讀書日活動方案15篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的讀書日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書日活動方案1

時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日徵文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日徵文活動，有沒有關於世界讀書日徵文活動的方案，本文爲你整理如下。

世界讀書日徵文活動方案

時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日徵文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日徵文活動，有沒有關於世界讀書日徵文活動的方案，本文爲你整理如下。

世界讀書日徵文活動方案1

閱讀是生命不可缺少的一個組成部分，閱讀是幸福的、快樂的、精彩的、高尚的.。要使工作生活成爲閱讀學習的過程，讓終身學習、畢生閱讀成爲一種習慣和風尚，成爲一種風景與文化。

鑑於此，《中華文學》期刊，中華文學網站特推出世界讀書日讀書專輯，優秀的讀書作品將在下期《中華文學》期刊集中推出，歡迎論壇會員積極參與，寫下你的讀書心得，寫下某本書某篇作品給你的啓迪，或者你的感動。閱讀是種體驗的過程，朋友們，寫下你的所感所悟，讓大家一起來體驗你的體驗。

要求：

1：原創。杜絕抄襲。

2：中外作品，中華文學網站上的作品，註明原書原文作者，如果是中華文學網站上的作品，請註明連接。

3：杜絕空話，廢話，套話。

4：文章不短於500字。

5：參加活動的會員，作品先在此貼後跟貼，再在散文隨意發主貼。

6：活動即日起開始，期限到時公佈。

讀書日活動方案2

20xx年4月2日是第24個世界讀書日，爲紀念這個特殊的日子，發揮圖書館在傳承明、倡導閱讀方面的作用，豐富校園化生活，營造積極向上的校園化氛圍，經圖書館研究決定在“42世界讀書日”期間開展系列閱讀推廣活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

青春閱讀，書香致遠。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日——20xx年月xx日。

三、活動對象：

全校師生。

四、活動內容：

1、徵活動：用字體現出你的才華。

（1）徵主題：我心中的`圖書館。

（2）徵時間：xx月xx日至xx月xx日。

（3）徵要求：字數800字以上，內容積極向上，中心思想明確，內容充實完整，嚴禁抄襲。

（4）稿題材：不限。

（5）稿投放地址：4月12日至4月16日在二食堂側門樓梯左側，或通過QQ，QQ電子郵箱xx投放電子稿。

（6）徵獎項：特等獎1名，一等獎2名，二等獎名、三等獎名，優秀獎10名。

2、圖書館有“禮”：讀書日，禮包免費送。

（1）活動時間：xx月xx日和xx日。

（2）活動地點：圖書館二樓。

（3）活動目的：讓進圖書館這一行爲成爲全校師生的生活習慣。

（4）活動形式：在xx月xx日和xx月xx日進入圖書館閱讀的師生即可免費獲得精美手提袋筆、本子、書籤、水杯（數量有限，送完爲止）。

3、讀者選書圖書館買單：問卷調查。

（1）活動時間：xx月xx日至xx日。

（2）活動地點：圖書館二樓大廳。

（3）活動目的：把圖書館的書籍變成全院師生心中所屬的書藏。

（4）活動形式：填寫問卷調查。

4、講座活動：圖書館電子資，你有多瞭解？

（1）活動地點：圖書館三樓視聽室。

（2）活動時間：xx月xx日上午9：00。

（3）活動目的：讓讀者充分了解圖書館的電子資及資檢索途徑。

5、放電影活動：勵志影片，讓你追夢的血液再次澎湃。

（1）放映地點：圖書館三樓多媒體視聽室。

（2）電影影名：《放牛班的春天》《當幸福敲門》。

（3）放映時間：xx月xx日至xx月xx日。

6、經典書籍推薦：好書有禮，經典書籍，大家共賞。

（1）活動地點：圖書館一樓大廳。

（2）活動時間：xx月xx日———xx月x日。

（3）活動目的：推薦經典，閱讀經典。

　　xx職業技術學院圖書館

　　20xx年xx月xx日

讀書日活動方案3

讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今日，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際，x區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和構成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

活動主題：

“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

活動時間：

4月1日——4月26日

活動對象：

廣大讀者及在校大中小學生

主辦單位：

x區文體局x區圖書館

活動資料：

（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

時間：4月12日

地點：x區圖書館七樓多功能室

資料：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀羣體，營造更爲濃厚、活躍的閱讀氛圍。

（二）品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作爲本次活動的推薦書目。廣大讀者可經過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名註冊後閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文

