活動方案優秀5篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一、活動目的與要求

1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自願參與爲首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，讓學生有充分的選擇權。

2、第二課堂活動以培養學生的可持續發展能力爲目標，內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生創造潛能。

3、輔導的教師要精選活動的內容、設計活動形式，要以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成爲學生培養能力、發展特長的平臺。

4、教師要按時認真組織開展第二課堂活動，不要以種種理由延誤活動。

5、教育學生要積極按時參加第二課堂活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹。

二、活動備選項目

手抄報班

字帖書法(鉛筆、鋼筆、毛筆、粉筆)班

美術趣味班

美術版畫班

乒乓球興趣班

籃球興趣班

足球興趣班

象棋、圍棋、跳棋、軍棋、五指棋興趣班

校合唱隊

音樂興趣班

舞蹈班

健美操班

武術入門

科學小實驗

閱讀技能班

編織、針織、十字繡班

朗誦技能班

演講技巧班

電腦興趣班

羽毛球興趣班

快樂跳繩班

小小寫字班

趣味故事班

剪紙、疊紙班

小小寫作班

體育遊戲班

語文閱讀班

趣味閱讀班

作文培尖班

趣味數學班

英語培尖班

趣味英語組

三、活動時間：每星期二下午第二節課後。

四、活動說明：

1、要求全校學生參與第二課堂活動。

2、劉老師負責活動器具的`發放和回收。

3、輔導老師根據學生興趣，在全校招收人數，儘量採用擇優原則。

4、輔導老師將選好的題於 3月25日上午交張濤老師。

5、各班主任利用課餘時間動員學生踊躍參加，3月26日下午，把參加活動的學生的年級、名字、性別列出名單交給張濤老師。

6、各輔導老師要及時找資料、制訂計劃、備好課，不能走過場。每次活動要清點人數，第二課堂活動時間任何老師不能留在辦公室，應下到活動地點輔導學生並做好活動記錄。

7、課後把活動教案及活動過程記錄整理後，於當週星期四上午交到教務處。

8 、各輔導老師每次活動都要清點人數，要確保學生在活動期間的安全。

9、該活動課按工作量計算，參與績效工資考評，期末將評出優秀活動班和優秀輔導老師予以獎勵。

活動方案 篇2

《中華人民共和國獻血法》的頒佈實施，高度體現了黨和政府對廣大人民羣衆身體健康的關懷。實行無償獻血制度，可以從根本上杜絕經輸血途徑造成的疾病傳播，保證輸血安全。無償獻血工作開展狀況如何，集中反映了一個國家、地區和單位的精神文明狀況。爲切實做好今年我鎮無償獻血工作，圓滿完成上級下達的獻血任務，根據《中華人民共和國獻血法》第六條、第七條的規定，現將20xx年度各有關單位無償獻血工作任務及有關要求明確如下：

一、獻血時間：3月21日、22日上午8:00開始

二、獻血地點：鎮政府機關院內

三、基本指標

（一）機關、學校、衛生院等單位按在職職工總數的10%下達任務；

（二）各村（社區）按總人口的3‰下達任務；

（三）各企業按照規模下達任務。

四、有關要求

（一）加強領導。

鎮政府成立無償獻血工作領導小組，由任顧問，任組長，任副組長，爲成員。領導小組下設辦公室於社會事務發展辦，由任辦公室主任，爲成員，負責具體組織實施。各有關單位要明確主職掛帥負責，切實動員和組織本轄區、本單位的適齡健康公民參加無償獻血。今年的無償獻血任務重、時間緊，希望各單位高度重視，加強領導，精心組織，合理安排，全面完成任務。

（二）廣泛發動。

要充分利用各種宣傳方式，加大宣傳力度，廣泛宣傳《中華人民共和國獻血法》、無償獻血的'意義及適量獻血有益健康等知識和無償獻血、免費用血的相關政策，消除廣大羣衆對獻血的疑慮和恐懼心理，讓適齡健康人員主動參與無償獻血。要深入動員共產黨員、機關幹部、共青團員和青年帶頭獻血，爲樹立社會新風尚作表率，確保無償獻血工作持續、穩定、健康發展。

（三）強化措施。

各單位要將無償獻血工作作爲本單位的一件大事來抓，並落實好專人負責此項工作，保證獻血任務按時完成。鎮政府已將該項工作納入年終目標管理考覈，對未完成任務的單位進行重點督查,並予以通報批評。

