幼兒活動方案(15篇)

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編整理的幼兒活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒活動方案1

活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。

2、熟悉遊戲玩法，能根據遊戲規則，進行遊戲，通過變“門”的造型，培養幼兒創造、合作的能力。

3、培養幼兒對音樂遊戲的興趣。

活動準備：1、將活動室佈置成森林。

2、人手一張報紙。

3、錄音機，磁帶。

活動過程：一、音樂能力訓練：跟聲音走

1、發報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟着教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）

二、聽辨樂曲結束音遊戲

（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）

1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。

2、遊戲：聽辨樂曲結束音

玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家裏。

（遊戲進行2—3次）

三、學唱新歌《芝麻開門》

1、教師以講故事的形式，幫助幼兒瞭解歌詞內容。

2、學唱新歌採用教師先示範演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。

3、進行遊戲“穿越森林”

A 教師講解遊戲規則

小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門裏鑽或爬進去。

B 引導幼兒進行遊戲

第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》後，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。

第二次請一名能力強的`幼兒變門。

C 發揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

D 和客人老師合作遊戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鑽過小朋友變的門。

四、結束活動

幼兒活動方案2

活動目標:

1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱的興趣。

2、學習聽辯並唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。

活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。

活動過程:

一、欣賞歌曲。

1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎麼也睡不着，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！

2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。

3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。

4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌裏聽到了什麼？

二、理解歌曲內容。

1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽一遍。

2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什麼。

3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。

4、帶領幼兒跟着音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。

三、初步學唱歌曲。

1、跟音樂學唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。

2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點難，兩段的結尾句不完全一樣）

4、教師重點範唱結尾句，幼兒學唱。

5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。

幼兒音樂活動方案8

活動目標：

1、欣賞歌曲並理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運用反覆傾聽——判斷——檢核和藉助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。

3、與同伴共同體會闖關遊戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習活動。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

活動準備：

鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰?說準歌詞、哪裏不同?”，問號卡，動物圖片(小兔、大鹿、獵人)，圖譜卡“反覆記號”。

活動過程：

(一)、開始部分：

1、鋼琴伴奏，幼兒按節奏拍手走進課室，找點站好。

2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。

問：你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。

(二)、基本部分：

1、教師完整清唱歌曲第一遍。

問：這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關遊戲。

2、闖關遊戲：

(1)、第一關：猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片)

A、教師範唱第二遍。問：聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號後面出示“小兔”圖片。

B、教師範唱第三遍。問：除了小兔，還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲裏都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)

C、小結：我們用什麼動作慶賀我們闖關成功?(幼兒說動作，教師做動作)。

(2)、第二關：說準歌詞。(出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片)

A、教師範唱。問：聽到這詞怎麼唱?(提示幼兒觀察圖片)

B、教師根據幼兒的回答，示範清唱1——4幅圖。

師：這句怎麼說?(透過窗戶往外瞧)。

C、教師引導幼兒看着圖片，念歌詞。

D、教師示範唱5——8幅圖，幼兒跟着念歌詞。

E、教師引導幼兒完整念1——8段歌詞。

(3)、鋼琴伴奏，幼兒跟着音樂，學唱歌曲。

A、請個別幼兒學唱(鋼琴伴奏)。

B、小結：我們闖過了第2關。

(4)、第三關：哪裏不同?(出示板字“哪裏不同”)

A、教師示範清唱。(最後加一段快板唱)

問：哪裏不一樣?誰來說說?我爲什麼唱快了?

