數學節活動方案15篇

爲了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的數學節活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學節活動方案1

親愛的同學們：

大家好！

一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的'老師們爲大家精心準備了豐盛的文化節“大餐”，你們可以根據自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。

我們來看看有哪些大餐吧：

一、綜合實踐活動

製作一份精緻有趣的數學手抄報，內容是你瞭解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容範圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可爲一個專題或多個專題。

二、數學遊戲比賽

24點遊戲說明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。遊戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌後，手中牌最多者晉級下一輪。

具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分爲7組，每組決出1個優勝者，7人爲一等獎，兩班的5人爲二等獎，各班的10人爲三等獎。

三、數學解題競賽

六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎

同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脫穎而出！期待着你！

數學節活動方案2

爲了弘揚溫州市“數學家搖籃”、“數學家之鄉”的優良文化傳統，營造青少年學生從小學數學、愛數學、鑽研數學的'文化氛圍，讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養。特舉辦校第三屆數學節，活動將結合市“三小”培養方案的精神，以數學文化、數學遊戲爲抓手，開展形式多樣的數學活動，具體內容如下：

一、活動時間：

20xx年3月24日——4月11日

二、活動宗旨：

激發學生數學興趣，激活學生數學思維。

三、活動主題：

數學爲伴，智慧同行。

四、人員分工

活動總策劃：XX

具體策劃：XX

總負責：XX

項目負責：XX

宣傳報道：XX

攝影：XX

五、活動程序和內容：

（1）最強大腦——心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日（週一）12點一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減，二年級100以內加減，三年級100以內加減。

（2）火眼金睛——找規律比賽

二、三年級每班5人。

4月2日（週三）12點一樓電教室。

以紙筆形式完成一份找規律的試卷。

（3）最強大腦——過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日（週四）12點一樓電教室

出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然後選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據正確率排出名次。

（4）巧思妙解——趣味數學比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日（週三）和4月9日（週三）12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數學的`試卷。

（5）數獨博士——數獨比賽

五、六年級每班3人

4月14日（週一）12點一樓電教室。

採用記時速度賽，以一張數獨表格爲內容進行比賽，負責老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學生以時間順序排出名次。

（6）魔方比賽

全校每班0—3人。

4月8日（週二）12點一樓電教室。

要求完成魔方的六個面，以完成所用的時間順序排出名次。

（7）神機妙算——24點pk賽

比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”。

六、其它注意事項

（1）每項活動第一位爲主要負責人，需認真組織好比賽和賽後的評獎工作。

（2）各負責人需編好學生比賽的試題，交遊培紅老師審閱。於3月28日前傳到遊培紅老師郵箱，以便及時複印。

（3）部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規則。

（4）各個班級的數學老師需做好數學節的宣傳工作，並提醒學生提前5分鐘到達比賽場地，遲到將取消比賽資格。

數學節活動方案3

一、活動目的：

根據湖北省《關於開展20xx年全省“全國安全生產月”活動的通知》文件精神，結合我校校園安全管理實際情況，開展三十天安全文化節活動，組織全校師生安全教育培訓；提高安全意識，增強安全技能；集中消除學校的`安全盲區、死角和隱患，實現“宣揚校園安全文化，提高師生安全意識”的目標。

