三四五六七，團結合作爭第一。活動時間：2009年4月26日上午9：00—11：00

活動準備：

1、通知家長

2、場地佈置

3、各項活動的遊戲材料

活動過程：

一、運動員入場。

全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。

二、園長致開幕詞。

三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號，全場一起律動《舞動全場》。

四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規則。

五、活動開始。

1、活動名稱：小腳踩大腳（小班組）

活動規則：家長和寶寶同時站在起跑線上，家長把寶寶放在自己的腳上，然後向指定方向前進。寶寶必須站在大人的腳上，腳離開的爲犯規。先到終點的家庭爲勝。

2、活動名稱：搶椅子（小班組）

活動規則：活動用的椅子的數量要參加遊戲的人數少一兩把。家長抱着寶寶圍着椅子跟着音樂轉圈兒，音樂一停，大家就爭搶着坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最後只剩兩對親子搶一把椅子勝出最後優勝。

3、活動名稱：騎羊角球（中班組）

活動規則：活動開始，小朋友抓着羊角球從起點跳到終點處，然後換上家長抓住

羊角球從終點跳回起點，先到達者爲勝。家長跳時必須要坐在羊角球上，不能輪空。

4、活動名稱：過水窪（中班組）

活動規則：活動開始，家長站在起跳線上，孩子爲家長準備好兩塊墊子，輪替將墊子往終點方向移動，家長由一墊子跳到另一墊子，不能跳出墊子外面，直至終點。

5、活動名稱：奮力前行（大班組）

活動規則：家長手拉幼兒的腳踝，幼兒手按地排在起點後面，然後聽口令前進，誰先到終點者爲勝。

6、活動名稱：踩高蹺（大班組）

活動規則：活動開始，小朋友踩着高蹺從起點走到終點處，然後換上家長踩着高蹺從終點走回起點，先到達者爲勝。活動過程中雙腳必須在高蹺上，不能直接踩在地上。

7、活動名稱：託球前行（大班組）

活動規則：活動開始，小朋友託着球（乒乓球放在球板上）從起點走到終點處，然後換上家長從終點走回起點，先到達者爲勝。活動過程中球必須在球板上，如果摔落則撿起來從摔落處開始重新前行。

六、遊戲結束頒發獎品。

七、離場。

幼兒園體育活動設計方案 篇6

活動目標：

1、在遊戲中掌握生活小常識：海綿能夠吸水

2、感知初步的積累和對比

活動準備：

足夠的海綿塊，

6個小水桶、6個臉盆，6把尺子

活動過程：

認識海綿

1、小朋友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手裏可都有一個喲！

2、捏一捏海綿你有什麼感覺？（很柔軟）

3、把海綿放進水裏，再拿出來你發現了什麼？（會吸水）

4、擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

吸水接力賽

講述規則：和小朋友們一起分成6個小組，每個小組的小朋友在聽到老師說開始時一起用海綿把水桶裏的水運到臉盆裏，當老師說停時大家停止運水，最後我們比比哪一組運的水最多。

分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個小組，貼上圖片。

遊戲開始，幼兒開始用海綿運水。

遊戲結束，和幼兒一起用尺子測量哪個小組運的水多

幼兒園體育活動設計方案 篇7

活動過程：

一、熱身運動律動《顛倒歌》幼兒自由模仿小動物動態。

二、引出主題

1、動物是我們的好朋友，今天小動物想請小朋友幫個忙，你們願意嗎?小動物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請小朋友幫忙。

2、不過，我們知道現在小區門口有保安，不隨便放生人進小區，小動物請大家先去動物家拿通行證。

3、幼兒自由走過每條搭建的路去拿通行證(雪花片縛在手腕上)(緩慢增加運動量)

(幼兒熟悉每條路，並請個別幼兒示範正確走法，在活動中提醒按自己需要脫衣、擦汗、飲水)

三、幫小動物搬材料

哎呀，工人叔叔粗心把小動物造房子的材料混在一起啦，還好，小動物在自己的材料上用尾巴蓋了一個圖章，請小朋友搬時看一看，可別送錯拉!

