中小學暑假讀一本好書活動方案

爲了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的中小學暑假讀一本好書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學暑假讀一本好書活動方案1

　　一、指導思想：

爲弘揚經典，傳承社會主義核心價值觀，培養學生從小多讀書、讀好書、好讀書，持續推動我校書香校園閱讀氣氛的形成。結合《xx市教育局關於開展全市中小學、幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》的文件精神，經學校行政會研究，決定舉辦xx小學20xx年小學生“暑假讀一本好書”活動。現將有關事項通知如下：

　　二、參賽對象

一至五年級全體學生

三、活動內容

各班要根據活動推薦的優秀圖書推薦書目附後，組織本班學生利用暑假時間開展“讀一本好書”活動，並在認真閱讀的基礎上寫徵文，參加“暑假讀一本好書”徵文評選活動。

四、活動安排

7月12日：閉學式各班佈置閱讀任務。

7月13日—8月31日：學生閱讀寫作時間、撰寫徵文。

9月10日前：班級讀書交流會，評選優秀文章送學校參評。

9月15日，學校組織進行徵文評選。

9月20日前，活動總結，頒發證書和獎品，修改作品，推送中心校參賽。

五、活動要求

1、各班要高度重視學生暑期讀書活動，要將讀書活動作爲提高學生思想道德素質和文學藝術修養的一項重要任務，認真部署，精心組織，讓學生在讀書中明志，在讀書中成長。要求各班做到有部署，有落實，有檢查，有總結。

2、徵文內容以活動推薦書目爲準，參賽作品必須原創，不得抄襲他人作品。作品要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的`理想和信念。徵文不超過800字。

3、徵文格式要求：標題宋體小二號加粗、署名楷體四號、正文仿宋三號、行距固定值28磅）。徵文設計封面，寫上題目、班級、作者、指導教師，文中不得出現班級學生或教師的真實姓名。（徵文格式要求由指導教師負責排版。）

4、每個班級選送3篇，學校將按低、中、高年段進行評選，學校將對獲獎者頒發證書和獎品。高年級的優秀作品將送中心小學參賽。

中小學暑假讀一本好書活動方案2

活動宗旨

讓閱讀成爲習慣，讓書香飄逸校園，爲了深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動，創建良好的文明校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，郴州市駱仙小學在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節活動。

活動目的

1、以讀書節系列活動爲載體，引領和推動駱仙小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲創建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書爲友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立駱仙師生新形象。

3、以“大手拉小手”讓每一個家庭在讀書活動中快樂閱讀，幸福成長。

組織機構

指導單位：xx區教育局

主辦單位：xx市xx小學

協辦單位：xx書屋

活動主題

“快樂閱讀，幸福駱仙”。

活動時間

xx年xx月xx日-xx年xx月xx日

活動地點

學校、家裏、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網上打卡。

活動對象

xx小學全體師生及家長

活動內容

(一)第一階段：宣傳啓動階段(xx月xx日——xx月xx日)

1、舉行書香校園讀書月系列活動啓動儀式，向全校師生髮出倡議。

2、發佈閱讀書目。

3、通過學校微信公衆號和公示欄向全校師生及家長髮布讀書月活動實施方案。

(二)第二階段：活動實施階段(xx月xx日——xx月xx日)

1、“爲愛閱讀”xx天親子共讀打卡，爭做駱仙“書香家庭”“書香少年”。

進入春苗書屋“爲愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報名，報名成功後，每天堅持打卡，打卡時按以下格式填寫內容：簽到第(數字)天，我是(自己的稱謂)，快快一起來參加#春苗書屋“爲愛閱讀”21天親子共讀活動吧!今天我和(寶貝稱謂)一起看的書是《書名》，(閱讀感想或心得)。

參加21天親子共讀活動您可獲得：(xx書屋提供)

(1)從活動開始日起到xx月xx日止，堅持親子共讀且按要求打卡的，累計達到21天均可獲得“書香家庭”稱號並頒發證書。

(2)從活動開始日起到xx月xx日止，xx天每天不間斷，無漏打和補打卡，每天堅持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號並頒發證書及紀念勳章一個。

