教師讀書沙龍活動方案（通用20篇）

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎麼制定呢？以下是小編爲大家整理的教師讀書沙龍活動方案，希望能夠幫助到大家。

教師讀書沙龍活動方案 篇1

一、指導思想

爲進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成爲有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行爲。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及對象

1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每週由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每週參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2、參加對象：本校部分40週歲以下青年骨幹教師。

六、具體措施

1、建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬鬆的.，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2、制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

3、創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

4、讀書範圍

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5、理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

6、建立評估機制

（1）、社區主題沙龍活動策劃方案

（2）、銀行春節營銷活動方案優秀範文推薦

（3）、銀行元旦營銷活動方案具體內容

（4）、銀行營銷活動的經典的方案

（5）、父親節活動主題的活動方案主要內容

（6）、幼兒園父親節活動策劃方案精選範文

（7）、關於父親節幼兒園的活動方案

（8）、民辦幼兒園招生宣傳活動的方案

（9）、小學生開展暑假經典誦讀活動方案

（10）、紅色教育經典誦讀活動方案

每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

教師讀書沙龍活動方案 篇2

一、活動目的

爲營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，爲了成長而讀書”成爲每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作爲一種習慣，努力成長爲學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業成長

二、活動時間：

每週四下午4點到6點

三、活動地點：

學校會議室

四、參加人員：

全體教師五、活動口號及主題

1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

五、活動過程：

1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

2、每週舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的`問題，以及教師、學校應對的方法等。

3、每週教師要發表讀書博文一篇。

六、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踊躍發言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束後，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

教師讀書沙龍活動方案 篇3

一、活動的主題

“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”

二、活動目的

1、豐富教師業餘生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。

2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成爲“有思想的教育者”。

3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。

三、領導小組

組長：楊林東

副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼

成員：王倩 潘其衛及各年級主任

四、參加對象

張家圩小學全體教師

五、活動時間

20xx年3月

六、活動措施

1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便於交流。

2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。

3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。

七、活動要求：

1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。

2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踊躍發言。

4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的'同時，學生也不斷進步。

5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少於800字），中層以上教幹不少於兩篇。活動結束後，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標註複印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。

八、評獎與展示

根據整個活動三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標註，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。並將獲獎老師所交的材料展示在公佈欄。

泗陽縣張家圩小學

20xx、3、26

教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《給教師的101條建議》，布魯肖

《影響教師一生的100個好習慣》，宋運來

教師讀書沙龍活動方案 篇4

爲激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關於開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。

一、目的任務

1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成爲具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，爲教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，並逐步成長爲“本土教育家”。

二、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少於2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。

三、活動安排

20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20xx年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。

（二）實施階段（20xx年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少於6000。撰寫教學反思不少於5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

（三）總結階段（20xx年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。

四、活動形式

1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究並組織觀摩後的研討活動。

5、彙報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗彙報，並展開研討活動。

6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨幹教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發佈討論話題，引導教師發帖討論。

以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，佈置好相應輕鬆、和諧的`環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達慾望。

五、保障措施

1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考覈目標。

3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。

王莊小學教師讀書沙龍活動領導小組

組長：紀在斌副組長：王建棟

成員：張春華王文福王麗李紹傑

附：“王莊小學教師讀書沙龍”活動共讀書目與活動時間一、共讀書目

《瞭解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著

《教師的挑戰》，佐藤學著，鍾啓泉、陳靜靜譯，華東師範大學出版社20xx年5月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版

《做學生需要的心理教師》，藺秀雲、王曉菁著，北京師範大學出版社20xx年3月出版

《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春傑主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版

二、活動時間

每月最後一週的星期四、五大課間連同最後一節各舉行一次。

教師讀書沙龍活動方案 篇5

一、活動目的：

創設休閒式的`讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合爲一體，在輕鬆的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。

