幼兒園教學活動方案【熱】
爲了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教學活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教學活動方案1
活動要求與內容：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
環境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程：
（一）感受春天的花、觀察春天的花
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
t：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
★ 整合內容：
1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感----爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲----爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的.爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）
幼兒園教學活動方案2
爲深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學研究活動，不斷提高教學活動的適宜性和有效性，引導和促進幼兒的學習與發展。經研究，決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學領域（數學研究方向）及藝術領域"教學評比活動。現將有關事宜通知如下：
參評對象
全市各級各類幼兒園教師及教學研究人員。
參評時間
20xx年4月—6月。
評比要求
1、教學
應遵循幼兒身心發展規律和認識特點，體現正確的兒童觀，知識觀和課程觀。
2、教學的'內容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關主題。教師要充分挖掘生活和遊戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；探索發現環境，生活和藝術中的美並能大膽地表達與表現。
3、教學的撰寫應目標明確，準備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強，反思具有針對性。
4、教學的寫作格式爲：活動名稱（標明適用於年齡段），設計意圖，活動目標，活動準備（包括知識經驗準備，物質材料準備等），活動過程，活動延伸，活動反思。字數在2500字左右爲宜。
評選程序，名額及有關要求
1、參加市級評比的教學須由所在園，片，區逐級評審後，根據分配名額（見附件一）於4月26日前，報市教科院學前教育研究室。各區（大單位）集中報送時，請交一份電子版區級參評教學目錄（見附件二）。聯繫電話：85640376
2、每篇教學統一用A4文稿打印（一式6份），作者單位，姓名和電話不寫教學上，另行記錄。並附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學上）。
3、每名參評教師交參評培訓費50元。
4、市教科院將組織專家對教學進行評審，按比例評出一，二，三等獎，優秀獎若干名。
武漢市教育科學研究院
20xx年3月20日
幼兒園教學活動方案3
活動背景分析:
平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一，幼兒在戶外遊戲時喜歡玩大型的積木，有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，爲滿足幼兒遊戲的興趣，針對孩子對士兵這一角色很感興趣的特性，我設計了這一健康活動。
名稱活動：我是小兵
活動目標：
1.能運用不同動作走過橋，保持平衡。
2.練習走不同難度的橋，發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的靈活性和協調性。
3.能勇敢、團結、合作，感受合作的快樂。
活動準備：
1.場地：平面小橋（寬10釐米）；架空小橋（高30釐米，寬10釐米）；石墩橋（高30釐米，間隔30釐米）；
2.大小不一的鐵罐盒、大積木；
3.哨子1個、紅旗一面；
4.音樂磁帶《向前衝》、《打靶歸來》，錄音機。
教學重點：練習走不同難度的橋
教學難點：大膽跨過石墩橋
活動過程：
一、集合幼兒、熱身運動。
1.小朋友在操場邊排成兩排橫隊。
（1）介紹班名、口號。
（2）聽口令跑步進入場地，進行熱身運動。
二、通過過各種難度的橋，幼兒進行平衡訓練。
士兵們，今天我們要進行的是訓練任務是野外訓練，這次訓練要經過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小士兵特別勇敢、機智、聰明。你們有信信心完成任務嗎？
1．過小橋
第一關：平地小橋。（要求：自由選擇動作走過平衡木）
現在我們到了第一座橋（要求：自由選擇動作(走、跳)走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等）
讓一位幼兒嘗試練習，順利通過後再提出問題：
問題1：這位士兵是怎麼做？你們還能用什麼方法過橋？（引導幼兒運用難度不同的動作過橋）
第二關：架空小橋。
問題2:這座橋和第一座有什麼區別？過這座橋你們有信心嗎？(幼兒練習)
問題3：怎麼才能又穩又快地走過這座橋？
今天訓練副班長帶了很多東西來，我們一起把它們運過橋吧，好嗎？（讓幼兒自由選擇材料拿過河，增加難度）
第三關：石墩橋。要求：幼兒能大膽跨過。
問題4：這座橋是怎麼樣的.？前段時間這裏發洪水把橋面沖走了，只剩下橋墩，你們要不要過去？
問題5：過這樣的橋要注意什麼？（讓幼兒相互鼓勵，特別是要給膽小的同伴加油。）
第四關:過自己搭的橋要求：用提供的材料（泡沫墊、各種罐子）和同伴合作搭橋。
問題6：這條小河很寬但沒有橋，爲了讓人們過橋河更方便，我們應該怎麼做？我們可以用什麼辦法過河？（士兵們想辦法）
問題7：可以用什麼搭橋？怎麼搭？
我們分成兩組，各組商量怎樣搭橋。（幼兒運用場地各種罐子和大積木搭橋）
問題8：哪一組搭的橋走得快又穩？爲什麼？（引導幼兒能夠根據自己的能力調整墩的寬度和高度）
2.比賽《奪紅旗》
我們過了4條河，現在分成2組進行比賽。（拿到紅旗歡呼）
三、放鬆活動
1．今天我們的訓練任務已經完成了，士兵們很勇敢，體現了我們英雄班不怕困難，勇往直前的精神，還和同伴一起完成了任務，你們的心情怎麼樣？
2.幼兒把活動材料搬起，隨着音樂踏步退場，結束活動。
活動延伸：活動結束後在活動區繼續投放各種材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立遊戲等。