爲培養讀者良好的.閱讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：

1、根據推薦閱讀的經典著作的資料，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：@xxx，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期爲20xx年3月31日。

3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

（四）童音誦讀——文學經典誦讀

爲讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閱讀歡樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀資料選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有必須的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月25日

活動時間：4月26日上午

活動地點：文化活動中心5樓x區少兒圖書室

（五）評選20xx年度“悅讀獎”

經過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。

（六）舉辦“x區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，爲各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月26日午時

地點：x區圖書館七樓多功能室

讀書日活動方案4

一、活動主題

四月書香滿校園

二、活動背景

"世界讀書日"全稱"世界圖書與版權日"，又譯"世界圖書日"，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日爲"世界圖書與版權日"。讀書一直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的"敏而好學，不恥下問"到唐朝杜甫的"讀書破萬卷，下筆如有神"，再到當代毛澤東的"知識的問題是一個科學的問題，來不得半點的虛僞和驕傲，決定地需要的倒是其反面"，一代一代的偉人用事實證明了"書籍是人類進步的階梯"。

三、活動目的

1.培養大家對學習的興趣。

2.在成長中學習，在學習中成長。

3.構築學習平臺，推進學風建設。

4.營造學習氛圍。

5.豐富大家的課餘時間，培養積極向上的生活態度。

四、活動主辦方

愛心書屋、青年讀書協會

五、活動時間與地點

時間：暫定於xx年4月21日-4月24日

地點：二棟教學樓門口、躬行樓

六、參與對象：

全校師生

七、活動內容

(一)愛心義賣及舊書互換活動

一：好書推薦義賣活動

(愛心書屋)

傑出詩人臧克家說過："讀一本好書，像交一個益友"。愛心書屋舉行好書推薦義賣活動，意在向廣大師生推薦當代古今中外優秀書籍，讓同學們知道自己該讀什麼書，怎樣去讀書。同時對愛心義賣活動購書多的`另行獎勵(見附錄一)

二：舊書互換活動(愛心書屋)

(見附錄一)

(二)讀書日專題講座活動

1.系列活動之一：名師講座

(青年讀書協會)

讀書之味在於品味語言，讀書之趣在於寄託心靈，讀書之樂在於認識自我。讀書，是心靈的播種和耕作。讀出自己，就是讀出人生大境界。歷經苦難的高爾基曾說過："書籍使我變成了一個幸福的人。"我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。通過這次專家讀書講座希望全校師生讀書日的認識，熱愛讀書，形成良好的讀書氛圍。(詳見附錄二)

2、讀書精彩電影(詳見附錄二)

3、以粘貼海報的形式進行活動總結(愛心書屋、青年讀書協會)

八、經費預算

附錄一：愛心義賣及舊書互換活動

時間：4月21日

地點：二棟教學樓門口

主辦方：愛心書屋

參與對向：全校師生

活動流程：

1、以海報的形式對舊書互換進行宣傳

2、

附錄二：

讀書日專題講座活動

時間：4月24日(具體時間暫定)

地點：躬行樓

主辦方：青年讀書協會

參與對向：全校師生

活動流程：

1、宣傳

2、聯繫演講老師

3、演講時間，地點

4、講前準備佈置會場，準備茶水等

5、讀書日精彩電影

活動安排：

(一)前期準備

1)、宣傳：

1、製作海報，在海報上說明演講主講老師、時間和地點

2、聯繫各班負責人邀請他們參加此次講座

3、聯繫廣播站講這次講座進行報道

2)後勤工作

在演講前一天安排人員對海報、邀請函和宣傳單進行粘貼、發送

(二)活動中期

1)現場佈置：

1、在講座前幾個小時進行現場佈置

2、檢查好電腦設備連接

3、準備主講人和嘉賓的茶水

工作安排

九、活動流程

(1)活動宣傳

前期宣傳：畫兩張大海報粘貼出去，在海報上要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內容的趣味性、實際意義及大學時代應讀的三十本書的名稱。後期宣傳：進行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。

(2)基本流程

1.活動現場佈置

1.寫好申請，做好場地申批工作。

2.搬幾張大桌子，椅子用來賣書，捐書互換，萬人簽字活動。

2.收集捐書互換書本

1在收集捐贈書本時要說明捐書、換書的流程，並鼓勵同學們活動當天到活動地點來參與簽名、換書活動。

3.記錄捐書互換的信息

1.記錄內容包括書名、原持有人姓名、換書後的書名

2.將收集到的要捐書互換的書本進行分類，如：教學輔導書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。