（四）認真組織。

各單位要組織好適齡健康公民，特別是共產黨員、共青團員，按照規定時間統一參加獻血活動。社會事務發展辦要做好採血環境衛生、獻血現場的秩序維護工作，確保獻血活動正常、有序開展。

活動方案 篇3

一、指導思想：

爲充分挖掘家長資源，增強家校聯繫，實現家校教育的優勢互補；同時也爲豐富班級教育形式，開拓孩子視野，增長孩子的見識，我校誠邀熱心教育事業的家長朋友們走進課堂，發揮自身職業優勢資源，去培養孩子們的社會實踐能力，組織開展“家長進課堂”活動。

二、活動目的：

在父親節到來之際，我校利用家長課堂這一平臺，邀請具有專業特長的家長進課堂，一方面可以讓孩子學習課本外的知識，近距離地去接觸生活、親近生活，培養孩子們的飲食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示優秀家長的能力與風采，對學生成長起引領、示範和鼓勵作用，能進一步促進家校溝通。因此，我校於6月17日將特邀樑昌清父親來學校教孩子們學習如何製作點心，並要求孩子們在第二天的父親節，利用自己所學的'知識在家裏給父親獻上一份不一樣的禮物——自制的點心，增進親子之間的感情。

三、活動主題：

“快樂課堂——學做點心”

四、活動時間：

20xx年6月17日下午第二、三節活動課

五、活動地點：

四（3）班教室

六、活動形式

現場教學

七、準備工作

1、食材：樑昌清家長

2、桶子：學生自帶

3、攝影：肖鳳姣主任

4、主持：趙晶主任

5、課堂紀律：袁軍老師

6、特邀嘉賓：邢國英校長，陳少梅副校長及其他家長

八、具體要求：

1、上課前先清理好自己的桌面並洗手。

2、配料，攪拌時不要濺到他人身上。

3、遇到問題要禮貌地請教家長。

4、蒸饅頭按順序輪流進行，以免擁擠。

5、品嚐過程中，不要大聲喧譁。

活動方案 篇4

愉快的寒假生活已經結束，新學期已經開始。爲了更好地瞭解學生寒假作業完成情況，同時也是爲了獎勵優秀，鞭策後者。學校教導處決定開展“學生寒假作業展評”活動。同時評出各年級優秀作業，並予以獎勵。

一、領導小組。 組 長：齊樹春 副組長：宗宏遠、喬東

成 員：各班主任、科任教師。

二、評審要求：根據寒假作業要求並能按時認真完成，各科作業書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求爲評審依據。 三、評選辦法：

1、班內評：由班主任組織，成立以班幹部爲評審的評審組，評出本班前五名優秀作業。於二月二十七日（週四）將評審的優秀寒假作業送教導處。

2、校內評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師爲評審的評審小組。教導處將各班評送的作業在學校會議室進行展出，同時由評審組根據各班寒假作業具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。

四、時間安排：

1、班級評比必須於二月二十七號前完成，並將班級優秀作業及名單于二月二十七號交於教導處。

2、學校將在二月二十八號第二節晚自習進行評比。 四、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的學生。

2、班主任老師將評比名單以及優秀作業送交學校教導處。學校教導處組織對各班優秀作業再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業優秀者，最後集中獎勵。

3、寒假作業優秀者將在全校師生大會宣讀表揚，併發放獎勵。

五、獎勵辦法：

1、各學段被評爲優秀作業的'同學，學校發放“寒假優秀作業獎”獎狀、獎品。

2、一、二、三年級：被評爲優秀作業的同學，每人獎勵4個本子；四--六年級：被評爲優秀作業的同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。

六、評比方法：

1、學生參加本次優秀寒假作業評選可自願報名。

2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業進行認真檢查，評選出班級優秀寒假作業上交學校評選。

3、班主任將三科皆優秀的寒假作業上交到教導處，教導處統一安排評出全校優秀寒假作業。

活動方案 篇5

責任心也叫責任感，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度而產生的情緒體驗；它是健全人格的重要組成部分。在學生管理工作中，嚴格的管理制度是必要的，但管理工作者沒有注意尊重並逐步培養學生的主人翁意識，使學生常常覺得自己處於管理者的對立面，容易滋長逆反情緒和破壞慾，妨礙了他們對自己的社會地位的確認。而責任心教育的確立正是使學生思想和行爲、現實與長遠都能得到發展的關結點。