活動反思：平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示範、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不瞭解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我設計並開展了以學習“走平衡木”基本動作爲主要內容、以“學做小士兵”情景遊戲爲主要形式的體育活動，通過不同難度循序漸進的橋達到本行端的目標。
在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由於積木/鐵罐都是幼兒所自己熟悉，所以幼兒參與積極。活動由簡單的平面橋到有高度的橋再到橋墩等，慢慢過度到根據自身能力設計/調整橋的寬度和高度，流程清晰簡潔。
在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。
我認爲本次活動中的優點是儘可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。
幼兒園教學活動方案4
一、預設目標
穩定入園的情緒。
學唱簡單的歌曲。
二、活動資源
cD《高高興興上幼兒園》（附）。
三、示例活動
1、邊哼唱歌曲，邊伴隨歌曲做動作，吸引寶寶的注意。
2、朗誦歌詞請寶寶欣賞，並根據歌詞內容對寶寶進行提問。
師：歌曲裏都有誰呀？他們爲什麼這麼高興呀？
3、鼓勵寶寶跟老師一起學唱歌曲，並示範一些簡單的動作。
——鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
——針對個別情緒不穩定的.寶寶，老師可走近並帶動寶寶一起唱。
——寶寶熟悉歌曲後，播放cD，請寶寶一起跟唱。
（一）重點、難點
本活動重點是穩定寶寶的入園情緒。
（二）資源利用
充分利用歌曲的內容。
（三）活動形式
活動的形式以集體參加。
（四）方法建議
建議在活動中多運用觀察法。
（五）注意事項
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
五、活動觀察與評價
各關鍵能力
表現突出
表現較好
表現一般
備註
參加活動的積極性
口
幼兒觀察能力
口
合作能力
口
語言講述的能力
口
幼兒園教學活動方案5
教學目標：
1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。
（一）導
入主題，認識數字1、2、3
今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裏唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並
用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。
（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。
把對1、2、3?數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。
幼兒小班數學教案：有趣的圖形娃娃
活動目標：
3、通過創設愉悅的遊戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。
3、遊戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]
教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的.桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、遊戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。
幼兒小班數學教案：小熊過生日
活動目標：
1、運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2、複習
區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。3、啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。重點：在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。
一、引起興趣：
3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？
4、怎麼去呢？買些什麼禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？
3、小白請大家動腦筋：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
幼兒園教學活動方案6
一、活動宗旨：
爲進一步貫徹落實<幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保x每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要x的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。我園開展戶外觀摩活動。
二、參加對象：
小班組全體幼兒及老師
三、活動時間：
20xx年4月8日下午14：30——15：20
四、活動地點：
幼兒園院子
五、活動內容：
遊戲、體育項目
六、活動要求：
1、各班老師要提前帶領幼兒按照確定的活動內容訓練幼兒熟悉活動項目及活動規則，要有目的的進行戶外練習。
2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材，並積極組織幼兒進行體育活動。
2、積極參與生活活動、遊戲活動等相關活動的指導，通過觀察、互動及時瞭解幼兒的需求，給予必要的幫助。
附：活動名稱及規則
搭老鼠籠
目標：
1、發展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體遊戲的快樂。
遊戲規則：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。
2、遊戲開始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起並念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲網住你"。
3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鑽來鑽去，當兒歌唸完時，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。
