半日活動方案

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編收集整理的半日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

半日活動方案1

一、晨間戶外活動（7：45——8：20）

內容：操場器械：小推車

目標：

1、學會推小推車沿滾筒繞s形。

2、積極參與晨間活動，不離開集體。

二、生活活動晨間談話（8：20——8：35）

內容：我爲媽媽做什麼

目標：

1、樂意大膽地在同伴面前，講述自己曾經爲媽媽做過的事。

2、願意在晨間談話中表達自己的意願和想法。

三、吃點心（8：35——8：50）

目標：

1、安靜地吃完自己的一份點心，吃點心過程中養成不邊吃邊講的習慣。

2、愉快吃完自己的一份點心，在教師提醒下能將茶杯放於指定位置。

四、做早操（8：55——9：05）

目標：

1、情緒愉快地參加早操鍛鍊。

2、能聽口令排隊，聽音樂跟着教師有精神地做操。

五、教學活動（9：15——9：35）

目標：

1、手口一致的數5以內的數。

2、學習按數量分類。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

六、戶外活動（9：40——10：10）

活動內容：大型玩具

目標：

1、在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。

2、學習簡單的自我保護方法，在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。

七、生活活動——吃水果（10：10——10：20）

目標：

1、口渴時能用自己的茶杯主動飲水，並能把杯子放到指定的位置。

2、洗好手後能保護好自己的手，不再東摸西摸，拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。

八、區域活動（10：20——10：50）

目標：

1、喜歡區域活動，能友好地與同伴一起玩。

2、學習遵守區域遊戲規則，結束時能與老師一起共同收拾材料，並將區域材料和牌子放回原處。

重點指導：科學區：運水

指導幼兒學會用海綿從一個碗運到另外一個碗中。

九、餐前活動（10：50——11：00）

目標：

1、知道入廁後、飯前都要洗手，會安靜地等待保教人員分發飯菜。

2、邀請個別幼兒協助老師分發餐具，感受自己做事的快樂。

十、進餐活動（11：00——11：30）

目標：

1、學會獨立進餐，願意並喜歡吃各種食物。

2、學習並逐步養成飯後擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放在指定位置。

半日活動方案2

　　【晨間活動】

　　【室內】

1、美術區：設計服裝、郵票

2、建構區：好玩的積木雪花片

3、益智區：走迷宮小熊穿衣室外：

　　【戶外大型玩具晨間談話】

幫助幼兒正確洗手、勤洗手，預防流感教學活動：數學活動活動內容：學習9的第一、二組加減活動目標：

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖，並列出算式。

2、要求幼兒用準確的語言講述算式的含義。

3、使幼兒養成認真傾聽老師的指示，嚴格遵守活動規則的習慣。

　　【活動準備】

知識經驗準備：已學習9的組成。

　　【物質準備】

實物圖、貼絨數字或符號若干、鉛筆、材料紙若干。

　　【活動進程】

　　一、導入活動。

複習9的組成。

我們來拍手碰球，你的球和我的球和起來要是9。看誰拍得齊，碰球碰得準。

　　二、集體活動。

1、學習9的第一、二組加法。

這三幅圖上說了一件什麼事？誰會用一道算式記錄這圖上的意思？現在算式的意思和3張圖上的意識完全一樣嗎？誰會在這3張圖裏找一張可以表示算式答案的圖，說說爲什麼選這張圖？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。

