車輪滾滾小班主題活動方案
爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的車輪滾滾小班主題活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、原教材分析：
主題活動《我能幹》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導叢書——教師指導用書》（小班上學期）中的第五個主題，此主題中有一個數學領域的《汽車排隊》活動。
目標1、在同類物體中，能區別物體的大小，並能按一定順序將物體進行排序。
目標2、學習與同伴分享材料，合作遊戲。
課前準備：
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。
從內容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因爲汽車是孩子們身邊最常見的物體，現實中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動中整合了科學、數學和社會三了領域的內容。
二、幼兒分析：
正因爲感覺到有以上的優勢，我們就選擇了這個內容。但在活動中，由於是孩子們帶來的玩具汽車，之前又沒有留給更多時間的遊戲操作，在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具後，就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學期的孩子來說，合作能力要求過高了。他們中總有幾個遊離在主題之外，仍然饒有興趣在開着自己的小汽車，他們在“推”這個動作上還沒有得到很大的滿足；教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活動，他們也是心不在焉。
同時在大家交換玩具進行分享活動的時候，有一個孩子怎麼也不願意與夥伴交換，問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個，開不遠，所以他沒有同意。
針對孩子們對汽車的興趣，我們就此生成了主題活動：車輪滾滾。
三、主題發展線索：
活動（一）、有趣的汽車玩具。
活動（二）、汽車軲轆轉呀轉
活動（三）、了不起的輪子。
活動（四）、輪子歌。
活動（五）、拖拉玩具來追我。
活動（六）、我來安裝輪子。
四、實施過程實錄：
活動（一）：有趣的汽車玩具
活動目標：
1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受。
2、學習與同伴分享材料。
活動準備：
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。
活動過程：
1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車，讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。
——今天停車場上停了許多的小汽車，它們是誰的？
——請你來介紹一些自己的小汽車，是什麼樣的。
2、幼兒自由結伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導幼兒進行比較，感受不同。
——你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車小；哪部車短，哪部車長；哪部汽車開的遠，開得快。
3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處。
——爲什麼這幾輛賽車沒有小朋友要呢？
——沒有輪子的汽車會怎麼樣？請你來試着開一開。
——那該怎麼辦？
——裝上輪子後，小汽車又跑得很快了。
4、帶領幼兒在不同地方開一開，體驗不同的感受。
——剛纔我們去哪些地方開汽車的？
——你有什麼感受？
活動（二）、汽車軲轆轉呀轉
活動目標：
1、引導幼兒學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感.
2、模仿不同車輛的.聲音和車輪轉動的狀態.
活動準備：
將座位排成半圓形.
歡快的音樂。
活動過程：
1、引趣：說說上幼兒園的方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學習兒歌。
——今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車軲轆轉呀轉
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶着我呀向前跑。
汽車軲轆轉呀轉，
轉呀轉，轉呀轉，
一直轉到幼兒園。
引導幼兒說說聽到了什麼？
3、遊戲：開汽車。
（1）來來來，上車吧!我們去幼兒園了.
（2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
（3）連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”
（4）請小朋友扮演司機進行遊戲。
活動（三）：了不起的輪子
活動目標：
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。
活動準備：
1、環境中佈置各種有輪子的實物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜誌上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動過程：
1、瞭解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣？
2、出示圖片，瞭解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會給我們什麼幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
結合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因爲有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物。火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉着，把大家帶大想去的地方。
4、分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。
活動（四）輪子歌
活動目標：
1、感知4以內數量，會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2、體驗學習問答兒歌的樂趣。
活動準備：
每個幼兒一張操作材料。
幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。
活動過程：
1、數數車輪。
1）、請每個幼兒翻開幼兒活動材料,分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量。
2）、引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什麼車的輪子多，什麼車的車輪少。
2、學念兒歌。
1）教師藉助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
附：
輪子歌
一個輪子什麼車？
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車？
兩個輪子自行車。
三個輪子什麼車？
三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車？
四個輪子小汽車。
許多輪子什麼車？
許多輪子是火車。
2）教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
3、模仿遊戲。
1）、引導幼兒把自己想象成一隻輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2）、引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。
活動（五）、拖拉玩具來追我
活動目標：
1、拖拉着玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協調性。
活動準備：
幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。
戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等
活動過程：
1、玩汽車拖拉玩具。
——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會跟着你跑，跟着你走，但是它能追上你嗎？
鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠都追不上我。
2、自由探索其他拖拉玩具。
走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。
建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會發出清脆的聲音，有的不會。等等。
3、遊戲：倒車請注意。
請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把繫着拖拉玩具的長繩繞回手上。
活動（六）我來安裝車輪子
活動目標：
1、感知圓形的特徵以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
活動準備：
1、畫兩輛汽車，車輪分別爲正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。
活動過程：
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎麼樣？
——這兩輛車子能開嗎，爲什麼？
（2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩。
——哪一個會滾，哪一個不會滾。
（3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿着圓形的邊緣滾動繞形，並且嘴巴里發出“軲轆軲轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。
2、畫一畫。
——這裏還有一些車子沒有輪子，請你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請幼兒用油畫棒在汽車的相應部位添畫輪子，讓它們開動起來。
3、請幼兒拿着紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。
活動後反思:
《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動是由預成的內容中生成出來，對於來源的那個數學活動《給汽車排隊》，我們作了改動，在集體活動中沒有進行，而是融入到了區域活動中。這樣老師更容易指導一些，孩子們也不會因爲材料不足而導致不愉快。在區域中，幼兒本身之間也有空間進行互動，互相幫助，對目標地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動中，軲轆軲轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足，令他們着迷；同時，又導引着他們主動地去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。
最後，我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對自己的玩具更有親切感。於是，學習者的注意力自然地集中於此，學習的興趣、慾望自然地與學習任務融合，師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成爲一位主動積極的學習者。