3、對買書上二十元者可進行舊書換購價或贈與小禮物一份。

4.向大家推薦大學時代應讀的二十本書

1.對於好的書有價值的書可學出你的書評。

十、活動後期工作

1.活動結束後安排人員整理書集，退還桌椅等。

2.打掃場地衛生，保持場地乾淨。

3.宣傳部完成活動後期畫報宣傳，懸掛簽名的橫幅。

4.活動後要根據活動期間銷售記錄進行總結。

6.聯繫廣播站，看是否能對此次活動進行報導。

十一、活動注意事項

1、活動當天如果有下雨跡象，則將活動推遲。

2、在收集捐贈書本時要說明捐書、換書的流程。

3、賣出書本計算價格時應仔查對，不要出現錯誤，以免激起消費者不滿。

4、在進行捐書互換時，工作人員要做好書本的捐換記錄(包括書本名稱、價錢、原書本持有者的姓名等)。

5、在活動期間應做好場地保潔工作。

讀書日活動方案5

一、活動目的：

在6.8世界海洋日期間，市海洋與漁業局通過開展本次活動，大範圍在我市普及海洋知識、弘揚海洋文化，描繪浩瀚海洋，謳歌藍色國土，引導國民關注海洋、熱愛海洋、保護海洋，提高全民海洋意識。

二、活動主題：

“蔚藍海洋我的家”

三、組織機構：

主辦單位：市海洋與漁業局

協辦單位：市教育局xx市攝影協會

承辦單位：股份有限公司

四、活動時間：

20xx年5月25日-20xx年6月30日

五、媒體支持：

電視臺、經濟報、新聞網

六、活動組別：

1、攝影組：專業攝影作品/手機攝影作品

2、繪畫組：中高年級繪畫作品/低年級繪畫作品

七、獎項設置：

專業攝影組：根據評選結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優秀獎10名，分別獎勵800，500，200元及80元。

手機攝影組：根據評選結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優秀獎10名，分別獎勵500，300，200元及80元。

中高年級繪畫組：根據評選結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別獎勵500，300，200元及小禮品。

低年級繪畫組：根據評選結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別獎勵500，300，200元及小禮品。

八、評選方式：

1、微信投票：投稿作品將在xx海洋與漁業局、xx新聞網、xx經濟報、xx電視臺等微信公衆平臺進行投票，根據投票結果選定入圍作品。

2、評委評選：聘請資深攝影人及美術老師組成評委組，對微信投票入圍的作品進行評選，並擬定最終獲獎等級。

九、活動內容：

1、參賽攝影作品，要求以獨特的視角詮釋“蔚藍海洋我的'家”主題，可以是海邊風景、人物故事、海邊休閒活動、海邊綜合實踐及與海洋相關的實驗活動等。攝影器材可以是專業相機，也可以是智能手機。參賽作品需註明是專業攝影組，或是手機攝影組。

2、參賽繪畫作品，要求體現“蔚藍海洋我的家”的風物、景觀、活動等。作品應爲參賽人員自己創作的畫作，並未曾發表。

3、參賽繪畫作品需註明作者姓名、學校年級班級、聯繫電話，並統一由學校美術組老師提交至中橋文化傳媒創意中心，原稿不退還個人。中橋文化傳媒聯繫人：xxxxx聯繫電話：xxxxx地址：xxxxx。

4、攝影作品需註明作者姓名、單位、聯繫電話。並將作品用電子件發送指定郵箱：電子件應大於2M。

5、以上兩種參賽作品截稿日期統一爲：20xx年6月30日。參賽作品使用權歸主辦方所有，優秀作品可能將通過義賣、展示、結冊出版發行等方式，所得費用用於海洋教育公益事業。

讀書日活動方案6

活動時間：20xx年5月15日下午3點，(星期--)

活動地點：xx圖書館。

一、主辦單位：

圖書館

二、活動對象：

全院教職工及學生

三、活動時間：

20--年4月23日 — 5月27日。

四、活動主題：

“讀書豐富人生，知識創造財富”

五、活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx。

六、指導思想：

爲了深入落實學院“貫徹十八大精神，建設骨幹學院文化爲主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，瞭解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書, 讓讀書成爲習慣，讓書香盈滿校園。