小結：因爲獵人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大夥幫忙。

B、出示反覆記號(‖：：‖)，講解：返回來，再唱一遍。

C、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段後，從這符號返回來，再唱一遍。

D、全體幼兒學唱，鋼琴伴奏。

E、教師小結某段幼兒唱的不清楚的地方，並讓幼兒學唱。

F、鋼琴伴奏，學唱第二遍。

G、面向聽課老師，學唱第三遍。

(三)、結束部分：

1、小結：把這首歌教給班上其他小朋友。

2、結束活動。

活動反思：

1、這節課採用了傳統的教學方法，通過3個闖關遊戲，來達到學習的目的。第一關：猜猜有誰?通過出示3個大大的問號，引起幼兒學習的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內容，瞭解了歌曲裏的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個大問號的出現，也順應了大班幼兒的特點，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰，這樣就很好的調動了幼兒的學習興趣。

2、第二關的說準歌詞，是爲能完整學唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學習，充分感受歌詞內容，但這過程並不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。

3、第三關，因爲有了第一、二關的鋪墊，在感受學習反覆記號、反覆唱法中，幼兒也就很快學習了歌曲，達到了教學效果。

4、歌詞中出現的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準備，爲幼兒的完整學習歌曲做了很好的鋪墊準備。

5、建議：

(1)、說歌詞的這環節，教師要強調“音樂與詞的節奏感”，要體現語言的聲音美。

(2)、教師的語言再激情點，在幼兒闖關的環節，如果能激情表揚幼兒，就更好了。

幼兒活動方案3

一、活動目標

1、用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

2、增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

二、活動準備

經驗準備：孩子用線條小人做過遊戲，對線條小人有一定理解，孩子有過勞動體驗。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

三、活動重難點

重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成爲線條小人畫。

四、活動過程

1、遊戲：“我是小木偶”。

教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作遊戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

2、出示孩子勞動時的照片。

（1）師：照片中的小朋友在做什麼？他是怎麼做的呢？（請孩子模仿並且說出自己身體部位的位置變化）

（2）師：照片中的小朋友的動作有什麼特徵？剛纔“我是小木偶”的遊戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化？

3、示範部分動作的`繪製。

（1）教師在白板上用白板筆繪製線條小人，表現照片中勞動着的孩子形象。

（2）請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪製出線條小人。

4、孩子繪畫。

（1）引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

（2）指導孩子畫勞動中的線條小人。

5、分享交流。

繪畫完成後，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什麼勞動。

幼兒活動方案4

一、活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

二、活動重難點重點

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

三、活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

四、活動過程

（一）我會識鞋子師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰願意的？

我請坐得最好的一位小朋友xxx上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看xxx身上都有一些什麼東西？

幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什麼顏色的啊？哦，有x顏色的衣服，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的？點小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的.皮鞋、寶寶的雨鞋

請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什麼時候穿等）師：哇，小朋友們認識這麼多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？

（二）兒歌真快樂

1、師：老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指着讓幼兒認識鞋子的結構（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨着頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢？請小朋友幫忙。

1、請小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3、並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

幼兒活動方案5

設計意圖：

小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到爲媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。

活動這三個設計，儘可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，爲媽媽做一些事。

活動一：我愛我的媽媽

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵，說說媽媽的好處

活動準備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特徵 活動過程：

1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的?請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試爲媽媽做事。

活動準備：音樂磁帶或課件 活動流程：

1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的'?你回家後爲媽媽做了什麼?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己爲媽媽做的事也唱進歌曲裏。

6、今天回家你準備爲媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動三：紅花送給好媽媽

活動目標：

1、學習用撕、貼的方法做紅花。

2、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。

活動準備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等 活動流程：

1、講講說說：媽媽要過節了，你準備送媽媽什麼禮物?(幼兒間互相交流)

2、出示小紅花講講說說是怎麼做的?

3、請個別幼兒嘗試演示。

4、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。

5、幼兒集體操作。

6、學說一句節日祝賀的話。

7、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，並說一句節日祝賀的話。 主題活動總結

通過此次活動，我才真正體會到：孩子的動手能力固然很重要，但我們同樣需要不斷進步、不斷加強學習、不斷提高自身的水平，只有做到了這些，才能給孩子樹立一個好榜樣，才能給孩子創造一個施展個人能力的空間，才能讓孩子有一個新的跳躍式的發展!

