2022學生優秀作業展評活動方案範文（精選6篇）
爲了確保活動能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的學生優秀作業展評活動方案範文，歡迎閱讀與收藏。
學生優秀作業展評活動方案 篇1
爲進一步加強教學常規管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養成教育”，規範學生的作業書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量地完成作業的意識，教務處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優秀作業展”活動。具體安排如下：
一、評選標準：
作業認真，獨立完成，上交及時，作業字跡工整，字體美觀，不亂塗亂畫，書寫規範，卷面整潔，正確率高，有錯題更正。
二、評選數量：
班主任利用課餘時間先在班內組織初評，最後確定本班三名學生參加年級優秀作業評選（每人必須有三本不同學科的作業）。
三、上送要求：
10月22日（週四）課間操時間年級組長以班爲單位將優秀作業送到三樓會議室，按指定位置放好，過期視爲棄權。
四、活動領導小組：
組長：
成員：
五、評選時間時間：
XX年10月22日（週四）下午第八節課。
六、優秀作業展示時間、地點
1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優秀作業展覽，並要求學生寫作觀後體會，觀後體會年級組長收齊後在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點：三樓會議室
七、活動要求：
1、班主任老師要認真組織好本次優秀學生作業的評選、展覽活動，要號召學生向優秀學生學習。
2、班主任老師要組織好學生觀看的紀律，嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本。
3、班主任要利用週會課對學生進行學習習慣的養成教育，培養學生良好的學習習慣。
4、本次評選活動將評出優秀作業若干名，優秀班集體6名進行獎勵，評選成績將納入班級量化考評。
學生優秀作業展評活動方案 篇2
一、活動目的：
爲培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養成認真、工整、規範的書寫習慣，提高學生整體作業質量，充分發揮評價的重要作用，我年級開展學生優秀作業展評活動。
二、參展作業科目及方式：
1、科目及種類：
學科：語文，數學，英語，思品，美術，道法，地理，歷史，生物等。
種類：全區統發的寒假作業本、讀書筆記思維導圖，作文集冊，預習筆記等。
2、活動方式：
班級初選：先由各班學生代表在班內初評，每班每學科每類作業分別評選出六至八人的優秀作業，最後綜合評價出每班最優秀的五名同學的作業。
校級展覽：各班班委負責將評選出的優秀作業擺放好，每班一列，逐一展覽。
三、展評作業標準：
1、作業本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便塗、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、作業質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規範。
5、整體設計美觀，有創新。
四、展出時間、地點：
1、展出時間：
20xx年2月26日下午第四節，各班在規定時間有秩序的帶領學生參觀，並填寫學習觀看任務單。
2、展出地點：
外教在線教室
五、參展活動要求：
1、由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請班主任做好紀律教育，文明觀看，不大聲喧譁。
2、參展活動結束後，各班自行安排時間組織觀後交流，填寫任務單，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
六、獎勵：
優秀作業被展評的學生被評爲“作業之星”。
學生優秀作業展評活動方案 篇3
一、活動目的：
通過各年級組作業展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業書寫質量，培養學生養成並鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。
二、展出作業標準：
書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。
三、參展作業項目：
語文學科：小楷本、作文本或寫話本、學習之友
數學學科：課堂作業、學習之友
思品學科：課堂作業
科學學科：課堂作業；
四、參展作業數量：（各學科所有作業）
優秀作業——語數學科各25份，進步輻度大的作業（簡稱“進步”作業）——語數15份。
五、時間：
4月27日下午。
六、地點：
四年級教室
七、負責人：
各任科教師、教務主任
八、觀展形式：
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業，然後去參觀其他年級組學生作業，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，並承擔管理學生的任務。
九、具體步驟：
1、作業的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5份優秀作業，2份進步作業，於當日下午第三節課下課前上交，各班主任並標明優秀作業與“進步”作業。
2、作業的擺放。
（1）將參展作業按學科分塊展出；
（2）儘量擺成橢圓形或方形，以便於學生巡迴參觀；
（3）要求學生觀看的各學科作業不低參賽作業的40%；
（4）活動結束後立即組織學生議一議，談談觀後感及如何改進自己作業質量的措施，也可讓學生寫觀後感，寫一寫學習收穫，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視。
3、獎勵方式：
一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）
二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）
三等獎15名（每人價值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計：120元）
進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）
學生優秀作業展評活動方案 篇4
爲了進一步規範學生的書寫，加強學生的良好學習習慣的養成教育，提高學生作業的書寫質量，推動良好學風的形成。學校決定開展學生作業展評活動。具體實施如下：
一、展評時間及地點：
1、班級展評時間：5月26日，地點：本班教室
2、集中展評時間：5月31日，地點：電教室
二、展評對象：
一——四年級學生
三、參展作業項目：
一、二年級：語數課堂作業、寫字、單元試卷、美術作業。
三、四年級：語、數、英課堂作業、作文、寫字、單元試卷、美術、讀書筆記。
四、展評作業標準：