4、遊戲繼續進行，至[老鼠"全被捉住。
火車過山洞
目標：
1、讓幼兒練習鑽的動作，並培養幼兒的靈活x。
規則：讓幼兒一個接着一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個水果），火車開動時，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時，當山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。並且問幼兒喜歡剛纔的哪個水果，幼兒
從兩種水果中選出一種，並站在扮演那種[水果山洞"的幼兒後面。
注意：過山洞時要求幼兒要彎腰，要一個跟着一個過，要注意安全，避免碰撞。
鑽喜羊羊洞
活動目的：練習鑽和跑的動作。
活動準備：8個喜羊羊洞及平衡木若干。
活動過程：本班共31人，將幼兒分爲8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲音，慢跑、鑽洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
<找朋友>
活動目的'：培養幼兒參加體育遊戲的興趣，感受與同伴遊戲的快樂。活動準備：寬闊平坦的遊戲場地。
活動過程：全班幼兒分爲兩組，拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈裏面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌並拍手，唱完之後另一位小朋友繼續重複前面的動作，依次進行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
運沙包
活動目的：練習跑及協調能力。
活動過程：將幼兒分爲8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲之後推着玩具車沿着直線到達指定位置。各組依次進行。
活動準備：玩具車四輛，沙包若干。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
幼兒園教學活動方案7
活動目標：
1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。
5、嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組爲散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點：理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。
活動難點：爲散文創編動作。
活動準備：
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯繫的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實等的實物若干。
活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊？
1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啓發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，爲他們打開一個新的觀察視角。
2、第二關：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節有什麼不同？你是怎麼知道的或是發現的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什麼變化？
2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的小動物在幹什麼？
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是爲學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關：學我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪裏？我們共同來學習一下。
3.2結合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨後的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。
師：小朋友從圖上看到了什麼？這些水果有什麼味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，並用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裏來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什麼？是誰的喇叭？怎麼聽聽他要告訴小朋友什麼？教師朗讀喇叭的話。
師：爲了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始爲小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙着造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過
冬了。 顯示小動物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的`句子來講述。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裏，等會兒告訴大家。
4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。） 編
4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4.2 認真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟着音樂自由創編動作
給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入並給予指導和幫助。
本部分創編動作對於大班幼兒來說屬於最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有一定的挑戰性，因此在活動中可採取合作創編與自由創編兩
種方式。以合作創編爲主，鼓勵獨自創編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可爲幼兒在獨立創編時積累一定的創編經驗。創編動作的過程中，是一個發