二、活動安排：

活動時間：3月30日（週六）----3月31日（週日）

三、前期準備：

1、踩點（包括聯繫能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

（2）話題方向建議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3、報名分組

以教研組爲單位分發沙龍程序說明，教研組老師自願報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

5、沙龍積極分子推薦表。

6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

四、主持人職責：

1、前期準備，廣而告之。

2、資料蒐集，推薦閱讀。

《移動的天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3、邀請嘉賓。

4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

五、沙龍程序安排：

1、主持人出示話題來源：州溫都市報

《能仁書院，到底能走多遠》

2、引發討論

3、播放相關的教育電影片段

4、繼續深入話題

教師讀書沙龍活動方案 篇6

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”昇華爲“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，爲學校發展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視爲觸及教師個體素養的`進步和學校文化建設的系統工程。

2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。

四、參與職員：

全體教師

五、組織管理：

領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容(報刊、名著、教育專著等)，制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。並積極參加縣讀書徵文比賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考覈等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校爲每辦公室定閱2—3本教育雜誌。

②圖書室和教科室圖書專櫃有教育教學方面的書籍可供借閱。

③學校教師讀書活動領導小組爲教師讀書提供最大可能的服務。

5、搭建平臺。

①學校校本教研博客發佈教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書徵文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

教師讀書沙龍活動方案 篇7

爲進一步提高我校教師的自我素質、專業素養、文化內涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作爲一種習慣，促使教師在讀書中領悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。

一、指導思想

閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。爲了營造書香氛圍，建設書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，爲了成長而讀書”成爲每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作爲一種習慣，努力成長爲學習型教師，讓教師在閱讀中發展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術素養，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業成長。

二、目的任務

爲使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，爲建設書香校園作出貢獻。

1、通過讀書沙龍活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升；將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。使教師成爲具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成爲“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過讀書沙龍活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、組織領導組長：郝紅莉副組長：範承堯

成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百鬆申林玉李曉星

四、參加人員

棉紡路小學全體教師

五、活動時間和地點

讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節課後4：305：30活動地點：六二教室。

六、活動口號

教育，因讀書而精彩

七、活動主題

沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發異彩！

八、活動內容

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑑。

2、閱讀經典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。

3、教育理論、教師專業成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的`教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

4、學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

5、現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變着我們對生活的認識，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積澱精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

7、教育教學雜誌。

九、活動形式

教師心靈SPA

溫泉療淨化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結收穫）鍼灸療把脈心靈創傷（代表發言，診斷閱讀疑惑）（質疑解疑）精油療薰染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）

十、活動要求

1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學期至少閱讀一部教育教學名著。

2、全體教師應積極向個人博客發送優秀讀書博文。

3、積極參與活動，發表個人獨到的見解，闡述個人真實的收穫，抒發個人誠摯的感情。

十一、措施：

（一）理想與追求：

教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）

（二）路徑與方法：

1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜誌正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結收穫（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反覆讀，直至讀化了爲止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

（3）多一些專題閱讀。這是爲了解決教育實踐問題的閱讀，這是爲了提高寫作思想深度的閱讀。

3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事夥伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什麼，看人家怎麼寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。

教師讀書沙龍活動方案 篇8

一、活動目的

1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業餘生活，讓我校教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成爲“有思想的教育者”。

2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

4、激勵教師把讀書作爲一種習慣，做學習型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的讀書習慣。

二、活動口號

生活，因讀書而精彩！

三、活動時間及地點

1、具體活動時間：週三下午第三節課，兩週一次。

2、活動地點：一樓會議室。

四、活動原則

1、自願原則：學校教師可自願報名參加讀書沙龍；

2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習爲主；

3、定期活動原則：在自主學習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

五、活動內容與形式

讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、紮實與趣味方面有所突破。

1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便於集體學習和交流，由學校統一購置相關書籍（包括國內外教育名著、有關課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。

（2）在閱讀必讀書目的基礎上提倡教師根據自己實際閱讀其他相關教育書籍。

2、活動安排：我們鼓勵採用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，並在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。