幼兒活動方案6

親愛的小朋友們：

大家下午好！新的鐘聲，新的一年，新的祝福，新的.期待。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱着大地，當冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領着我們又敲響了時間的大門。

一、活動背景：

一年一度的元旦節再次到來，爲了讓孩子們體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次活動以“遊藝”爲主題，讓幼兒在輕鬆、歡樂的氛圍下喜迎新年。

二、活動目的：

1、通過遊藝活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

三、活動組織者：

幼兒園

四、活動對象及時間：

1、活動對象：全體幼兒。

2、活動時間：

五、活動組織形式：

採用分組形式組織整個活動，每組遊戲項目由二名家長委員負責。

六、活動領導機構：

1、活動總負責人：胡羚紅

2、活動策劃：陳蓮君

3、安全負責人：王佳溢、徐峯

4、各遊戲負責人：全體教職工、家長委員

七、準備工作：

1、準備兌獎券若干份。

2、佈置遊藝場地，準備遊藝材料，遊藝內容。

3、準備音樂，5個遊戲內容。

4、將遊藝場地分爲5個，包括大廳和多媒體教室，室外包括操場及塑膠場地。

5、發放告家長書。

八、人員安排：

每個遊戲區由二位家長委員全權負責，包括活動組織、維持秩序、負責安全具體安排，見附表2。

九、活動流程：

1、教師在活動前做好安全教育、文明教育，幼兒每人一張遊藝券。

2、8：00遊藝活動準時開始，班級三位教師分別帶幼兒去各個區域參加遊戲。

3、9：30遊藝活動正式結束。

4、遊戲結束後，教師帶領孩子去班級分禮物。

5、家長10：00準時接送。

十、注意事項：

1、參加活動時不得擁擠，要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時儘可能到人少的地方參加活動。

5、每位教師要管好自己所帶的孩子，不要隨處亂跑。

幼兒活動方案7

活動目標：

1、通過欣賞圖片、故事，瞭解我國過年的幾種傳統習俗，瞭解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3、樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集“年”的來歷的視頻。

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會。

3、音樂《喜洋洋》。

4、白板、磁鐵。

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》，感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

（音樂完）教師：好了，剛纔我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛纔聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）

②感受到了什麼（熱鬧、歡快、開心）

③你們在什麼時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛纔呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候

①都做些什麼呢。

②都是怎麼做的呢。

③現在啊，不要慌着告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享。

（幼兒討論後）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛纔我們的`小朋友都說了很多過年裏要做的事，這些事情就叫做過年的習

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛纔沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

①小朋友們剛纔都說了那麼多過年的習俗，那爲什麼我們要過年呢？②“年”是什麼呢？

③“年”是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關係和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）

教師：

①你們在短片裏看到了些什麼呢？

②他們都做了些什麼？

③現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事？

請幼兒複述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出：

①“年獸”的樣子。

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶。

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物。

春節幼兒主題活動方案5

一、活動目標

1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。

2、瞭解年畫和春聯的特點和含義。

3、初步產生多民族文化的興趣。

二、活動準備

1、師生共同收集的年畫和春聯。

2、白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

3、有關過新年的錄像。

三、活動過程

1、看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

師：他們在幹什麼？爲什麼這樣做呢？

師：你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？

師：你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯爲什麼是紅色的？人們一般喜歡在春聯上些什麼？爲什麼會寫這些內容呢？

2、將錄像定格在年畫和春聯的鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。

師：這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？

師：門兩邊貼的紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？

師：你還見過什麼樣的春聯和年畫？能給大家說說嗎？（逐一出示）

3、教師小結：年畫和春聯是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表示五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

4、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。

5、讓幼兒在白紙上設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮豔的顏色表現過年的氣氛。

6、幼兒介紹自己創作的年畫。

《剪窗花》

幼兒活動方案8

一、主題的產生與說明

春天到了，幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自我在手裏折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋裏。看到這種情形，我想：對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麼，但在孩子們的眼睛裏，可能就大不一樣了吧！因爲在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇：春天和別的時候有什麼不一樣呢？

