幼兒園活動方案集錦（15篇）

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動方案1

活動名稱：成語棋

領域：特色（棋類）班級：大班

設計意圖：

隨着幼兒年齡的增長，幼兒的詞彙量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，並能巧妙地把遊戲和學習結合起來。

活動目標：

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞彙量。

活動準備：

成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。

活動過程：

1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，遊戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪裏，就停到哪裏，如果這裏正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔着棋子不能行棋）然後另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的`棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最後剩棋子的一方爲勝。

4.幼兒下登山棋。

　活動延伸：將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨着幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

活動反思：

在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語，隨着幼兒詞彙量的增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利於激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞彙量，在以後的活動中我們會逐步嘗試。

幼兒園活動方案2

設計意圖

清明節是我國的傳統節日，清明來到之際，我們組織幼兒開展了清明節主題教育活動《畫菊花》，目的是讓幼兒通過去掃墓、踏青等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過本活動，讓幼兒瞭解傳統的風俗習慣。

活動名稱

美術活動：《菊花》

活動目標

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的`風俗習俗，樂於參與清明節的活動。

2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特徵。

活動過程

1、、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

4、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。

教師：清明節，去拜祭祖先或革命烈士人們都會帶上菊花、水果、雞蛋等去，就代表我們對祖先和烈士的懷念和尊重。你看見的菊花是什麼樣子的。

2、欣賞範畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什麼？你知道他是什麼方法一步一步完成的？

3、師生共同探索怎樣去表現菊花的形態。

4、幼兒創作活動。

教師提醒幼兒儘量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花，且塗色要有力，顏色要深一些。

5、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞，並向同伴介紹自己的作品。

幼兒園活動方案3

一、活動目標：

1．培養幼兒對體育活動的愛好，加強幼兒積極鍛鍊身體的意識，增強自己的體質。

2.使幼兒養成積極參加體育鍛煉的習慣、形成正確的身體姿勢，讓孩子體驗運動的快樂。

2．培養幼兒團隊意識，樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢於克服困難，能體驗勝利的愉悅。

二、活動主辦：

時代幼兒園

三、活動對象：

時代幼兒園全體幼兒

四、活動時間：

20xx年10月30日

五、活動過程

活動安排：

1.主持人宣佈活動開始，然後按照大班、中班、小班的順序依次

進行表演。

2.期間每個班級的教師當評委，觀看並根據評分標準進行評分，

在活動結束之後將分數彙總，由相關教師統計分數，評比出一、

二、三等獎。

六、人員安排：

1.主持：張靜曄

2.評委：幼兒園全體教師

3.照相人員：王亞琴

4.音樂準備：胡漾

七：主持稿

開場：

親愛的小朋友們，大家上午好！追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光，滿懷着喜悅的心情，我們迎來了期待已久的幼兒輕器械操比賽。今天還有家委會的爸爸媽媽們來觀看我們小朋友做操，相信我們的小朋友一定會拿出最好的表現，更加認真的做操，是不是？

（大班進場）

首先登場的是我們英姿颯爽的大班小朋友，聰明活潑的他們正如一顆顆閃爍的星星，散發出耀眼的光芒。他們將在操場上展示個人的魅力和集體的風采。小朋友們，你們準備好了嗎？願你們成爲本次賽場上最閃亮的小明星。

（看，大班的哥哥姐姐，跟着動感的節奏，每個人的動作都是那麼的剛勁有力，整齊的動作，多變的隊形，展現了良好的精神風貌）

哇，他們不愧爲大班的哥哥姐姐，你們說他們做的好不好？…大班的哥哥姐姐你們真是太厲害了！看得出他們爲了這次比賽花了很多的時間練習。讓我們用最熱烈的掌聲爲他們鼓鼓掌吧！…

（中班進場）

接下進行表演的.是我們中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已

經整裝待發、躍躍欲試了！看，他們踏着矯健的步伐，走向我們的場地。他們肯定會把最精彩的一面獻給大家，讓我們爲他們加油吧！（中班的小朋友，動作整齊、面帶微笑，一個個都非常融入我們的比賽中，孩子們你們真棒，加油！）

