班隊活動設計方案（通用5篇）

爲了確定活動的圓滿進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家收集的班隊活動設計方案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　班隊活動設計方案1

　　教育要求：

1、通過活動進一步瞭解什麼是團結合作，瞭解團結合作的重要性和必要性，並願意在學習、生活中與他人團結合作；

2、在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力。

　　準備工作：

1、做各種動物頭飾；

2、收集有關格言、故事；

3、排練小品劇、歌表演

　　活動過程：

一、班主任講話，宣佈活動內容，提出活動要求，規劃方案《班隊活動設計方案》。

二、宣佈活動開始

主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這麼美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這裏有兩個問題來考考大家。爲什麼小水珠離開大海他的懷抱後，會馬上消失？

是啊！一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生髮光芒。

五（6）班“團結就是力量”主題班會現在開始

第一部分

乘上時空列車出發吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？動物王國裏有許許多多的動物，時時刻刻在發生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！

剛纔我們一起參觀了動物王國，大家有什麼收穫嗎？

（學生談感想）

第二部分：古爲今用，明理

王申灝同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們說說吧。

大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》

大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？讓我來說說吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

第三部分：聯繫實際，導行

三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？

是啊！有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

第四部分：班會收穫，昇華

爲了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現在，班會已經接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？

三、班主任講話：

衆人拾柴火焰高，團結的班級纔是一個真正的班集體。

許：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今後的學習、生活中，我們也要團結合作，因爲我們相信——團結合作，成功在握！謝謝同學們。

　　班隊活動設計方案2

一、活動時間：班隊活動課，二六班教室。

二、活動對象：全體同學

三、活動準備：

（1）黑板上寫好主題：愛我校園，環保

（2）同學們親手繪製“節能、環保，愛我校園”主題海報，一塊畫了一幅刊頭畫，寫着本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。

四、活動過程：

1．開場：唱班歌。

2．朗誦《給未來一片綠色》

聽了這麼多的介紹，同學們一定有了很多收穫。

下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3、愛校園從愛班集體做起。請學生說怎樣愛班集體。

4、環保大家談；分小組討論。

5、劉穎萱講述自己主動爲校園拾垃圾的故事。

6．大合唱《明天會更好》

7．結束

8．中隊輔導員活動總結：通過這次班會課，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在爲環保獻力，爲我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，爲我們的校園，爲我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學的光臨和指導，謝謝！

　　班隊活動設計方案3

　　一、活動主題：

體驗光合作用，自制有像樹葉書籤

　　二、活動對象：

高一班級

　　三、活動地點：

課室

　　四、活動背景

生物學第二課堂是第一課堂的重要補充、發展和延伸，是以學生活動爲主的實踐活動，是生物學教學全過程中的一個重要組織部分，是立足於中學生物學教學大綱和教科書基礎之上，是組織學生在課外對生物進行觀察、實驗、調查研究，加深學生對基礎知識的理解，培養學生對生物科學的廣泛興趣和必要的操作技能，培養和發展學生智能的一條重要途徑。

基於學生已學習過光合作用的知識，利用有像樹葉書籤的製作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

　　五、活動目的

通過有像樹葉書籤的製作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

　　六、活動內容

（一）實驗材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等

（二）書籤製作過程

1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底託一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3—4小時。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗乾淨。

4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3—5分鐘後用清水衝淨碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因爲光下綠葉進行光合作用產生澱粉，由於有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，製造的澱粉多少不同，加碘酒後產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾乾、壓平，繫上綵帶就成爲一張有像的樹葉書籤。

（三）評價

同學們之前互相給分評價。

　　七、預期效果

學生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書籤製作的過程。

　　八、活動總結

學生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用製造有機物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學習興趣。

　　班隊活動設計方案4

　　活動設計背景：

中華民族自古有“滴水之恩，當涌泉相報”的說法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經薰陶和感染了一代又一代人。作爲社會中的一個個體，時時刻刻受恩於社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間裏，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。針對這種令人擔憂的現象，我們二(4)中隊準備通過開展“學會感恩”系列主題班會活動，喚起學生的感恩之心。

　　設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對老師、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子，校園的好學生，社會的好兒童。

活動內容：“護蛋別動”遊戲;問卷調查;誦讀三字經;感恩行爲實踐。

　　活動準備：

每人一隻生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。

活動對象：二(4)中隊

活動地點：二(4)班教室

　　活動步驟：

　　一、《護蛋別動》遊戲開場。

同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽。現在，老師就把雞媽媽的'孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶着，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間爲一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

你能做個稱職的“雞媽媽”嗎?請開始保管。

建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

　　二、問卷調查。

1、同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景?可以嗎?

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

(說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。)

4、背誦古詩《遊子吟》，欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

　　三、背誦“三字經”

尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德，尊敬師長就是尊敬老師，尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德，是人類生存、發展和社會文明進步的需要，我們每一個小學生都應該樹立尊師敬長的觀念，養成尊師敬長的好習慣。

“一日爲師，終身爲父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師，是中國人恪守的美德之一。“負笈千里”“程門立雪”等尊師的故事，至今傳爲佳話。在現代社會中，人們還把教師比喻爲照亮別人，燃燒自己的紅燭;修枝整葉，用心血澆灌祖國花朵的園丁;吐盡銀絲，爲他人禦寒的春蠶;默默無聞，幫助學生攀登知識高峯的人梯……是啊，我們的點滴進步，無不滲透着老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山，我們應該尊敬老師。

　　四、輔導員小結，情感提升。

現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的溫度有沒有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺得這蛋寶寶像誰?同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才40來分鐘。可是，你卻覺得累了。而我們的父母，把我們養育這麼大;我們的老師，精心培育我們成長。你們說，父母、老師累不累?