2、學習9的第一、二組減法同上。

　　三、小組活動。

1、看圖列算式選答案。

這組活動與我們剛纔的活動是一樣的，請小朋友說說如何做。

2、看圖填算式。

根據圖意，用算式記錄，再說說算式表示的意思，最後讀一遍。

　　四、交流活動。

1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進行評價。

2、表揚作業清楚、講述過程清楚的幼兒。

　　【教學名稱】

音樂活動教學內容：歌曲《歌唱春天》

　　【活動目標】

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會歌曲。

2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

　　【活動準備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。

　　【活動過程】

　　一、發生練習：小朋友你好！從C調到F調師：小朋友你好！

幼：王老師你好！

　　二、欣賞歌曲，感知歌曲內容，知道歌名。

師：今天老師帶來了一首新歌，我們一起來聽一聽！

師：這首歌歌唱了誰?（春天）三、初步學唱歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。

師：這首歌唱春天，歌唱了春天裏的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們再來聽聽歌曲！

師範唱歌曲，完後提問：你聽到了春天裏的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（根據幼兒回答，在空白歌譜相應處貼上圖譜，並範唱相應句。）師：還唱了春天裏的哪些事情呢？我們再來聽一聽，你知道的地方（指指已經貼好的圖片），可以和老師一起唱！（師指相應格再次範唱，唱到已填圖譜的地方引導幼兒跟唱。）師：還唱了春天裏的哪些事？（再次提問，並根據幼兒的回答出示相應圖譜貼到相應位置，引導幼兒跟唱相應樂句）。

幼：彩霞、拍手……師：一起來唱唱彩霞。

師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來唱唱春天裏的事。

（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這裏唱了什麼？（根據幼兒回答老師貼出"嘿啦啦啦"圖片並範唱），這兩句是人們歌唱春天時一種高興的心情！我們用高興的心情來唱一唱！

師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎麼個不一樣？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，後面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個不同尾音）師：哦，你聽得真仔細，前面一句最後一個啦是平的，後面一句是往下滑的。（師出示兩個標記圖）師：一起來唱唱這兩句師幼：看標記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

師：引導幼兒通過歌唱發現：前一句"嘿啦啦啦"最後一個音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最後一個音往下來了，不一樣。

師：我們再來唱一唱！

師：我們看着圖譜把整首歌來唱一遍。

四：在操作過程中，進一步學唱歌曲。

師：小朋友們真能幹，能看着歌譜完整的把歌曲唱出來了，老師也爲你們每人準備了一張歌譜，請你從椅子底下拿出來。（幼拿出歌譜）師：請你看看，你的歌譜是完整的嗎？

幼：不完整，有空格師：請你一邊跟着音樂試着唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。

（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環播放，幫助幼兒記憶歌詞，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時老師把上面的大圖譜拿掉）。

師：你的歌譜完成了嗎？請你看着歌譜，我們一起來唱一唱。如果發現自己的歌譜貼錯了，請你馬上改過來！

（鋼琴彈奏配樂）--師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習2--3遍，鋼琴彈奏配樂。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想請你們來合作，老師唱"嘿啦啦啦"高興地心情，你們唱春天裏的事情，最後兩句我們大家一起來，唱出一個春天來!請你站起來，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。

師幼：分組合唱歌曲1遍。

師：好，下面請男孩子唱"嘿啦啦啦"高興地心情，女孩子唱春天裏的事情，最後兩句我們大家一起來，唱出一個春天來!

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動聽，配合的非常好!這次我們換換唱！

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：我們一起來把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!