(3)所有獲得“書香家庭”稱號的小讀者都在春苗書屋圖書館內展示牆展出，同時在春苗書屋公衆號公佈。

(4)春苗書屋提供4個“書香少年”名額，頒發“書香少年”榮譽證書、勳章、一本書，有機會參與xx區教育局年度“書香少年”的總評比。

2、組織開展一年級“小手拉大手”親子閱讀活動，評選出駱仙“書香爸媽”。

充分發掘家長教育資源，搭建家長與兒童之間的互動橋樑。提高學生對語言的感受力，增強閱讀的興趣。增進家校互動，提高家庭閱讀氛圍。

3、開展二年級繪本及立體繪本現場閱讀活動，評選出駱仙“書香小巧手”。

由春苗書屋精心爲學生們準備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗閱讀的樂趣，收穫豐富的知識，由美術老師指導孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書籤，優秀作品將展示到春苗書屋。

4、組織開展三至五年級“詩詞大會”活動，評選出駱仙“書香班級”。

古詩詞是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧。爲了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，全面落實新《課標》理念，貫徹“雙減”政策，促進學生語文綜合素養的全面提升，我校將開展中小學生古詩詞大賽，意在把學生引入古詩文的'海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養。

5、組織開展六年級“書香徵文”活動，評選出駱仙“書香小作者”。

爲了配合“爲愛閱讀”讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。以“與好書爲友最是書香能致遠”讀好書寫好文活動。

6、以閱讀活動節爲載體，評選出“駱仙書香志願者”“駱仙書香老師”“駱仙書香講師”。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。隨着我校立體式閱讀氛圍的營造，濃郁的書香已瀰漫在校園的每一個角落，流淌進學生的心裏，融入到每個家庭，以提升文明校園發展。爲更深入地開展讀書活動，在學校、班級、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評比。

7、“整本書閱讀”師資培訓：

培訓對象：“整本書閱讀”試點學校實驗班語文老師、家長及閱讀推廣志願者。

培訓形式：網絡線上培訓

培訓時間：xx年xx月xx日晚19：30—21：00

8、xx區“書香校園”創建工作現場交流活動(xx月下旬)

活動地點：xx市xx小學

活動對象：xx區城區各小學負責“書香校園”創建工作的校領導及小學低、中、高年級語文教師各1人，每校上限5人。

活動安排：

(一)8：00—8：30學校圖書館(主館)簽到，領取會議資料袋。

(二)8：30—9：10參觀書香校園現場，路線爲：圖書館—>讀書成果展—>書香長廊—>書香教室—>多媒體教室。

(三)9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”彙報課，每個年級一節課，課型包括導讀課、推進課、分享課。

(四)9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級學生在學校足球場展示文武特色大課間，內容爲武術操和經典誦讀《論語》第一篇，其餘班級在教室內由語文老師組織經典誦讀操。

(五)10：15—11：00“書香校園”經驗分享會，在學校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級、書香家庭”經驗分享和成果展示。

中小學暑假讀一本好書活動方案3

爲了貫徹落實區教育局“暑假共讀一本好書”活動的文件精神，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好文化氛圍，引導中小學生在暑假期間居家閱讀，多讀書、讀好書，養成良好的閱讀習慣，讓學生從讀書中汲取優秀民族文化和世界文化的精神養料，增強文學素養和綜合素質，我校特開展“暑期讀一本好書”讀書活動。

一、活動對象

一~九年級學生

二、活動主題

“書香潤心田，閱讀促成長”

　　三、活動安排

第一階段：7月1日——8月31日：暑期閱讀，語文老師組織開展讀書活動，學生完成讀書活動作品。

第二階段：9月1日——9月30日：班級讀書分享、班主任佈置班級優秀作品展評

小學：推薦班級參賽作品

中學：評選學校優秀作品

第三階段：10月1日——10月20日：

小學：語文組推選學校優秀作品上送至區教育局參加評選。

中學：語文組推選學校優秀作品在活動官方微信公衆號掃描二維碼投稿。

四、活動內容

1、認真閱讀完成一篇高質量的讀後感參加徵文比賽。

徵文要求

1、主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，條理清楚，語句通順。

2、徵文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊、雜誌和網絡上公開發表的作品不再參評。

3、字數：一~二年級150字左右，三~四年級400字左右，五~六年級600字左右，七~九年級800字以上。

4、徵文一律用標準稿紙，學生本人用鋼筆（水筆）楷書行書謄寫，一式一份（自留稿底），徵文封面上請註明題目、學校、年段、班級、學生姓名、指導老師姓名、指導老師聯繫電話。封面上的內容不得出現在學生作品裏（題目除外）。