二、活動時間：

20xx年6月1日―20xx年6月30日

三、活動主題：

宣揚校園安全文化，提高師生安全意識。

四、組織機構：

組 長：候姣姣

副組長：鍾小琴 楊傑 陳彬 張強

成 員：郭良傑 遊曦明 王晶 唐歡 劉官秀 張海豐 楊瑞奇 項洋

領導小組辦公室設在新峯、負責三十天安全文化節活動的日常工作。

五、活動對象：

全校本科生。

六、活動安排：

“三十天校園安全文化節”活動計劃分爲三個階段，循序漸進地開展有針對性的階段主題活動

第一階段：校園安全文化節系列活動宣傳

第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

第三階段：校園安全文化節總結與表彰

每個階段要有階段性總結。

七、活動具體實施方案

1、第一階段： 校園安全文化宣傳

2、 第一階段時間：20xx年6月1日―20xx年6月10日

3、 宣傳方案

4、 主辦單位：工程學院安全文化與公共安全促進協會

5、安全月前期宣傳：

(1) 宣傳形式

a、製作校園安全文化主題橫幅懸掛於校完醒目地點。

b、製作宣傳標語橫幅、宣傳板和展板展示在學校中。

c、分發宣傳單和開展校園安全專題講座等。

(2) 活動流程

a．橫幅、展板的製作與安排

b．安全知識講座的安排與開展

c.可行性分析

本次活動旨在宣傳安全文化，提高大家的安全意識，前期宣傳比較容易進行，只要人員安排合理，大家各司其職，應該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請、老師的邀請可能會出現時間的不統一，這就需要提前一段時間進行聯繫和申請，應該能得到解決。

1、第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動

2、第二階段時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日

3、校園安全應急預演方案。

4、主辦：地大保衛處、地大後勤物管中心、工程學院安全文化與公共安全促進協會工程學院學生會、工程學院青年自願者協會、工程學院分團委。

1、 活動時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日。

2、 活動對象：全校本科生主要針對新峯宿舍所有學生。

3、 活動主題：校園安全走入大學生生活。

4、 本活動實施方案另行單獨策劃。

5、第三階段：校園安全文化節總結與表彰。

6、第三階段時間：20xx年6月21日―20xx年6月30日。

7、三十天校園安全文化節系列活動總結表彰。

8、 主辦：工程學院安全文化與公共安全促進協會。

9、 時間：20xx年6月25日

10、 地點：工程樓418

11、 參加人員：學工組老師、協會成員、各項活動得獎人員、其他學生等。

12、 表彰總結內容：

a對三十天校園安全文化節系列活動進行總結，表彰先進班組/人員、頒發獎金等。

b在學校園內進行校園安全文化節成果展示。

數學節活動方案4

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，活動爲主線，創新爲主旨，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高電子白板應用技能。

2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法爲課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、開展學困生的轉化工作。

4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的'專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)

4、開展電子白板培訓工作。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、開展電子白板培訓工作。

3、“數學小報”第一期。

4、“數學廣角”第一期。

十一月份：

1、“崗位練兵”活動。

2、“數學小報”第二期。

3、“數學廣角”第二期。

4、觀看錄像課。

5、小課題過程性研究。

十二月份：

1、“慶元旦”數學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、“數學小報”第三期。

4、“數學廣角”第三期。

5、小課題階段性總結。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

數學節活動方案5

一、活動宗旨：

在“水木石”課程理念指導下，我校每年開展數學節活動，旨在營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，使學生更全面地瞭解數學、喜愛數學、快樂學習數學。

二、活動事項：

活動口號：展思維風采享數學魅力

活動時間：11.7—12.14

1、11月7日週一晨會數學節活動開幕式

2、12月14日活動閉幕（數學組全體老師於12月8日之前向大隊部彙總活動獲獎名單，由大隊部統一印發獎狀；閉幕時各校區可根據實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

三、活動負責人：

各年級數學教研組長

一年級： 二年級：和三年級：

四年級： 五年級： 六年級：

四、活動對象：

1——6年級全體學生，全體數學老師

五、活動內容：

年級段 年級特色項目 年級 集體項目

一年級數學繪本閱讀、口算

觀看數學知識長廊

二年級魔尺拼接大賽

三年級24點大賽尋訪數學名人館親子實踐活動

四年級魔方大賽

五年級數獨大賽數學小課題、

小論文評比、

生活中的數學擂臺賽

六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：

系列活動之一：“沐硯杯數學挑戰賽”

活動形式：一年級數學繪本閱讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數學知識競賽。

一年級數學繪本閱讀與口算比賽

活動細則：一年級以校區爲單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

比賽要求：

1、繪本由教師推薦與自主選擇相結合閱讀繪本，學生每天上報閱讀書目，老師根據班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀交流會或手抄報或思維導圖等各種形式的展示。

2、書寫比賽：分校區在班級內進行書寫比賽，在規定的10分鐘內，完成0—9的數字書寫，每個數字寫3次！根據學生書寫的端正程度分校區進行評比，並獎勵苗苗卡，並每班選10位書寫優秀同學作品進行展示，發放數學獎狀。