集體合唱：（1遍）五：活動結束。

半日活動方案3

　　活動對象：大三班全體幼兒及家長

　活動地點：大三班教室

　　活動目標：

1、精心營造“想說、敢說、能說”的語言氛圍，積極倡

導“動口、動腦、動手”的實踐環境。

2、幼兒樂意與同伴一起參加表演和遊戲活動，與家長一起體驗迎新年的快樂。

　　活動準備：

1．提前發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2．提前收集製作材料、小禮品。

　　主要流程：

一、和媽媽們到多功能廳參加英語節比賽。（12：30——13：20）

二、集中到教室活動

開場白：兒歌《歡歡喜喜過新年》

親愛的爸爸，媽媽，小朋友們：新年好！

師：辭去碩果累累的20xx年，我們又迎來了又一個新年。在過去的日子裏，我們學會了很多英語歌曲和兒歌，今天讓我們再來一起回味一下吧！

1、幼兒唱英語歌曲《雨，走開吧》《蒲公英》《瑪麗有隻小羔羊》

2、幼兒念英語兒歌《五個小寶寶》《五隻小小猴》

3、幼兒戲劇表演

4、製作新年面具（放背景音樂）

5、家長與幼兒齊跳舞：英語《假如你幸福的話》《新年歌》

　　結尾：

師：馬上要過新年了，小朋友都要長大一歲了，今天爸爸媽媽也來參加我們的活動，你們高興嗎？是呀，大家都喜歡過新年，下面讓我們戴上面具，一起來唱歌舞蹈吧！

（師）：此時此刻我們共同祝福家長朋友們在新的一年裏家庭幸福，生活美滿！

（師）：祝願我們的寶寶們在我們共同的精心培養下健康茁壯成長！

半日活動方案4

一、活動思想：

爲了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

二、活動目的：

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

四、活動流程:

入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區域遊戲（各班）---親子活動（二樓科學發現室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流---活動結束

五、活動注意事項:

爲了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

2．請在指定位置及班級參加活動.

3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

5.時間：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點：園內

孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調查表

7．大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等製作，水果及雙面膠自備）。

8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

六、（附）邀請函：

家長您好：

爲進一步做好家園共育工作，我園將於20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動後，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利於不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同爲孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

半日活動方案5

活動名稱：果實和種子 （科學）

活動目標：知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。

活動重點：認識各種果實種子

活動準備：各種果實、實物、種子

活動過程：1、品嚐果實：幼兒品嚐果實：

——“你剛纔吃了什麼果實？發現了什麼？”

形成對種子的初步印象：

——“各種各樣的水果裏面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”

2、觀察比較：

教師提出問題：

——“這些種子有什麼不一樣/”

教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數量都一樣。

3、種子找朋友：

幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。

教師觀察幼兒活動情況，並進行個別指導。

上午活動二

活動名稱：小花籽找朋友 （故事）

活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。

2、產生熱愛大自然的情感，懂得爲別人做好事自己會獲得快樂。

活動準備：1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

2、故事錄音磁帶。

活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。

活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

——“小花籽想要出去找什麼？”

“你認爲小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什麼？”

2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

——“故事的名稱是什麼？”

“ 小花籽找到的快樂是什麼？”

3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：

——“小花籽出去看見了誰？”

“小花籽是怎麼問它們的？它們又是怎麼回答的？”（學講角色對話。）

“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什麼？”

4、幼兒分組討論：

——“小花籽是怎麼找到快樂的？”

“小花籽找到的快樂是什麼？”

5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”

半日活動方案6

　　活動目標：

1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，並能根據動物的走路方式進行歸類。

2. 學說“×和×怎麼回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。”

3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

　　活動準備：

《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一隻，背景圖一張。

　　活動過程：

一、情境導入

出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什麼地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這羣小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎麼回家呢?誰和誰一起回家的呢?”

二、引出繪本——和誰一起回家

師：“我們一起來看看，小動物們都是怎麼回家的，是和誰一起回家的!”

1. 翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚遊着回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎麼回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚遊着回家。”

2. 一起來學一學小烏龜和小魚遊着回家，一邊說這一句話。

3. 同上方法，學習“小羊和小貓走着回家”、“小鳥和小蝴蝶飛着回家”，並且都來學 一學動作，邊學邊說。

三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

1. 師：“你看到了誰?小熊怎麼了?猜一猜，他會和誰一起回家，爲什麼?”

2. 繼續講述故事：“小熊在後面大聲喊着：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”

3. 翻到後一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什麼呢?”

4. 同上方法，學習“你不會遊，不能和我們一起回家”

5. 師：“最後，你知道小熊和誰一起回家了嗎?爲什麼?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走着回家。’”

四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟着老師講講看。

五、自主生活活動(09：30～09：50)

上廁所、洗手、喝水

六、遊戲活動(9:50~10:05)

音樂遊戲——哈巴狗

活動目標：

1. 在理解歌詞內容的.基礎上，初步學唱歌曲，並能用動作表現。

2. 學習領唱和齊唱。

活動準備：

ppt 、歌曲可操作圖示

活動過程：

一、問題導入

1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”

2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

二、操作大圖，觀察大圖

教師提問：哈巴狗在哪裏?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎麼樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在幹什麼?(將骨頭給哈巴狗吃)

三、根據圖示，學唱歌曲

將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。

1. 教師示範，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發現這一遍我唱得有什麼不一樣?”