哇，中班的小哥哥姐姐們，你們真神氣，你們說他們跳的好嗎？。

小班進場：謝謝我們的中班寶貝，掌聲送給他們。最後出場的是幼兒園裏最小的、最可愛的小班寶貝們，別看他們纔讀書不到一個月，他們也厲害着呢，別小瞧他們哦！經過幾個星期的時間，小班寶寶們也已經掌握不少本領了呢！寶貝們，你們準備好了嗎？那我們給他們鼓掌加加油吧！

（哇，看他們可真神氣，每個人都願意動起來，小眼睛好牢牢地看着老師，動作真可愛，寶貝加油！）

我們弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐們，你們說：他們跳的幫嗎？那我們給他們拍拍手吧！

結尾：

剛開學的時候，我們小班的寶寶們還哭鼻子呢，今天你們可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厲害，個個都做的很神氣！今天的幼兒韻律操比賽到此結束，祝願小朋友健康成長，幸福快樂！謝謝！

幼兒園活動方案4

活動目標：

1、回憶過小滿的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過小滿要xx，嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的'快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題；

2、“小滿到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“小滿到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的小滿。

讓幼兒說說什麼節日快要來了？

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？

用兒歌的語言小結：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。

提問：過小滿的時候我們會做一些什麼特別的事情？

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。

三、看圖片，完整學念兒歌

小滿到，小滿到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲小滿好。

四、拓展

提問：你們知道xx時除了說小滿好，還能說什麼？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家說聲小滿好”替換爲“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜xx。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿xx的情節。

幼兒園活動方案5

活動主題：

親近大自然，採摘快樂行

活動目的：

通過本次活動，感受山野的靈氣，傾聽大自然的交響，收穫快樂和希望，親子相約六一節，攜家人，朋友一起享受大自然帶來清新氣息。

活動地點：

西山枇杷園

活動時間：

20xx年6月2日早上10點（初定）

活動過程：

一、早上十點附小大門口集中

二、西山枇杷園採摘

三、中午燒烤或農家樂聚餐

四、下午二點返程

五、活動費用：採枇杷按實際每斤23元計算，（視報名人數，如較多就統一安排車輛，人數少就自駕）中餐及車費平攤。

六、義工孩子和家長：

1.）簽到：孫翎凱母子

2.）拍照：湯飛凡爸爸

3.）現場紀律安全：劉宇婧家長

4.）報名工作彙總：陳蒙家長

【免責聲明】

凡報名參加者均視爲具有完全民事行爲能力人，如在活動中發生人身損害後果，賠償責任領隊不承擔，由受損害人依據法律規定和本領隊聲明依法解決，凡報名者均視爲接受本領隊聲明。

代他人報名者，被代報名參加者如遭受人身損害，賠償責任領隊同樣不承擔。本領隊聲明中關於免除領隊賠償責任的`約定效力，同樣適用於本次活動協作、收隊及財務等相關人員。

以上作爲強制性要求，參加者視同默認。

幼兒園活動方案6

活動目標：

1.培養幼兒合理安排時間的意識

2.激發幼兒爲家人服務的情感

3.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

我的“五一”我做主的假日安排表

活動過程：

(一)引導幼兒瞭解五一勞動節的含義

1.在過幾天我們要有一個非凡的節日，你們知道是什麼節嗎?

2.五一是勞動節，你們知道什麼是勞動嗎?

3.爲什麼要勞動?

4.勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節。

(二)激發幼兒爲家人服務的情感

1.爸爸媽媽、爺爺奶奶爲了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不

想在五一爲家人做一些簡單的勞動，讓他們放鬆放鬆呢?

2.你想做什麼，爲什麼?

(三)交流調查表

1.老師設計了一個我的.“五一”我做主的假日安排表。

2.看看我們都要安排哪些事情呢?