揮幼兒想象力和創造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。
4.4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得着的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給
以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，
適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，並通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。
5、第五關：表現散文 演
5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。
5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
活動延伸：
1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。
2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。
幼兒園大班活動教案:食物
一、活動 ☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨爲孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養和來源產生了很大興趣。對食物的營養成分、均衡飲食有了進一步瞭解的願望。另外，對於孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養成良好的飲食衛生習慣，增強對飲食知識的瞭解，豐富孩子們的生活經驗，學會分享與合作。
二、預設目標：
（一）預設學習目標
☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性。
☆ 將食物進行分類，製作食物的寶塔。
☆ 瞭解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 瞭解食物的營養成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過烹調活動，瞭解在製作過程中食物會產生變化。
☆ 通過評選健康使者，培養幼兒良好進餐、飲食習慣。
☆ 用費舊材料製作美麗的服裝，體驗製作表演的樂趣。
（二）預設教育目標：
☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養幼兒的表現力和敢於嘗試的精神。
通過動手製作，構建等活動培養幼兒的合作意識和創造力，提高幼兒的動手能力。
☆讓幼兒認識均衡的營養對身體健康的重要性。
☆培養幼兒健康飲食習慣，注意飲食衛生。
☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經驗。
幼兒園教學活動方案8
活動目標：
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。
3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動過程：
一、複習歌表演《小豬睡覺》
1、 幼兒複習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那裏？（引出歌詞：小豬在農場裏，同時出示農場背景圖，以及小豬）
2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡着了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎麼樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的'方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。
（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整範唱歌曲。
2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，並模仿相應的動作。
3、引出歌曲名稱《在農場裏》，同時出示“在農場裏”四個字寶寶。
三、創編新歌詞。
1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，並編進歌曲裏唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟着學唱。
3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
四、結束談話。
表揚幼兒能積極動腦，並給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
幼兒園教學活動方案9
活動目標：
1、學習圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下，進行自主遊戲。
3、在遊戲中學習輪流與等待，和同伴合作遊戲。
活動準備：
能四散跑開的場地。
活動過程：
1、準備活動。
在教師的帶領下，學做植物模仿操。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發牙微微笑（上肢運動）；
第3~4個八拍：夏天到，西瓜地裏咕嚕嚕跑（跳躍運動）；
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）；
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。
（這些動作能夠重複3~4遍）
2、基本活動。
（1）和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課遊戲。
教師：剛纔我們做得模仿操裏都講到了哪些植物？
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什麼？（引出本節課所要玩的遊戲名稱）
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀？
（2）引導孩子瞭解遊戲規則，學習玩遊戲。
教師交代遊戲規則：今日我們玩一個叫“切西瓜”的遊戲。遊戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當唸到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然後這來年兩個小朋友迅速圍着圓圈的外圍向相反方向跑，沿着圓圈跑一圈回來後，誰先佔住剛纔的.位置，誰爲勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，遊戲重新開始。
