關於中班教學活動方案8篇

爲保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的關於中班教學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於中班教學活動方案1

活動目標

1.在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協調性及靈活性的發展。

2.培養學生團結協作的精神。

3.體會集體活動的樂趣

4.鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點、難點

重點：幼兒協調性及靈活性的培養鍛鍊

難點：對個別幼兒協調性及靈活性培養的指導。

活動準備

沙坑木質鐵鍬小桶小紅旗

活動過程

1、開始

給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。

2、遊戲

(1)讓學生選地，確定城堡修建的範圍。

(2)讓學生說一說選地的原因。

(3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。

(4)對協調能力差和靈活性不高的.幼兒進行指導。

(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪裏，並動手重新建造，爭取建造的更好。

3、活動結束

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學反思

1、幼兒中班的孩子由於心理特徵的發展，他們的獨立性和有意行爲得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。

2、對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

(2)對自身專業知識的反思：因爲以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以後的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。

(4)在以後的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心裏，瞭解學生的心理。

關於中班教學活動方案2

爲了維護正常教育教學秩序，避免發生傷害事故，保障學生人身安全，特制定本工作方案。

一、責任單位：

教務科責任人：任課教師

二、工作要求

(一)體育課、課外活動

1、責任人：體育教師、課外活動組織者。

2、學生必須遵守體育課課堂常規，按時上課，聽從指揮、不遲到、不早退、不曠課。

3、上體育課任課教師、學生必須穿運動服、運動鞋;

4、上體育課前體育教師或器材保管員，要對所使用的體育器材進行安全檢查，無問題的纔可使用。

5、體育教師要向學生講清楚運動注意事項，帶領學生認真做好準備活動。

6、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護意識。

7、體育課或課外鍛鍊中，凡出現受傷情況，應及時送往醫務室或醫院，並及時向學校彙報。

8、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

(二)文化課、自習課

1、責任人：任課教師

2、負責本節課的學生考勤，對於遲到、曠課的'學生及時告訴班主任。

3、不許體罰或變相體罰學生。

4、不允許校外人員找學生，也不允許校內學生上課找學生;上課期間陌生人找學生時更不要放學生出去，不要把學生趕出教室，更不允許把學生趕出學校;

5、遇到陌生人問學生住址、電話、聯繫方式時不要告訴;遇到有人強行闖入教室時，由當時的任課教師來制止、制服，並報警和通知校園管理組、保衛科。

6、自習課不允許學生隨便出入教室。

關於中班教學活動方案3

一、設計意圖：

秋天是蘿蔔豐收的季節，在農村蘿蔔隨處可見，取材方便。它是我園“農村綜合主題教育”這一園本課程中的一個鄉土資源。蘿蔔的品種豐富，有長長的白蘿蔔，有桔黃色的胡蘿蔔，有圓的紅色的卞蘿蔔，還有綠綠的水蘿蔔等。平時，孩子們雖然都認識了蘿蔔，但對蘿蔔的種類不太注意;對其營養也不甚瞭解;好多孩子不太喜歡吃蘿蔔，針對這些問題，特設計本活動。主要是引導幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿蔔的特徵;分一分蘿蔔，表達分類的.過程;演一演，體驗蘿蔔生長的快樂;嘗一嘗，感知蘿蔔的味道和用途。通過小兔請大家看蘿蔔、分蘿蔔、吃蘿蔔等情境，引導幼兒積極主動地參與活動，從而獲得新的感悟。

二、活動目標：

1、幼兒在感知蘿蔔的基礎上能表述蘿蔔的特徵及用途，

2、按蘿蔔的特徵進行分類。

3、幼兒樂於探索，能大膽表達，在活動中感受蘿蔔的有趣，從而產生愛蘿蔔的情感。

三、活動準備：

物質準備：

小兔絨玩具一隻;實物蘿蔔、空籃子、蘿蔔食品每桌一份;教師小結用的蘿蔔一份;蘿蔔食品每桌一套，蘿蔔小製作2—3件。

經驗準備：

幼兒對蔬菜有一定的經驗。

四、活動過程：

(一)激發興趣(情境：小兔帶來蘿蔔豐收的喜訊)

1、出示小兔，師：看，這是誰?