（1）每兩週組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面暢談自己的想法。

（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。

3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科，具體章節教學技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之，將學習後領悟到的東西運用於實際工作中，將經驗與認識毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的.認識，形成羣體的智慧和更高層次上的共識。

六、活動要求

1、個人閱讀要求：教師應充分利用時間進行閱讀，在規定時間讀完書目，閱讀時，應同時做好閱讀筆記，

2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀後感、讀中批註、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領大家閱讀問題的作答等等。

3、每次參加活動的教師提前準備發言材料，在活動中積極參與、踊躍發言，帶好筆記本，做好記錄。

4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

教師讀書沙龍活動方案 篇9

一、活動意義

爲響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收穫。

二、活動目的

通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我係學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的'良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的.習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成爲每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛鍊和提高同學們的表述能力。

三、活動總體設想

通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來!

四，時間：下週三

地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一)、宣傳，製作海報。(圖書館合作)

二)、邀請老師。(一到兩名，圖書館派人請老師)

三)、時間：一到兩個小時

四)、佈置會場。(準備水，食品，果盤。小禮品(筆或本)

人員配置：

主持人：1名

照相：一名

物品分發：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五)、活動大體流程：

1、主持人開場白。(介紹參加者和老師，介紹活動的整個環節和時間安排)

2、老師講話 (宣佈讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者)

3、老師引導第一位發言者。(引導並給予迴應)

4、主持人根據時間安排下一位發言。

5、所有發言者結束後，輪流分享各自收穫。

6，所請老師爲本次活動作總結。

7、宣佈結束。

(角色分工)

主持人

1、隨時可以打斷並引導至正題。

2、確定時間廊。(掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制)

3、本身不參與分享或迴應，只是引導者或挖掘者。

4、鼓勵大家多分享並建設性的迴應。

老師

1，引導同學交流並給予迴應。

2，回答同學的問題並解答。

3，總結

發言者

1、介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容。

2、坦誠分享書中內容對自己的啓示或影響。

3、勇於表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的迴應。

5、每位表達自己聽後的感受。

6、提問(瞭解內容或其思想，然後自己是怎樣的?之後會如何做)

教師讀書沙龍活動方案 篇10

一、活動主旨

多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。養成良好的讀書習慣，對教育工作者有着非常重要的作用。書籍是全世界的營養品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

二、活動對象：

20xx年東區教師新秀（32人）

三、活動時間：

20xx年12月28號早上9點（星期日）

四、活動方式：

網上交流

五、閱讀書籍：

《心態決定命運》

六、活動形式：

自讀《心態決定命運》、暢所欲言發表讀後感、評比交流。

七、活動準備

製作考勤表邀請班主任活動通知制定活動流程

八、活動流程

活動分爲三個部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內，暢所欲言，盡情發泄，說出自己在工作兩個月以來內心最大的感觸，或心裏的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

（2）讀書體會交流

就《心態決定命運》書籍進行交流，每人必須發言，發言時間爲3分鐘，發言內容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認爲最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結合你的教學實際發表言論。成員做好筆記，借鑑他人，積累經驗資本。

（3）自由交流時間

提出對這次交流活動的看法，成員互相交流，對活動的不足之處及時反饋，時間不限。

九、活動要求

（1）成員必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退

（2）成員統一時間上線，QQ交流

（3）成員自帶筆記本，方便記錄

（4）成員確保自己調好課

（5）商議每個成員交50元，當經費

（6）活動結束後，班幹部整理資料

十、評比規則

本次活動不設獎項，旨在促進教師閱讀，提倡教師快樂、輕鬆、有效閱讀。

十一、作業要求

（1）撰寫不少於1000字的此次交流活動心得，在下次開展讀書沙龍活動時上交。每個學期將大家上交的活動心得集中裝訂上交給班主任。

（2）爲了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什麼看法和建議，不足的'地方在哪裏，哪裏需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔形式上傳到我們的Q羣裏（格式：建議+姓名），我們將對大家的提議進行整合並修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效！

