大班的主題活動方案

爲了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的大班的主題活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班的主題活動方案1

這篇《大班主題活動方案：圖書樂園》是爲大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！！

　一、圖書的分類

一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮遊戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的！”“這裏的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書。”“陳咪，等會兒借給我看看好嗎？”“我家裏有一本遊戲書，裏面有各種遊戲，很好玩的，明天我也帶來。”“我有一本比這更漂亮的書！”……

第二天，第三天，連續有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最後擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了。”“老師，我的書被人弄壞了。”

我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放；有的說，按內容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放；有的說，各人放在自己格子裏……經過商定，最後決定：按圖書內容來擺放。奚筱雲，張培傑幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務。

二、製作標籤

圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了。可是第二天，蔣楨麒，蔣依天就爲了圖書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的！”蔣依天說：“這是放故事書的！”兩人誰也不讓，怎麼辦呢？我請小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放！”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴裏嘰哩咕嚕的。

怎樣避免這種情況不再發生呢？我給小朋友提出了一個問題：“怎樣讓書有規律，有秩序地擺放呢？”張錫瑞說：“規定好什麼書就放在什麼位置！”我馬上肯定。：“這是一個好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個規則呢？”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。

喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個立刻投入了製作圖書標籤的活動中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什麼辦法做，是畫呢？還是剪貼呢？誰來做呢？……沒有多久，圖書架上就出現了花花綠綠的標籤，孩子們看着自己的標籤井然有序的'取放圖書了。

三、圖書館遊戲

一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說着星期天跟爸爸一起到圖書館去的經歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們去實地參觀一下，讓他們親身去體驗一下。

於是我和陳老師馬上聯繫附近的進修學校圖書館，帶他們去參觀了。自參觀回來，孩子們自發地玩起了圖書館遊戲，還向我要紙，製作了很多借書卡。

以前在角色遊戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現在玩得這麼開心，投入！

四、圖書醫院

書翻看的次數多了，損壞圖書的現象也時有發生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎麼辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關係的，用透明膠補一補就好了。”我馬上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿着自己被損壞的書過來了。我說：“誰會自己補的？”他們紛紛搶着說“會！”於是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。

自此以後，經常有小朋友問我要透明膠補圖書，我乾脆把它放在圖書架旁邊的一個小櫃裏，方便孩子們取用。小朋友戲稱“這裏是圖書醫院。專門給圖書治病的！”

　五、自制圖書

最近語言課上，我們學了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經會複述這個故事了。一天午後，奚筱雲小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你爲什麼要畫呀？”奚筱雲說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽。”：“奚筱雲的辦法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽！”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了！

不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看着很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢？”顧子揚說：“定成一本故事書就好了！”我馬上說：“好啊，還有誰想要定的，我幫你們定！”不一會兒，就定了好幾本圖書！孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了。“沒有封面不好看！” 有些孩子自己試着畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎麼寫啊？”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啓發他們：“怎麼和買的圖書還有些不一樣啊！”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：“書角上怎麼沒有數字呀，我也畫上去，有了數字我看書就方便多了”不一會兒，受他的啓發，許多孩子都添上了自己的頁碼。

大班的主題活動方案2

一、活動主題：許美好願望、獻綠色愛心

二、活動目的：美化環境，保持生態平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心

三、活動時間：xx月xx日

四、活動地點：xx大學

五、活動宣傳：海報，展板

六、活動過程

1、由院青志協負責向院團委提出申請，併購買樹苗和花種，鏟子和水桶。

2、由院青志協向全院徵集志願者，將統計全院所有參加活動的'人，並交代注意事項。（每個參加者務必準時集合不得遲到）

3、由院青志協聯繫各系青志協，給予支持和配合。

4、三月十二日舉行綠化環境，從我做起的簽字儀式。

七、活動內容

（1）院青志協徵集的志願者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的過程中既綠化了環境，又增進了彼此的感情)

（2）志願者們分組後，分別由院青志協充當小隊長負責。

八、注意事項

（1）植樹過程中注意合理利用工具，節約用水。

（2）植樹時應注意方法和安全。

（3）活動完畢，合影留念。

九、活動經費

1、樹苗和花種：300元

2、鏟子：30元

3、水桶：20元

總計：350元

十、注意問題

在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發生。

大班的主題活動方案3

活動目標：

1、瞭解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特徵。

2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。

活動準備：

1、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表徵的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

2、聯繫家長，瞭解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

活動過程：

活動一 認識樹

1、早餐後，請幼兒自願分成若干組，由三位老師分頭領着幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。

2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園裏共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。