（3）教師的指導下，請部分幼兒先示範玩一次遊戲。
（4）幼兒團體遊戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
（5）分組進行遊戲。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜“的遊戲。
幼兒分組玩切西瓜的遊戲時，教師能夠在傍邊指導或者進入他們的遊戲中去。
繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主遊戲。
3、放鬆活動。
能夠做前面的植物模仿操。
幼兒園教學活動方案10
一、活動目標：
1、學習自己制定參觀計劃和規則。
2、學習按預定計劃做準備。
二、活動重難點：
1、活動重難點：幼兒能積極思考，大膽表達自己的遊覽計劃。
2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。
三、活動準備：
《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物
頭飾若干。
四、活動過程：
1、談話引題：
師：小朋友有沒有去過動物園呢？那你曾經在動物園裏看過那些動物？
（一）出示《動物園》的兒歌，與幼兒一起說兒歌：
動物園
動物園裏真熱鬧，
猴子猴子滿山跳，
老虎老虎大聲叫，
烏龜烏龜慢慢爬，
河馬整天睡大覺，
駱駝揹着兩座山，
看得小朋友哈哈笑。
（二）幼兒分角色扮演兒歌內容。
過渡語：小朋友們，動物園裏有這麼多有趣的動物，你們想不想去遊
覽動物園呢？我們一起來做一個遊覽動物園的計劃吧！
（三）教師建議遊覽動物園，並引導幼兒討論遊覽計劃：
1）你們打算什麼時候再次參觀動物園？
2）準備和什麼人一起去？
3）遊覽之前需要做好哪些準備？由誰準備？
4）以什麼樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？
5）在動物園裏參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則？
6）怎樣記錄動物園的見聞？
2、幼兒分小組分別進行準備：
1）設計家長通知書，內容包含：遊覽動物園的.活動時間，需要家長幫
助準備的物品等：
2）設計遊覽注意事項和遊覽規則示意圖。
五、延伸活動：
回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式，並準備遊覽時用於記錄的工具材料。
幼兒園教學活動方案11
一、設計意圖
前段時間班裏有個孩子整天悶悶不樂，情緒非常低落，溝通以後瞭解原來是家庭出現了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時難以接受這個消息。爲了讓這個孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態去面對現實。同時讓其他的孩子能夠體會別人的情緒情感，設身處地地爲他人着想，我引出了《小羊找媽媽》這個讀本。讀本讓幼兒與小羊一起經歷傷心 無助絕望最後直至感受快樂。讓幼兒體會觀察到小羊失去媽媽後哀傷的情緒以及找到媽媽後溫暖的感受，並且進一步培養幼兒的同理心 同情心。
二、活動目標
(一)教學目標
1 通過移情，體會小羊找媽媽的過程中的哀傷 失望等心情，理解故事傳說內容。
2 完整的講述故事傳說，能夠按照故事傳說的要素(包括故事傳說的起因 經過和結果)有調理的表述。
3 體諒別人的處境，願意幫助別人。
(二)教學重難點目標中提到：引導幼兒通過移情，體會小羊找媽媽過程中的哀傷 失望等心情，理解故事傳說內容。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕後的無助和傷心，最後找到溫暖的快樂，重點讓幼兒感受情緒的變化，同時也激發孩子的同情心，願意幫助他人。
三、活動準備：
(1)律動音樂;
(2)牛媽媽 鴨媽媽 魚媽媽頭飾和牛寶寶 鴨寶寶 魚寶寶頭飾若干和一個羊寶寶頭飾 一個小男孩頭飾;
(3)分享閱讀大書《小羊找媽媽》;
四、活動過程：
(一)導入活動幼兒帶着各種小動物媽媽和小動物寶寶的音樂拍手進教室，教師把牛媽媽 鴨媽媽 魚媽媽 請到前面來請牛寶寶 鴨寶寶 魚寶寶 羊寶寶小動物們找自己的媽媽。(放歡快的`音樂，教師詢問動物寶寶找到自己的媽媽嗎?)，這時有一個小羊寶寶沒有找到自己的媽媽(放悲傷的音樂)。
師：只有小羊沒有找到自己的媽媽，小羊爲什麼沒有找到自己的媽媽呢?(幼兒大膽猜想)今天老師給小朋友帶來一本讀本《小羊找媽媽》，看看到底發生了什麼事情。(請小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環節調動孩子的好奇心，引出讀本。
(二)建構故事傳說(結合我班幼兒兩年的分享閱讀學習，孩子們觀察畫面仔細，能夠大膽表述自己的觀點，爲了讓幼兒更好的閱讀圖畫內容，更深入的感受小羊情緒的變化，不受文字限制，思維更開闊，我在多次思考之後，把每一頁文字都遮擋住了。)在引導幼兒解讀畫面信息進行大圖展示的教學過程中，我採用了以下教學策略：
1 預設埋伏，給幼兒創設充分想象的空間在做讀本分析時，前一頁爲後一頁設下伏筆，教師反問，引發幼兒大膽思考。
2 仔細觀察 大膽表述引導幼兒仔細觀察畫面的信息點，感受小羊情緒的起伏，爲幼兒創設觀察機會，大膽表述自己的想法。
3 發現問題 驗證假設在閱讀每一頁畫面時，及時引導幼兒發現問題，並嘗試解決問題，在下一頁裏來驗證假設結果。
封面：
師：這個讀本的名字叫《小羊找媽媽》，小朋友想一想，發生了什麼事情，小羊爲什麼要去找媽媽?(幼兒大膽猜想：小羊出去玩迷路了;小羊被壞人帶走了等)。
激發孩子的想象力，引起幼兒的興趣繼續關注故事傳說發展第一頁：
圖上有誰?他們在哪個地方?(小羊和媽媽，在山腳下;在羊圈裏等)羊媽媽怎麼了?(睡着了;生病了)爲什麼羊媽媽躺着，小羊站着呢?(羊媽媽生病了)羊媽媽生病了，小羊的表情是什麼羊的呢?(悲傷)羊媽媽就在這裏，它只是生病了，小羊爲什麼還要找媽媽呢?(羊媽媽死了)師撕掉遮擋紙條總結畫面，有感情地朗讀文本(驗證幼兒猜想結果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時的心情是什麼樣的呢?(小羊非常悲傷)第一頁重點讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。
第二頁：
這時小羊來到了哪裏?(山頂上)它看見了什麼?(其他的小羊寶寶和媽媽在一起)這個時候小羊心裏怎麼想的?(我的媽媽也在那該有多好啊!)它的表情是什麼樣的?(羨慕)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀總結畫面：接下來小羊會去幹什麼?