二年級魔尺拼接大賽

活動細則：每位學生準備一根24節魔尺，在規定的時間內，進行組拼。

1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規定5個，讓學生在2分鐘內完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。

2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，完成老師指定的5選2圖形，並且以時間長短做爲評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。

三年級24點大賽

活動細則：三年級分校區舉行24點計算大賽，從1—10中選出四個數組成一道題目，建立題庫。

1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數都必須用且只能用一次，在1分鐘內算出這2道題的結果24即過關。過關者將獲得1張綠星卡，沒過關者通過練習之後可再過關，時間截止到11月底。

2、挑戰賽：每班選出6名（組成兩隊）優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，班級3名同學組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績採用積分形式，對優勝的同學的班級和同學給予表彰。

四年級魔方大賽

活動細則：四年級分校區舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰賽）。

1、達標賽：面向全體學生，在規定時間內完成魔方一面的'拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。

2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，最後以完成6面，並且以時間長短做爲評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。

五年級數獨大賽、生活中的數學擂臺賽：

活動細則：

數獨比賽：面向全體學生，在規定時間內完成兩個數獨（兩個數獨難易程度不一樣）完成第一個基礎數獨爲達標，完成第二個數獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

“生活中的數學”擂臺賽：數獨比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

六年級華容道大賽、生活中的數學擂臺賽：

活動細則：

華容道比賽：面向全體學生，在規定時間裏完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題爲達標，頒發數學獎章。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

“生活中的數學”擂臺賽：華容道比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

數學小論文：學生自願參加。

系列活動之二：數學知識長廊

活動形式：在各個校區佈置數學知識展覽學生利用課間午後觀看學習交流。

系列活動之三：參觀數學名人館

溫州，人傑地靈，近百年數學名家輩出。據不完全統計，海內外溫州籍數學家至少有200人，其中曾擔任著名大學數學系主任或數學研究所所長職務的就達30餘人。據考證，1898—1949年，溫州有397人出國留學，他們當中大多數學習數學。在溫州數學家譜系中，先後涌現了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等衆多國內外著名數學家，形成了現代溫籍數學家羣體，在中國現代數學史上產生了重大影響。其中傑出的代表人物就有中國現代數學祖師姜立夫和中國現代數學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數學英才的基礎教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽爲“數學家搖籃”。

數學節活動方案6

爲了進一步形成濃厚的校園數學文化氛圍，開展豐富多彩的數學活動，爲學生提供親近與挑戰數學的舞臺，讓學生充分感受到數學的.魅力，進一步激發學生愛數學、學數學、用數學的熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數學節活動內容，具體安排如下。

活動主題：認識數學、親近數學、挑戰數學。

活動時間：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

活動項目：

系列活動一：各段組織數學遊戲。

活動安排：

活動年段

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

活動內容

“逗猴王”

“魔尺”

“24點”

“數獨”

“魔方”

“魔方”

活動時間

週一中午

週二中午

週五中午

週四中午

週五中午

週四中午

活動地點

體藝館

三樓

體藝館

三樓

體藝館

三樓

六樓微格教室

階梯教室

體藝館

三樓

負責老師

zz

系列活動二：數學圖片展。（負責：zz）

活動形式：在學校知識長廊上展出相關數學圖片，各年級數學老師可利用數學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。

系列活動三：“園籀杯”趣味數學競賽

時 間：5月21日（星期二）

活動形式：3—6年級學生“園籀杯”數學競賽，每班不超過10人蔘加。監考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數學老師帶學生到餐廳比賽。

三年級：（時間：13：00-14：05；地點：餐廳一樓）

四年級：（時間：13：00-14：05；地點：東教一樓餐廳）

五、六年級：（時間：12：40-14：05；地點：餐廳二樓）

系列活動四：數學小課題研究報告評比

活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內數學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據模板填寫），於第十三週週五前上傳至“資料交流——數學組——園籀第一屆數學節——小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

系列活動五：校小數學家評比

活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14週週五前把推薦表格上傳至“資料交流—數學組—園籀第一屆數學節—小數學家推薦”中，第15週週三根據本屆園籀杯數學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數學家”和10名數學“希望之星”。

數學節活動方案7

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，形成良好的數學校園文化，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養。

