秋天的主題活動方案（通用9篇）
爲了確保活動有效開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的秋天的主題活動方案（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的主題活動方案1
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特徵。
2、注意觀察周圍環境的變化。
活動重點：區分不同植物葉子的特徵
難點：學習拓印葉子，製作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、爲幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋着葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裏展覽，共同分享
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性；知道秋天是收穫的季節；知道它們與人們生活的關係，瞭解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現；使幼兒知道秋天過後是冬季，加深對四季特徵的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，瞭解植物對環境的保護作用，瞭解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話：引起動機—欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：
1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
2、秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文—雲彩和風兒
3、秋天的植物認識菊花美術：設計衣服
環境創設：
1、各牆面和櫃的裝飾
（1）主牆：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
（2）其他牆："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
（3）櫃面裝飾：
A、幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。
B、用照片的形式記錄秋天的變化。
C、展示秋天的花和樹。
D、人們在秋天裏的活動。
區域安排：
益智區：
目標：
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容：
1、觀察活動
（1）樹葉變黃了
（2）菊花
（3）螃蟹
2、遊戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區：
目標：
1、掌握用棉籤畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態。
3、學習粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容：1、泥工《一盤水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫《螃蟹》
4、繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區：
目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完後把書放回書架上。
內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區：
目標：
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這麼一喊，孩子們都圍了過去。怎麼可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底纔開，爲什麼整整提前一個月？帶着疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，於是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，爲什麼這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？於是我說：“這株菊花與花園裏其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什麼原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接着，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察着，可就是找不到結果。最後，我請小朋友帶着問題回家問問爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。鬆磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我帶着幼兒又來到了花園裏，結果這個結論很快就被否定了，因爲整個花園裏的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土溼潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。”於是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是爲什麼使同一個花園裏的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐後在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發現菊花開的祕密了。”果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等於施肥嗎？這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶着告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點頭許可並鼓起了掌。
孩子們的求知慾望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
秋天的主題活動方案2
一、主題的確定：
“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什麼樣的嗎？”
秋天是我們最喜歡的季節，它是五彩繽紛的：天空的深藍、雲彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時，我們渴望走出教室、走進大自然、親近大自然。我們學校處於城鄉結合部，我們班有很多同學家住農村，對秋天這一收穫的季節以及豐收的迷人的景象有很多的瞭解。這一次，樑老師提出，我們要開展一次研究秋天的學習活動，別提我們有多高興了。
那麼，要研究秋天，都應該研究哪些內容呢？對此，同學們進行了熱烈的討論：
同學1：秋天是收穫的季節，我想了解有關果實的知識。
同學2：秋天的景色是一年四季中最有特點的，我想研究秋天景色與其它季節的不同。
學生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，爲什麼一到秋天樹葉就改變顏色呢？
學生4：秋天天氣爲什麼變涼呢？
學生5：如果是詩人，秋天一定會成爲他吟誦的對象。
學生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，瞭解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，一定會很有意思。
……
在老師的指導下，我們通過對問題歸類，共選出5個研究課題。
（1）蒐集秋天植物的種子；
（2）觀察秋天的景物；
（3）研究秋天的葉子；
（4）查尋詩人眼中的秋天；
（5）發現秋天的美。
二、制定活動方案
內容確定下來以後，怎樣對這些問題進行研究呢？我們決定全班同
學根據自己的興趣自願結合，分成三個研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作爲我們的指導教師，並在老師的指導下各組擬訂了各小組的活動方案。並確定了我們的活動目標，並把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：
第一小組活動方案
組長：成員：
小組課題觀察秋天的景物指導教師
活動方法到大自然中去觀察、調查
觀察調查內容：
1、野裏的莊稼有什麼特點？
2、山林、果園色彩發生了怎樣的變化？
3、氣候有什麼不同？
活動步驟：
1、出校園到大自然中去觀察。
2、對調查來的資料進行整理。
3、總結在活動中的體會。
成員分工觀察、蒐集資料。負責記錄和彙總
疑難問題的採訪、記錄。負責整理、總結。
第二小組活動方案
組長：成員：
小組課題蒐集秋天植物的種子指導教師
活動方法到大自然中去採集各種植物的種子。
觀察調查內容：
1、秋天的田野裏有哪些常見的作物成熟了？
2、不同的作物的種子的形狀、結構一樣嗎？
3、什麼地方可以蒐集到這種子？
4、怎樣將這些蒐集來的種子製成工藝品？
活動步驟：
1、各自尋求爸爸幫助。
2、到田野山岡中採集各種種子。
3、查閱相關資料，做好活動記錄。
成員分工觀察、蒐集資料。負責記錄和彙總張路
負責小組疑難問題的採訪、記錄。負責整理、總結。
第三小組活動方案
組長：成員：
小組課題詩人、作家眼中的秋天指導教師
活動方法：
1、到圖書室查資料。
2、請教老師
觀察調查內容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什麼樣的？蒐集這些文章。
活動步驟：
1、請教老師查閱資料的方法。
2、分頭查閱相關資料。
3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。