樹葉爲什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋裏會有一個個的"爲什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作爲教育活動的媒介，爲孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，瞭解春天的主要特徵，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草爲切入點的"美麗的春天"主題活動產生了。

二、教育目標

1、能運用各種感官和途徑認識瞭解春天的特徵，明白春天是一個美麗和播種的季節。

2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天，體驗創作的歡樂。

3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與春天有關的故事或兒歌。

4、願意把自我的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。

三、活動準備

1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。

3、聯繫春遊地點，做好春遊準備。

4、供給幼兒用來表徵的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網絡的構建主題網絡設計：

（一）活動一春天在哪裏

活動目標：

1、在觀察、體驗中感受春天的特徵和完美。

2、能夠主動交流自我的發現，勇敢大方地說出自我的見解。

3、能用自我喜歡的方式表達對春天的'熱愛，激發熱愛大自然的情感。

活動準備：

兒歌、籃子等。

活動過程：

爲了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1、戶外談話：此刻是什麼季節了？你是怎樣明白的？

2、找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3、複習兒歌《春天在那裏》（春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那青翠的山林裏，那裏有紅花呀，那裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4、保護花草。

（二）活動二——用樹葉、花瓣粘貼小動物

活動目標：

1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。

3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情。

活動準備：

樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1、導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣貌的？它是什麼樹上的？這些樹葉能夠用來做什麼？

2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然後把另一面貼在畫紙上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒和父母一起操作，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三——春天的花朵

活動目標：

1、會用指紋畫表達春天的小花

2、掌握指紋畫的步驟和方法

3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感

活動準備：

顏料、顏料盒、美術畫紙若干

活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花

活動過程：

1、談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊？

2、教師示範

（1）、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

（2）、教師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

3、幼兒自我動手操作

（1）、教師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

（2）、幼兒自我動手操作，教師在一旁指導。

4、活動結束

（1）、教師評價幼兒的作品，以鼓勵爲主，激發幼兒學習美術的興趣。

（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。

幼兒活動方案9

一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演、親子活動與成果展示等，讓全園孩子過一個既快樂又有意義的兒童節，讓更多的孩子在節日裏更好地展示自我和表現自我，幼兒園圍繞上級確定的“歡慶六一展風采，家校攜手育英才”主題開展慶“六一”活動：

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啓發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)並張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、綵帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

四、活動內容

1、目的'：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年5月20日至20__年6月1日。

3、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。

(3)遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人爲單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。

4、識字展示

（1）指字卡遊戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者爲勝。

（2）帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

（3）我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

（4）扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，遊戲反覆進行。

（5）歌曲串編：老師啓發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

（6）聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）

（7）串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

（8）蘿蔔蹲：把小朋友分成白紅蘿蔔兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

（9）單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

（10）搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，並舉起來領小朋友讀，然後這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

五、安全保障

1、安全着重做好防暑工作：爲防止孩子由於天熱發生中暑，特佈置慶祝活動在幼兒園前院活動場地進行，這裏樹陰多。此外，提醒孩子及家長活動當天帶好遮陽傘、遮陽帽，每班現場放一桶純淨水隨時供應。

2、以班爲單位家長與孩子在指定位置就座，自覺遵守活動場所秩序。離開時請各班級做好環境衛生及清場工作，教育孩子養成良好的環保習慣。

3、全體老師要加強責任心，對幼兒進行安全事項等多方面教育，確保無事故。

幼兒活動方案10

一、活動總目標

1、與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

2 、 感受過新年的

3 、 知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

二、活動內容

系列活動一：紅紅火火才藝秀

系列活動二：甜甜蜜蜜送祝福

系列活動三：親親密密遊戲樂

系列活動四：愛我你就抱抱我

三、活動準備

1、召開相關會議，確定活動方案

2 、制定活動詳細方案

3 、佈置活動相關工作

4 、審覈班級活動方案

5 事先貫穿家長準備有關十二生肖的成語。。

、各類音樂帶子

7 、各種動物頭飾

8 、爲幼兒準備的純手工小禮物：可愛的小包包

四、活動時間

20xx年12月 31 日上午 8：30-10：30

地點 ：大一班教室

五、活動提綱：

系列活動一：紅紅火火才藝秀 展示幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展示，包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等 。