二、活動時間：

20xx年6月10日 ～ 6月14日

三、具體安排

（一）宣傳發動階段

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、各年級數學教師根據活動方案組織學生準備參賽項目。

3、數學節啓動儀式，由校長宣佈數學節開幕。

（二）組織實施階段

1、一年級（口算）。(吳明兒具體負責)

2、二年級口算和筆算)。(徐杭媛具體負責)

3、三年級(口算和解決問題)。（章森寶具體負責）

4、四年級(口算、填空和解決問題)。（項家生具體負責）

5、五年級(口算、計算和解決問題)。（劉斌具體負責）

6、六年級(口算、計算和解決問題)。（劉有才具體負責）

注：

1、參加對象：全體學生

2、活動方式：40分鐘內完成所有題目。

3、數學老師一起評選出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額爲1、

2、3人，評選後的試卷和名單上交到數學教研組。

（三）評比表彰展示階段：

1、作品展示。

優秀作品，各班以展板或牆報的形式進行展示。

2、發放各種競賽證書。

獲獎者，頒發喜報。

一、指導思想

堅持面向全體學生，人人蔘與的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發展，樹立健康第一的思想以及終生鍛鍊的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發展，提高團結協作，抵禦挫折的意識和能力，發展個性，增強創新意識和創造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動向更高水平發展。

二、活動目的'：

豐富學生的課餘生活，鍛鍊學生身體，增強體質。培養學生不怕困難，團結向上的集體主義精神。

三、體育節活動主題：“我運動，我健康，我快樂，”

四、體育節領導小組名單：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx 攝影：xx

四、體育節活動過程：

1、組織籌備宣傳發動階段（6月17日—6月21日）

（1）6月17日在陽光體育時向全體師生髮起開展校園體育節的倡議書。

（2）6月17日周前會，徵集活動項目，確定體育節有關事項（比賽項目 比賽規程等），體育組負責佈置工作。

（3）學校將利用標語形式進行宣傳，積極動員全校師生踊躍報名參加。

（4）進行體育節的籌備工作，向師生宣傳體育節有關活動安排。

2．報名

各班級按要求組織填寫好報名表，並按規定日程安排報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。

五、組織實施階段

本次體育節分二個板塊進行，第一板塊爲知識傳授；第二板塊爲競賽活動。

第一板塊：知識傳授（各班主任利用晨會、班會組織開展）

1、以“體育明星知多少、中國傳統體育和全民健身活動知多少”爲活動內容開展講座、主題班會等。

第二板塊：競賽活動

1、廣播操比賽、眼保健操比賽。（6月19日舉行眼保健操和廣播操比賽。）

2、小型趣味運動會。（低段託球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。

3、校園運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。

低段：踢毽子、跳短繩 中段：仰臥起坐、跳短繩 高段：立定跳遠、跳短繩

集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）

五、活動時間：

20xx年6月17日至20xx年6月21日

六、總結表彰階段

體育節結束後，學校將根據各班級的工作表現情況，結合所取得的成績認真進行總結，表彰做出突出貢獻和取得優異成績的集體和個人。

七、有關要求和注意事項：

1、學校的體育工作是學校教育教學的重要組成部分，是素質教育的重要內容。因此，學校領導重視對舉辦體育節的宣傳和組織，將成立以校長爲組長、吸收各方面人員參與的學校體育節領導小組，全面負責體育節期間的各項活動和賽事，用心組織好，使體育節獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節順利開展，確保學生在活動期間不發生任何體傷事故。

2、本屆體育節的宗旨是“面向全體學生，人人蔘加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員參加。

3、通過辦體育節，要促進我校各項工作的和諧發展，振奮師生精神，優化學生成長環境，增進凝聚力，鑄造良好的校風。

4、學校要加強體育節的宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節的宗旨和主題人人皆知，以構建學校快樂體育園地，實施快樂體育活動。

爲了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平臺，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發展，我校決定開展第二屆藝術節活動，具體活動安排如下：

活動一：文藝節目表演

每班至少準備一個節目，形式不限，於5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。

活動二：繪畫比賽

結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”爲主題的現場繪畫比賽，每班選取五名選手，於5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。

活動三：書法比賽

在學校書法社團成員中開展現場硬筆書法比賽，由學校統一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆於5月31日準時參加比賽，比賽時間爲30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。