(幼兒大膽猜測)第二頁重點觀察，引導幼兒體會小羊悲傷 難過的情緒，引出小羊要去找媽媽的想法。
第三頁：
小羊又來到了什麼地方?(山坡上)遇見了誰?(馬)小羊會對馬說些什麼?(幼兒大膽猜測)馬又會對小羊說些什麼?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會是怎麼樣?(幼兒大膽猜測)請兩個幼兒來表演馬和小羊的對話。(帶着情緒表演)小羊遭到拒絕，它會去幹什麼?(繼續找媽媽)第四頁：
小羊又來到了什麼地方?(山腳下)遇見了誰?(牛)小羊會對牛說些什麼?(幼兒大膽猜測)牛又會對小羊說些什麼?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會是怎麼樣?(小羊更加悲傷了)小羊又一次遭到拒絕，它會去幹什麼?(繼續找媽媽)
幼兒園教學活動方案12
一、主題來源：
端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，結合一年一度的端午佳節，幼兒園會開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。
美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。
閱讀區：張貼有關端午節的圖片和資料。
表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、主題活動：
根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節日相關的主題教學活動，參考方案如下：
小班活動：我們一起過端午
(一)活動目標：
1、知道端午節的日期，
2、瞭解端午節的一些風俗和來歷。
3、和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。
(二)、活動準備：
準備糉子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。
(三)、活動過程：
1、學習童謠《五月五》
“五月五，是端陽;
插艾葉，掛香囊;
五彩線，手腕綁;
吃糉子，沾白糖;
龍舟下水喜洋洋。”
2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗
(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃糉子(4)佩香包(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。
3.吃糉子
(1)出示糉子實物讓幼兒觀察糉子的外形和顏色。
(2)老師撥開糉子讓幼兒瞭解糉子的組成並讓幼兒認識糉葉。
(3)將糉子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。
(四)、活動總結：
總結端午節活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。
中班活動：快樂端午
(一)、活動目標：
1、瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"糉子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。
3、注意保持桌面的乾淨，培養良好的活動習慣。
(二)、活動準備：
彩紙、繩子、軟陶、裝製作完手工糉子的塑料盒或展示的紙盤、各種製作工具等輔助材料，準備糉子實物。
(三)、活動過程：
1、出示實物糉子，讓幼兒觀察外形，激發興趣。
2、在老師引導下讓幼兒討論製作糉子的方法及要求。
3、通過示範操作後，分組製作。
4、完成的作品展示。
5、將實物糉子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。
(四)、活動總結：
展示結束，老師對端午節進行概括總結，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節日的快樂。
★ 大班活動：我知道的端午節
(一)、活動目標：
1、讓幼兒瞭解端午節的由來，理解有關節日的一些風俗習慣。
2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節的內容表述出來，表達自己的見解。
3、明確端午節是中華民族的.傳統節日，體驗集體吃糉子的快樂，感受節日的氛圍。
(二)、活動準備：
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節。
2、賽龍舟的錄像。
3、幾個不同大小的香包;幾個糉子。
4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。
(三)、活動過程：
1、講述故事，介紹端午節的來歷--出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
2、瞭解相關風俗活動
(1)出示香包，欣賞和了解民俗文化。
(2)觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、帶領幼兒做賽龍舟的遊戲。
將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。
4、大家分享品嚐糉子，體驗快樂。
(四)、活動總結：
老師對端午節進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對於端午節的認識，和家人一起分享節日的快樂。
幼兒園教學活動方案13
幼兒園中班語言教案：醜小鴨
活動目標：
1.能有興趣安靜地傾聽童話故事傳說。
2.瞭解天鵝的外形特徵及生活習性，明白鳥是人類的好朋友。
3.懂得同情關愛別人，能用語言表達自己的願望。
活動準備：
1.《醜小鴨》的故事傳說掛圖，有關天鵝圖片資料。
2.《天鵝》音樂磁帶。
活動過程：
一情境導入
播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。