系列活動二：親親密密遊戲樂 邀請爸爸媽媽一起參與到遊戲中，通過親自互動遊子，增進親自情感。

系列活動三：猜猜我有多愛你 讓家長、教師、小朋友在這特殊的節日中感知親人對我們的關心、關愛，也能懂得感恩，並藉助節日表達謝意，分三個環節： 第一：小朋友之間互相分享彼此的.心愛禮物 第二：小朋友向爸爸媽媽贈送自己製作的節日賀卡 第三：爸爸媽媽向小朋友致節日祝福 第四：老師向小朋友贈送新年禮物

系列活動四：愛我你就抱抱我 教師一一抱抱孩子們，家長各自抱起自家的寶貝。

>幼兒園元旦活動方案7

新的一年，新的祝福，新的期待。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱着大地，當冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領着我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，爲了讓小朋友們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯歡活動。

活動安排如下：

一、活動時間

20xx年xx月xx號

二、活動地點

xx幼兒園大一班

三、活動主持人

xx老師

三、本班特色展示

1、英文報數，自我介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇遊戲：“健康蔬果的祕密我知道。”

四、親子游戲活動

1、“我學你做。”

遊戲準備：動物或生活物品圖片若干。

遊戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取

然後做出相應的動作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語。”

遊戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干

遊戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對着家長和孩子指令開始教師開始用小棒

敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。

五、歌曲表演展示

1、“我幫奶奶數雞鴨。”

2、“人人叫我好兒童”

3、打擊樂：“新年好”

六、結束詞

歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好！xx幼兒園新年聯歡會到此結束，今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶裏，爲我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝願大家新年快樂！也祝願我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見！

幼兒活動方案11

活動時間：

20xx年6月24號（星期三）

活動內容：

參觀第四小學，瞭解小學生生活。

活動目標：

1.通過帶幼兒參觀第四小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。

2.提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

總負責人：劉怡、雒玉娟

總帶隊：雒玉娟

安全負責人：王媛

參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）

參加人員：

三個班的六位教師負責路上安全。（隊伍前段王媛、中段劉蘭蘭、宋惠、任婧婧、王珂、隊伍尾段王芳）

出行班級順序：大一班、大二班、大三班

活動過程安排：

1、早入園：8:00整全部入園

2、早餐：8:10-8:30

3、整理：8:30-8:40

4、出發：8:40--9:20（到目的地）

5、參觀活動：9:20-10:20

6、返回：10:20-11:00

注意事項：

1.幼兒從幼兒園走到第四小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入第四小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

如：①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

②不能大聲說話，影響小學生學習。

③愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3、參觀小學的課間操和校舍環境50分鐘。

4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5.與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

回到幼兒園後的延伸活動：

1.表達與交流

⑴.你在小學裏看到了些什麼？

⑵.該怎樣做個小學生。

2.表達與創造

把自己在小學裏看到的.、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒活動方案12

參與年級：

三~六年級。

活動地點：

焦山。

活動時間：

4月10日。

活動安排：

1、各班針對此次活動的地點焦山的景點、遊玩的路線以及飲食，周邊的公交路線進行調查，收集資料，並制定一份旅遊攻略，可供同學以及沒有來過焦山的外地人蔘考的'旅遊攻略。先在班級中進行評選，每班評選出3份最佳旅遊攻略參加學校評選，學校將評選出最佳攻略，給予適當的獎勵。

2、焦山被稱爲“江中浮玉”，被江水環抱。在遊覽焦山之前，同學們要去了解水的知識，製作節水小報。

3、活動當天，各班按照最佳的攻略對焦山進行遊覽。

4、活動結束後，學校要舉行“遊享會”。暨各班將本次活動的收穫以小報、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品，學校將舉行展覽。