活動四：剪紙比賽

在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題爲：預防溺水，珍愛生命，同學們在一週時間內（6.3——6.9）精心構思，並於6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名。

活動五：手抄報比賽

在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”爲主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學於5月30日前以班級爲單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統一寫在作品背面右下角。

數學節活動方案8

一、指導思想：

以學校和教務處工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，提升質量爲主旨，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

（一）加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的.自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。

四、活動安排：

九月

1、制定教研組工作計劃

2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

3、第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。

4、組織教師開始讀書學習活動

5、學習新課標。

十月

1、作業批改檢查。

2、第二次教學常規檢查。

3、學習新課標。

4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質量分析

2、開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

3、學習新課標。

十二月

1、讀書交流會

2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

3、寫學習新課標的心得體會、論文。

一月

1、制定期末複習計劃

2、“我愛學習”期末評價

3、第三次教學常規檢查（備課本 教研活動培訓手冊、作業本）。

4、上交教研組材料、工作總結，評出優秀備課本。

數學節活動方案9

一、活動目的：

爲了秉承學校的“揚長與成功教育”辦學理念，爲了讓每一個教師，每一個學生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學研究活動揚教師之長，開展“成功杯學生系列比賽”活動，揚學生之長。同時，爲了提高學生的綜合素養能力，特把培養學生綜合素養能力訓練與“成功節”相結合，紮紮實實的開展好每一項活動。

二、活動安排：

1、書寫：

學生：結合學校提出的“抓好學生書寫質量”這一目標，進行一次家庭作業和課堂練習本展，（家庭作業和課堂練習本每班各選出15名書寫認真的學生，5名書寫進步的學生），週一下午班會時間在班級中進行，班級之間交換展評，對於書寫認真的.同學頒發金卡，激發學生書寫積極性。（11周）

教師：在每次單元檢測捲上設書寫分，檢測時，級部統一批閱，按學生書寫的認真程度打分，三次檢測後成績累加，按照40%評出優勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。

2、口算小競賽

進行口算小競賽，（主要選取後十名的學生），第十二週分三次進行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節課的時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達標的同學頒發喜報，同時，按照達標人數的多少按3:3:4

評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。

3、操作與表達

期中後進行操作與表達闖關比賽。先以班級爲單位，分小組篩選出優秀的學生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導。考查成績按3:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。

三、成功節優勝班級評選

對各班級以上幾項的成績進行合計，作爲班級積分，按照40%評選優勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。

四、活動要求：

每一項活動的開展都離不開教師的平日訓練與積累，請老師們做好平日的教學工作，紮紮實實的進行，讓“養成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學生心中。

數學節活動方案10

一、活動主題：

快樂數學，讓思維飛翔

二、活動目的：

1、以新課程理念爲指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯繫，認識數學的應用價值和文化內涵，並從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念爲引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建並豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

三、活動時間：

4月15日~4月19日

四、活動對象：

全校學生

五、活動內容：

（一）數學小報（3至6年級）

1、用8開美術紙製作，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

5、聘請美術教師擔當評委。

6、各班優秀作品可在教室外牆進行展示。

（二）神奇七巧板（1至2年級）

1、每班在班級活動的'基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

3、比賽按年級分兩組分別進行。

4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間後，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形後立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者爲優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

8、三輪比賽得分相加爲選手最後總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

（三）巧手剪對稱（2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。

4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品並上交。

5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

（四）速算24點（3至6年級）

1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

2、比賽分兩輪進行。第一輪爲筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪爲視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

3、三、四年級數字範圍爲1-10；五、六年級數字範圍爲1-13

4、筆試爲40題，答題限時10分鐘。

5、視算爲20題，出題時間爲30秒/題.