七、活動目標

營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。

促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。

八、活動內容：

1、讀者簽名活動：

開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”爲主題的讀者簽名活動。

活動時間：20--年4月23日下午。

活動地點：雨花校區圖書館一樓及暮雲校區圖書館一樓

2、優秀讀者評選活動

根據讀者在上一年度(20xx年5月20日——20--年5月20日)借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。

活動時間：暫定 20--年5月23日。

與會人員：部分領導及獲獎者代表

3、開通移動圖書館試用活動

使用移動圖書館讀者將可以不受校園網 ip 的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕鬆訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺，它是對性能優良的圖書館集成管理系統、 ilass 系統、數字圖書館資源、一站式搜索系統、文獻傳遞系統等應用系統服務的.高度集成，系統具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、諮詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜誌、每天報紙、以及聽書和學術視頻。

4、“閱讀無限、還書免責”活動

學院圖書館作爲一個資源共享的公共服務窗口，裏面多種多樣的圖書爲大家提供了知識，帶來了歡樂。由於各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，爲了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公佈目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20--年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的迴歸。

活動時間：20--年4月23日 — 5月3日

5、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。

6、 “你的眼光，我的選擇”採書活動

開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場採購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。

活動時間：20--年4月23日 — 5月27日

7、“最美圖書館”攝影比賽

活動主題：最美圖書館

活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發着濃濃墨香的書冊，把你認爲心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。

活動要求：

（1）參賽作品爲個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。

（2）參賽作品單幅、組照均可( 一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。

（3）不得抄襲和盜用他人作品。

提交方式：

（1）將作品(jpeg格式)以郵件發送到 xx。

郵件主題註明(系部、班級、學號、姓名)

（2）將照片實物交至暮雲圖書館一樓採編室李老師處，照片後面註明(系部、班級、學號、姓名)

評獎：一等獎一名，二等獎二名，優勝獎三名。

活動時間：20--年4月23日—20--年5月20日

活動地點：暮雲校區圖書館

8、“書庫尋寶”比賽

活動形式：參賽者按比賽要求和規則到圖書館書庫找到指定書籍中的書籤。

報名方式：全體師生讀者，以個人爲單位，到雨花或者暮雲校區圖書館報名，報名截止時間：20--年5月--號上午11點。

活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書籤，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索設備

讀書日活動方案7

【指導思想】

閱讀是開啓智慧的窗，是打開心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。成人閱讀可以滋養身心，提高素養，幼兒閱讀可以發展口語表達能力，豐富生活經驗。藉由4月23日“世界讀書日”這個契機，我園倡導教師與好書爲伴，帶動家長與幼兒同讀書，共成長。

【活動主題】

大手拉小手，牽手共閱讀

【活動目標】

１。通過師生共讀活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

２。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

【活動時間】

20xx年4月23日至20xx年6月23日

【活動安排】

一、第一階段：啓動階段

1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注並能參與活動。

2、幼兒園內宣傳海報，做好環境佈置。

二、第二階段：活動階段

（一）教師讀書活動：

1、教師制定個人讀書計劃，每月閱讀1本書籍（名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書、兒童讀物），定期開展讀書分享活動，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學習，不斷充實自己。

2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的`感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

（二）幼兒讀書活動：

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集通知。班級設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集欄，請家長將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字說明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾。

2.“讀書”活動。每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事、讀書活動。大班段開展閱讀報紙活動。每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報紙的的興趣。

3.“有獎讀書問答”活動。班級老師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。

4. 讀書節交流活動。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段：總結評比階段

1、開展“讀書小明星”“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、讀書節系列活動展示（親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會）。

四、其他事項：

1、各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動信息報道。

3、做好各類資料的收集、歸檔工作。

讀書日活動方案8

一、活動目的

以“世界閱讀日”爲契機，開展爲期一週的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的`樂趣，讓讀書成爲一種習慣。

二、活動主題

快樂閱讀快樂成長

三、活動內容

1、分發讀書節倡議書（x月22日上午8：40—8：50）

各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。（附表格1）

2、語言組製作“閱讀周”宣傳海報（x月22日）

語言組製作宣傳海報，形式語言組自定。

3、“我愛閱讀、我愛我家”（x月22日—x月25日）

各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片徵集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任並附說明，進行環境創設。

4、“繪本漂流進我家”活動（x月23日——x月27日）

以年段爲單位進行平行班間的繪本漂流，並在書後附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀並留下“閱讀痕跡”。（附表格2）平行班漂流方式：（週二）1→2→3→4→5→1依次類推。