成員分工：負責組織活動及材料的彙總。負責記錄和整理。
其他成員—分頭查找、蒐集資料。
活動目標：
1、通過“發現”秋天的活動知道秋天是收穫的季節。在親近自然的同時，積累知識，認識秋天、瞭解秋天的美妙和秋天的樂趣。
2、培養處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。
3、通過“展示秋天”的活動，培養動手操作能力、設計能力、創造能力、語言表達能力和欣賞美表現美的能力。
階段劃分：
第一階段：激發興趣，確立小組的研究主題。
第二階段：實踐研究階段，蒐集資料、彙報交流。
第三階段：總結階段。
三、組織開展活動
1、各小組按制定好的活動方案開始實踐、調查，並隨時記錄和交流出現的問題，制定解決方法。
2、老師作爲活動的指導者、參與者，對學我們的活動進行了跟蹤和指導，並組織進行彙報交流活動，分析得與失，及時發現活動中出現的問題，幫助我們分析原因，提出改進意見。如：到野外觀察的安全，觀察要準確、具體、真實，學會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全，與他人交流時注意的交往禮儀等。
請看我們在彙報交流活動時的一個片段：
同學1：我們小組對秋天的種子產生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，蒐集了許多植物的種子，有常見的玉米、高粱、穀子、糜子、綠豆等，可豐富了。
同學2：我通過調查，瞭解到了不僅農作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了。看（出示各種花籽），這是我和小夥伴在校園的花壇裏採到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。
同學3：爲了找松子，我和爸爸跑到了很遠的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時，那種高興真是難以形容。
同學4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。
同學5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。
同學6：我們的活動得到了爸爸支持，我想蒐集一些不常見的種子，爸爸說他認識一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。
同學7：我和我的夥伴爲了觀賞到秋天的整個景色，特意爬上了南山，在山頂往遠處望去，真是太美了，可惜當時沒有錄象機，否則一定得錄下來。
同學8：爲了瞭解古代詩人眼裏的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞，我發現古詩裏秋天這個季節真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。
同學9：我觀察了秋天的田野。那是一個星期天，媽媽帶我到地裏去幹活。秋風吹來，瀰漫的都是果實成熟的味道。而且風飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、總結、資料整理、彙總
1、資料彙總
請看我們在進行資料彙總時的一個片段：
同學1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的
楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（展示各種葉子）
同學2：我把看到的景物記下來了，這是我的觀察日記。
同學3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。
同學4：蒐集這些資料我遇到了許多困難，它記載着我的辛勤與汗水，這次活動是我生活中一段難忘的記憶。
同學5：我在山上採集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點。通過採訪自然教師，我知道了樹葉變黃的奧祕。
同學6：活動中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能發現生活中的問題，學會如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動，我發現一粒粒小小的種子，卻有着這麼大的學問！
同學7：我認爲秋天最美的景色失色採，所以我把秋天畫了下來。
在老師的指導下，我們對這些資料進行了整理和歸類，競選了一些有價值的資料保存起來。請看部分成果展示：
同學畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學蒐集到的有關秋天的圖片：
五、我們的收穫和體會
綜合實踐活動課讓我們走出了課堂，進入了一個更爲廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學到了在課堂上、在書本里學不到的知識。在活動中，我們不僅積累了很多新的知識，還學會了很多蒐集和整理資料、與人交流的本領，我們喜歡綜合實踐活動課。
秋天的主題活動方案3
一、活動目標
秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》爲主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養孩子注意發現自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學生敢於大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現“秋天”，在探索中自主學習，獲得成功的.體驗。從而達到提高孩子的綜合素質。
二、活動對象
全體學生
三、活動時間安排
1、12日下午佈置活動安排，學生根據自己的興趣選擇研究內容，結成小組。
2、利用週末的時間到大自然中觀察或查閱資料，學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。
3、29、30在班內展示研究成果，31日擇優上報到學校。
4、學校評選優秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術形式展現秋天的美。
3、可以歌頌：學唱秋天的歌，學習配樂朗誦秋天內容的詩歌。
4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天爲主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天爲內容的書法作品。
5、可以調查研究形成研究報告：比如：關於秋天的氣候變化、秋天的傳統節日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動準備
家長：
1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。
2、給孩子交代外出安全注意等事項。
學生：
1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內容。
2、有意識觀察蒐集整理相關內容，爲活動展示做準備工作。
秋天的主題活動方案4
活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力
2、鍛鍊幼兒發揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察，比較能力
活動準備：
扇子若干、資源、乾枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如：木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、
活動過程：
1、師：孩子們剛纔我們在小區裏拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎麼跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉爲什麼會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什麼呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什麼感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然後想想有什麼不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人爲一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝着他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒遊戲，師巡迴指導。
13、師：誰能告訴我你發現了什麼呢（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裏，請藍組小朋友把東西放到藍圈裏，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
秋天的主題活動方案5
教學目標：
1、進一步認識秋天的特徵，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：
瞭解兒歌內容。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什麼季節？你是怎麼知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞並大概瞭解詩歌內容。
提問：
（1）兒歌裏說了什麼？
（2）爲什麼秋風來了，大地會變得金黃？爲什麼大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，並結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
秋天的主題活動方案6
【活動目標】