6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

（五）五子棋擂臺賽（3年級）

1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名後上報名單。

2、按抽籤順序決定先後手，每五人爲一個小組

3、比賽第一輪爲組內單循環賽，每侷限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則爲平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇並列，則看並列的選手之間比賽勝利者爲先，如爲平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪爲淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即爲優秀獎

5、半決賽採用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責爲三等獎。

6、決賽仍採用三局兩勝淘汰制，勝者即爲一等獎，負責爲二等獎。

7、先後手由現場抽籤決定，三局兩勝時，第一輪抽籤決定，後面兩輪爲交換。

8、賽制採用無禁手

9、比賽在電腦上進行。

（六）旋轉魔方（1至6年級）

1、全校學生自願參加，分爲初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須爲正確的，形成四個“T”），高級組爲拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

2、比賽所用魔方爲三階魔方

3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。

4、初級組參賽選手爲一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

5、高級組參賽選手分爲兩人一組，在比賽中一人蔘與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之後兩人互換，這樣爲一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視爲未完成。

8、魔方互相打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐着，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐着轉動魔方，完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，評委需檢查魔方是否爲完成狀態，如果未完成則爲失敗，不計本輪次得分。

9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。

10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

（七）數學日記（4至6年級）

1、選題範圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧祕、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；遊戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體爲宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

（八）智慧數獨（5至6年級）

1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其餘全部答對者計時順序依次提升。

5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者爲優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者爲優。

6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

（九）其他

1、各班出一期以“數學與智慧”爲主題的黑板報。

2、根據各班在本次數學活動週中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

六、具體安排

除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

七、評委安排

神奇七巧板：徐靜波、金清燕

巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

速算24點：王可登、張璐

五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

數學日記：陳志梅、徐靜波

數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩

數學節活動方案11

一、指導思想

數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。爲了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鑽研數學的文化氛圍，經研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數學節”活動。

本次活動以“和諧的'數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

二、活動目的

通過舉辦校園數學節，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

三、活動口號

讓數學與趣味同行！

四、活動時間、活動對象

活動時間： 20xx.x.23—x.11

1、啓動（開幕式）x.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

2、活動：x.23—x.11日

對象：1—6年級全體學生

五、活動組織

領導小組組長：陳祥能

副組長：王文堅朱書記

籌備組組長：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞

成員：全體數學老師、各班班主任

六、氛圍營造

1.橫幅

20xx年xx三小“讓數學與趣味同行”第六屆校園數學節

2.電子宣傳欄

20xx年xx三小第六屆校園數學節

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天

讓數學與趣味同行！

七、活動項目及形式

時間：x月8日下午1：00—2：30

要求：以故事會的形式讓學生了解數學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最後評選一、二等獎。

故事會主持：陳鄭華老師

評委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素

上交評委時間：x月6日

要求：根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板製作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要註明班級和姓名）

上交評委時間：x月5日

要求：以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

評委：劉曉平、陳鄭華、鄭秀琴、李曉燕

五年級、數學手抄報製作負責：陳德爽老師及各班班主任

上交評委時間：x月7日

要求：學生可獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化 感受數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

評委：劉曉平、黃美華、林彩珍、陳環環

以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別爲20%，30%，50%）。

參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

比賽時間：x月25日（週五）下午1：00—1：20

比賽地點：多功能廳

閱卷：一年級——林巧、黃向榮

二年級——章小云、黃秀瓊

監考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

要求：以20分鐘爲限，按時間的先後排序，前20名中得滿分的爲一等獎，21—40名中得滿分的爲二等獎，41名以後完成的得滿分的爲三等獎，其餘沒有滿分的爲鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務處。

三年級命題：陶大國老師

閱卷：陶大國、劉彩菊

四年級命題：章小云老師

閱卷：章小云王羽榮

五年級命題：陳泰樞老師

閱卷：陳泰樞洪孝榜

六年級命題：陳小招老師

閱卷：陳小招、林寶玉、陳德爽

監考：韓加傳、方雪、陳民瑜

第三階段：總結表彰

時間：4月11日

主持人：謝作柱老師

八、活動具體要求

1、本活動期間的各種項目負責人，要認真組織老師進行精心輔導；命題任務的老師，要在 4月4日之前把試卷的電子稿上交教務處，以便安排打印，閱卷任務的老師，學生成績至少要在比賽的第二天上交教務處，各數學老師要提前做好輔導工作。

2、本次活動的指導獎適合學校的績效考覈細則。

3、本屆數學節各項活動的實施，均由陳泰樞老師負責並組織實施。

數學節活動方案12

一、指導思想：

爲營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，爲學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項