師幼念兒歌“小白兔”

2、簡單介紹觀察蘿蔔的要求

師：小白兔喜歡吃蘿蔔，它種了許多蘿蔔。這不，蘿蔔豐收了，有好多品種呢。待會兒請你們看一看你認識哪種蘿蔔，摸一摸、比一比，和你的小夥伴說說你看到的蘿蔔長得是怎樣的?

(二)自由探索(情節：看小兔的蘿蔔)

1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿蔔的特徵。

2、圍繞問題交流發現：你看到的蘿蔔長得是怎樣的呢?

3、拓展幼兒對品種的認識。

4、利用準備好的各種蘿蔔小結蘿蔔的有趣。

(三)操作分類(情節：幫小兔分蘿蔔)

1、要求：小兔的蘿蔔品種可真多呀，可是都混在一起了，小兔想請小朋友幫忙把蘿蔔分一分，你們願意嗎?請你們小組一起商量合作分，要說一說你們是怎樣分的?收了那麼多蘿蔔，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿蔔的特徵來分一分、說一說)。

2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，用語言表達分的過程，並用標記記錄。

3、評價：小組代表介紹，集體評價，然後把蘿蔔送到小兔家。

(四)品嚐交流(情節：小兔請大家吃蘿蔔食品)

1、聯繫實際商量講講蘿蔔的用途(吃法及營養)。

師：你們真能幹，幫小兔把蘿蔔分類整理好了，它非常高興，想請你們吃蘿蔔。你們喜歡吃蘿蔔嗎?你最喜歡怎樣吃蘿蔔?吃蘿蔔有什麼好處?

(止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)

2、幼兒品嚐蘿蔔食品：邊吃邊講蘿蔔的味道及加工法等。

(六)活動延伸(情境：看蘿蔔製成的玩具)

用蘿蔔製成的玩具使幼兒產生審美愉悅，激發幼兒動手嘗試製作的願望。

關於中班教學活動方案4

目標：

1、學念數字1-10。

2、加強對各種水果蔬菜特徵的認識。

玩法：兩名幼兒面對面，一邊拍手，一邊一說一答。

附兒歌：

你說一我對一，韭菜葉兒是扁的.。

我說二誰對二，什麼菜葉有香味?

你說二我對二，香菜芹菜有香味。

我說三誰對三，什麼青青兩頭尖?

你說三我對三，豆角青青兩頭尖。

我說四誰對四，什麼身上帶着刺?

你說四我對四，新摘的黃瓜身上帶着刺。

我說五誰對五，什麼東西叫馬鈴薯?

你說五我對五，土豆也叫馬鈴薯。

我說六誰對六，什麼圓圓象個球?

你說六我對六，洋白菜圓圓象個球。

我說七誰對七，什麼有圓有長的?

你說七我對七，茄子有圓有長的。

我說八誰對八，又甜又香什麼瓜?

你說八我對八，又甜又香是香瓜。

我說九誰對九，又脆又甜有沒有?

你說九我對九，又脆又甜蓮花藕。

我說十誰對十，什麼紅紅綠綠吃?

你說十我對十，西紅柿紅紅綠綠吃。

關於中班教學活動方案5

活動時間：

20xx年6月12日(星期五)上午8：30——10：00

活動地點：

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

參與對象：

中班組部分幼兒及家長

活動形式：

以班級爲單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

繪畫主題：

童心·同夢

活動目標：

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的'同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

活動要求：

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，佈局要合理，顏色搭配協調。

活動準備：

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動流程：

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡迴指導。

3、作品完成後整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

關於中班教學活動方案6

活動目標：

1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內容。

3.嘗試創編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創編的語句。

活動準備：

1.課件《沙灘尋寶》、圖片

2.故事《沙灘尋寶》cd

活動過程：

一、談話引入，激發閱讀興趣。

1.播放故事cd，回顧經驗，暢談感受。

教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊?

教師：哦!有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?