5、8點30分從學校出發，12點返校。

活動具體要求：

1、活動前各班組織做好學生的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。

2、活動時要求學生在老師的帶領下有組織地進行，發揮小幹部的作用，分好組。

3、活動後自覺地將垃圾帶回，保護環境衛生。

幼兒活動方案13

活動目標：

1、瞭解重陽節的由來，知道重陽節的風俗習慣。

2、養成尊敬老人、關愛老人的情感。

3、嘗試用自己的方式表達對老人的關心和節日祝福。

活動準備：

畫紙、彩筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥等。

活動過程：

一、引導幼兒瞭解重陽節的來歷。

1、教師介紹重陽節的來歷及傳說。

2、引導幼兒瞭解重陽節的風俗習慣。

3、教師講述現在人們的`慶祝方式，引導幼兒進一步體會重陽節的意義。

二、請幼兒欣賞兒歌《重陽節》。

1、跟讀兒歌，說說兒歌中講述了重陽節的哪些習俗。

2、引導幼兒欣賞茱萸、重陽糕及菊花的畫面，加深幼兒對重陽節習俗的認識。

3、引導幼兒觀察畫面，思考問題。

——重陽節又被稱爲什麼節日？

——小朋友們是怎樣味老人慶祝節日的？

——你是怎麼給老人慶祝節日的呢？

——在日常生活中你爲老人做過哪些事情？爲什麼要這樣做？

4、鼓勵幼兒大膽說出自己對待老人的態度，爲老人做過的事情，教師根據幼兒的發言引導幼兒懂得尊敬和關心老人。

三、鼓勵幼兒用自己的方式表達對老人的關心和節日祝福。

1、出示繪畫及製作材料，請幼兒自主選擇，動手爲老人制作節日禮物，如賀卡等，教師巡視指導。

2、請幼兒展示自己的禮物，並進行介紹，表明自己對老人的心意。

活動延伸：

1、帶幼兒參觀敬老院，爲敬老院的老人送溫暖，引導幼兒們真正感受重陽節的深刻含義。

2、鼓勵幼兒回家後爲老人做力所能及的事情，如捶背、拿東西、表演節目等。並請幼兒與同伴進行交流、分享。

幼兒活動方案14

一、活動目的：

1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

二、活動時間：

20xx年4月8日（星期二）

三、活動地點：

三元路環湖綠化帶四、活動準備：

1、9：00從幼兒園出發，10點30分返園。

2、幼兒每人帶一小書包準備一小瓶礦泉水、少量食物。

四、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。對各個環節的`安全防範措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

5、攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

五、活動過程：

1、觀察綠化帶的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、幼兒寫生活動：畫一畫”春天花、樹”。

3、遊戲活動：揪尾巴、丟手絹。遊戲準備若干紅色綢帶作尾巴，一塊手絹。

4、幼兒分享實物。

六、動結束，教師清點人數、將場地上正路乾淨，步行返回幼兒園。

幼兒活動方案15

一、項目背景：

天達燈飾城坐落在唐山市的中心地區，總投資1.2億，是唐山市目前規模最大、品牌最全、檔次最高的燈飾城。店面總面積近兩萬平方米，專用停車場1000多平方米，近100家商戶，涵蓋了諸多國際、國內知名燈飾品牌。開業伊始，客流量保持在每天140人左右。爲了減小商戶壓力，提高商場客流量，增加客流量至每天200—300人是6、7、8月的工作目標。

二、策劃方案構思：

如何儘快吸引目標消費羣體、如何迅速提升商城本身的人氣呢？通過調查發現，目標消費羣體以政府部門的官員及個體私營業者爲主，人羣年齡約爲35-55歲，年收入在10萬元以上，並且絕大多數家庭都有小孩，家庭平均文化程度較高，購買行爲相對來說比較理性，但是，購買力極強，注重對下一代的培養，“望子成龍，望女成鳳”的心態尤爲強烈，因此，我們決定採取從少兒的角度出發，以少兒的需求帶動成人的消費慾望這一策略。