活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

活動口號：我動手，我思考，我快樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長： 副組長：

組員： （以及全體數學教師）

四、活動對象:

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體安排:

學生活動：

(一) 數學手抄報、七巧板評比(七週)

負責人：

參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第八週)負責人：

參加對象：一、二年級

比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

參加對象：3-6年級

比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的'每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容爲適合本年級的各種豎式計算題。

根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)總結表彰。(第十週)

備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

數學節活動方案13

針對我校的實際，結合上學期縣局抽查所反饋的情況，部分教師反映新教材教學內容和練習題型的呈現方式上存在着困惑，下學期我們把以解決課堂教學中產生的問題爲切入口，新教材的使用爲研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的'意識，以提高我校小學數學教學質量。

一、基本情況：

全校是一個有一到六年級，共12個班的小學。全校共有12個數學老師，多媒體設備接觸比較多的情況下，制定以下教研活動實施方案。

二、指導思想：

根據學校工作要求，結合學科實際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新發展。以課程改革作爲中心工作，以提高教學質量爲重點工作。緊密結合我校教育教學工作的實際，着眼於教師的綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。

三、工作目標：

1.通過教研活動，提高教師的課堂教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，適應當代教育的形式。

2.通過計劃、有目的的教研活動，培養教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。

3.通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。

4.認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。

5.提高教師對教育教學的反思能力。

四、成立數學科教研組

組長：

組員：全體數學教師

五、實施方案 ：

1.示範課。以校爲單位繼續開展二次備課（按照進度完成兩週），備課組研討課包括上課、聽課、說課和評課。以教研組爲單位，在校教研活動中讓從事數學教學的骨幹老師上一堂展示課，展示課內容以“數與代數”“空間與圖形”兩部分內容爲主的新授課和練習課，並且同樣以此作爲課例，進行多階段的反思。活動目的以骨幹教師的課爲引領帶動全校尤其是青年教師多種課型課堂教學水平的提高。

2.針對骨幹教師的課由年輕教師學習並上一節研討課，全校教師共同研討提高教學水平。

3.“數學廣角”是人教版小學數學實驗教材新增加的板塊，《數學廣角》的內容不列入期末考試的範疇所以有的教師就蜻蜓點水一帶而過，有的教師又因爲學校要進行競賽又上成奧數課。《數學廣角》究竟如何去教學呢？下學期我們我們將進行以《數學廣角》爲內容的課堂教學研討課。

數學節活動方案14

一、活動主題：

快樂數學伴我成長

二、指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

三、活動目的：

通過舉辦校園數學節，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

四、活動時間：

12月8日——12月19日

五、活動安排：

1、創作活動

活動一：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作比賽

參賽對象：一～二年級學生

作品要求：

以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出2件優秀作品參加校想象畫比賽。

作品上交截止日期：12月12日。

(注:作品上交到備課組長處,年級組的數學老師一起評選出一、二、三等獎, 一、二、三等獎的名額爲:456。)

活動二：小小數學家

活動內容：數學小論文比賽

參賽對象：三～六年級學生

活動要求：

各班選出1～2篇優秀數學小論文參加校“數學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數杯·小小數學家”評選活動。

小論文上交截止日期：12月12日。

（注：小論文只交電子稿，統一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統一發送至zz）

2、特色活動

活動一：我是“小小口算王”

活動內容：口算比賽

參賽對象：一～二年級

活動要求：

由各年級負責人出題，以班級爲單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。

（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）

活動二：我是“魔方小達人”

活動內容：規定時間內復原魔方的六個面

參賽對象：三～六年級

活動要求：

每班先進行班內選拔，選出不超過3人蔘加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規定時間內復原魔方的六個面，復原面數的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。

（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）

活動三：我是“數學小博士”

活動內容：思維訓練題競賽

參賽對象：五～六年級

活動要求:

每班派出2名選手，參加全校競賽，採用閉卷答題方式，試卷依據各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數學小博士”。

（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）

六、氛圍營造

1、電子宣傳欄（12、8～12、19）

徐鮑中心小學第二屆“數學節”活動

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天。

展思維風采，享數學魅力。

2、國旗下講話(12、8)

3、總結表彰(12、22)