5、“故事大王或成語情景劇”巡演（x月24日—x月28日晨間談話）

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

6、繪本教學走進課堂

老師們在閱讀週中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，並能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然後再統一發給竺霜霜老師。

7、讀書節閉幕式（x月28日8：40—8：50）

爲讀書節活動中故事大王頒發獎狀。

四、活動攝影：

xxx

五、活動信息報道：

xx年x月

讀書日活動方案9

爲了更好地發揮圖書館的教育職能和服務職能，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系和豐富人民精神文化生活等方面的作用，在第二十二個世界讀書日來臨之際，我館擬開展以悅讀，在路上爲主題的系列讀者活動，深入開展全民閱讀工作。具體活動方案如下：

一、活動主題

悅讀，在路上

二、活動時間

20xx年4月8日20xx年5月15日

三、活動目的

宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閱讀和學習，培養讀者的閱讀興趣，努力建設書香濟源。

四、活動安排

1.開展世界讀書日的專題宣傳活動

利用圖書館網站、大廳屏幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及世界讀書日的由來和發展歷史等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法。

時間：4月8日--4月28日

地點：圖書館大廳

職責部門：辦公室

2.數字化閱讀新體驗

數字化新媒體閱讀方式因其更新速度快、使用方便獲得了越來越多的讀者的`青睞。在世界讀書日活動期間將在新校區圖書館三樓大廳啓用一臺歌德電子書借閱機，此借閱機是一套智慧型的24小時電子書自動借閱系統，屆時將安排專人負責，引導讀者使用手機下載各類圖書，推廣數字化閱讀。

時間：4月1日4月30日

地點：新校區圖書館三樓大廳

職責部門：閱覽部

3.家譜展覽

爲了讓社會各界人士查找家族來源，世系傳承，瞭解家風家訓，講好家庭故事，共建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日來臨之際對我館收藏的濟源家譜25種56冊進行展出。

時間：4月17日4月26日

地點：二樓大廳

職責部門：採編部

4.舉辦閱讀推廣公益講座

《濟圖講堂》作爲圖書館的品牌項目之一，在世界讀書日活動期間繼續爲讀者送上文化盛宴。

4月8日邀請濟源市書香寶貝繪本館邢金教師做《繪本中的孩子》現場講座;4月15日特邀著名基礎教育專家李東輝做《讀書能培養孩子的綜合潛力》報告;4月22日特邀濟源職業技術學院特聘教授苗洪森做《讓經典誦讀插上聲音翅膀》報告;4月29日利用河南省圖書館講座聯盟視頻資源，爲讀者播放《爲周易脫魅》視頻講座。

地點：三樓報告廳

職責部門：讀者服務部

5.舉辦世界讀書日新書展活動

活動期間將展出五千餘冊新書，資料涵蓋文學、社會、科學、工程製造等多領域，活動期間將持斷更新圖書，供讀者閱覽和外借。

時間：4月1日4月30日

地點：四、五樓書庫大廳

職責部門：流通部採編部

6.利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動

世界讀書日期間利用文化信息共享工程資源在六樓大廳舉辦誦國學經典，看紅色電影視頻展播活動。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神。

時間：4月8日、4月15日、4月22日

地點：圖書館六樓展播廳

職責部門：信息技術部

7.開展圖書漂流活動

圖書漂流活動關注山區孩子的成長、改善山區孩子的閱讀現狀，開闊孩子們視野，讓書香飄進每一個的角落。世界讀書日前後將圖書漂流活動從西北部山區轉移到東部山區。

時間：待定

地點：待定

職責部門：讀者服務部

8.開展館外服務點回訪活動

爲更好地服務機關、廠礦、部隊、監獄等單位讀書文化生活，對他們進行業務指導，瞭解他們的精神文化需求，4月份開展走訪館外點，開展閱讀調查和服務活動。

時間：4月20日4月28日

職責部門：讀者服務部

9.進行盲人回訪活動

爲更好地服務特殊羣體讀者，4月份流通部將派專人走訪盲人羣體並統計新增讀者，調研盲人讀者的閱讀需求、徵求對我們服務的意見和推薦。

地點：城區盲人居住、工作地

時間：4月20日左右

五、活動要求

1.各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2.每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，用心與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