幼兒搬運各種材料積木走過小路到動物家

(運動達到高潮，密度、強度增加)

(幼兒在搬運過程中要運用已有經驗判斷每塊積木送到誰家，知識鞏固，並將大積木用各種輔助材料進行搬運)

四、幫小動物造房子

幼兒用搬到目的地的積木幫小動物造房子

(調節運動量、將強度降低)

小動物謝謝你們，你們辛苦了，小動物請你們喝水

(幼兒飲水、擦汗)

幼兒園體育活動設計方案 篇8

變戲法目標：

各種身體動作來模仿和表現小動物的各種動作，激發幼兒的想象力與創造力。

準備：

小動物圖片若干張，音樂磁帶

玩法：

1·啓發："今天我們來做變戲法的遊戲，老師做魔術師，你們做小動物。魔術師拿出那一種小動物的圖片，你們就做哪一種小動物的動作。"遊戲開始，幼兒看圖做動作。教師說："變、變、變！"出示小鳥的圖片，幼兒就學做小鳥飛的動作。以此類推。教師出示某種動物的圖片，幼兒就模仿那種動物的動作。

2·動物叫。教師說："變、變、變！變成小黃狗。"幼兒就一邊叫"汪汪汪"，一邊模仿狗的動作。以此類推。

貪玩的小花貓（3—5）目標：

1·輕輕走和奔跑的能力。

2·找的樂趣，發展躲閃和尋找能力。

玩法：

教師或幼兒蹲在場地中間當老貓，幼兒圍着老貓蹲成一圈當小貓。遊戲開始後，老貓和小貓齊說兒歌："老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓活潑愛遊戲，輕輕跑到外邊去！"說完兒歌，老貓閉目裝睡，小貓輕輕走到四周躲藏起來。途中，如老貓睜眼呼叫，則小貓應馬上蹲下不動。待小貓藏好後，老貓睜眼四處張望，同時說："老貓睜眼看一看，不見小貓怎麼辦？喵！喵！"然後走出去找小貓。先被找到的小貓應隨老貓一起去找其餘小貓。老貓找到全部小貓後，遊戲結束。

規則：

須說完"輕輕跑到外面去"後，幼兒才能走出去。

小老鼠過河（3—4）目標：

練習一個跟着一個走，培養幼兒排隊走步的能力。

準備：

在場地上劃兩條相距10米—15米的平行線作河岸，一邊擺放一些米粒或小積木，一邊放置幾隻小筐。

玩法：

把幼兒分成人數相等的四組扮演小老鼠，每個幼兒腰繫一根繩子作爲小老鼠的尾巴。各組成一路縱隊站在河岸一邊。遊戲開始時，除排頭外，其餘小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。由排頭帶領走向河對岸，抓一些米粒返回放進筐裏。遊戲可重複進行。

邊走邊畫線（3—6）目標：

培養幼兒動作的協調性和走步能力。

玩法：

幼兒園體育活動設計方案 篇9

設計意圖：

《綱要》指出培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標，同時倡導用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高對體育活動的興趣。因此設計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探索。進一步提高幼兒身體的靈活性、協調性能力，激發幼兒對玩球的興趣。

活動目標：

1、培養運球·拍球·傳球·接球的能力。

2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。

3、產生玩球的願望和興趣。

活動準備：

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動過程：

一、開始部分

1、組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸擡頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎爲直角。

二、基本部分

1、準備活動：

簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、裸關節。

2、身體活動：球操

要求：做操時動作到位、用力。

3、花樣玩球

寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀察，示範其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球· 傳接球的能力。

三、傳球遊戲

把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿着皮球在頭頂上，老師喊預備開始後，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最後一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。

四、結束

鼓勵幼兒大膽發表自己今天的感想，學會了什麼，心情怎麼樣，互相交流。

活動延伸：

課餘時間適當的增加這個遊戲，鍛鍊幼兒的手眼協調能力。

活動反思：

體育《皮球，我會玩》這節活動目標基本完成，環節層層遞進，利用幼兒玩球的已有經驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發了幼兒玩球的興趣。

不足之處：

1、 熱身活動導入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。

2、 教師的提問要更具體和有針對性一些。

幼兒園體育活動設計方案 篇10

設計意圖：

酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品，如何在體育活動中，發揮其特殊作用呢？本着環保的意識，廢物利用的原則，我選擇以“酸奶盒“爲主題在大班開展體育活動。《綱要》中要求我們在開展體育活動時：既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”；“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”；“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助於拓展幼兒健康的經驗和視野”。大班幼兒正處於想象力豐富的時期，基本動作發展的更爲靈活，他們敢於嘗試，創造慾望強烈，藉此，讓幼兒對盒子的玩法進行創意，在此基礎上，與同伴合作探索盒子的多種玩法，以激發他們的想象思維。在活動中，培養幼兒的合作與競爭意識。