2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節奏。

3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

五、遊戲

請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)

1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。

2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

八、餐前準備活動(10:25～10:50)

早期閱讀：嬰兒畫報

九、進餐活動(10:50～11:25)

半日活動方案7

Ⅰ、生活活動：

1、根據幼兒戶外活動後上樓梯的情況進行討論：走樓梯應該怎麼走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應該怎麼做？

2、幼兒進行小組討論後回答，老師根據幼兒的回答進行小結，幼兒園半日活動方案。

3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟着隊伍靠右邊走。

Ⅱ、戶外活動：

繩子、板羽球、皮球

一、活動目標：

1、繼續學習跳繩，發展幼兒的手腳協調能力。

2、能用多種方法來玩皮球。

3、會兩個孩子合作遊戲。

二、活動準備：

繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐

三、活動過程：

1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。（如跑步、模仿操等）

2、向幼兒介紹活動內容：繩子、板羽球、皮球

3、提出活動要求：

（1）、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。

（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

（3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。

（4）、活動時能遵守遊戲的規則，愛護運動器械。

（5）、活動中熱了要及時脫衣服，並把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動：

（1）、老師巡迴指導，發現問題及時解決。

（2）、提醒個別幼兒脫衣服。

5、活動結束、收歸器械。

Ⅲ、學習活動：

數學區域化活動：雙向排序

一、活動目標：

1、繼續學習雙向排序。

2、在操作活動中能獨立完成任務，認真、仔細。

二、活動準備：

1、遊戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數字）、磁帶、錄音機。

2、教師示範題卡。

3、幼兒操作作業單，操作圖形卡、數字卡，鑰匙、鎖各20把，標記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。

三、活動過程：

（一）、遊戲“猜猜他是誰”

1、介紹遊戲的玩法

師：“今天我們要來玩一個新的遊戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準備了一些地墊，我們聽着音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數字，我們一起根據地墊上的箭頭、數字來猜猜這個孩子應該是誰。數的時候我們從手裏拿地墊的孩子開始數起。”

2、帶領幼兒玩遊戲。

提醒幼兒遊戲時要遵守規則。

（二）、介紹區域活動的內容：

師：“今天老師給你們準備了許多好玩的遊戲，我們一起來看看吧！”

1、小小開鎖匠

師：“架子上有20把鎖，籮筐裏有一些鑰匙，小朋友要看着鑰匙上的標記牌找到相應的鎖，並把它打開，規劃方案《幼兒園半日活動方案》。”

2、嘟嘟牛去郊遊

師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊遊，它開着小貨車，帶上好吃的東西準備出發，那這些東西該放在車廂的哪一節呢？請你看着上面的圖示，將物品剪下並貼在相應的車廂裏。

3、圖形排隊：

師：“根據上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊。”

4、雙向排序：

師：“根據提示，看看從哪頭數過去的第幾個圖形是什麼顏色的，就給它塗上相應的顏色。”

5、排在第幾個

師：“看看上面的圖形是怎麼排隊的，把你觀察到的結果記錄在表格裏。”

（三）、幼兒分組活動，教師指導。

1、指導幼兒要看清楚箭頭的方向後再圖形排的位置。

2、提醒幼兒要看清楚題意，獨立操作。

3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐裏。

（四）、收歸材料，評價

1、提醒幼兒快速收歸。

2、表揚活動中認真的幼兒。

3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。

Ⅳ、家長沙龍：孩子入小學前需要準備些什麼？

活動過程：

1．導入，介紹嘉賓。

今天，我們聚在一起進行有關幼小銜接工作方面的交流，爲了能從多方面，更深入地瞭解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作爲我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執教的具有豐富經驗的小學老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。

