中班區域遊戲活動方案範文3篇
爲了確保活動安全順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。活動方案要怎麼制定呢？以下是小編收集整理的中班區域遊戲活動方案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班區域遊戲活動方案範文1
新《綱要》中指出：幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。
遊戲活動是孩子們的最愛，自從區域遊戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在遊戲中根據孩子的發展水平和教育目標爲幼兒創設活動環境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力，能按照自己的想法和意願操作材料，進行自由自主的學習，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。通過遊戲認識並體驗人與人的關係，在上一學期的遊戲活動實踐中，孩子們找到了自我表現的機會，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此，在本學期開學前，針對各個區域活動合理的制定目標開展實施，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受遊戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，根據本班幼兒學習與發展的具體情況，具體目標如下：制定本學期遊戲。
一、班況分析：我班現在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經過一學期的幼兒園生活，孩子們已經掌握了一些生活動的知識。自理能力得到了很大的提高，本學期我們將根據幼兒的年齡特點爲幼兒開設各種各樣的區角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學到更多的知識，促進幼兒全面素質的形成、發展和提高。
二、創設區域活動
根據中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術等方面發展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們爲孩子創設了“體育角”、“自然角”、“農家小院”、“圖書角”“美工區”“建構區”等不同形式的區域活動。爲幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
三、區角設置
（一）體育角：
爲了得到更多豐富的戶外活動，根據中班孩子年齡特點，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己製作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是爲了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長！因爲每個班級的空間都是有限的，爲了讓孩子們有更多的空間進行遊戲，我們選擇了把這個區角設置在走廊，這樣既不佔用班級裏面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊裏孩子們可以根據自己的意願來擺放梅花樁，然後自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶着牆練習。套圈是孩子們最喜歡的遊戲之一，看孩子們玩的都多開心。因爲時間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒有展開，比如沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實都玩得非常的棒。
（二）農家小院
我們農村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，於是我們設計的‘農家小院’，讓幼兒及家長大量收集農作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農產品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農村，但是對於各種種子等的瞭解非常的少，甚至分不清楚，在這裏，他們可以通過觀察、觸摸等認識各種各樣的種子以及瞭解他們各自的用處。每當區角活動時，孩子們都喜歡在裏面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動，材料很簡單就是讓家長收集的麥稈，我們還請了會用這些材料製作玩具的家長來幫助我們，和孩子們一起製作玩具，孩子們都非常的感興趣，在製作的過程中不僅鍛鍊了動手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己製作玩具的興趣。通過區域活動，讓幼兒更好的瞭解了我們農村。
（三）圖書角