教師讀書沙龍活動方案 篇11

一、指導思想：

爲豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

二、活動口號：

與書爲友，快樂成長！

三、活動時間：

20xx年12月——20xx年7月

四、活動原則

1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閱讀中滲透思想品德教育。

2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才幹，提高他們的文學修養。

3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

五、活動設想：

第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃

學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一週，教師利用一節校本課的時間進行系列叢書賞析。

2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“小故事大道理”主題活動。

２、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校內展示。

４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、積極動筆，踊躍投稿。

6、開展豐富多彩的小組活動，給學生提供展示的舞臺。（一週一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）、緊密結合語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的.閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考覈、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

教師讀書沙龍活動方案 篇12

一、活動目的：

讀書，讓我們更有思想。爲促進教師隊伍專業素養的提升，培養良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的.理論意識，江臨中學教科室決定於12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。

　　二、活動主題：

閱讀、交流、共享——“閱讀，讓我們走得更遠”

　　三、活動時間：

20xx年12月15日第xx周星期一下午第二節課後

　　四、活動內容：

1、五個學科教研小組組內分享讀書心得(時間爲12月1日—12月12日)，推選一位優秀教師參加全校讀書沙龍分享;

2、12月15日五位優秀教師就自己讀書心得進行發言，發言時間爲15分鐘，要求製作ppt。

五、活動要求：

1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。

2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

教師讀書沙龍活動方案 篇13

一、活動目的:

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合爲一體,在輕鬆的氛圍中暢談如何構建學爲中心的課堂,從而充分認識到“學爲中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發學生的`主動學習的興趣、培養自主學習的能力。

二、活動時間:

20XX年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

三、活動地點:

溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

四、沙龍主題:

構建學爲中心的課堂——州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動

五、活動準備:

(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀後感

1.閱讀本學年學校所發的與“學爲中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習爲中心的課堂觀察》。

2. 閱讀與“學爲中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容,如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內容很值得一讀):

杭州市學軍中學校長 z《讓童心穿越整個人生》

州溫市教師教育院、 教育教學研究院院長 z《教育因“不同”而美好》

州溫市教育局黨委書記、局長 z《什麼是好學校?》

《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》

3. 撰寫與自己的教學或者教研相聯繫的讀後感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學爲中心的設想)。

(二)會場佈置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響(z等)

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)

(五)與新城校區溝通(z)

(六)活動報道(z)

六、具體行程安排:

8月26日16:00州溫市實驗小學出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

教師讀書沙龍活動方案 篇14

一、活動目的：

書籍讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。

二、活動時間和地點：

時間：十月開啓，每月一次（具體日期另行通知）

地點：三樓多媒體教室

三、參加對象：

幼兒園自願報名教師

四、活動主題：

讓生命因讀書而精彩！

五、活動方案：

（一）書韻留香，你我共享。（十月）

主持：王XX、張XX

活動流程：

（1）主持人發言：（背景音樂）

晶：親愛的老師們，今天，我們相聚在一起，舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先，對各位老師的積極參與表示衷心的感謝！

苗：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”許多名人們的成功經驗表明，生命因多讀書而厚重，人生因好讀書而美麗，事業因讀好書而精彩！

晶：開展“讀書沙龍”活動，打造“書香實幼”，是促進我們教師專業成長的重要途徑，也是推動教師豐富自我的內在動力。爲了給老師們創造良好的讀書環境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，我們成立讀書沙龍，希望老師們在讀書交流活動中，能夠相互借鑑經驗，汲取精髓，博採衆長，爲我所用，豐富教師的文化生活，提升活動的品位。下面我宣佈：讀書沙龍啓動儀式現在開始！

（2）苗：首先歡迎公書記爲讀書沙龍啓動儀式致詞！

（3）晶：下面有請公書記爲讀書沙龍啓動儀式揭牌！

（4）好書推薦，搭建共享平臺。

晶：書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦，希望每位老師都能找到屬於自己的智慧之書。（教師依次進行好書推薦）