2、認真完成學校閱讀積累卡，增加積累。

3、班級“我的讀書感悟”小視頻分享。

五、展示彙報

1、“我的讀書感悟”小視頻分享

共分爲7月25日、8月25日兩個展示時間，請各班在這兩天分別推送一個優秀視頻至學校語文教研羣，讓全校共享。

2、讀書交流會

開學第一週，各班圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，學校將組織觀摩。

3、讀書問卷與測評

開學第二週，學生參與問卷與測評：40分鐘20題，評選書香少年，書香班級。

六、評比表彰

開學後，各班語文老師在第一週的.閱讀課要圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，各班向學校推薦十張優秀作品參加評比，學校將對開展的各個相關讀書活動組織評委老師進行評比。各年級評出學生個人一、二、三等獎若干名，獲得一等獎的同學，將同時獲得“閱讀之星”榮譽稱號。

中小學暑假讀一本好書活動方案4

第一部分：活動倡議與發動

生活不止眼前的苟且，還有詩意和遠方；讀書不光爲當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，爲了響應國家建設書香社會、倡導全民閱讀的號召，爲孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閱讀成爲孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展20xx年讀書節系列讀書活動！實施方案如下：

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題

書香明志，勵志人生

三、活動目標

1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閱讀的快樂。

2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的`文化氛圍，創建“書香家庭”，培養“書香少年”。

四、活動時間

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

五、內容安排

（一）宣傳發動階段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，由教導處發佈電子讀書節活動倡議書。

讀書節活動領導小組——

組長：xx

副組長：xx、xx

組織策劃：xx、xx、xx

成員：全校教師（學生活動由各班語文老師具體負責）

2、xx月xx日—xx月xx期間，學校通過班級微信羣發佈通知，學生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節”活動序幕。

（二）活動實施階段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、組織教師進行學習

（1）組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。並將自己學習照片和體會用圖片形式發給教導處。

2、推薦年級共讀書目

各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。

3、閱讀之星、書香家庭評選

這次活動的主陣地以家庭爲主，尋找最美1家庭閱讀角活動，在校內開展“最美家庭閱讀角”徵集活動，最美家庭閱讀角將成爲評選“書香家庭”的重要依據。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬於自己的最美家庭閱讀角，展現濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視頻，卻彰顯着家庭的閱讀氛圍。

4、共同制定落實閱讀計劃

中高年級根據共同閱讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級羣中發送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。

第二部分：活動推進

1、隨時督促整本書閱讀導讀教學

以年級爲單位，各年級語文老師根據共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀後分別進行整本書閱讀的導讀課、推進課、分享課的在線直播，根據課型類型設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閱讀導讀的質量和學生閱讀的效益。

2、廣泛開展家庭親子共讀活動

以家庭爲單位，動員廣大家長積極參與到閱讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，並將親子共讀的情況製作成短視頻發學校教導處參評。

3、深入推進共讀活動的開展

中高年級組織學生個人或分小組彙報每天閱讀情況。製作名著思維導圖或者名著閱讀手抄報。低年級可以做閱讀書籤或者好書推薦。

第三部分：活動展示

（一）班級活動

以班級爲單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：

1—2年級：

1、閱讀記錄卡

2、做閱讀書籤

3、製作親子閱讀小視頻（必做）

3—6年級：

1、名著知識競答賽

2、名著讀書手抄報（或者連環畫）

3、製作名著思維導圖

4、製作“推薦一本好書”閱讀小視頻（必做）

（二）集中展示：（學校公衆號）

1、xx月xx日左右，每個班級擇優展示閱讀小視頻

2、xx月xx日，展示讀書節材料。

3、四月份每個語文老師負責出一篇關於班級開展讀書活動的公衆號推文。公衆號展示時間暫定爲xx月xx號——xx月xx號之間。

（三）總結表彰階段（xx月xx日—xx日）

1、微信公衆號展示彙報本年級在讀書節活動中的過程紀實。

2、學校彙總各班過程紀實，製作宣傳我校的讀書節系列活動。結合閱讀過程展示和讀書彙報，評選班級閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。）

3、教導處收交各班讀書節活動各類照片，對讀書節活動進行總結。

“書香家庭”評選標準

1、評選標準：

（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

（2）家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

（5）家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成爲一種休閒時尚，成爲家庭成員的一種生活方式。

（6）孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

2、評選辦法：

（1）各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，並向全班進行展示彙報。每班推選出表現最爲突出的五個家庭爲“書香家庭”。

（2）參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級100字左右，四—六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事蹟，帶照片）

“閱讀之星”評選標準

1、評選標準：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善於積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。

（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

（5）每年有一定的讀書計劃。（每年讀書不少於30冊）

2、評選辦法：學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。