《大雪》的活動方案
爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編整理的《大雪》的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《大雪》的活動方案1
大雪，是二十四節氣中的第21個節氣，冬季的第三個節氣。鬥指壬，太陽到達黃經255度，交節時間爲每年公曆12月6-8日。大雪節氣是干支歷子月的起始，標誌着仲冬時節正式開始。大雪節氣與小雪節氣一樣，是反映氣溫與降水變化趨勢的節氣，它是古代農耕文化對於節令的反映。大雪是反映氣候特徵的一個節氣，大雪節氣的特點是氣溫顯著下降、降水量增多。
主題活動方案
活動目標：
1、不怕冬天的嚴寒，主動參與體育鍛煉。
2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感觸。
活動準備：
1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們瞭解冬天的特點。
2.有關歌曲的磁帶與圖片。
活動過程：
一、引出活動，激發興趣
關於冬天的圖片(雪人)
老師：什麼季節到了?(冬天)
老師：你們是怎麼知道的?
二、帶領幼兒，感受冬天
老師:你們喜歡冬天嗎?(喜歡)
老師：我們去外面看看好嗎?
1、你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)
2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)
3、請幼兒觀察老師手中的綢帶，被風吹的`飄動起來。
4、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
三、室內活動
1、提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦?
2、想什麼辦法，能使我們暖和起來?(幼兒自由討論)
3、教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體。
4、討論：怎樣才能健康過冬。
(1)通過趣味練習，讓幼兒瞭解健康過冬的方法。
(2)在幼兒園用哪種方法?(多運動、多鍛鍊身體，如跑步、跳舞、做操、遊戲等)
四、讓我們暖和起來。
1、組織幼兒熱身運動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。
提問：現在身子感覺怎麼樣了?還感到冷嗎?
活動延伸：
還有什麼辦法讓自己更暖和呢?回家之後和爸爸媽媽一起探索一下吧。
《大雪》的活動方案2
一、活動目標
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。
二、活動準備：
幼兒用書、教學掛圖。
三、活動過程
1、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前後的變化。
老師：我們一起跟着音樂做模仿操吧！（可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）
老師：小朋友們做完模仿操後，感受身體和做操前有什麼不同？
老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛鍊身體後覺得身體有點熱了，是因爲我們運動了，所以身體就有點熱了！
2、引導幼兒談談冬天有哪些禦寒的方法。
老師：現在的天氣，我們身體有什麼感覺？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？
老師：書上的小朋友是如何抵禦寒冷的呢？
3、老師：我們平時用哪些方式抵禦寒冷呢？
老師小結：平時在室內的`時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。
4、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧》
老師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？
老師：小鳥和小貓怎麼了？小女孩在做什麼？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？北風爺爺最後到哪裏去了？
老師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸裏的水因爲溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛鍊身體，冬天不怕冷，運動後身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
5、師生共同總結抵禦寒冷的方法。
老師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵禦寒冷呢？讓幼兒說一說。
老師小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛鍊身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
《大雪》的活動方案3
活動目標：
1、複習童謠，學習詩詞大雪。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動準備：