1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？
（3）畫面上有什麼？樹是什麼顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啓發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
（1）你看見的秋天的樹是什麼顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。
塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。
5、引導幼兒以小組爲單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
秋天的主題活動方案7
主題說明：
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵着教育契機的季節。
隨着天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特徵顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環境發生了很多細微的變化，幼兒的生活也跟着發生了變化。在這個主題活動裏，我們將和孩子們一起關注這些變化。
主題目標：
1、引導小朋友認識秋天的天氣特徵，對比秋天的衣服和夏天的有什麼不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
飄到地上睡個覺（語言）
活動目標：
1、願意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗與同伴們做遊戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
活動準備：大樹和落葉的圖片
活動過程：
一、導入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎麼知道的呢？
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什麼樣子的變化呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什麼樣子的（引導幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎麼了？（掉下來了）
師：你看到樹葉寶寶是怎麼離開樹媽媽的，請你來說一說（配合動作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什麼？它們跳舞的樣子美嗎？
二、老師念兒歌：
師：一陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪裏去呢？又做了什麼事？（請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪裏，這裏作爲重點發揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什麼？可以用製作的落葉卡片作爲獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們去哪了。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。）
師：樹葉寶寶飄到哪裏去了？飄到地上幹什麼了？……（引導幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據幼兒的實際情況，分別採取集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都樂意開口唸兒歌。
3、嘗試創編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創編。
四、活動結束，遊戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現在，我們一起玩個遊戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請小朋友來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，唸到一片一片往下飄的時候，小朋友就學樹葉飄的樣子去教室裏旅行，當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀（玩個兩三遍，視時間而定）。最後樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。
秋天的主題活動方案8
活動背景：隨着天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特徵顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
活動目標
1、引導小朋友認識秋天的天氣特徵。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
主題方案設想：
本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣鈕釦、提褲子等方法。在此基礎上爲培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工製作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什麼問題，從而引申出了“洗手後要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用乾淨手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。
方案實施過程：
活動目標：
1、培養幼兒加深對秋天水果—桔子的認知
2、培養幼兒對寫生畫法的興趣
活動準備：
實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒
活動情況記錄：
活動由來：“咦！今天怎麼吃桔子了？”隨着孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關於秋天水果的一系列活動。孩子們爲什麼會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嚐到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式：通過實物觀察，使幼兒生動、細緻地發現桔子的特徵（外部特徵），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示範例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶並說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特徵。
（3）請幼兒逐個較細緻地觸摸觀察後，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完後說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
秋天的主題活動方案9
一、活動目的
1、加強和家長聯繫，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
二、活動安排
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
三、活動措施
1、邀請家長：發邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年12月29日上午9點歷時：3小時
3、活動場地：教室
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：牀墊子、同心杆、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動準備
1、黑板上寫上“愛的體驗”
2、計算機、音響、資料（用於背景音樂、翟鴻燊講座）
3、人員：李春青老師、班主任、學生會幹部5人（工作人員）
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作爲活動場地。
5、攝像：曾慶志攝影：天成順
6、邀請人員：
7、道具：眼罩、杆、墊子（學生自己帶）、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學生穿校服
10、培訓服務人員
項目任務：讓大家鼓掌，爲家長鼓掌、爲孩子鼓掌、爲自己鼓掌。
五、項目流程：
1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來！
2、同學們，爲了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意！讓父母聽到我們的真誠！讓父母聽到我們的謝意！用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優秀的"。
3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的！
4、各位家長，今天我們一起做一次遊戲、一次體驗，我們是遊戲的參與者，請放下我們的身份，盡情的投入到遊戲中。我們做的是一次體驗，敞開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個團隊，用你的情緒感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣，您是孩子體驗當中的表率。放開點、開心點，讓我們拉起手，圍成一個圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰還放不開？