3、談話。

你在散步時看到了什麼樹？

你在散步時發現了哪些樹的祕密？

4、鼓勵孩子把自己發現的樹的祕密畫下來告訴大家。

延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特徵，看會有哪些新發現。

活動二 我與大樹交朋友

1、與樹交朋友，能主動關心自己喜歡的樹。

幼兒園裏有許多樹，你喜歡哪一樣？爲什麼喜歡？你想怎樣照顧它？

2、領養小樹。

請每個幼兒領養一顆小樹，爲小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。

3、認識年輪。

幼兒園裏有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈。“老師，這是什麼？”引起幼兒的好奇。“你們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，你們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒瞭解到大樹的年齡可以用年輪來計算。

活動三 給大樹照像

1、提供各種材料，啓發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、製作、拼插和立體造型等。

2、發動家長和孩子一起表徵樹。

把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“製作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“製作”的樹。孩子們饒有興趣地講述着和家長“製作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼兒的.作品進行分類，在徵求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。佈置完後，請家長參觀幼兒表徵的作品，幼兒對自己表徵的作品作介紹。

大班的主題活動方案4

活動目標：

1知道哪些是危險的事，懂得要遠離它

2積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識

活動準備：

安全Flash圖片記錄表格

重點：對幼兒進行活動時的安全教育

難點：讓幼兒掌握並理解生活的經驗，增進自我保護的意識

活動過程：

1戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，並學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時繫好。

2戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

3所有幼兒的活動均應在教師視線範圍內，對於玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

4戶外活動以有組織的集體遊戲爲主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間衝突及其它意外發生。

5帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。

6看護戶外活動時，嚴禁教師聚衆聊天或因各種原因遠離幼兒，任幼兒自由玩耍。

活動結束後，帶班教師要認真清點人數，總結活動情況，組織幼兒整理好玩具，穩定幼兒情緒，有秩序地帶幼兒回活動室。

二、幼兒園大班安全教案五安全用電活動名稱：創編歌曲《危險的東西不要動》設計意圖：

在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，於是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，並樂意創編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友注意安全。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的註釋。如：打火機（圖片）、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，複習歌曲《三隻小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、教師出示三隻猴子，引導幼兒複習歌曲《三隻小猴》；

教師指導語：“瞧，今天我們請了三隻小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎麼唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、呈現：幼兒聽教師範唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。

1、教師範唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三隻小猴》的曲子很好聽，於是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲裏都講了些什麼？”

2、出示圖飾，教師第二次範唱，引導幼兒自己觀察圖片並理解歌詞含義。教師指導語：“剛纔朋友們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的.朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；

教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三隻小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什麼事情呢？”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；

教師指導語：“老師爲你們準備了一張紙和一隻筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”

6、教師小結幼兒的記錄，並選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；

教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；

教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。

教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；

教師指導語：“作爲安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踊躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班的主題活動方案5

設計思路：

到了大班，幼兒越來越表現出對數字的興趣，特別是這學期初，我們在班上區域牆壁上佈置了一個大蝸牛時鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動時總是成羣的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定開展幼兒感興趣關於數字的生成主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數字、美術體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現已有的生活經驗和學習新經驗的過程的一個整合。

活動目標：

1、激發幼兒運用已有的數字經驗進行遊戲。

2、幼兒在製作時鐘時，能創造性地表現自己對數字的認識和感受。

活動準備：

貼絨數字0——9，數字卡片一份，數字胸卡（人手一份）實物時鐘若干，製作時鐘的操作材料（人手一份）

活動網絡圖：

學寫數字1——8

數學：認識年月日

體育：數字體操

離不開的數字朋友

生成主題活動：數字暢想

數學：認識星期

音樂：數字歌

益智遊戲：找座位

數學：學習5的組成

有趣的電話號碼

數字迷宮

活動內容：

活動一：數學：學寫數字1—5

活動目標：

1、學習看範例正確書寫數字1—5。

2、學會正確的.書寫姿勢。

活動準備：幼兒用書

活動過程：

1、集體活動。

（1）教師出示1—10的數卡，引導幼兒觀察。請幼兒說出數字。

（2）請個別幼兒上來按順數或倒數進行排列。

（3）學寫數字1—5。

A、教師在黑板上畫好田字格，讓幼兒認識田字格的結構。

B、教師示範在田字格中寫數字1。讓幼兒知道數字寫在田字格的前半部分。

C、請 幼兒拿出手指與老師一起練習。

D、請個別幼兒上來在田字格中學寫數字1。

E、教師示範寫數字2、3、4、5。

2、操作活動。

（1）看範例正確書寫數字1—5。

（2）觀察實物數量，連接相應的數字。

（3）按數序填空格。

3、評價活動。

（1）重點評價按規格書寫數字1—5。

（2）表揚認真寫數字和寫得好的幼兒。

大班的主題活動方案6

主題：《我是中國人》

班級：大三班 教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲

時間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動計劃大班主題活動計劃

“我是中國人”主題活動來源：

對於大班的孩子來說他們渴望瞭解更多有關祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上爲什麼有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什麼？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。

根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的慾望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們瞭解：黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象徵；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索，隨着他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的自豪感油然而生，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。