3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字xxxxxxxxxx

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時間

4.我爲家人做了什麼

5.我學到了什麼新本領

幼兒園活動方案7

活動目標：

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規劃好參觀路線。

活動過程：

一、提出參觀要求

1、今天老師要帶着小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊？

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什麼變化？有哪些漂亮的地方？

二、幼兒參觀幼兒園

1、根據規劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的.變化。

3、回教室。

三、談話

1、你在幼兒園看到了什麼漂亮的地方？

2、你最喜歡哪裏？

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以後，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩遊戲哦！

活動小結：

孩子們經過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現了哭鬧的現象。爲了減少這些現象，我帶着孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具，曾經好玩的遊戲，孩子們在開開心心的遊園中，嬉笑地聊着，我想這對孩子的情緒穩定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發現孩子們經過一個學期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現也很積極，都搶着講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞爲主的，比如問“你喜歡哪裏？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。

幼兒園活動方案8

一、活動簡介：

活動背景：

爲響應院團委號召，在辛亥革命一百週年來臨之際，爲緬懷革命先輩，進一步弘揚愛國主義精神，加強大學生思想政治教育。我團支部決定和10土管、11城規、11土管開展觀看革命電影《百年情書》，藉此次活動形式來激發廣大青年的愛國熱情，切實加強學生的歷史感。同時，也利用這來之不易的機會，促進城規和土管兩個專業同學的交流與協作，建立10級和11級溝通的橋樑，增強同學之間的凝聚力，增進他們的友誼，共同爲我院創輝煌，爭榮譽。

活動主題：辛亥革命，豐碑一百

活動時間：10月14日中午121

5活動地點：228教室

活動對象：10城規、10土管、11城規、11土管全體支部成員

活動形式：簽名儀式、話劇表演、觀影討論

二、活動前期：

①10月12號中午10城規班、10土管班、11城規班、11土管班四個團支書討論關於活動的開展。

②10城規班團支書撰寫觀影活動策劃，10土管團支書尋找辛亥革命電影題材。

③10月13日各班的宣傳委員進行進行班級總動員，並且通過短信、QQ等途徑收集活動的'建議，完善活動細節。

④10月13日11級土管組織委員申請教室，確保活動場地。

⑤10月13日，10城規藝委員組織人員進行話劇的排練。

⑥10月13日11級組織委員購買橫幅，撰寫主題。

三、活動中期：

①10月14日中午12：15在學院面前進行簽名儀式，邀請王磊老師來簽名並講句話。

②中午12：30全體在228教室集合，一起觀看電影。

③主持人上臺宣佈活動開始。

④話劇上臺，在同學們的掌聲中開始表演。

⑤精彩節目之後，開始播放革命電影《百年情書》。

⑥同學們觀看感人肺腑的電影之後，分組討論電影裏面所體現的愛國情懷、電影細節、動人之處等，之後上臺把這些感想發現分享給大。

四、活動後期：

①組織委員安排人員打掃教室衛生，恢復課桌擺放位置。

②宣傳委員及時發新聞，出海報，並把這次活動更新到班級博客中。

③活動策劃人員活動結束後，收集大對本次活動的意見與建議，討論活動的精彩之處與不足之處。

④活動後，要求每位同學寫一篇觀影感想，與10月17日之前交給各班的團支書。

五、注意事項：

①確保人人得到通知，切勿遺留一個人。

②組織人員要提前申請教室，確保有教室可用。

③此次活動是本學年四個班級聯合舉行的第一次大型的活動，這樣就要求各

個班級的負責人要在活動前進行溝通與交流，確保活動計劃有序的開展。

④活動結束，及時發佈新聞，出海報。

⑤要安排人員打掃衛生。

六、活動費用：

橫幅30元

七、活動預期目標：

“辛亥革命，豐碑百年”，在辛亥革命百年之際，我們希望藉此次觀影活動形式，來緬懷革命先烈，進一步弘揚愛國主義精神，加強大學生思想政治教育，從而激發我們同學們的愛國熱情，切實加強同學們的歷史責任感和使命感。

其次，通過此次活動，爲我們10級和11級同學建立一座溝通的橋樑，提供一次交流的契機，增強同學之間的凝聚力，增進他們的友誼，共同爲我院創輝煌，爭榮譽。

幼兒園活動方案9

活動目的：爲進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親爲主題的`教育 活動 ，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動主題：感恩母親，快樂親情。

活動時間：5月6日下午

活動地點：大四班教室

活動內容：

一、全體幼兒

一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

二、親子游戲：

“媽媽，放心跟我走”

遊戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶着自己的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提 醒媽媽擡高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