我們作爲孩子，應該怎麼做?對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。

　　五、活動結束。

欣賞音樂《感恩的心》，學生動手製作卡片，送心意，對父母感恩;送祝福，道感謝，對老師感恩。

　　班隊活動設計方案5

　　一、背景分析：

微博上有這麼一段話：如果父母不養我們，不供我們讀書，這麼多年來，他們賺的錢已經可以環遊世界。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，在我們成長的年華里，父母雙鬢的頭髮已漸漸發白，光陰荏苒，韶華易逝，此時不感恩，更待何時？

本班有學生43人，大多獨生子女。因此，在家庭中家長寵溺，形成自我中心意識，不懂得與人分享，認爲父母家長的付出是理所當然，感恩的意識淡薄。故此，召開本次班會，教會他們做人。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

　　二、設計理念：

用主題班會的形式，採用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

通過回憶日常的點滴，喚醒同學們麻木的心靈，讓大家心懷感恩，變得勇敢與堅強，理解和體諒父母，讓感恩的行動在生活中傳遞下去，然後將對父母的感恩引申向整個社會。心懷感恩之情，對別人，對事物，對環境，少一份挑剔，多一份欣賞和感激。

　　三、教育目標：

1.讓學生理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解、報答父母、老師、同學，以實際的行動報答他們。

3.提高學生聽、說、讀、寫等語言表達能力。

　　四、活動過程：

課前準備：

1.製作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

2.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

3.學生製作禮物送給自己的爸爸媽媽

（一）開始階段：

班主任：同學們，現在我宣佈：“傳遞愛心 共享幸福”主題班會現在開始！有請我們的兩位主持人！（學生鼓掌）

主持人1：草木爲了感激春的到來吐露新芽；

主持人2：鮮花爲了感激夏的到來競相開放；

主持人1：碩果爲了感激秋的到來掛滿枝頭；

支持人2：雪花爲了感激冬的到來漫天輕舞。

主持人1：自然界尚且如此感恩，

主持人2：人更應具有仁愛之心。

主持人（合）：展開一張叫情感的紙，提起一支叫愛心的筆，讓我們一起——傳遞愛心，共享幸福！

（二）活動階段：

1.故事感受愛

主持人1：首先，讓我們來欣賞精彩的《老鼠報恩》的故事。（課件播放故事。）

主持人2：請同學們看大屏幕，帶着問題聽故事。（大屏幕出示問題）

主持人1：聽了這個故事，你知道了什麼？明白了什麼？有請我們的小記者採訪一下吧！（小記者隨機採訪學生。）

2.說出你的幸福

主持人1：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受着各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享你的幸福吧！（大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長中的感動和幸福吧！）

（學生暢談自己在成長中的感動和幸福。）

3.感恩父母

主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

主持人2：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰把一切的愛都化爲甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人1：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我，浸潤着我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的雲霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

主持人2：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹着我，溫暖着我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年；巨樹參天，根脈卻深深的紮在你博大的胸懷！

主持人1：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人傳遞真情，共同享受幸福吧！

4.用愛傳遞愛

主持人1：（大屏幕出示：你想用什麼樣的方式來回報社會、他人對我們的關愛，將愛心傳遞下去呢？）

彙報表演，表達愛意。（小記者出場）

小記者1：有請兒歌小組的同學先來談一談吧！

（1）兒歌小組：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）

同學們，在一起，

同學習，同遊戲

你幫我呀我幫你，

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便麪前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密！

小記者2：聽了你們的兒歌，我的眼前又浮現出我們這個大家庭親密友愛的一幕幕。同學之間，愛心就是一種幫助，愛心就是一種互助。下面我們看看我們班的百靈鳥——歌唱小組，他們又用什麼方式來表達呢？

（2）歌唱小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關心我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

小記者1：是呀，媽媽在我們的心裏永遠是最美麗的童話，你們看智慧小組也躍躍欲試，來，請他們來談談吧！

（ 3）智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

觀點1：大家好，纔是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應該團結協作，共同進步，與人爲善，助人爲樂。

觀點2：人與人之間是平等的，我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。

觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。

小記者：他們歸納的多好啊，要感恩首先應有良好的心態，只有這樣，我們感恩才能落實到實處。

5.用愛締造幸福

主持人1：俗話說：“點滴之恩，當涌泉相報”。雖然我們不是都能作到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，用愛心締造幸福

主持人2：不要把父母的養育視爲當然，不要把老師的培養看作應該，當一個人擁有感恩之心的時候，他會因爲別人爲自己的付出而感動，感動之餘，他會以實際行動來報答。

主持人1：同學們，此時此刻，你一定非常感動，有許多話想說。讓我們大聲的說出來吧！

主持人2：我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！讓我們用最美妙的歌聲，最優美的手語獻給我愛的人和愛我的人們。讓我們高唱這支《感恩的心》。

歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱，做手語。

（三）結束階段：

1、班主任總結：同學們，今天我們的主題班會開得非常成功。正如歌中所唱的“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，心懷感恩，傳遞愛心，共享幸福。音樂再次響起，在歌聲《感恩的心》

2、主持人宣佈活動結束。

　　五、活動延伸：

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但爲了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成爲學生的一種習慣，又採用了以下方法：寫出對主題班會的感受，並在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“傳遞愛心，從我做起”的演講比賽。當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與，只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

自開展主題班會後，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、後進生的轉化工作等都比較順暢。