“我是中國人”主題思考網絡：大班主題活動計劃

環境佈置：

1、佈置主題牆，展示各地風景名勝的照片、明信片和掛曆，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。

2、創設活動區，開展各區域活動，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。

家園共育：

1、請家長與幼兒共同收集有關旅行的資料。 2、請家長給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。

3、建議家長利用假期帶幼兒去附近街道看國慶節佈置，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。 4、請家長豐富幼兒有關中秋節的習俗知識。

《大班主題活動計劃》

時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期裏我班將遵循 新綱要 的精神，以園裏的教學目標爲指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標爲預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的個性，初步形成幼兒爲適應未來社會發展變化的基礎上爲培養幼兒所必須的終身學習的願望和各種能力的發展作出努力。

（一.班況分析

本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由於男多女少，全班幼兒較爲活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力，願意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。

二、主要工作

1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力爲幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境，尊重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。

2.使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標誌和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。

3.使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。

（二、語言領域

1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。

2.創設寬鬆、自由地環境、積極互動地環境及英語、普通話環境，培養幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，並能自我管理。

（三社會領域

1.在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有信心。

2.建立幼兒一日常規，積極遵守活動中的規則不妨礙別人遊戲。

3.注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行爲。學會大膽主動地打招呼、道別。

（四科學領域

1.注意保持幼兒永久的`好奇心和探究慾望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，並增進幼兒表達與交流地能力。

2.能從生活和遊戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間等方面的感性經驗，感受事物的數量關係，逐漸建構初步的數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及遊戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。

（五藝術領域

1.能關注周圍的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，並能大膽的表達自己的情感和體驗。

2.在尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創造，分享他們創造的快樂。

三、家長工作

1.建立家長聯繫欄，家長之窗，根據每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。

2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統一 教育要求。

3.根據每週教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。

四、各月工作安排

三月份

1.佈置教室，激發幼兒上學的興趣。

2.圍繞 三八 婦女節，展開愛媽媽、愛老師等 我們身邊各種各樣的愛 的主題活動。

3.編排新操。

4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和安全教育。

5.設置自然角，添置活動區材料。

四月份

1.開展 美麗的春天 主題活動。

2.加強體育鍛煉與身體保健。

3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春遊及踏青的活動。

五月份

1.慶祝 五一 勞動節的主題活動，認識周圍的各種勞動者。

2.指導幼兒準備 六一 活動節目。

六月份

1.舉行 六一 大活動，讓幼兒體驗節日的快樂。

2.開展認識夏天的主題活動。

3.開展認識小學的活動，準備做一個合格的小學生。

4.對幼兒進行入學教育活動。

大班的主題活動方案7

一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發現盧程、莊文林、朱悟曉，他們三人把腳都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小夥伴們見了就議論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個商店裏買來的。”劉怡寧說：“我家裏也有很多一模一樣的東西。”……看來他們對這些一模一樣的物體，也就是複製很感興趣。

我們根據孩子的興趣及認知水平，設計了一個有關複製的主題網絡。網絡是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時根據幼兒的實際情況，對這一活動方案進行調整和修改。

一、瞭解複製

通過一系列的準備工作及與各方面的聯繫後，我們帶領幼兒參觀了複印室、模具工廠。當小朋友看見從複印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機器會變魔術。看，印出了許多一模一樣的紙。”李浩櫟說：“不是魔術，這是複印機，我在我媽媽的單位見過的。”張思雯說：“老師，我能試一下嗎？”在徵得操作人員的同意之後，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了複印的過程。（幼兒在這裏瞭解了平面複製的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看着一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以後，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是幹什麼用的？”徐蘊智說：“那模具中間爲什麼是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣着急地嚷嚷着要工人叔叔給他們介紹一下。

當工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽着。聽完講解以後，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的。”（按照以往的教學模式，在課堂上由老師來講解複製，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業人員的講解示範，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知慾。）

二、嘗試複製

在以後的'日子裏，孩子們蒐集了許多有關於複製的資料，資料之多、內容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、複寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用於複製的橡皮泥或麪粉團。根據幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具櫃上，大約擺放了五組

（１）複製平面圖樣；

（２）用複寫紙、拷貝紙複製卡通圖案；

（３）用印章、鉛字複印；

（４）用麪粉團複製糕點；

（５）用橡皮泥、規則模具複製小用具等。（幼兒可以根據自己的意願進行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知慾得到了進一步的激發。）

在第一、二組活動中幼兒複製的圖案常常會因爲紙的移動而宣告失敗，我們發現幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經驗，只見顧瀅浩從櫃子中找來一隻小夾子，夾住紙張，複製完成後，他高興地對同伴說：“瞧，我複製的比剛纔象多了。”“不行，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說。“沒關係。瞧我的。”盧程邊說邊又拿來了一隻夾子，在兩隻夾子的幫助下，孩子們成功的複製了一張張圖案。（讓孩子在操作中發現問題，解決問題，使幼兒養成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品後，我們都會把他們的複製作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善於動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗了複製活動帶來的樂趣。）