三、 全體幼兒爲媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動。

四、活動延伸：

1、“以媽媽的一天”爲主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園後分享給老師和同學。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動結束：祝所有的媽媽，母親節快樂

幼兒園活動方案10

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的`閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間

xx年4月—5月

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級爲單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

幼兒園活動方案11

活動時間：

20xx年xx月xx日下午3：00——5：40

活動地點：

中班

活動人員分配：

楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織遊戲，月餅製作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛生打掃。

活動當天物品領取：

xx

活動具體安排：

各班班長到物管處領取活動用物品。

12：50—————13：30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放

14：30——15：00幼兒準時起牀進行加餐、如廁、衛生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。（王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛生）

15：00開大門迎接家長（露站門口接待，楠組織幼兒）

15：10第一項活動：製作月餅（露主持）

活動過程：

1、教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來製作月餅

2、介紹製作的工具材料

3、家長和幼兒共同製作月餅（放輕音樂）

15：50月餅製做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓爲幼兒倒水。露爲家長倒水。

16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）

目的：爲了更好的.烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個音樂遊戲進行活動

4、音樂遊戲：卷白菜（韓放電腦）

過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

5、音樂遊戲：七個半跳（韓放電腦）

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反應是什麼：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行遊戲（本班領兩名教師帶領）。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。

6、預備遊戲《田納西》（韓放電腦）

小孩於家長手拉手跑園玩音樂遊戲

7、動畫片欣賞（幼兒與家長可以邊觀看邊休息）

動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節的月亮動畫夢工場20xx1002》（韓放電腦）

16：40——17：00 1、幼兒及家長休息、如廁、喝水；

8、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30 1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物；（其他教師按正常吃飯禮儀進餐）

9、家長可於幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐後發放中秋節禮物。

17：40活動結束，歡送家長幼兒離園。

幼兒園活動方案12

活動主題：心目中的老師

活動目的：

有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節即將到來。教師在每一個人心中都是非常神聖的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。爲了引導孩子們瞭解身邊的老師，更加充分地知道教師職業的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節到來之際，開展“心目中的`老師”主題活動，激發孩子們尊敬老師、愛護老師的情感，願意用自己的方式幫老師慶祝節日！

活動目標：

1、知道每年9月10日是教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。

3、培養幼兒的大膽表現力、語言表達和動手操作能力。

活動內容：

一、各班活動詳情：

1、語言：我的好老師，主要以詩歌形式，引導幼兒瞭解自己的老師，感受老師的辛勞。

2、綜合：老師大發現，以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂：每當我走到老師的窗前，通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。

4、綜合：我愛我的老師，引導幼兒瞭解教師節的由來，運用自己的方式慶祝老師節日快樂。

5、手工：感謝老師，開動腦筋運用摺紙、繪畫等方式製作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動

每班根據班級特色製作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。（形式請在週五到XX班參照模板）

展示形式和時間：

1、每班的教學活動內容在週一下午六點之前發佈班級網站上。

2、各班級製作的《我愛老師》海報，在週一中午之前粘貼到通向二樓走廊的牆面上。創設出整塊我愛老師的版面。人員分配：

1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、主題版面創設：各班主任老師週一中午集合xx班

3、整體打包報道：xx老師

幼兒園活動方案13

設計思路：

本活動源於主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次戶外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風好大啊！”聽孩子們這麼一說，我馬上接上去問孩子們：“那有什麼辦法可以使我們不冷呢？”丹丹說：“鑽到被子裏就不冷了。”天逸說：“鍛鍊身體，跑跑步就不冷了。”婷婷說：“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒瞭解冬天保暖的方法。

活動名稱：寶寶不怕冷

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲並且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。

活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片

活動過程：

一、圖片導入

教師邊操作娃娃邊說：“北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”

師：寶寶們你們有什麼好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）

師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什麼讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什麼好辦法？圖片裏的哥哥在幹什麼？（小腳小腳跳跳）

師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片裏的姐姐在幹什麼？她想了一個什麼好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）

師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟着音樂來鍛鍊身體讓自己暖和起來？

師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的`最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛鍊一下。(第二遍)

師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們願意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）

三、遊戲

師：現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的遊戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個遊戲是怎麼玩的？遊戲是這樣玩的我我來唱前面的北風北風，你們來唱後面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領學會了？