圖書館

20__年4月5日

讀書日活動方案10

爲慶祝第20個“世界讀書日”，推動書香學校建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

閱讀，讓我們的世界更豐富

二、宣傳

好書伴我行，書香遍學校

三、活動時間

20xx年4月23日——29日

四、資料與形式

活動之一：全校讀書時

爲迎接世界讀書日，進一步引導學生遨遊書海，親近書籍，與好書爲友，學校將舉行一至五年級晨讀進行“全校讀書時“活動。

活動之二：淘書樂（經貿節）

活動資料：組織一至五年級學生在學校內進行淘書樂活動。

活動時間：初定：4月29日午時2：45—4：00。

地點：行知樓與特立樓間的甬道（按實際劃分區域）

活動要求：

1、4月29日之前每個孩子準備八成新的3-5本讀物（學校訂的各種雜誌、課本、畫冊除外）；

2、合理給預售書定價，用口取紙在書上標上預售價；

3、根據需要能夠用紙箱或卡紙製作“牌”吸引顧客購買（自願製作）；

4、教給孩子自我管理錢和書籍的`本領，杜絕出現丟錢、丟書的現象。

5、給孩子準備一個小巧的零錢包，放上十幾元的零錢，便於孩子售書時找錢，同時孩子也能夠拿着錢去其他同學那裏購買自我喜歡的書籍；

6、4月29日上午讓孩子把預售的書籍及零錢包等帶來。

7、根據天氣情景囑咐孩子帶水、帶遮陽工具。

8、每個小組四人商量好準備一塊廢舊的牀單或桌布用來擺放書籍。

預祝我們的孩子享受、體驗一下淘書的樂趣！

讀書日活動方案11

活動意圖：

4月23日——“世界讀書日”即將來臨，大班組將於4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們將藉此活動，進一步激發孩子們的閱讀興趣，感受讀書的樂趣，提高自主閱讀本事，爲其一生的發展打下堅實的基礎。與此同時，我們也將爲您和孩子供給讀書、交流、展示、共享的`大舞臺。我們真誠地邀請：請您融入到我們的活動中來，並配合開展好以下活動：

活動時間：

4月22日

活動地點：

各班班級教室

活動資料：

第一階段：策劃啓動階段

1、組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統一的認識。

2、籌備活動日當天所需各類資料。

3、各班教師做好班級宣傳工作，向家長提出活動倡議書，使家長對本次活動有所瞭解。

3、請家長和幼兒一齊製作完成親子活動“自制圖書”。

第二階段：實施階段

1、請各家庭於4月20日前上交自制圖書。班級自評，推薦優秀家庭做分享。

2、準備活動當天製作書籤材料。

3、（4月21日）帶領幼兒參觀年級組自制圖書展，（4月22日）定時向家長開放圖書展現場。

4、團體觀看學習讀書意義及好處。

5、請優秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義。評選優秀自制圖書家庭，分發獎狀。

6、現場自制個性系列“書籤”。

7、家長送帶禮物給幼兒（自帶圖書）。

延伸活動：

一個有意義的晚上，倡導晚上，家家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境裏共享閱讀的歡樂，幼兒並用多種方式進行記錄，帶回班上進行分享。

讀書日活動方案12

一、活動主題

芳菲肆閱 書韻山科

二、活動目的

1、推動書香校園建設，努力構建文明、和諧的.校園，讓讀書成爲習慣，讓學習成爲樂趣。

2、讓讀者親近書籍，多讀好書，使閱讀成爲讀者最爲自然的生活狀態，用閱讀讓讀者的精神亮麗起來。

3、圍繞優質校建設，更好地發揮圖書館作用、提高服務水平。

三、活動範圍與對象

全院師生

四、活動時間

20xx年4月12日—5月12日

五、組織單位

主辦：圖書館、組織部、團委學生處

協辦：各系部

六、組織領導

成立讀書節活動領導小組(辦公室設在圖書館)

組長：

讀書日活動方案13

爲慶祝第23個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

書香伴我成長

二、活動時間

20xx年4月1日——4月30日

三、活動步驟

第一階段：活動宣傳(4月1——4月5日)

1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。

2、以學校名義印發《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。

3、宣傳標語

世界讀書日介紹

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著爲伴，塑美好心靈

梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。

不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。

博覽羣書一生充實，多讀好書終生受益。

第二階段：組織實施(4月6日——4月22日)

1、每位語文老師向學生推薦一本好書。

2、做好板報宣傳

3、安排一次以讀書節宣傳爲主題的國旗下講話。

4、每班每週安排一節閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裏。

5、每位語文教師要上好一節閱讀指導課，一節讀書交流活動課。

6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。

7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。

8、開展一次以“我的讀書故事”爲主題的徵文、演講、朗誦比賽活動。

9、開展一次“書香伴我成長”優秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。

10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。

第三階段：總結表彰(4月23日----30日)