三、沙也能複製？

一次玩沙活動中，調皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能複製”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了複製的遊戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復不出來，應該用力壓。”周舟說：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的東西”，李浩東說：“那用什麼呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的複製。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞複製的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的說跳起來、有的說我們把他擡起來。最後孩子們決定用擡的方法來保護複製的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞，於是又有了爭論，誰應該輕點，誰應該重一點，最後選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力，在這時候也體現了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下複製，我們就不用擡了”，這主意不錯，孩子們又轉移到了趴着複製的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學活動中不易被發現的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權力，扼殺了孩子解決問題的能力。

四、大膽想象複製

一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉來轉去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在幹嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發現太陽能複製，我們人想要什麼樣就能複製什麼樣。”一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下襬弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做着漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態，而已有經驗的小女孩則在一旁指點着小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發的活動中掌握了科學知識，而我們平時的強調和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。

聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能複製，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了。”“如果能複製一個月亮該多好”，“複製個太陽會把人哂死的”，“那就複製星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎麼辦？”，“那就複製一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創造都來源於想象，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發生成的興趣內容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地瞭解他們、培養他們，發展他們。

五、你知道克隆嗎？

周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以複製以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以複製嗎？”經她這麼一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術》。碟片中詳細的介紹了有關克隆的相關知識，幼兒們看得目不轉睛。看完碟片以後，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利。”“還有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。”周程曦在一旁插着話說。趙智健則說得還要詳細了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，後來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子們都爲他能瞭解這麼多而驚歎。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們人可以克隆嗎？”教室裏一下了安靜下來了，一個個都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的頭說：“在現今的科學界存在着兩種看法：一些人認爲人可以克隆；另一些人認爲克隆人是行不通的。所以到目前爲止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆。”“老師，我認爲人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這麼一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了。“在科學技術中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的辦法，我們上網去查查”這是大家最後的一致看法。

看着這一羣聰明、懂事、好學的孩子，我們爲能及時設計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中瞭解了科學、豐富了經驗、積累了知識、挖掘了創新、培養了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點，把握時機，創造條件，就能最大限度地激發幼兒的求知慾望。

大班的主題活動方案8

爲了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的傳染病，預防和控制疫情在本園的發生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據教育局對於傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際，特制定應急工作方案：

一、組織領導：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

宣傳：xxx

二、具體分工

上級精神的傳達、措施的制定、指揮：胡玲賢

關於突發疾病的聯絡：xxx

食堂管理：xxx

三、預防措施：

1、加強領導，明確責任。園內各班，要高度重視預防工作，責任落實，園長，全面負責。對園內衛生工作和食品衛生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。

2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便後洗淨手;避免參加羣體聚餐活動。

3、進一步做好園內環境衛生。爲了避免染病的`發生流行，我園認真搞好內園環境衛生，及時清理死角，嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁採購腐爛變質和不新鮮食品，食堂24小時留樣，每樣量不少於50克。炊事人員持健康證上崗，並做好個人衛生。

四、制定應急預案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府)，並進行消毒隔離。採取有效措施，控制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。並同時報出疫情。

五、疫情報告：

1、發現疑似病人應即送當地醫院救治，同時上報教育行政部門和衛生監控部門，並按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人，應立即向領導彙報，及時隔離病人，並送指定傳染病醫院就診。如疑病人立即消毒處理。

2、與當地衛生部門配合，做好監督防控工作。

3、教師每天上、下午巡查班級，堅持晨檢制度，做到早發現、早報告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，儘量避免傳染病的發生。

六、後勤保障

1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品，和預防腸道傳染病的口服藥物。

2、領園導安排有關人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

七、信息反饋學園確保信息渠道通暢，保健教師每天向領導彙報晨檢及觀察情況。

大班的主題活動方案9

一、活動名稱：

中秋節主題活動：月餅飄香

二、活動目標：

1.通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2.體驗與同伴老師一起過節的快樂。

三、活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。 3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

四、活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

出示圖：月球講講月亮的變化。 講解月亮的變化

提問：——中秋節的月亮是怎樣的？——小朋友月亮除了是圓的以外，還有什麼形狀呀？——爲什麼要把月餅做成圓形的？從上弦月變成滿月再變成下弦月，可以清楚的看到月亮盈虧的變化過程。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

3.人們怎樣過中秋。

（1）請小朋友說說你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋

4.吃月餅，共同分享快樂。

（1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類

（3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5.畫一畫

請幼兒畫一畫你想象中的月餅。

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我班在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。

孩子歡聚一堂，說着中秋節的故事、唱着中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的薰陶。

此次活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；簡單瞭解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。幼兒對其有深厚的興趣及探究慾望。由於幼兒對民間節日、習俗瞭解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，並運用多種活動形式來組織集中活動。