2．分組。

請家長根據孩子告訴的桌子號碼相應入座。

3．介紹探討規則：

我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？

4．案例：

前不久，我在網上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側面反映出了孩子對小學生活的不適應，那麼，孩子在小學會產生哪些不適應？

請家長髮表——我們請陳成媽媽講一講進入小學有哪些不適應的地方。

5．剛纔大家談到了許多孩子進入小學所出現的不適應的現象，這種現象同時

也說明了幼兒園與小學之間其實是存在着斷層的問題，可以歸納爲六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關鍵，作爲家長，你認爲孩子在入學時應該作好哪些準備？你可以結合自己的孩子來說一說。（小組討論後將關鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹）

6．歸納小結：

我覺得大家說的很有道理，現在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學期“幼小銜接”工作的內容和做法。（師介紹）

7、小結：通過今天的交流，我們進一步地瞭解和明確了幼小銜接工作目標和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應小學的生活。

半日活動方案8

一、指導思想

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反覆，爲了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉着孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，願意與它們做朋友；散步時，他們圍着桔子樹，指着一隻只小巧玲瓏，綠油油的桔子說着、笑着，伸出小手撫摸着……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：

1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作爲發展兒童的重要資源。”這一精神爲依據，本着“來源於生活，服務於教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化爲促進幼兒發展的教育因素。

2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。並根據幼兒的年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優美的曲子。

戶外活動也是基於充分利用幼兒園的自然環境而考慮的，爲孩子們獨自遊戲，平行遊戲和與同伴的合作遊戲創設條件，提供機會，並提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主遊戲，體驗遊戲的快樂。

二、活動設計

（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶

活動目標：

1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。

2、願意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。

活動過程：

1、看看講講

對桔子寶寶說說話

師用歌詞小結

師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

2、聽聽唱唱

欣賞歌曲：

問：我對桔子寶寶說了什麼悄悄話？

再次欣賞教師表演

問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？

師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行爲。

3、延伸活動

散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。

（二）戶外自選遊戲：

活動目標：喜歡參與遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

材料與環境創設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行遊戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗遊戲的快樂。

3、自發交流：幼兒願意和同伴、老師說說遊戲中快樂的事。

備註：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣着。

（三）體育活動

活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球

活動目標：

1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。

2、願意嘗試

玩滑板車的多種方法。

活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干

觀察與指導：

1、熱身運動：我是小小運動員

2、重點指導幼兒滑板車：

（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。

（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啓發、交流。如：

A．爬行：胸腹部貼於滑板車，四肢着地爬。

B．旋轉：幼兒坐於滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。

C．前行（倒退）：幼兒坐於滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.

（3）幼兒受啓發後，繼續嘗試練習。

（四）生活活動：學塞衣褲

活動目標：

自己動手學塞衣褲，願意做力所能及的事。

活動準備：

幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀察與指導：

1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

半日活動方案9

一、活動時間：

20xx年4月27日下午（14:50—17：30）

二、活動地點和主持：

地點：託班教室

主持：吳玉蘭

三、活動目標：

1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。

2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。

3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現自己。

四、活動安排：

（一）14：50—15：10 起牀、入廁、洗臉，整理衣物。

活動名稱: “我愛小動物”親子閱讀

（二）15:10—15：20 午餐、飲水

（三）15：20—15：30 談話，瞭解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內容。

（四）15：30—15：40寶寶入廁

（五）15:40-16:10活動開始

1、談話：讀書讓我們增長知識，瞭解好多平時看不到的東西，比如裏面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。

2、大家都會念什麼兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧！（念兒歌）

3裏面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。

4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》

（六）16:10-16:20餐前準備

（七）16:20-16:50寶寶進餐

（八）16:50-17:10寶寶入廁

（九）17:10-17:25離園準備

(十)寶寶離園

半日活動方案10

一、時間安排：

2：00～2：20幼兒起牀活動

2：30～3：10點名、盥洗、點心活動。

3；10～4:00區域活動

4：10～4：45幼兒戶外早操、體鍛活動。

4：45～5：00 幼兒離園活動

二、具體活動的內容與目標：

（一）生活活動

起牀：1、指導幼兒安靜穿衣、疊被子。

2、有序進入活動室，養成良好的生活習慣。

飲水：1、有序地拿杯子喝水，知道口渴要喝水，補充人體水分。 入廁：分組入廁，用肥皂洗手，注意節約用水，幫助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾溼。