師：弟弟小朋友唱前面的北風北風，妹妹小朋友唱後面的呼呼？

師總結：今天我們寶寶們都學到了許多鍛鍊身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。

幼兒園活動方案14

“生活、遊戲、綜合”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調的三個核心理念，我們應如何將這三個核心理念落實到幼兒的一日生活和幼兒園的教學活動中，從而實現幼兒園課程的生活化、遊戲化呢？

一、對課程生活化、遊戲化的認識

在一次有關郵局的半日活動中，教師帶全班30多個孩子到附近郵局參觀。郵局並不寬敞的大廳裏堆放着不少紙盒，門外停着運送郵包的車子。門廳裏有正在寄包裹和寄郵件的顧客，郵局工作人員正在用電子秤稱各種郵件。教師只帶着孩子看了一下門廳上方的郵局標誌以及大廳裏的一個郵箱，在郵局轉了一圈就匆匆結束了參觀活動。回到幼兒園，教師和孩子們展開了討論。教師問：“你在郵局看到了什麼？”在幾個幼兒簡單迴應後，教師出示了事先準備好的郵局標誌圖及用紙盒製作的小郵箱，說：“我們出來開個郵局吧。”於是，教師把“郵箱”粘貼到活動室的一個架子上。接着，教師請每個孩子把從家中帶來的一個信封、一張郵票放在桌上，並讓幼兒把事先畫好的一幅畫塞進信封，然後教師爲每人提供一張打印好幼兒園所在地地址的紙條，讓幼兒粘貼在信封上，再貼上郵票。中午散步時，教師再帶幼兒到郵局把信投進郵箱中。

通過與帶班教師交談，我瞭解到，爲了體現幼兒園課程生活化、遊戲化的教育理念，教師花了大量心血組織這次活動。

①“充分”利用社區的郵局、家長的參與等周圍的資源；

②在參觀活動中生成了“郵局”遊戲；

③讓每個孩子都有動手的機會；

④將教學、生活、遊戲聯繫在一起。然而，如果我們認真反思一下整個教育過程，就可以找出不少問題：參觀郵局時還有哪些資源可以爲我們所利用？參觀內容還可以深入挖掘嗎？開展郵局遊戲時，孩子還能做些什麼事，例如可以參與哪些籌備工作？如何拓展遊戲內容？讓孩子體驗寄信過程有否更好的組織方法？讓每個孩子都寄一封類似的信，是否考慮過社會資源的充分利用？郵局工作人員的工作量是否無端地被增加了？組織這樣的活動應該如何充分利用周圍資源？

也許我們不能這麼簡單地理解生活、遊戲、教學的綜合，《綱要》所倡導的幼兒園課程生活化、遊戲化的理念也並不是要教師把生活、遊戲、教學簡單地聯繫在一起。教師究竟應該如何去發現、選擇和利用生活中的課程內容，充分利用遊戲手段實施幼兒園課程呢？我認爲首先必須從轉變觀念入手。

①關於生活。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區的生活等，我們可以從幼兒的生活中發現有價值的主題，並有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由於生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現幼兒園課程有機綜合的特點。

②關於遊戲。我們必須充分尊重幼兒的經驗和能力，使遊戲成爲幼兒自己的遊戲，成爲幼兒成長過程中一種極具價值的生活活動、學習活動。

③關於綜合。綜合就是要使不同學科內容產生有機聯繫，使它們不再處於割裂、分離的狀態，從而形成一個產生教育影響的整體。並非有聯繫就是綜合，綜合需要形成一個有機的整體。

二、幼兒園課程生活化、遊戲化的實踐探索

幼兒園課程改革發展到今天，教學活動已不再侷限於集體教學活動，分組活動、個別活動、區域活動等都是有效的活動組織形式。寬鬆的學習環境爲幼兒自主學習、主動探索提供了更多的機會，使幼兒有可能通過自己的方式，按照自己的學習進程參與學習過程。基於此，我們大膽設想，將生活、遊戲和教學融合起來，從生活、遊戲中延伸教學，從生活、教學中產生遊戲，讓生活經驗、教學內容爲遊戲的開展提供更多的知識和經驗，並真正通過遊戲形式展示生活的、教學的內容。帶着這樣的理念，我們開始了實踐探索。