表彰獲獎學生，頒發獎狀。

七、活動要求

1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是數學素質的提高。

2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。

3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的'資料，所有獲獎結果統一報送教科室，由教科室統一印製證書；所有資料統一報送教科室，作爲數學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。

4、整個數學節的系列活動要有序的開展和進行，爲了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

數學節活動方案15

一、活動主題：

智慧數學卓越人生

二、活動口號：

學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身。

三、指導思想：

以“促進學生全面、持續、和諧發展”爲宗旨，以數學活動爲載體，爲學生提供展示聰明才智的平臺，激發學生學習數學的興趣，啓迪數學思維，讓學生真正走進數學、感受數學、喜歡數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。

四、活動目的

1、通過豐富有趣的校園數學活動，營造良好數學學習氛圍，展示學生的數學思維和創造才能，激發學生學數學、愛數學、用數學的熱情。

2、進一步加強教學研究，強化課堂教學改革，使課堂更加務實高效，培養一支業務精、素質高、教學能力強的數學教師隊伍。

3、進一步深入研究學生思維品質，指導學生掌握正確的'學習方法，形成濃厚的學習興趣，有效實現“基礎紮實、思維靈活、高效輕負”的培養目標。

五、工作小組

組長：

副組長：

小組成員：

通訊：

六、活動時間：

XX年5月7日——5月28日

七、具體活動安排：

（一）優秀作業秀（5月8日—5月14日，責任人：各年級備課組長）

活動對象：全校學生

活動要求：各班評選出獲“優秀作業”稱號的5名學生，照片形式在在校園網展出。

1、內容：展示《作業本》、《同步訓練》。

2、形式：各班級組織評選，選出5名同學的作業推薦到同年級，由年級組長負責展評，全體師生參加。（5.14）

3、評價:優秀作業蓋“優秀”章，獲獎名單由年級組進行表彰公佈。

4、資料:照片、獲獎名單上傳。

（二）數學創意坊

1、“創意七巧板”拼圖比賽：（責任人：江靈芝）

參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：教師向學生提供統一、標準的七巧板，學生塗色後剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：評出一等獎10名，二等獎15名（其他年級作品不參與評獎）

2、“數學想象畫”繪畫比賽（責任人：鄭婷）

參賽對象：二年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以數字、符號、圖形等爲基本素材，運用平移、旋轉、重複等規律作畫，形式不限。初稿統一用a3紙，展出時用美術紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

3、“我的數學世界”講故事比賽（責任人：劉萍）

參賽對象：三年級學生

參賽要求：以故事會的形式，講述數學家故事、數學童話故事及個人學習數學的故事。故事稿由學生從網絡或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學生。

時間及地點：5月17日下午（紅領巾電臺-午談）。

評獎：評出6個一等獎，6個二等獎。

4、“數學伴我成長”數學日記比賽（責任人：沃君平）

參賽對象：四年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以日記形式記敘數學課趣事、想對數學老師說的話、學習數學的心得體會等與數學有關的內容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

5、“我是小主編”數學小報比賽（責任人：陳勇）

參賽對象：五年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一。內容可以爲數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

（三）“挑戰神算王”計算比賽

參賽對象：一、二、三、四、五年級學生

比賽規則：以班級爲單位，結合《口算本》進行選拔，根據完成的正確道數排名。

評獎：各班按分數高低評出一等獎5名，二等獎5名。

時間：各班自行安排，5月22日交班級獲獎名單。

（四）“我們愛數學”數學節成果展

要求：從全校範圍篩選優秀數學繪畫、七巧板拼圖、數學手抄報、數學日記作品張貼在展板上。

展出時間：5月22日—5月28日。

（五）“終極大pk”數學節評比

計分：①參加優秀作業展計5分；②參加數學繪畫、七巧板拼圖、講故事、數學小報、數學日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；③參加其他年級繪畫、手抄報、數學日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；

表彰：以年級爲單位，按學生個人總成績評選出5名“數學小博士”、10名“數學小碩士”、15名“數學小學士”。按各班團體總分評出2個“數學智慧團隊”獎、4個“數學活躍團隊”獎。

（六）閉幕式：5月28日升旗時間組織進行，表彰先進，進行總結。

鎮安小學數學組

　　XX年5月6日