（二）餐前準備：

1、組織幼兒做安靜遊戲“猜一猜”。

2、放進餐音樂。

3、生活老師準備餐具和午點。

（三）進餐：

1、指導幼兒有序地取用餐具、點心，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

2、提醒幼兒保持桌面和地面的乾淨。

2、要求幼兒餐後把餐具整齊地擺放到指定的地方。

3、指導先吃完的幼兒安靜看書。

階段目標：

1．大膽選擇喜愛的遊戲內容和材料，自主、愉快地進行遊戲；

2．知道遊戲後要將材料物歸原處。

材料的提供：

美羊羊巧手室：水粉顏料、棉籤、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；

慢羊羊書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等； 喜羊羊聰明屋：數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手館：建構積木、

區域活動內容：

1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩遊戲，通過自己的思考、不斷摸索，快樂地翱翔於智力世界中。

3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。

4、插塑——引導孩子採用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。

5、描畫樂——引導孩子採用描畫、添畫的方法，創造出各種形態的物體。

6、建構區——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

觀察指導：

1． 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。

2． 關注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與遊戲

早操的目標：

1、能跟着踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走，並能跟着老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演，知道認真做操能讓身體健康。

2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動，有一定的集體榮譽感。

（三）戶外體育鍛煉的內容、方法、目標：

1、《推小車》比賽：幼兒四個一組進行推小車比賽，看誰推得快。

（六）、離園活動

1、引導孩子分組入廁、洗手。幫助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾溼。

2、幼兒整理自己的衣褲、物品。

⒉幼兒自由分組進行桌面遊戲，安靜等待家長。

一、時間安排：

7：30～8：00接待孩子入園；引導孩子自主參加遊戲、區域活動；教師與家長進行個別交流。

8：10～8：40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動，並積極參與親子游戲。

8：40～9：00點名、盥洗、點心活動。

9：10～9：40第一節集體教學活動《感知9以內的數》。執教者：qyh。 9：50～10：20第二節集體教學活動《一封圖畫信》。執教者：jlp。 10：30～11：00教師與家長相互交流，交流主題《培養好習慣的重要性》、《預防春季流行疾病》。

二、具體活動的內容與目標：

（一）孩子的自主遊戲、區域活動內容：

1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩遊戲，通過自己的思考、不斷摸索，快樂地翱翔於智力世界中。

3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。

4、插塑——引導孩子採用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。

5、描畫樂——引導孩子採用描畫、添畫的方法，創造出各種形態的物體。

6、建構區——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

（二）早操的目標：

1、能跟着踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走，並能跟着老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演，知道認真做操能讓身體健康。

2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動，有一定的集體榮譽感。

（三）戶外體育鍛煉的內容、方法、目標：

1、《推小車》比賽：幼兒四個一組進行推小車比賽，看誰推得快。

2、親子活動——移墊過河。具體方法：孩子與家長排成八路縱隊，排頭的孩子和家長每人一塊墊子，老師的哨子一響，孩子往前蹦，家長幫助進行移墊，先跳到目的地爲勝。回來的路上孩子與家長一起拿着墊子跑回來，誰先回到起點誰就是勝利者。

3、自主活動——（1）擡轎子：家長和孩子一起自主玩耍；（2）套圈遊戲：比比誰套中的圈多；（3）玩竹蜻蜓：比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。（4）走小橋：用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走，培養幼兒的平衡性和協調性。

（四）談話內容：

1、點名活動：我說號碼你說名。

2、衛生教育：和小朋友講講春天的流行性疾病，教育小朋友要注意個人衛生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??）

（五）點心活動的目標：