（一）對區域活動和遊戲活動關係的重新認識

不知從什麼時候開始，我們形成了這樣一種認識：區域活動是按五大領域劃分、供幼jl小組或個別學習的活動，遊戲活動則指角色遊戲或創造性遊戲活動。因此，很多幼兒園的一日活動時間表上有區域活動和遊戲活動之分，但我們稍作思考就會發現這樣的劃分是有問題的，因爲區域活動是從活動空間上所作的劃分，而遊戲活動則是按活動的性質命名的。

研究表明，幼兒的身心發展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的。《綱要》也明確指出，幼兒園教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性。因此，我們重視幼兒的身心發展特點，以幼兒活動爲中心，投放相應的活動材料並作適當分隔，如娃娃家、製作區、運動區、探索區、表演區、建構區等。此外，爲了便於幼兒在活動中隨時取用材料並創造性地綜合利用材料，我們還在活動室、走廊上設置了木料區、紙布區、塑料區、金屬區、瓷石區、工具區等材料區，這樣，幼兒取用材料就不再受區域的限制，有了自由選擇的空間。

實踐表明，幼兒從來不會考慮自己所進行的活動是何種性質的活動，他們總是沉浸在一個完整的'活動過程中。如在一次讓中班幼兒感受自己長大了的活動中，我們提供了報紙、水彩筆，建議孩子躺在報紙上，讓同伴描畫他的身體輪廓。一個孩子看到自己的身體輪廓圖後說：“我怎麼沒有眼睛呢？”於是，馬上有孩子想到給輪廓圖添上五官。當發現有的五官位置不對時，一個孩子立即提議：“做個記號再畫就不會錯了。”五官畫好了，有個孩子突然想到還需要畫“小雞雞”，於是就添畫了一個“小雞雞”和一串尿珠，幾個孩子樂成一團。看着有趣的活動過程，我不僅感嘆：孩子的活動怎麼能區分出是生活、學習還是遊戲呢？

（二）對主題活動和遊戲活動關係的重新認識

緣於對生活、遊戲、綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成爲遊戲活動展開的過程。通過實踐，我們發現這不僅是可行的，而且是合理的。如在小班“可愛的傘”主題活動中，我們和孩子及其家長一起收集各種各樣的傘和傘的圖片、畫冊，把各種傘掛在活動室，把傘的圖片佈置在活動室四周，儼然一個傘的小世界，孩子在日常生活中可隨時觀察、討論。利用這些小傘，我們還組織幼兒設想各種遊戲，於是，各種遊戲活動生成了：跳小傘、躲描描、轉傘花等。

根據傘面鮮豔的色彩、美麗的花紋、有規律的圖案，我們設計了“漂亮小傘排排隊”的遊戲，引導幼兒按規律序，通過操作尋找傘面花紋的規律。在此基礎上，我們又投放三種傘面設計材料，即平面的、平面變立體的、供幾個幼兒合作設計的立體大傘面，讓幼兒在遊戲中探索、學習。我們還建議幼兒撐着自己設計的漂亮傘面跳小傘舞，讓幼兒按數量給“小動物”送小傘，等等，根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調整、更換活動材料，使教學活動和遊戲活動密切結合並相互影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、遊戲活動有機整合在了一起。

生活、遊戲和教學本來並無明顯界限，是我們人爲地加以區分的。隨着教育觀念的轉變，我們重新認識了生活、遊戲和幼兒園課程的關係，更好地體現了“以遊戲爲幼兒園基本活動”的思想，推進了幼兒園課程生活化、遊戲化的進程。

幼兒園活動方案15

活動目標：

1.讓孩子進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動爲榮"，過一個有意義的節日。

3.培養孩子從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使孩子瞭解有關"五一勞動節"的基本知識。

"五一勞動節"是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......)那它是怎麼來的呢?

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，並觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養孩子的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領孩子把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦乾淨桌子，午睡時幫助老師搬牀，兩個小朋友之間互相穿衣服、係扣子，互相幫助繫鞋帶，洗抹布等一些簡單的'孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最後，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，並給他們戴上了小紅花。