對各項活動進行評選表彰

四、內容與形式

(一)系列活動之一：教師活動

參與對象：全體教師

1、開展“每月一書”年度讀書活動。

2、向學生推薦一部好書。

3、教師讀書筆記、原創作品展示。

4、教師朗誦比賽。

(二)系列活動之二：學生活動

初一年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘

2、“書香班級”、書香少年評比

3、書面形式：讀書手抄報展覽

4、徵文比賽：“我的讀書故事”

初二年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘

2、格言背誦。美文摘抄。以班級爲單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。

各班語文老師利用家庭作業的形式，讓學生每人每週摘抄一段美文。可以是課文內容的鏈接，可以是優美的`寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。

3、誦讀競賽。

4、“書香班級”、書香少年評比

5、徵文活動：“我的讀書故事”

高一年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》、《少年中國說》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀

2、硬筆書法展示：

3、配樂朗誦比賽

4、徵文活動：“我的讀書故事”

高二年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》、《少年中國說》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀

2、文化牆展示：

3、與成人禮的融合

4、經典誦讀比賽

5、徵文活動：“我的讀書故事”

讀書日活動方案14

爲迎接今年“世界讀書日”的到來，倡導和鼓勵我校廣大師生走進圖書館，愛上閱讀，養成多讀書、讀好書的良好習慣，湖北生物科技職業學院圖書館、學工處將開展主題爲“與書同行，以文化人”的讀書日系列讀書活動。

一、活動目的'

通過“xx”世界讀書日系列活動，倡導廣大讀者讀好書，營造勤奮、樂學的學習氛圍；促使廣大師生大量閱讀和深入閱讀，拓展知識、開拓視野；弘揚中華民族優秀的文化傳統，立足以文化人以文育人，促進校園文化建設。

二、活動主題

與書同行，以文化人

三、活動安排

“xx”世界讀書日系列活動包括以下六個內容：

（一）陽春三月作文比賽：20xxxx.3.30

（二）詩詞競賽：20xxxx.4.12

（三）“人間四月近芳菲”美文朗誦比賽：20xxxx.4.20

（四）螢火蟲換書會：20xxxx.4.26

（五）國學講座：20xxxx.5.9

（六）知網“尋找最美讀者”攝影作品大賽：20xxxx.4－xx月

四、活動對象

全校師生

五、活動組織單位

湖北生物科技職業學院圖書館、學工處

六、活動承辦單位

匯鳴讀書會

七、活動具體內容

1.活動簡介：由圖書館擬定作文題目，各二級學院推薦8－10名學生參加比賽，於xx月30日將參賽者集中在大學生活動中心，現場宣佈賽題，限時兩個小時作文，賽後由老師評閱，決出優勝者。

2.活動時間及地點：xx月30日下午19:00～21:00，大學生活動中心。

3.獎品設置：

一等獎一名：每人350元獎品加榮譽證書，

二等獎兩名：每人250元獎品加榮譽證書，

三等獎三名：每人150元獎品加榮譽證書，

優秀獎四名：榮譽證書。

讀書日活動方案15

一、活動宗旨

開展小學生“陽光心理”系列活動，是深入貫徹黨的十七大精神，在未成年人中進行心理健康教育的重要載體，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進素質教育的重要舉措，體現了教育以人爲本的價值觀念。通過德育載體的不斷創新、發揮學校教育的引導性、同伴之間的互育性、學生的自我教育性，不斷提升中小學心理健康教育水平，推動中小學生形成良好的心理素質，使小學生更加健康地成長。

二、領導小組

組長：蔡振宇

成員：李仙花、葉連娣、白少軍、張柳英、李海靜、陳春玲。

三、時間安排和工作內容

第一階段（9月份）：宣傳發動階段

制定活動具體方案並組織實施；爲確保工作順利實施，營造良好的工作氛圍，要組織召開有關會議，發放宣傳資料，開展有關心理健康工作宣傳；填報XX市學校心理健康開展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學區彙總上報市教育局教科室。

第二階段（20xx年10月至12月）：實施階段

圍繞心理健康教育，學校從以下幾個方面開展活動：

一、開設心理健康教育課程

當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理髮展是連續性和階段性的統一，每個心理髮展階段中的個體都面臨着共同的或類似的心理髮展任務。尤其是小學學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理髮展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。爲此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等爲內容的選修課．保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。