爲了豐富孩子課外知識、開闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書是繪本，今年我們買了很多的書，孩子們可喜歡了，每次看書特別多的認真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們學到了很多知識，懂得了很多的道理，並且在活動時孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時，孩子們還養成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習慣。
（四）建構區
中班幼兒在區角遊戲活動中合作能力較差，我們給他們準備了大型的積木，可以合作搭建，在遊戲中他們可以合作完成，我們每一次都會把準備的材料有所變動，還要根據孩子的發展情況不斷的完善，構建區主要在於培養每位孩子的想象力，動手操作能力以及合作能力。
（五）美工區
中班的孩子動手能力發展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區域中爲幼兒準備了大量的活動材料，爲了保護幼兒的想象力和創造力，美工區需要爲幼兒提供一些低結構材料，半成品的材料較多，我們還請家長爲我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感，享受創造活動的快樂。
（六）自然角
自然角是幼兒園環境創設的一部分，是科學教育的重要資源。我們充實的利用空間，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄杆上，這樣既節省空間還美化了欄杆，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時還談論誰的植物長得好看，誰的長得高，自然角成了和孩子們關注關注的焦點，幼兒隨時觀看隨時澆水，學會管理自己的事情，鍛鍊了幼兒的責任心和愛心。
本學期我班將從區域活動實際出發，根據主題和課題的變化，開展區域活動。在區域活動中，積極發動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區角活動材料，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發的遊戲。真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。
中班區域遊戲活動方案範文2
設計意圖：
區角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作，能有效促進幼兒良好個性的發展。這次活動我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據本年齡段幼兒的特點，發展需要，階段目標，共設置了四個區域：
語言區：故事屋《小熊旅遊記》
活動目標：
能爲各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節，並能進行連貫講述。
材料投放：
玩偶小熊一隻;各種場景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農場、池塘);各種小動物小圖一份;摸箱一個。
指導方法：
引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯想，創編故事。
科學區：玩具工廠
活動目標：
1、能爲車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗探索的樂趣。
材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件(大小不同的`圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸)若干，橡皮呢，細鐵絲。
指導方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，並固定好輪子。
社會區：寶貝工地
活動目標：
1、能尋找合適的材料來搭建軌道。
2、願意與同伴分工合作。
材料投放：
各種規格的木製玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標誌。
指導方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。
美工區：印染車間
活動目標：
1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放：
各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿蔔、黃瓜)。
指導方法：
1、引導幼兒養成良好的手工操作習慣。
2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
中班區域遊戲活動方案範文3
中班區域開展目標區域活動是以個別化的教育形式尊重幼兒的個性差異,滿足幼兒個體發展的需要,培養幼兒的主動探索精，那麼，中班區域活動方案的目標是？