兒童本身以及部分家庭對看燈可能不感興趣，如何誘導小孩參加以燈飾行業協會主辦、在商城舉辦的活動，並且帶動家庭（目標消費人羣）的參與和消費是本次策劃方案的核心。其次，我們通過舉辦兒童書畫展這一活動，充分誘發小孩家庭（家長）對子女成功的渴望感，滿足小孩渴望獲得情感上被關心、被肯定、被愛，以及渴望展示自己的心理需求，將活動與兒童需求結合起來。此外，兒童需求不過只是一個切入點，本次策劃方案的另一關鍵點在於，如何準確、有力地帶動目標消費人羣的參與。因此，我們有意識對書畫展參與者的條件事

先進行了界定，將書畫展參加者的年齡限定在15歲以下。這一少兒羣體的特徵是其家庭收入相對較高，且少兒均須有成人陪伴才能外出活動。這樣就確保了成人（目標消費人羣）的參與，從而確保了看燈的人流量。在此基礎上，形成了六一期間的主題活動方案。

三、活動目的：

以兒童趣味活動爲主題，誘動成人及家庭消費羣體，藉此傳播和深化企業形象與知名度，加強商城的形象宣傳和影響力度，促進與看燈者的交流，展示管理與經營實力，同時增加商戶對商場經營的希望和信心。

活動主題：

用畫筆點亮天達（待定）

收集作品活動時間：xx年5月20 日-xx年6月30日 活動地點：天達燈飾城、唐山文聯美術館 活動對象：3-15歲 活動形式：用書畫展表現

以書畫展爲主，帶動整場活動有序的進行。 兒童組和少年組獎項設置：

四、活動操作細則：

1、用書畫展的方式讓更多的小孩參與到活動中來，書畫展按年齡可以分爲兒童組和少年組，按書畫展表現形式可以分爲素描組、蠟筆組、水彩組，畫面主題內容爲，活動爲期34個天，活動期間歡迎隨時來稿參加，七一前夕評出優秀作品，7.18在文聯美術館舉行頒獎儀式，再附帶一些趣味遊戲，增加活動的娛樂性，帶動小孩以及家長（目標消費羣）的積極性。

2、對參賽的所有小朋友頒發小禮物，同時舉辦“看燈有禮”活動，即在當天去天達燈飾城看燈的顧客均可獲得帶有天達燈飾城標識精美禮品一份。

五、廣告媒體策略

A、電視

在電視上投放廣告，用滾動字幕，每日播放20次，廣告內容突出活動詳細內容，活動時間，起告知作用，同時，也加強項目的宣傳力度。

B、報紙軟文

活動期間先在報紙上刊登軟性宣傳稿件，對活動的內容以及活動時間進行一系列的宣傳，對目標消費人羣進行實際性引導，從而達到活動的廣告目的。《唐山日報》的受衆羣體以政府官員及各類辦公室工作人員爲主，而此次活動的目標消費人羣也正好是這一階層的人羣，因此在《唐山日報》上刊登軟文是非常有必要的。建議做4期1/8軟文廣告，主要內容爲活動時間以及活動操作細則。

C、戶外海報 DM單

戶外海報是一個看點比較大的廣告媒體，受衆範圍比較廣泛，製作戶外海報，

對上述廣告媒體的投放效果進一步的加強，DM單也可以試着投放，增加廣告媒體的'覆蓋率。

D、學校的組織

此次活動可以通過教育局發文、學校的組織與號召，增強小孩對此次活動的認知度。 媒體廣告發布表

七、活動後期備用方案

此次活動結束之後，商城可以利用活動帶來的廣告效應進一步加強廣告宣傳，配合商戶推出全新系列的符合目標消費人羣的活動，比如舞蹈比賽、新老客戶聯誼等比較高雅的活動。

方案所涉及的廣告宣傳、公關活動、策劃工作以及有針對性的其他議案等，都將根據商城的要求，共同商討策劃，把這次活動辦的圓滿成功，讓天達在品牌形象和經營銷售等方面更加完美，達到互利雙贏！