1、書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。
2、封面乾淨整潔、無亂寫亂塗畫面。
3、教師批改完整，學生改正及時。
五、參展作業數量：
各班從班級初評中篩選出各類作業5本參加全校展評。
六、展評方法：
1、宣傳動員，分班初評，26日下午每班評出5名學生的各類優秀作業。
2、5月31日以全校展評，分年級在電教室設有相關位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學習所有的優秀作業。班主任爲優秀作業解說員。
3、先一、二年級交換評比，三四年級交換評比。在全校展評評比。
4、參觀展評完畢，由各班評委認真評比參展作業，並填寫《作業評分表》
七、獎項設置：
1、設最佳優秀作業獎8名。優秀作業獎12名。
2、設團體優秀作業獎1名。
八、評審小組：
1、領導小組：
組長：黃家彬
成員：楊光鳳、高登平
2、評審團：
1、教師組：李振超、劉祥培、黎兆雲、劉光平、龐代旺、劉玲玲
2、學生組：各班學習委員。
九、總指揮：
楊光鳳
十、具體分工：
1、5月30日下午，由各班主任帶本班優秀作業在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學生帶到電教室參觀學習。參觀順序爲：一、二、三、四。並填好《作業評分表》。
3、參展全程評委必須在場。
4、場地佈置：楊光鳳、劉玲玲、高登平
5、攝像：黃家彬
6、統計展評結果：黃家彬
7、制獎：楊光鳳
8、總結：黃家彬
學生優秀作業展評活動方案 篇5
一、活動目的：
以實施素質教育爲宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也爲全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
二、活動方法：
1．參加展評年級：全校一至六年級。
2．參加展評學科：語文、數學、英語。
3．參加展評作業項目：
語文：作文本習字冊補充習題
數學：課堂作業本
英語：課課練
三、展出作業標準：
書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。
四、參展作業數量：
語數英學科每班每學科3人次，班級優秀作業較多的可酌情增加1-2人次。
五、展評時間：
班級初評：6月10日-6月17日
學校評比：6月18日-6月20日
六、展評地點：
三樓美術室
七、活動負責：
教導處、各任科教師
八、展評形式：
1、每班推選規定數量的優秀作業參評，作業本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業質量，按照面向全體的原則，擇優推選。
3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結束後班主任組織本班學生參觀展評作業，並承擔管理學生的任務。
4、按得票多少，分年級段評出優秀作業：
（1）一、二年級組10名。
（2）三、四年級組10名。
（3）五、六年級組15名。
九、相關事項：
1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規範書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
2、教導處統計彙總，頒發獎狀。
學生優秀作業展評活動方案 篇6
爲進一步強化教學常規工作，抓實課堂教學的有效性，培養學生良好學習習慣，提升教育教學質量，經學校研究決定本期繼續舉行教師備課、學生作業展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：5月23日15：00——17:30
二、展評地點：中心校教師會議室（操場）
三、展評內容：
1、教師備課：語文、數學的任課教師的教案。
2、學生作業：一至六年級學生語文、數學、3-6年級作文、英語課堂作業。起訖日期2013年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
⑴、教師的備課本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內容。
⑵、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標準見附表】
⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，於展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統一收齊於展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考覈辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現金200元。
2、學生作業展評由趙明同志負責。
⑴、中心校學生作業分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業展評率爲班級定案人數的60%。
⑵、村校組（一至四年級）學生作業參評率爲班級定案人數的80%。村主任按時到中心校送展，並參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
⑶、一二年級組展評語文、數學作業，語文作業用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數學、英語作業。學生作業要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
⑷、展評場地佈置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
⑸、各科作業按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業60分、作文40分合並計算（評分標準見評分表）。
⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業展評與科任教師考覈掛鉤。學生作業展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任爲該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設置
1、教師備課展評按語文、數學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業展評設個人獎輔導獎。
⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業最好的學生，學校頒發獎狀。
⑵、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結果
1、教師備課展評評選出的優秀教案，由學校推薦參加筆山片區備課巡迴展評活動。最差備課教案的教師將向學校上交書面反思材料。
2、學生作業展評成績將納入班級考覈，並評選出一定數量的優秀作業參加片區作業展評。