二、心理健康教育要有機滲透到學科教學

學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。

三、提高教師心理諮詢的意識與知識

教師的心理健康狀況，直接影響着學生的行爲，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建築在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對於學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關係後得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向於穩定。因此普及心理諮詢知識，有利於教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利於學生的心理健康。

其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識。現代教育的.發展使心理學與教育的聯繫越來越緊密，教師只有掌握學生心理髮展的規律，運用適用學生心理健康的教學方法，採取民主、平等的態度，調動學生學習的積極性，展示學生的個性，才能發揮學生的主動性、創造性。

再次，學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關係。我們通過對教師進行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學方面的書刊雜誌讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養，使他們更好地教書育人，爲人師表。

四、個別心理諮詢是學校心理健康教育的重要組成部分

個別心理諮詢是學校裏輔導者運用心理學和理論和技術，藉助語言、文字等媒介，與輔導對象一對一進行信息交流並建立某種人際關係，幫助輔導對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境的過程。

作好個別心理諮詢工作主要從以下四個方面着手。

（一）建立和完善心理諮詢室

心理諮詢室作爲個別心理諮詢的專門場所，它的建立和完善，直接關係到個別輔導的效果。好的心理諮詢環境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理諮詢室建設應具備了以下條件：

1、 環境幽靜，遠離教學區的建築物。在環境的佈置和物體的擺放上儘量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這裏可以達到心理放鬆，情緒趨向平靜；

2、 建立心理資料庫，購買了一定數量的心理學方面的書籍，建立了學生的心理檔案。

3、 建立了心理健康email ，以最快的時間答覆，以便那些不願和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

（二）諮詢室同時也可以作爲心理放鬆室

學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會形成累加效應，最後導致心理崩潰。心理放鬆室就是學生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。採用溫馨的顏色、使人全身心處於放鬆狀態。心理諮詢教師可以在心理諮詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應，讓學生髮泄不良情緒，找回平衡。

（三）個人心理諮詢的內容

主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業輔導等。正如一位心理諮詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題纔是問題”。 針對不同年級的學生，輔導的內容應不同。例如：處於青春期的學生，他們對自己青春期的個體發育、心理狀態都發生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發展。

（四）、建立學生心理檔案是瞭解學生、幫助學生的有力保證

要真正做到讓每個學生心理健康和諧發展，各種能力達到最佳狀態，潛能得到充分發揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學生的各項心理特徵，只有瞭解學生的心理特徵及其發展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學生有了心理問題，但由於有思想上的顧慮，不願讓別人知道，也有不少心理有問題的學生缺少對自己的瞭解，並不知自己有心理問題。怎樣化被動爲主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助於教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動，有助於學生更科學、更全面地瞭解自己，有助於家長全面地瞭解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試，並將測試結果存入檔案。

六、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理諮詢老師在對學生進行心理諮詢的過程中發現，不少學生的心理問題直接或間接地源於家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口裏怕化了，託在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行爲問題。不少家長缺乏心理學素養，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長，或由於缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。

心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的瞭解，使他們掌握青少年心理髮展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。

七、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學校心理健康範圍的重要途徑。

人的情緒極易被周圍的環境所感染，學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環境，就像一個人缺了一隻胳膊，是不完整的。因此創設一種氛圍，影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學生對心理健康的瞭解。通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的羣體氛圍，形成良好的人際關係，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

八、校園心理劇觀摩活動

校園心理劇是把學生在生活、學習、交往中的衝突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中溶入了心理學的知識原理和技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，領悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學生在輕鬆愉快的氣氛中，學到一些解決問題的方法，得到一些有益的啓示，從而提高自身的心理素質。校園心理劇在創作和表演中，最大限度地調動了學生的參與性，使他們在參與的實踐中得到教育和薰陶。學生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利於行爲規範的養成；通過角色互換，學生們對他人的感受更爲敏感，有利於控制與他人發生衝突時的個人情緒。通過體驗和感悟，學生學會了一些解決心理問題的好方法，有利於心理素質和思想道德素質的提高。學生通過自編自演心理劇，想象力、創作能力、表演能力、解決實際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園裏的一些案例情景具體形象地展現給學生，使學生在愉快的氣氛中領悟道理，增長知識。

第三階段（20xx年1月到12月）：總結階段

作好活動總結；參加優秀校園心理劇評比活動；參加心理健康教育先進學校的評比。