小幼兒語言教育活動方案
爲了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小幼兒語言教育活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小幼兒語言教育活動方案1
活動目標：
1、通過故事，知道什麼是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。
2、感受被他人讚賞和讚賞他人的快樂。
活動準備：
1、幼兒已會說一些禮貌語，讚揚語。
2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。
3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干。
活動過程：
一、通過故事，知道什麼是“甜甜話”。
1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。
2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。
3、老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。
4、以小雞的口吻說：小朋友，爲什麼小羊、小貓不理我?(它不會講甜甜的話)
5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。
6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?
7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎麼走?
8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。
二、對每位幼兒說不同的甜甜話。
1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”
2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進行表揚。
3、請這位小朋友把剛纔小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友。
三、幼兒嘗試說甜甜話。
1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。
2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴或者老師、阿姨說出禮貌用語和讚揚的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”3、請個別幼兒在集體面前交流剛纔對好朋友說的甜甜話。
4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。
5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什麼?(謝謝)
四、延伸。
回到家，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜話吧。
小幼兒語言教育活動方案2
活動目標：
1.願意看看、聽聽、講講，並能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”後的變化，體會和好朋友在一起的'快樂。
活動準備：
1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。
2.用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。
3.幼兒學習資源三第10-12頁。
活動過程：
1.認識好朋友。
教師出示卡紙“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節。
小藍和小黃的家。“看，家裏有誰?爲什麼覺得他是爸爸(媽媽)?”
小藍和小黃的擁抱。“咦，這是誰?小藍和小黃呢?怎麼不見了?
小結：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪裏呢?
3.小藍和小黃回家。
“爸爸媽媽怎麼不認識自己的寶寶了呢?這可怎麼辦?”
小結：小黃、小藍很難過。苦呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-12頁。
我的好朋友。“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
小幼兒語言教育活動方案3
活動目標：
1、通過活動引導幼兒練習雙腳併攏向前跳、向前投的技能，發展幼兒的動作靈活性。
2、在模擬遊戲情境中體驗參與體育活動的樂趣。
活動準備：軟棒(長短不一)，大灰狼3個，跨欄若干，木棍若干
胡蘿蔔、青菜、蘑菇等蔬菜，菜籃子人手一個，音樂兩段
活動過程：
一、熱身運動
師：你們看，這是誰呀?(出示兔媽媽頭飾)我是兔媽媽，你們是誰呀?
師：今天的天氣真好，寶寶們一起跟媽媽來做早操吧。
播放音樂
二、向前行進跳
師：寶寶們，秋天到了，菜園裏的蔬菜都成熟了，今天一起跟媽媽去菜地裏幹活好嗎?
等一下，媽媽要來問問小兔了，我們怎樣去菜地呢?
請個別幼兒示範，師講解示範。
師：小兔們真聰明，媽媽就是跳着去菜地的，今天媽媽就教你們來學這個新本領，小兔向前跳跳跳。請寶寶們跟媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳同時跳起來，這個時候腳要伸直，一拍一拍往前跳。
我們來比比哪隻小兔跳得最棒?幼兒練習動作，師指導。
三、跳越小河(跳一定距離的障礙物)
師：小兔們都認真地學會了向前跳的本領，一起跟媽媽跳着去菜園吧，記住哦，一定要雙腳併攏，輕輕的跳。
看，前面小水溝，擋住了我們的路，寶寶們快想個辦法，我們要怎麼過去呢?
請一位幼兒試一試。
四、攻打大灰狼
師：兔寶寶們真厲害，把媽媽教的本領都學會了。我們繼續往前跳吧。
聽，是誰來了?
真的會是大灰狼來了嗎?我們輕輕地往前跳，去看一看。
真的是狼來了，聰明的寶寶快想個辦法，我們一起來對付大灰狼。
媽媽想了個好辦法，用什麼來對付它們?
示範向前投的技能。
五、小兔摘菜
師：兔寶寶們真勇敢，跳過了小溝，打敗了大灰狼，我們坐下來休息會兒。(擦汗)
我們馬上就要到菜園了，繼續向前跳吧。要雙腳併攏哦，輕輕地跳。
看媽媽在菜園裏種了些什麼菜?寶寶們肚子都餓了嗎?
我知道你們的肚子都餓了，我們快去摘吧。可是寶寶們要怎麼摘呢?
要用媽媽教的本領雙腳併攏輕輕跳。
好，兔寶寶們快出發，媽媽要看看哪隻小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
隨時關注幼兒是否掌握動作要領，及時指出。
六、放鬆活動
師：小兔們真是愛勞動的好寶寶，媽媽非常高興，辛苦兔寶寶們了，我們一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小幼兒語言教育活動方案4
活動目標：
1、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊。
活動過程：
一、問題引入，激發幼兒興趣
以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什麼地方聽過，是什麼聲音。藉助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了，所以，聲音一響起，他們就說出來時汽車的聲音，能看出他們平時生活經驗積累的還是可以的。)
二、閱讀故事《還有誰要上車》
利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內容，爲了更好的培養幼兒的想像能力，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片後，讓幼兒自己說說圖片上有些什麼，發生了一件什麼事情，然後給他們總結，參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。
三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經歷。
在這個環節中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱，上車時要排隊。汽車的身體比較長，能坐很多人。經過回憶後，呼喚起幼兒對乘車的願望，爲下面的遊戲做好了準備。
四：帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的遊戲。
幼兒在玩的時候很開心，他們能根據剛纔的回憶開展遊戲。買票---上車---到站下車這些基本環節他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。
總之，故事《還有誰要上車》情節簡單，孩子們能根據畫面較快理解故事內容，能積極地學說貫穿整個故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛，孩子們興致盎然地模仿着，特別有勁。本次活動中，我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經驗，今後應請家長協助豐富這方面的經驗。
小幼兒語言教育活動方案5
活動目標：
1、通過感知圓形實物，結合觀察圖片內容，學習兒歌內容。
2、採用多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。
活動準備：
物質準備：
皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。
知識準備：
讓孩子在日常生活中關注圓形的事物，獲得更多的感知經驗。
活動過程：
一、在“神奇的箱子”裏取圓形實物導入活動，激發幼兒的興趣。
1.出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說出實物的名稱及形狀。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子裏裝着什麼，我請坐得好的小朋友來摸一摸。
請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。
2.運用圖片展示實物的形象，講述圖片內容。
師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。
出示實物圖片，引導幼兒講述用句式__圓圓。
二、學習兒歌內容。
1.介紹兒歌的名字。
師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。
2.教師有節奏、有感情的朗誦兒歌。
提問：你聽到了什麼?
3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。
三、多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。
1.拍腿念兒歌。
2.拍肩念兒歌。
3.拍手念兒歌。