通過故事嫦娥奔月、月亮姑娘換衣服等故事的.講解，幼兒對中秋節這個傳統的節日有了深刻的理解，知道了中秋節的來歷，月亮的盈虧變化，幼兒最感興趣的就是親自制作月餅，通過對月餅的仔細觀察，利用超輕粘土製作月餅，小朋友製作的月餅各種各樣，特別漂亮，鍛鍊了他們的動手能力。

此次活動給幼兒留下了深刻印象，希望幼兒在中秋節能夠體會到這種歡樂氛圍。

大班的主題活動方案10

一、活動的產生：

暑假最後的一抹光彩莫過於在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢！”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢？”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室裏炸開了鍋，們興奮的談論着，對運動充滿了。同時我們針對新教材中體育領域活動涉及較少，沒有能系統地對幼兒身體進行各方面的鍛鍊，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。

二、活動目標：

1、瞭解各種體育運動的內容，知道有民間運動和競技運動之分。

2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動規則意識和良好的。

3、學會簡單的保護身體主要器官和自身的方法，積累應對意外情況的經驗。

4、知道各項運動都能鍛鍊身體，積極參加園內的各項運動。

5、懂得心情愉快對身體有好處。

三、主要措施：

1、配合，共同收集，做好知識準備家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的瞭解，做好知識的準備工作。

2、活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康活動，使孩子對於體育運動有一個較系統的`瞭解，從而激發他們對於運動的興趣，積極參加鍛鍊，增強體質。

3、戶外活動中應用、一日活動中貫穿，中延伸把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對於活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛鍊，並在活動中實現自己的創造。

4、運動會，家園協作，共同提高召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關係，又強化了家園聯繫，實現全員鍛鍊。

四、具體活動安排：

第一階段：知識準備，鋪墊階段時間：9月15日——10月15日（家長、孩子、共同收集資料）

第二階段：理論先導，積極實踐時間：10月18日——12月31日、民間運動10月18日——11月5日

大班的主題活動方案11

設計意圖：

家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無私的。我們想通過本次活動，在孩子的心靈播下一顆美麗的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛，到學着體會愛，進而初步表達愛，萌發出從關心親人到關心他人的意識，希望在三八節活動中，讓我們的孩子在愛中成長，在感恩中收穫。

活動時間：

xx年xx月星期四上午

活動地點：

喜羊羊班教室

活動對象：

每位幼兒以及他們的媽媽

活動目標：

1、知道三月八日是媽媽的節日，能夠說出自己的心裏話，並向媽媽表示節日的祝賀。

2、通過我給媽媽洗腳活動，感謝媽媽對自己的教育和關懷，知道媽媽很辛苦，培養幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學會感恩，進而把這種愛延伸，讓幼兒有一種博愛的胸懷。

3、讓媽媽和幼兒一起遊戲，感受親子活動的快樂，增進母子情感。

活動準備：

佈置教室、準備好相關活動的材料、學習有關“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學說一句祝福的話。

活動流程：

活動名稱

活動一綜合活動

“我給媽媽洗一次腳”

活動目標

1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步瞭解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大後要回報媽媽的養育之恩。

活動準備

1、公益廣告視頻

2、知道了解媽媽一天的工作

3、每位媽媽準備一個盆子和毛巾，並寫上名字。

4、學會手語舞蹈《感恩的心》

活動過程

一欣賞講述公益廣告（洗腳）

1今天老師帶來了一段錄像，讓我們一起看看吧！

2觀看錄像後提問：在這段錄像中，你看到了什麼？（幼兒討論）

3教師小結後，看第二遍後提問

1）媽媽爲什麼要給奶奶洗腳？

2）媽媽爲什麼要給孩子洗腳？

3）爲什麼小朋友要給媽媽洗腳？

（教師小結）

二、討論說說自己的媽媽一天中做了哪些事情？媽媽爲自己做了哪些事情？你們能爲媽媽做哪些事情？

三、我給媽媽洗腳

1）討論怎麼洗？洗腳時還能說點什麼？引導幼兒說句關心和祝福的話。

2）幼兒給媽媽洗腳，教師用語言激發幼兒愛媽媽，感激媽媽的情感，懂得長大後要回報媽媽的養育之恩。

四、獻給媽媽的舞

幼兒舞蹈《感恩的'心》結束，家長配合收拾整理。

活動二藝術繪畫活動

“送給媽媽的禮物”

活動目標

1學習用線描畫的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術美。

2感知分割裝飾的特點，對切割塊面裝飾花瓶的活動感興趣。

3通過用線描畫自己設計裝飾活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

活動準備

1、範例

2、幼兒繪畫用品

3、用白板紙做好各種形狀的花瓶

活動過程

一、欣賞畫面，初步感知並探索分割花瓶的手法。師：小朋友，今天我們一起做個禮物送給媽媽好嗎？看看老師給你們帶來了什麼呀？這個花瓶是什麼樣子的？與我們平時看見的花瓶有什麼不一樣？你知道這個花瓶是怎麼做出來的嗎？上面有哪些圖案？