活動目標：

1、發展幼兒的創造性思維，激發探索慾望，在玩中感受體育活動的樂趣。

2、引導幼兒有秩序的活動，提高幼兒的綜合能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，由個體活動到集體活動，體現了同伴間的團結協作精神，培養幼兒初步的競爭意識。

重點：激發幼兒與同伴合作的基礎上創造出盒子的多種玩法難點：利用斜插方式組合成轉盤活動準備：

酸奶盒若干、音樂、Dvd

活動過程：

一、熱身運動

（1）孩子們，你們喜歡挑戰嗎？今天盒子王國要舉行闖關比賽，你們想接受挑戰嗎？讓我們動一動，跳一跳，準備出發吧！

（2）讓我們到盒子王國吧！

二、幼兒單獨玩盒遊戲

（1）幼兒探索盒子玩法

這是什麼？盒寶寶想和大家交朋友，玩遊戲，怎樣玩呢？請你想一想，行動吧！

（2）與同伴分享盒子玩法

你是怎樣跟盒寶寶做遊戲的，來跟大家分享一下吧！師依次提問，請幼兒演示，並給予肯定。

（幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉、跳盒、當小船等）

三、自由結合探索玩盒遊戲

(1)結合同伴探索玩盒遊戲

盒寶寶想和你的好朋友一起玩遊戲，我們來試一下吧！

（2)與同伴分享盒子玩法

你剛纔是怎樣和好朋友一起跟盒寶寶玩的？請你們來分享一下吧！

（幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等遊戲）

四、盒子滾動的遊戲

（1）分組活動：怎樣讓盒寶寶滾動起來？

剛纔我們讓盒寶寶會跳，會跑、會轉、你們真能幹，現在有更多的盒寶寶也來玩遊戲，他們說，怎樣讓他們一起滾動起來呢？現在我們分成兩組，大家共同來想辦法，讓盒寶寶滾動起來吧！

（2）分享活動

兩組的小朋友都把盒寶寶組合在一起做成了一個大轉盤，盒寶寶能滾動起來嗎？我們來試試？

（3）競技活動

我們來比一比，哪組的盒寶寶滾動的更快！

五、結束語

你們精彩的完成了挑戰，你們都是最棒的，現在我們就可以到盒子王國做客了！

活動點評：

《會滾動的盒子》是一節大班體育遊戲活動，本次活動層次分明，難易相間，循序漸進，在個體活動中充分發揮了孩子的創造力，激發了幼兒的探索慾望。讓幼兒在自主探索中，發現了盒子的不同玩法；在自由組合活動基礎上，發展幼兒跨、跳、拋接、平衡、手腳協調能力。在製作“轉盤“活動中，以團隊合作爲主，共同動手動腦，培養了團隊的協作意識，在競賽活動中培養了幼兒的競爭意識。幼兒在本次活動中起主導作

用，教師做爲一個支持者、引導者，合作者的身份融入到遊戲中，娛教娛樂，其樂融融。通過本次活動，是幼兒在體能和心智方面，得到了不同程度的提高，圓滿的完成了教學目標，達到了預期的活動效果。

幼兒園體育活動設計方案 篇11

設計意圖

中班下學期的幼兒對自己的身體各部位已經有了一定的認識，而且在遊戲中他們也能有意識地運用身體的某些部位去完成一些動作。於是我順應本班幼兒的興趣和需要，設計了本次活動。旨在以遊戲的形式，通過身體的各個部位來探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協調性，體驗集體運動的快樂。

活動目標

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。

活動準備：

皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：

嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動過程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2、幼兒跟着教師模仿小豬洗澡的動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)

(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真乾淨!豬媽媽這裏有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎麼運呢?大家想想辦法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球：

(1)肚子壓住球；

(2)肚子帶球走；

(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩隻小豬一起用肚子把西瓜運到家裏吧!

關注重點：

(1)是否能夠兩兩合作；

(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能幹，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪乾淨吧!可是這麼多的草坪該怎麼搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿並用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：

(1)是否手腳並用；

(2)身體是否貼住泡沫板移動。

(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨誇你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎麼玩圈?

指導要點：

1 用身體軀幹鑽圈。

2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3 用臀部轉圈。

三、交流與分享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示範。師：我請一位小豬來說說他玩了什麼?是怎麼玩的?請他做一做!

3、幼兒分組交流示範。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什麼?怎麼玩的?

四、放鬆與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能幹!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放鬆運動。

2、整理器械回教室。