（5）相互借閱，你我共享。

苗：聽了大家的介紹，想必每一位愛書之人都已經躍躍欲試了吧，老師們，現在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧！請老師們根據自己的喜好相互交換圖書。（背景音樂）

（6）儀式結束，送上寄語。

晶：最後，有請陳園長爲本次讀書沙龍啓動儀式送上寄語和禮物（書籤）

很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它爲結束語送給老師們吧：學習的願望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根鬚在潮溼的土壤裏不知疲倦地工作着，給它提供滋養。我們看不見這些根鬚，但是我們悉心地保護它們，因爲我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家！

（二）百家爭鳴，展現精華。（十一月）

主持人：王XX、張X

活動流程：

（1）“書香秀”入場，營造書香氛圍

每位教師手持書，伴着優美的音樂入場就坐。

（2）分享書中的好文，交流自己的讀書心得。

主持人：經過一個多月的閱讀，相信老師們一定有所收穫。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。

（3）邀請嘉賓（趙老師）精彩點評

（4）圖書漂流，精彩循環。

根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。

（5）主持人總結：第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收穫，這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨，滋潤着我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己，提升自己，讓自己的人生變得精彩！

（三）暢談提升，共享快樂。（十二月）

主持人：王XX張X

活動流程：

（1）美文共享，烘托氛圍（背景音樂、PPT）

請（於X、朱XX）教師進行美文分享。

（2）暢所欲言“我讀書的那些事兒”

主持人：從小到大，我們每一個人都與書結下了不解之緣，不管是我要讀還是要我讀，相信您和書之間都有着許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言，說一說““我讀書的那些事兒”.

（現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收穫，讀書與工作、生活的聯繫，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……）

（3）邀請嘉賓（陳老師）精彩點評

（4）圖書漂流，精彩循環。

根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。

（5）主持人總結：讀書不僅讓我們豐富自己，提升自己，而且還給我們的生活帶來了許多樂趣，讓我們樂在其中！讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的'快樂吧！

（四）快樂讀書，幸福成長。（一月）

主持人：王XX張XX

活動流程：

（1）遊戲（待定）

（2）交流自己半年來讀書的幸福感受。

主持人：“胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華”。親愛的老師們，截止到今天，我們的讀書沙龍活動已經開展了半學期了，書籍已經成爲了我們的良師益友，讀書已經成爲了我們的一種生活方式，讀書已經成爲了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言，談談自己半年來讀書的幸福感受。（3-5名教師）

（3）頒發優秀個人讀書獎，例：勤奮獎、最佳領悟獎等。

主持人：老師們，本學期的讀書沙龍活動告一段落，再此真誠的感謝大家的積極參與！書香雅韻，實幼人生，我們沐浴着書香，汲取着書中的營養，每個人都在不斷的成長。我們在這裏歡聚，回首走過的一學期，我們充滿收穫；回首走過的歲月，我們充滿期待。書香雅韻，實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現在開始！有請公書記爲獲獎者頒獎。

（4）公書記致結束辭！

主持人結束：讀書，遨遊於浩瀚書海中領悟人生真諦！讀書，投身於書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧！讓我們的活動中心充盈書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！生命，因讀書而精彩！讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師！

六、報名方式：

有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找XX島張X老師登記。

七、活動要求：

1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。

2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

教師讀書沙龍活動方案 篇15

一、活動目的：

創設休閒式的'讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合爲一體，在輕鬆的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。

二、活動安排：

活動時間：3月30日（週六）----3月31日（週日）

三、前期準備：

1、踩點（包括聯繫能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

（2）話題方向建議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3、報名分組

以教研組爲單位分發沙龍程序說明，教研組老師自願報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

5、沙龍積極分子推薦表。

6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

四、主持人職責：

1、前期準備，廣而告之。

2、資料蒐集，推薦閱讀。

《移動的天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3、邀請嘉賓。

4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

五、沙龍程序安排：

1、主持人出示話題來源：州溫都市報

《能仁書院，到底能走多遠》

2、引發討論

3、播放相關的教育電影片段

4、繼續深入話題

5、