二、幼兒進行探索性示範交流。

1、師先在黑板上畫出花瓶的外框，並用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。

2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。

三、幼兒講述裝飾畫的具體要求。

師：怎樣才能做出一隻漂亮的花瓶？

1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。

2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、幼兒裝飾花瓶，師巡迴指導。

五、我把禮物送給媽媽。

注意事項

1、提醒幼兒在裝飾過程中能採用多種線條、色塊、圖形進行裝飾。

2、活動前應讓幼兒從書本、雜誌、畫報上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來幫助幼兒豐富相關知識。

課間休息

親子體育遊戲“兩人三足”

活動目標練習走步，互相配合協調動作，增進母子情感。

活動準備

綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。

遊戲玩法：家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協力往前跑，中途跌倒要繼續跑，最快者勝利。

組織幼兒進行午餐，並簡單的給孩子介紹吃的什麼菜以及菜的營養，教育幼兒吃飯時保持安靜，並做到“四淨”，養成良好的進餐習慣。

注意事項

1、家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。

2、家長不能抱孩子跑，否則輸。

3、跑時注意安全

區域活動

幼兒自由選擇，重點指導體育區、美工區。培養幼兒良好的給則意識和他人分享合作意識。要求幼兒活動後學會收拾整理，養成好習慣。

半日活動結束，感謝家長的積極參與和配合，最後祝女同胞們節日快樂！

大班的主題活動方案12

一、主題的產生

孩子與動物有着天然之緣，他們喜歡與動物爲伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書。孩子對動物世界充滿着興趣與好奇，動物是孩子成長過程中的親密夥伴。一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書??動物們不時地出現在他們自編的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應孩子們的熱點，和可愛的動物們交上了朋友，開展了主題活動“動物王國”，通過活動讓幼兒多瞭解與人類有關的各類動物朋友之間的密切聯繫顯得重要與適時，同時讓幼兒學習與周邊的環境和諧相處，自覺愛護動物。

二、分析與預測

然而，大自然中的動物很多，尤其是珍稀的野生動物又離孩子們很遠，孩子們並不能時時接觸，充分了解，真正走進現實的動物世界。所以，我們將從動物的生活環境、習性、與人類的關係等方面讓孩子進行研究。請家長協助孩子蒐集各種關於動物的信息和資料，也可讓孩子看看有關動物的電視節目。預測通過一週的教學等活動，讓孩子瞭解更多的關於珍稀動物方面的知識。

在班級主題環境創設方面，通過以下途徑來展開：

1、通過看圖片、多媒體課件等向幼兒介紹一些珍稀動物的名稱、特點、生活習性等，激發幼兒保護珍稀動物的情感。

2、將幼兒自帶的動物玩具聚集在活動室的一角，成爲 “動物之家”。

3、自然角內組織幼兒飼養小動物，培養熱愛小動物的情感。

4、室內裝飾和擺設以動物形象、森林情景爲主。

同時，主題活動也需要大量家長配合的地方：

1、本主題的主要目標是激發幼兒對動物的興趣、好奇心以及探索的慾望，請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關動物的知識經驗。

2.帶領孩子看看《動物百科全書》、《十萬個爲什麼》等書籍，幫助孩子在探尋過程中遇到的問題

3.有條件的家庭可以可以飼養常見的、易於照料的動物，讓孩子參與管理。

4.雙休日可以帶孩子參觀動物園、寵物店、花鳥市場，讓孩子瞭解、接觸大量的動物品種。

三、主題活動目標和網絡圖：

主題網絡圖：

四、前期準備

1、把主題內容和要求告知家長，請家長與幼兒一起：

（1）蒐集資料，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關動物的知識，介紹一些有關動物的親子游戲。

（2）請家長利用假日帶領幼兒參觀動物園、花鳥市場等，萌發幼兒愛護動物的積極情感。

2、教師的必要指導：

（1）在活動室內提供《動植物百科全書》、《十萬個爲什麼》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中遇到的問題。

（2）在自然角中種植、飼養一些常見、易於照料的動植物，讓幼兒參與管理。

（3）組織參觀社區中的花店、寵物店、花鳥市場，讓幼兒瞭解、接觸大量的動植物品種，特別是平時較少機會看到的品種。

五、主要活動

活動一：朵拉的動物公司（綜合）

活動目標：

1、說出生活在不同地域的動物名稱，簡單瞭解動物和人類的生態關係。

2、嘗試用動作、語言等表現動物們各自不同的本領。

3、萌發關愛動物、保護自然的情感。

活動準備：

1、知識經驗準備： 瞭解大量有關動物基本特徵與習性的知識。

2、物質準備：ppt課件、視頻、動物的頭飾若干。

活動過程：

一、情景導入，引出動物公司 。

指導語：介紹一位你們熟悉的朋友（出示人物朵拉），她是愛探險的朵拉，朵拉最近冒出了一個新主意，她想開辦一家動物公司，於是她決定去長途旅行，對地球上的.動物進行一次全面考察。