師：剛纔，你模仿的是什麼飛禽?它長得什麼樣?
幼：我模仿的.是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。
幼：我模仿的是……
(激發幼兒的學習興趣)
二欣賞故事傳說《醜小鴨》
1.出示一隻“醜小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰?什麼樣的故事傳說?
幼：這是一隻小鴨，它找不到媽媽了。
幼：小鴨要出去玩……
2.幼兒完整欣賞故事傳說。
3.幼兒相互說說故事傳說裏講了什麼。
4.教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。
(幼兒完整欣賞故事傳說，初步瞭解童話故事傳說的含義及故事傳說資料)
三分段欣賞
1.利用掛圖，分段欣賞故事傳說。
2.引導幼兒討論：
(1)爲什麼故事傳說中的小鴨被別人叫做醜小鴨?
幼：因爲他長得醜。
幼：因爲它和別的小鴨長得不一樣。
(2)開始它的生活快樂嗎?
幼：不快樂。
(3)之後醜小鴨經歷了那些危險?
幼：差點被獵人用槍打死。
幼：在湖水裏差點凍死……
(4)它的夢想實現了嗎?
幼：實現了。
幼：它變成了一隻美麗的天鵝。
(5)如果你看到一隻醜小鴨，會怎樣做?
幼：我會和它一齊玩。
幼：我會給它好吃的東西。
幼：我會和它做朋友…
(結合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事傳說主要資料，激發幼兒同情關愛他人的情感)
四觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束
(引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝)
活動延伸：
1.鼓勵幼兒把故事傳說將給爸爸媽媽聽。
2.欣賞安徒生其他的童話故事傳說。
幼兒園教學活動方案14
目的：
1、學習故事，瞭解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。
2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。
準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過程：
一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。
師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？
虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裏造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？
師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。
看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）
師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的`地方請小朋友幫助我，好嗎？
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問：
1、1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認爲老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子裏了，那貓應該住在什麼顏色的房子裏？
2、2、老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認爲大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。
3、3、公雞提了什麼要求？
如果公雞住在紅房子裏，那狐狸應該住在什麼樣的房子裏呢？
4、4、最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？
從烏龜說的話裏你認爲烏龜住在幾樓比較合適？
五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王彙報分房結果。
1、 提供操作材料，幼兒動手分房
2、 互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、 向虎王彙報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。
幼兒園教學活動方案15
活動名稱：中國功夫
活動目標：
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。
2、進一步瞭解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
活動準備：
1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
活動過程：
一、欣賞中國功夫
1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。
2、討論：你看到的中國功夫是什麼樣的？爲什麼大家喜歡中國武術？
3、請幼兒交流模仿各自學到的.武術動作。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
1、理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術動作，創編舞蹈
1、請幼兒自由創編舞蹈動作。
2、教師將幼兒創編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。
3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。