從當前思想工作的實際來看，中學生的自我意識的水平參差不齊，相當一部分中學生的自我意識水平較低。他們不能正確地認識自己與社會的關係，不能正確地認識中學生的'社會地位與社會角色，也不能正確認識社會賦予他們的歷史使命。因此，他們在意識到自己責任的同時，不能把它昇華爲一種自覺的內心信念，昇華爲義務感，也就無法形成強烈的社會責任感。

從世界教育形式來看，1993年，聯合國在中國召開了主題爲“21世紀挑戰及教育改革”會議，來自24個國家的與會專家提出了一個共同的看法是：“新世紀擺在我們面前的第一挑戰既不是新技術革命，也不是經濟發展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責任感的人是不會真正關心他人，無法與人真正合作的，也無法適應未來社會的發展。”由此可見，責任心的培養已經得到世界教育界的普遍關注。

從課程改革來看，我國在課程改革中已經將培養學生“具有社會責任感，努力爲人民服務”列爲新課程的培養目標。如果我們站在“對國家的前途命運負責，對學生的終身發展負責”的高度來認識責任心教育，就不難得出開展責任心教育勢在必行。

一、責任心教育的指導思想

1、責任心教育的宗旨

責任心教育的宗旨是：“對國家的前途命運負責，對學生的終身發展負責。”

2、責任心教育的模式

責任心教育基本模式是：“是非觀——愛什麼——對什麼負責——做什麼人”。“是非觀”重點解決是非觀的確立，明確什麼是對的，什麼是錯的，這是責任心教育的前提，即責任認識；“愛什麼”是通過愛祖國、愛社會、愛集體、愛他人、愛父母、愛自己的教育，使學生具有良好的責任情感，這是責任心教育的基礎，即責任情感；“對什麼負責”是在“是非觀”和“愛什麼”的基礎上形成責任動機，這是產生責任行爲的內部驅動力，即責任動機；“做什麼人”是在責任意志的維持下，使良好的責任行爲得到養成與強化，這是養成良好責任品質的目標，即責任行爲。

3、責任心教育的目標

責任心教育的總體目標是：“通過責任心教育使學生樹立對自己負責，對父母負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責，對祖國負責的良好心態，養成良好的責任行爲，使學生逐步成爲自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。”從培養目標的角度講，對自己負責是前提，對集體和社會負責是基礎，對祖國負責是最終目標。

4、責任心教育內容

①、明是非：

要自尊自愛、自立自強，不要自卑自賤、自暴自棄要謙虛好學、不恥下問，不要不懂裝懂、自欺欺人；

要孝敬父母、勤儉節約，不要只求索取、鋪張浪費；

要關心他人、團結互助，不要斤斤計較、自私自利；

要文明禮貌、遵章守紀，不要言行無忌、自由散漫；

要熱愛勞動、任勞任怨，不要拈輕怕重、敷衍塞責；

要遵守公德、伸張正義，不要受人利誘、違法亂紀；

要熱愛祖國、立志成才，不要虛度年華、負國負民。②、做怎樣的人

愛自己，對自己負責，做一名全面發展的人；愛父母，對父母負責，做一名孝敬父母的人；

愛他人，對他人負責，做一名團結互助的人；

愛集體，對集體負責，做一名有益於集體的人；

愛社會，對社會負責，做一名服務於社會的人；

愛祖國，對祖國負責，做一名立志報國的人。

③、中學生日常行爲規範。（此略）

二、責任心教育的原則

1、堅持針對性、實效性的原則

根據學生的思想實際和生活實際，確定教育專題進行教育，既使學生在思想上受到教育，又要在行爲上得到規範；既要對學生現實有教育作用，又要對學生今後發展起到促進作用。

2、堅持“迴歸學生生活、迴歸學生體驗”的原則

就是要在責任心教育內容的選擇上貼近學生生活，在活動的設計、組織上，要遵循責任心心理品質形成的一般規律，堅持“迴歸學生生活，迴歸學生體驗”的教育理念，讓學生參與活動的設計、參與制度的制定、參與活動的組織、參與管理的過程、參與活動的評價，增強學生的責任意識，提高學生自我認識、自我教育、自我管理的能力，使學生在體驗和感悟中，從他律走向自律，從自律走向自覺，進而養成良好的責任心品質。