二、瞭解生活在不同地域的動物。

1、出示森林畫面，提問：森林裏生活着哪些動物？

（森林裏住着這麼多動物，誰會來報名加入朵拉的動物公司？PPT出示?）

2、出示海洋畫面，提問：你知道的海洋動物有哪些？

（海洋裏哪些動物對朵拉的公司感興趣？依次出示海豚、海豹、海馬、海龜）

3、出示天空畫面，提問：猜猜看朵拉這次要考察的動物是誰？

（聽說朵拉要開動物公司，許多會飛動物都來了，依次出示?）

4、出示鄉鎮畫面，提問：這是朵拉考察的最後一站，她要尋找一些家養的動物和寵物，你知道有哪些嗎？

三、動物們進行本領展示。

指導語：朵拉招收了這麼多的動物，她的動物公司終於可以成立了（播放音效），讓我們一起爲朵拉的成功鼓鼓掌，今天是公司開張的第一天，動物們要進行一場本領展示會。

1、森林代表隊推選大象來表演，瞧瞧大象展示了什麼本領？（ppt演示）

2、天空代表隊會派誰來展示本領？（出示鴿子）

鴿子有哪些特殊的本領？（幼兒說完後ppt播放）

3、寵物代表隊要出場了，你最希望誰來表演？（出示小狗的本領展示））

4、最後輪到海洋代表隊了，還記得都有誰嗎？

（ppt出示被認爲最聰明的海洋精靈：海豚）

小結：動物們真厲害，其實它們每一個都有自己最獨特的，別人所沒有的突出本領。

四、動物幫助人們解決困難。

指導語：本領展示會剛一結束，動物公司的電話鈴就響了（播放聲效）

1、（播放聲效：哭聲）到底是誰遇到麻煩了呢？

出示課件情景圖片一：一個小姑娘出來玩走迷路了，一陣風吹過，將她的帽子吹到了高高的樹梢上，她怎麼也拿不到，小女孩着急得哭了，該請誰去幫助她？

2、出示課件情景圖片二：

老爺爺、老奶奶年紀大了，他們沒有孩子，在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？爲什麼？

五、表演遊戲：動物招聘大會

指導語：朵拉的動物公司越辦越大，動物員工已經不夠用了，她決定舉行一場動物招聘大會，老師來扮演老闆朵拉，你們來扮演動物，看看誰能成爲今天的動物明星。

1、幼兒選擇一張喜歡的動物頭飾，可以互相討論一下：

我是什麼動物，我有哪些最棒的本領？

2、邀請個別幼兒上前表演。

小結：動物們表演得真棒，有的跑得最快，有的長得最高，還有的最兇猛是森林之王，大家都是動物明星，都是我們人類的好朋友。

延伸活動：保護動物朋友（觀看視頻）

世界上的動物現在越來越少了，由於受到環境的污染和破壞，還有人類的殘忍捕殺，有些動物都快要滅絕了，想些什麼辦法來保護我們的小動物呢？

大班的主題活動方案13

活動目標

1、知識：瞭解牙齒，知道牙齒的作用;瞭解影響牙齒不健康的幾種現象。

2、能力：學會自理，運用正確的方法保護牙齒。

3、情感與態度：以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。

活動準備

1、幼兒瞭解牙齒健康的有關知識。

2、教師準備牙齒模型、牙刷模型、食物及多媒體課件。

設計思路

《保護牙齒》通過引導幼兒瞭解牙齒，知道牙齒的作用，對幼兒進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的口腔衛生習慣。

活動過程

一、激趣導入，瞭解牙齒對人的作用。

1、首先，請大家看一段廣告。(演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎麼樣呀?這節課我們就來聊一聊牙齒。(板書：牙齒。)

2、牙齒我們都有，我們在什麼時候會用到它呢?

師小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳餚，它的作用可真大!(板書：牙齒作用可真大)

二、觀察牙齒，認識發現。

1、剛纔屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的`牙齒嗎?

2、(出示鏡子)老師爲每位同學都準備了一面鏡子，拿出你的鏡子，照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?