兒歌《二十四節氣歌》、《大雪》兒歌，ppt或圖片
活動過程：
一、導入：播放《二十四節氣歌》引出“大雪”主題。
1.教師：小朋友們好！寒冷的冬天來了，你們最喜歡做什麼？（堆雪人）雪是怎麼來的呢？今天我們分享的內容是：大雪的由來。
二、出示圖片,播放課件。
1.本週我們將迎來二十四節氣中的第二十一個節氣——大雪。現在就讓我們來了解“大雪”這個節氣：
教師小結：大雪節氣，太陽黃經達255度。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了這個時段，雪往往下得大、範圍也廣。這時我國大部分地區的最低溫度都降到了0℃或以下。往往在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區，會降大雪，甚至暴雪。可見，大雪節氣是表示這一時期，降大雪的起始時間和雪量程度，它和小雪、雨水、穀雨等節氣一樣，都是直接反映降水的節氣。
2.常說，“瑞雪兆豐年”。嚴冬積雪覆蓋大地，保持地面及作物周圍的溫度不會因寒流侵襲而降得很低，冬作物創造了良好的越冬環境。積雪融化時又增加了土壤水分含量，供作物春季生長的.需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的農諺。
3.教師：小朋友，如果我們這裏下雪了，你想堆個什麼樣的雪人呢？（出示雪人圖片）
讓我們一起期待雪花的到來吧！
《大雪》的活動方案4
活動目標：
1.幫助、分享，提升與不同年齡幼兒共同活動的體驗，增強幼兒善於合作的意識。
2.瞭解大雪的由來及各地習俗。
3.能背誦關於大雪的古詩，積極主動參與大雪的藝術活動。
4.感受藝術活動的魅力，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
活動重難點：
重點：知道大雪的習俗，積極參與大雪的藝術活動。
難點：感受藝術活動的魅力，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
活動準備：
1.物質準備：雞蛋盤、顏料、卡紙、海綿棒、排筆、音樂、剪刀
2.經驗準備：中大班幼兒有一定的動手操作經驗，並認識操作過活動材料
活動過程：
一、開始部分—情境導入
1.小朋友們，今天你們來幼兒園的時候，爲什麼穿這麼厚，有的小朋友還戴了帽子、圍巾、手套等保暖設施？
2.對，現在已經是二十四節氣裏的大雪，天氣越來越冷了。今天我們一起了解一下大雪節氣吧！
二、基本部分—遊戲體驗
1.瞭解大雪的.由來和習俗。（觀看視頻）
2.大雪都有哪些習俗那？
幼兒交流自己獲取的信息。
3.有一首古詩很好的描述了大雪時節，你們想不想欣賞一下？
4.教師邊出示圖片邊範讀《江雪》。
5.大雪節氣還可以用很美的手勢舞來展示，我們一起來做一下吧。請大班的寶寶找一名小班的寶寶，一起做，並跟着老師的動作幫忙給小班的弟弟妹妹糾正動作。中班的小朋友兩個人一組，互相幫忙學習手勢舞。
6.出示作畫工具，請小朋友想想可以做哪些和大雪節氣有關的創意畫？
7.將中大班幼兒按照年級分開，圍着桌子坐，每個桌子坐兩名幼兒。出示作畫工具，並請幼兒討論工具使用時應該注意的事項。
8.請幼兒自由創作，教師巡迴指導。
9.展示幼兒作品。
10.評價、小結。
三、結束部分—拓展延伸
幼兒按照年級組站隊，共同展示大雪手勢舞《大雪》。
《大雪》的活動方案5
教學目標
1.收集有關大雪節氣的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解二十四節氣中“大雪”這一節氣的含義。
2.感受大雪節氣的重要性，製作雪花圖片，增強學生動手製作能力，感受大雪節氣的文化底蘊。
3.讓學生了解並認同“大雪”節氣，認識並喜愛傳統節氣，賦予傳統節氣新的時代內涵
教學重點
通過對二十四節氣大雪的材料收集，傳承傳統文化，建立起對節氣的認識。
教學準備
1.通過各種途徑，收集與大雪節氣有關的資料、圖片等。
2.蒐集與大雪節氣有關的習俗。
教學過程
大者，盛也，至此而雪盛矣。”告別小雪節氣，我們迎來了二十四節氣中的“大雪”。民間有諺語“小雪封底、大雪封河”。雖然我們還看不到“千里冰封，萬里飄雪;雪花飛舞，漫天銀色”的迷人景觀，不過XX班的孩子們已經用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。
活動一：美麗的“雪”
這個季節，沒有春天的百花齊放,沒有夏天的濃綠盡染，也沒有秋天的五彩斑斕,但只要你看過一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個季節的`使者，你看那小雪花就像一個個小精靈，跳躍在孩子們畫筆下的一幅幅作品中……看起來，中三班的寶貝們已經迫不及待地期盼着下場大雪堆個大雪人啦!
活動二：冬天不怕冷
大雪時節，天氣寒冷，中三班的小朋友週末在家時，不僅沒有睡懶覺，還不懼寒冷地和家人進行了戶外活動。這可不僅增強了孩子們的身體素質，還培養了親子感情，對磨練寶貝堅強的意志也有着不言而喻的意義哦!
活動三：“雪藕暢想曲”
“大雪吃藕，精神抖擻”。正直大雪時節，氣候乾燥，除了喝足水，我們還要吃一些清熱潤燥的食物，比如蓮藕。快來看，中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕，還用藕創作了一場絢爛的視覺盛宴——粘印畫《雪藕暢想曲》!
儘管屋外寒冷，陽光卻依舊燦爛。大雪時節不見雪，這不是笑話，更不是冷幽默，也許，它已在醞釀中，在該來的時候自會紛飛而至，不也是另一種驚喜麼?
