工會教師節活動方案
爲了確保活動能成功舉辦，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以爲活動指明方向。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的工會教師節活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
工會教師節活動方案1
一、活動目的：
爲慶祝第二十九個教師節，同時也爲了緩解教師壓力，促進大家的情感交流，更加有利於今後的工作生活，特組織本次活動。
二、活動地點、時間、參加人員：
活動地點：本校階段教室
時間：9月9日晚飯後
參加人員：全體教師
器材準備：筆記本電腦、相機、話筒、獎品、抽獎箱、秒錶等
仲裁組：
主持：
攝影：
計時：
三、活動內容：
(一)智力趣味活動
全校教師分六個年級組，進行智力趣味活動，趣味活動又分2關，每組按規定完成要求的給予相應的加分。
1.齊心協力
每小組派一人上臺進行比賽，主持人出題目，一般是說說日常生活中事物的名稱，先由臺上的人員輪流回答，如果臺上的人員說不出來，可由同組的老師幫忙。前後不準重複，重複的就淘汰。第一個淘汰的得20分，第二個淘汰的得25分……最後得此關冠軍的得50分。
2.成語表演
每組推薦兩至三名老師上臺進行比賽，先選一人到主持人手中撿3個籤，撿籤的.那個老師和另外一個合作表演，第三名老師猜，也可以是組內其它人員猜，在規定的時間半分鐘內猜出一個得10分。如果表演的人說出成語的其中一個字還要倒扣5分。
(二)藝術趣味活動
葛主席吆喝：“抽獎啦，免費抽獎啦，百分之百中獎!運氣好抽到了直接得25分，逆轉所有小組得最終冠軍!”每組所有教師都要參與抽獎，即開即兌，特等獎是直接加25分共一張，一等獎加15分共五張，二等獎加共10分共十五張，，三等獎加5分共25張，另外增加趣味獎20個，內容如：自主表演，唱一首歌，跳一段舞，講個笑話等(時間至少半分鐘，笑話內容主持人會有準備，才藝表演每組可稍做準備)，小組單個人完成的加5分，三人以上完成的加10分。
(三)總結髮放紀念品。
由楊美蓮督學計算總分，校長致詞，書記宣佈最終結果併到葛主席處領紀念品。紀念品以日常生活用品爲主，最終得分前三名的酌情進行獎勵，其它小組一樣。
工會教師節活動方案2
爲了豐富教職工的校園文化生活，緩解教師工作壓力，愉悅身心，增進廣大教職工的溝通與友誼，樹立“每天鍛鍊半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的體育意識，掀起全民健身的高潮，展示我校教師嶄新的精神風貌,迎接教師節的到來。學校工會決定在教師節前夕舉行一次工會活動,具體安排如下:
一、比賽時間：
20XX年9月8日—9月9日
二、比賽地點：
XX小學校園操場
三、領導小組
組 長：
副組長：
四、比賽項目：
1.象棋比賽：
2. 2000米健身走比賽：(男子組)
(女子組)
3.羽毛球比賽：
4. 乒乓球比賽：
5. 兩分鐘投籃比賽：
6. 鬥地主比賽：
五、比賽形式：
集中比賽和分組比賽相結合
六、比賽流程：
1. 以個人爲單位，每人選好一項體育項目後，於9月5日前交工會小組長;
2. 2000米健身走比賽分成男子組和女子組;其他比賽項目根據報名情況進行抽籤分組;
3.象棋比賽和2000米健身走比賽採用定時定點比賽形式，羽毛球比賽、乒乓球比賽和兩分鐘投籃比賽採用分組不定時、自行評分決定勝負的形式進行比賽。
4. 獎項的設置：各組別分別設立一、二、三等獎各1個。
5.比賽規則
⑴象棋比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽：採用“三局兩勝”定勝負。
⑵2000米健身走比賽：統一令下後，沿着操場走20圈，以最先完成者爲勝。不能跑，不能繞道，違者不予評獎。
⑶兩分鐘投籃比賽：在兩分鐘時間內，用一個籃球進行投籃，投中一個得2分，得分多者爲勝。
(4)鬥地主比賽：採用積分制，勝一局積3分，輸一局積1分。
七、注意事項：
1、全體教師在參加活動的過程中要注意安全，本着“友誼第一，比賽第二”的原則。
2、比賽結束後請各項活動前三名到工會主席處領取獎品。
工會教師節活動方案3
20xx年是第xx個教師節，爲積極響應區教育局工會關於開展教師節活動的號召；爲推進我校教育的和諧發展；爲充分展示我校教職工的風采，引導教工愛國熱情、豐富教工化生活。凝聚成一種健康向上、積極樂觀的正能量，我校特制定慶祝教師節活動。具體方案如下：
一、活動內容
1、詩歌朗誦
不限主題的詩歌朗誦，內容以教師節爲中心，可選取不同的素材，展示出教職工昂揚向上的精神面貌。
2、男教師好歌大聯唱
以全校男教師爲單位的，展示男教師的風采與魅力。
、女教師才藝表演。
以青年教師爲代表。展示修人教師個人魅力、同事協作、和諧融洽的氛圍。
4、女教師旗袍秀
展示女教師的風采與精神面貌
、活動“喜從開降”
二、活動時間
20xx年9月8日（週四）下午16：00
三、活動分工
1、主持人：
2、活動策劃：各年級組長
活動組織：
4、後勤保障：
比賽評委：
四、活動分組
按每位教師任教的年級，分爲三大組。
五、評比方法及獎品設置
根據年級組詩歌朗誦成績評選一、二、三等獎，分給相對應的獎品。在位評委去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績。
