中班環保活動方案大綱
爲了確保活動能成功舉辦，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼什麼樣的活動方案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的中班環保活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班環保活動方案1
一、設計意圖：
隨着“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些瞭解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
二、活動目標：
1. 瞭解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2. 有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
三、活動準備：
1. 佈置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2. 自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶兩個。
3. 課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標誌卡片。
4. 一次性手套若干。
四、活動過程：
一、開始部分：參觀和交流
1. 教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2. 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。
3. 教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同？
4. 教師提問：“清潔城堡”這麼幹淨，請幼兒想想城堡裏的`垃圾到哪裏去了？
二、基本部分：瞭解垃圾的.分類
1. 幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考並回答以下問題：
a. 垃圾是怎麼分類的？（可回收和不可回收）
b. 哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c. 垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d. 哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2. 再次觀看垃圾動漫視頻。
3. 認識垃圾分類標誌
4. 教師出示“垃圾分類標誌”卡片，幼兒猜測該標誌的含義，並說說在哪裏見到過這些標誌。
5. 請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
6. 欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶。
三、結束部分：
遊戲
1. 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2. 將分類後的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標誌）
3. 欣賞變乾淨美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4. 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動延伸：
1.組織幼兒參觀垃圾收購站。
2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標誌。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，並實際行動。
六、活動反思：
這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行爲習慣，讓每個孩子都成爲環保小衛士，爲美化環境獻出一份微薄之力。
中班環保活動方案2
一、指導思想：
我園開展環境教育工作已經有很多年了，也取得了相當大的成績。爲了我園的環境教育搞得更加有聲有色，我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環境工作計劃。
二、本班環境教育的主要工作與措施：
1、環保教育滲透日常生活教育
爲了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。
2、結合主題開展環境教育
根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。
3、開展環保活動，加強環境教育
通過開展環保行動，走進社區，進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的.成就感和喜悅，對環保行爲有了更強烈的興趣和自覺意識。
通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行爲規範。
三、主要活動的安排
總之，環境保護教育應該從小抓起，通過經常持久的環保教育，以及相應的環保活動，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高對環保的覺悟，增強環保責任感，成爲真正的“環保衛士”！