2.教師：今天，老師帶着小朋友一起去海邊的'沙灘上玩玩。

二、播放故事，完整欣賞。

1.教師播放故事，幼兒欣賞。

(1)教師：看!這是在哪裏啊?哦!沙灘上都有些什麼?

對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎麼說的(播放聲音)。

(2)接着看，貝貝的表情是怎麼樣?他會說些什麼呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)

(3)唉?接下來貝貝又要玩什麼呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)

(4)觀察圖四，師：來!我們跟着貝貝繼續去玩。他們可能在說什麼話呢?——(播放聲音)

師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們去沙灘上有沒有找到過寶貝啊?唉?到底是什麼寶貝呢?那我們跟着貝貝一起去找找吧!(點擊下一張圖片)

2.教師邊播放故事後半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。

教師：故事裏貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應的圖片)

貝貝找到這麼多的寶貝，這些都是什麼樣的寶貝啊?故事裏用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現在我們來完整的聽一遍故事，仔細聽聽故事裏用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。

三、師幼完整閱讀，重點學習尋找寶貝的段落。

1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。

師：故事裏用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?幼兒回答(貼相應的字卡)

2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。(重點學習形容詞)

3.現在我們來玩一個“你來問，我來答”的遊戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。儘量用一問一答形式完整說出“咦!這是什麼呀?”“哦!原來是x的x。”(遊戲兩編)

四、嘗試擴編故事。

1.教師：唉?小朋友們動動小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會有什麼寶貝呢?——幼兒回答

2現在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用塗顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小朋友們就拿着自己的畫貼到黑板上，要加油哦!

3.分別請小朋友們說說自己畫的是什麼寶貝，鼓勵用完整的句子表達。

小朋友們來問：“咦!這是什麼呀?”一位幼兒回答：“哦!原來是x的x。”

4.師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什麼。

教師請幼兒觀看畫面，根據幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢!原來是x的x。

師小結：哇!原來沙灘上有這麼多寶貝，沙灘是一個很美的地方，我們去沙灘上玩應該怎麼樣保護沙灘的環境呢?

——對的!小朋友們講得都很好，那麼就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時保護環境，不隨意亂丟垃圾，那麼大自然也會還給小朋友一個優美的環境並帶給小朋友們一份好心情。

關於中班教學活動方案7

活動目標：

1、認識1――6的數字和數量。

2、加深幼兒對公共汽車的認識。

活動形式：

小組活動――幼兒自願參加

活動準備：

印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設計意圖：

1、教師講解示範遊戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。

2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

3、引導幼兒逆向思維，將遊戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶着說：“這是3。”

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

耿寧笑着說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數着數。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。

劉嶽天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然後對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然後對着王語秋說：“你快翻站牌呀!”

王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在遊戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因爲融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的.調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

關於中班教學活動方案8

活動準備:

6的分合卡片，分類圖一張。

記錄單、記號筆幼兒人手一份。

活動過程：

　1、複習5以內數的組成

（1） 遊戲：碰球

遊戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨着幼兒的熟練程度逐漸加快。遊戲先集體後個人。

（2） 手指遊戲

例如4的手指遊戲。教師出3個手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個手指，說：“4可以分成3和1。” 遊戲先集體後個人。

　2、集體活動：看圖分類複習6的組成

（1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導幼兒將6朵花分成2份，並用數字做相應的記錄。

小朋友看這是什麼？有多少?

這6朵花有什麼不一樣？

請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。

（2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎麼分的.？爲什麼這麼分？（強調記錄的先後順序。）

（3） 請幼兒按順序排列分合式。

請你把按順序排列的分合式寫下來。

我們一起來讀一遍。

（4）嘗試交換位置排列分合式。

小朋友找一找，這分合式裏還有什麼小祕密？幼兒討論。

幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。

教師小結：我們小朋友今天又學會了一個新本領，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來讀一遍。

　3、遊戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。

今天我們來玩一個新遊戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合

式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。

4、延伸活動

請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學會了沒有，好嗎？

　活動目標:

1.複習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。

2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。