一、活動目標：
1、能積極愉快地參與各種遊戲材料的操作活動，願意用語言表達 2、有一定的提問意識
活動準備：
1、區域劃分：益智區、美工區、生活區、探索區、音樂區、語言區、建構區 2、材料投放：根據本學期開展的主題：我、秋天、我在馬路上投放材料 主題：我愛我家 材料：
益智區：
1、名稱：給娃娃穿衣服 製作和玩法：娃娃的衣服一式兩份，一件完整的，劃分若干快，點上1至10的點子，然後一件按原件裁剪成若干快，寫上1至10的數字，進行數字和點子配對 2、名稱：小手摘蘋果 製作和玩法：蘋果樹若干，點上1至10的數字，蘋果若干，點上1至10 的點子，根據點子和數字配對
美工區：
1、名稱：添畫五官 製作和玩法：圓形圖片若干，幼兒發揮想象添畫成自己的頭像及各種小動物的頭像 2、名稱：能幹的小手 製作和玩法：提供各種報紙，給幼兒撕畫，然後進行環境佈置
生活區：
1、名稱：能幹的小手 製作和玩法：各種娃娃衣服，提供幼兒練習扣鈕釦、拉拉鍊、欽欽鈕和系綢帶 2、名稱：明亮的小眼睛 製作和玩法：身體上有大小不一洞洞的動物，幼兒練習穿線
音樂區：
1、名稱：節奏樂《我愛我的幼兒園》 製作和玩法：幼兒根據音樂用鈴鼓和沙球練習打節奏 2、名稱：歌表演好朋友 製作和玩法：幼兒根據音樂用綢帶等進行表演
語言區：
1、名稱：故事《三隻蝴蝶》 製作和玩法：根據故事內容，製作圖片四張，及相應的頭飾，幼兒進行故事表演
探索區：
1、名稱：我們的身體 製作和玩法：網上下載的人體提供幼兒發現瞭解 2、名稱：會動的關節 製作和玩法：人體模型，幼兒進行擺弄，並在能動的地方貼上五角星 主題：秋天
益智區：
1、名稱：水果找朋友 製作和玩法：在各色手工紙上畫上各種水果，並鏤空，混淆後幼兒根據水果特徵進行配對 2、名稱：水果拼圖 製作和玩法：用一種顏色的手工紙畫上各種水果，翦成若干快，幼兒進行拼圖遊戲 3、名稱：運水果 製作和玩法：運水果的車子若干，幼兒進行規律排序
美工區：
1、名稱：水果豐收 製作和玩法：水果豐收圖，幼兒進行塗色 2、名稱：培樂多 製作和玩法：幼兒用培樂多做各種水果，進行展覽 3、名稱：樹葉印畫 製作和玩法：提供各種樹葉、圖紙和蠟筆，幼兒把樹葉放在圖紙下 ，進行塗色印樹葉
生活區：
1、名稱：給小動物穿毛衣 製作和玩法：在小動物身上繞上各種絨線 2、名稱：美麗的花 製作和玩法：硬紙版翦的花的形狀若干，幼兒繞上絨線進行裝扮
音樂區
1、名稱：秋天 製作和玩法：幼兒進行歌表演 2、名稱：蝴蝶花 製作和玩法：幼兒進行歌表演
語言區：
1、名稱：秋遊 製作和玩法：小兔子在秋遊時碰到若干事情的圖片，幼兒幫助解決 2、名稱：美麗的“春、夏、秋、冬” 製作和玩法：各種動物和植物的圖片，根據它們的生活習性和生長特徵進行分類
探索區：
1、名稱：各種水果圖片 製作和玩法：提過各種水果的圖片，讓幼兒尋找水果的特徵
建構區：
1、名稱：各種水果 製作和玩法：用雪花片拼插各種水果 主題：我在馬路上
益智區：
1、名稱：坐雙層巴士 製作和玩法：小動物若干，戴上座位號（如1層1座），幼兒讓小動物相應入座 2、名稱：開火車 製作和玩法：小動物若干，幼兒進行規律排序 3、名稱：開汽車 製作和玩法：4至5節的車子若干，提供數字卡片1至10，幼兒進行排序（如4、5、6、7、8）
美工區：
1、名稱：坐汽車 製作和玩法：汽車圖片若干輛，在車上編1至10，幼兒根據數字，在車子的每節車廂上印上相應多的動物圖片 2、名稱：製作車子 製作和玩法：用手工紙、各種盒子等製作車子 3、名稱：漂亮的房子 製作和玩法：幼兒按意願繪畫各種房子，進行佈局和塗色
音樂區：
1、名稱：歌表演《雙層巴士開來了》 製作和玩法：幼兒根據音樂進行歌表演
探索區：
1、名稱：有趣的車子 製作和玩法：幼兒收集的各種車子，幼兒進行操作探索，瞭解車子名稱、玩法，並給車子按電動車、發條車、慣性車進行分類 2、名稱：各種交通標誌圖 製作和玩法：幼兒收集的交通標誌圖，幼兒進行操作探索
建構區
1、名稱：我在馬路上
製作和玩法：用雪花片表現“我在馬路上”主題 活動過程：
二、提出活動要求
1、能輕輕的進入活動區活動 2、在活動中可以把發現的祕密告訴小朋友，不懂的地方問問小朋友和老師
三、幼兒自主遊戲
四、教師巡迴指導
重點指導：
1、玩杯子：（爲下個主題的開展打下基礎）初步感知杯子的特徵 2、坐雙層巴士：能仔細分辨小動物的座位號
五、幼兒分散交流，互相提問
六、活動反思：
經過一個階段的區域調整，材料添置，區域活動進入提升階段。從今天的活動可以看出幼兒喜歡區域活動，他們能根據自己的喜好選擇操作材料，而且部分幼兒在老師引導下，能根據自身的能力選擇操作材料。活動中，幼兒的自主性比較強，他們能積極動腦，並願意和同伴交流。從而我體會到：
1、材料提供應和主題活動開展緊密結合 根據主題活動開展的情況，隨時添置操作材料，有利於幼兒的發展和經驗的積累，並且能使主題活動不斷深入，能充分發揮幼兒活動的主動性。
2、材料的多樣性能引發幼兒生成問題 材料的多樣性，給幼兒帶來了很大的操作和探索的空間，幼兒在活動中能主動的去發現問題，提出問題。如“這樣玩具怎樣玩？” “小動物有幾隻？”“這是什麼車？”等等。 通過活動教師也看到很多不足的地方，並且有些困惑：
1、碰到幼兒不會玩怎麼辦？
2、在活動中，幼兒操作完一樣玩具後，教師該怎樣對待這一幼兒？