3、誰來說一說?(幼兒交流發現。)

師小結：大家發現自己的牙齒髮黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家聽聽。

小結語：牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。(板書：保護)

三、學會保護牙齒。

1、你們會保護牙齒嗎?現在我們一起來玩個小遊戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。

(演示課件，伴畫外音：這裏有1——4四個號，每個號的後面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由喲!)師補充：請每組選派一名代表來診斷回答，組員補充。其他小組也可以補充。

2、幼兒進行遊戲活動。

(幼兒分組對“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齒”、“躺在牀上吃糖”四種現象進行辨析判斷，判斷正確，獎勵“牙醫帽”一頂。教師隨機引導幼兒開展有關保護牙齒的學習活動。

一、交流如何正確刷牙：

①幼兒示範，大家評議;老師示範，幼兒跟做;邊讀《刷牙歌》生邊做刷牙動作。

②發散：一天刷牙的次數、每次的時間;刷牙還要注意正確選擇牙膏、牙刷。

二、引導幼兒學會吃東西時如何保護自己的牙齒：

①討論核桃應該怎樣吃。

②出示甘蔗，請幼兒現場吃，交流吃甘蔗的好辦法。

③說說生活中還有些什麼吃東西的好辦法能保護牙齒。)

3、遊戲小結。

大家都得到了牙醫帽，看來你們個個都是小牙醫，相信今後你們一定能養成護牙的好習慣。(板書：養成護牙好習慣)那關於保護牙齒，你最想對大家說的一句話是什麼?

四、活動總結。

一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，珍惜並保護好我們的牙齒，因爲我們共同的目標是——沒有蛀牙。

大班的主題活動方案14

活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道三月八日是三八婦女節，是媽媽們的節日。

2、通過遊戲等多種途徑，初步激發幼兒愛媽媽、奶奶、外婆等長輩的情感。活動準備：硅膠槍、髮箍、髮飾輔助材料。

活動時間：

20xx年3月8日上午9：00-11：30

活動安排：

一、開場白：

1、今天是3月8日，是什麼節日？

2、 “三月八日，是三八國際婦女節，是所有阿姨、媽媽、奶奶、外婆的節日，所以今天我們邀請了媽媽、奶奶、外婆來幼兒園和你們一起玩。

二、誇誇好媽媽

1、寶貝們，你們在幼兒已經三年了，今年是第三個三八婦女節，也許是最後一個媽媽、奶奶們在學校陪你們參與的節日。

2、今天活動前，請你們用最美的話來誇誇你們的好媽媽、好奶奶，她們平時做了什麼讓你們感動的事情。

3、原來，媽媽一直很溫柔，會很細心的照顧我們，會做好吃的，會和我們做遊戲，她們真偉大呢。

三、髮箍送媽媽

1、媽媽對我們真好，今天是她們的節日，我們來爲媽媽們製作一份小禮物來謝謝她們吧，好嗎？

2、這是什麼？——髮箍

3、美麗的.髮箍送給我們最愛的媽媽，那這個髮箍是怎麼做的呢？（看視頻）

4、那請到後面的桌子邊上去製作吧。

5、幼兒製作，背景音樂《媽媽我愛你》、《媽媽想吻》、《媽媽我要親親你》、《我的好媽媽》等。

6、製作好的髮箍，請媽媽幫你寫好名字，桌子上垃圾整理好，紙杯花先放在桌上，我們還要做遊戲咯。

四、遊戲《找媽媽》遊戲目的：

1、體驗與媽媽一起遊戲的快樂。

2、在遊戲中感受媽媽平時關愛我們的情感。遊戲準備：布條若干、潤膚霜一瓶。活動過程：

1、教師講要解遊戲玩法：孩子站成一排，數數，數字中帶“2”(愛)改爲媽媽，我愛你。

2、親子游戲：分三批進行。

3、給媽媽塗護手霜。

五、戴髮箍合影：《愛我你就抱抱我》）

現在該是我們的寶寶向媽媽和奶奶表示一點謝意的時候了：請寶貝們給媽媽、奶奶、外婆送上一個大大的擁抱，擁抱一下一直照顧你們的媽媽、奶奶、外婆，然後我們一起拍一張愛的合影。

大班的主題活動方案15

主題說明

中華傳統文化是我國數千年曆史發展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在牆上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、鍼灸、推拿這些中醫項目讓更多的人認同並受益;從我們倍感親切的`方言，到各具地域特色的傳統小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫文化等等，處處透着傳統文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們日常生活中。本主題從孩子的興趣入手，設置了“好玩的傳統文化”和“神奇的傳統文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統遊戲，從傳統蒙學《百家姓》到神奇的中草藥……採取情境化、遊戲化、多種教育方法及現代化教學手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統文字、語言、音樂、武術、曲藝、棋類、節日、習俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統文化的博大精深，在孩子的幼小心靈裏埋下熱愛中華民族的精神種子。

主題目標

1.瞭解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣;學會幾種常見傳統遊戲的玩法，發展彈跳、奔跑等動作及協調性。

2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;瞭解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的字。

3.知道端午節是我國最重要的傳統節日，瞭解端午節的風俗習慣;初步瞭解單姓、複姓及百家姓的含義。

4.認識中國古代的四大發明，知道它們與人類生活的密切關係;知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特徵，瞭解它們簡單的保健、治病作用。

5.掌握歌曲的不同節奏，學習用京韻演唱歌曲，模仿並創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型;知道熊貓是中國的國寶，瞭解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛塗和勾線的方法設計座自己喜歡的石拱橋。

6.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。