一年級班級讀書會活動方案(通用6篇)
爲了確保活動能成功舉辦,通常需要提前準備好一份活動方案,活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。活動方案應該怎麼制定呢?下面是小編爲大家整理的一年級班級讀書會活動方案(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級班級讀書會活動方案1一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,着眼於學生的終身發展,結合班級學生實際,將在全班積極開展大閱讀教育,努力爲學生營造一個書香環境,使讀書成爲學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、活動目的:
1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成爲好朋友,讓書成爲學生的終身伴侶。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:
與書爲友,快樂讀書。
四、活動組織者:
班主任:xxx
五、活動設想:
1、做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務,自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作,提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物,拓展學生閱讀範圍。
2、開展好書大家看活動,每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃,建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序,確保有一個好的讀書環境,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。
3、號召學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成爲一種習慣,一種樂趣。
4、定期開展交流活動,讓學生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。
5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中,要求積累好詞佳句,做到每週至少摘抄一百字。
我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!
一年級班級讀書會活動方案2指導思想:
結合學校的讀書要求,爲了培養低年級學生的讀書習慣,從小爲寫作打下良好的基礎,學習到更多的課外知識。
活動對象:
一年級全體同學
活動時間:
20XX—20XX第二學期
活動口號:
我讀書,我快樂!
主要措施:
一、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動
1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通,讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀一篇文章後作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包裏必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。
4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。
2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽,評選出五位學生。
3、十月底參加學校經典誦讀展示活動,以班級爲單位,全體參與。
三、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每週父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,家庭藏書在50冊以上。
(2)家庭成員有良好的閱讀習慣,有較好的知識文化素養,能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊,有濃厚的家庭學習氛圍。
(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語,記一個生字,每週背一首詩歌,每月精讀一本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少於30分鐘,按要求做好讀書筆記。
(4)家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
(5)孩子品行表現良好,學業優良。
(6)不斷拓展學習外延。利用節假日等休閒時光,帶孩子到書店購書,到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動,以高雅的文化藝術活動薰陶孩子。
四、班級“讀書小明星”評比
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣,能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動,經常向學校或班級圖書角借閱圖書。
3、讀書量大,並能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來,在班級同學中明顯突出。
4、評爲“書香家庭”的學生,自然當選爲“讀書小明星”。
一年級班級讀書會活動方案3一、活動宗旨:
書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。爲了營造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,加強學校文化建設,紮實推進素質教育,我校開展了讀書活動。我年級積極響應,開展“我讀書,我快樂,我成長”的讀書活動,此次讀書活動讓課外書爲同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。
二、活動口號:
我讀書,我快樂,我成長。
三、活動目標:
1、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,激發學生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍,讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動八字方針:
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟:
第一階段:活動策劃。
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、學生自己從家裏帶書閱讀,並對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成爲一種習慣,一種樂趣。
2、老師做好導讀工作,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。如:利用閱讀課,我借用範文和孩子們共同賞析精彩文句,指導他們具體怎樣讀書,並要求他們記住一些好詞好句。
3、開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、老師和學生一起共讀一本書,讀後談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
6、利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,培養學生讀書的興趣。
7、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀範圍。
8、開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。並且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學爲“故事大王”。
第三階段:總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2、定期進行評比,凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
3、年級評選讀書優秀班級,授予“書香班級”榮譽稱號。
一年級班級讀書會活動方案4一、指導思想:
書是人類進步的.階梯!讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗,開啓一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我收穫!爲了培養學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課餘生活,淨化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,爲精神打底,爲人生奠基。”
二、活動目的:
1、激發學生讀書的興趣,從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。
3、激發學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少於一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、週週有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果彙報。
三、活動主題:
以閱讀故事類書籍爲主題,伴隨故事成長。
班級讀書口號:走進教室就看書
四、活動實施方案:
(一)活動籌備與發動。
1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啓動儀式,充分調動他們的讀書熱情,並對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容爲故事。
2、每天的固定讀書時間爲早上的集體晨誦、中午到校時間和兩節讀書會,以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。
3、、記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
4、、製作書籤比賽,學生自制書籤,並在書籤上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
5、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
6、組織學生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收穫(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
(三)活動成果展示。
1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每週五下午第一節進行系列主題活動,如:詞語接龍龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會,請學生暢談自己讀書的收穫。
五、活動措施。
1、每天中午到校時間爲老師陪讀時間,引導學生學會安靜、耐心的讀書。每週五下五第二節作爲讀書主題活動時間,開展以讀書爲背景的不同主題活動,讓學生體驗讀書的快樂。
2、老師教給學生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法
3、家長把和孩子親子共讀的故事發在班級博客上,以激勵孩子讀書
4、評比讀書之星。
一年級班級讀書會活動方案5一、讀書目標:
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛讀書,博覽羣書的好習慣,讓學生在讀書中能體驗到讀書帶給自己的快樂。
一年級是孩子養成教育的關鍵時期,給孩子一本適合他的書,就如同給他找了個良師益友。讓其在潛移默化中學到許多知識、懂得許多道理。因此抓住開讀的最佳時段,培養學生從小愛讀書、會讀書的好習慣,就顯得尤爲重要。此外在這個時期,通過閱讀課外書,既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節的速度,又可以認識和鞏固常用漢字,擴大識字量。一舉兩得,事半功倍。
二、活動構想:
一、創設氛圍,故事引入,使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣,經常給他們講一些故事,告訴學生這些故事在某書中,激起學生讀書的慾望,使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
二、適當推薦書目,讓學生學會讀書。
1、班級學生必讀書目:
《格林童話》、《十萬個爲什麼》、《唐詩三百首》、兒歌。
2、學生個人自選書目:
《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個爲什麼》、小故事等。
三、具體讀書安排:
1、班級
(1)建立並認真管理“班級圖書角”。
學生每人至少帶三本圖書,讓學生能走進教室就讀書,並選出圖書管理員,認真管理。
(2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和學生們一起讀書。
(3)教給學生閱讀和背誦的方法
因爲是一年級的孩子,所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我常常在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如
①看見了題目你想到些什麼?
②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?
③你還有哪些不明白的問題?
(4)每週一、三下午背誦古詩文一篇,每週至少一篇;每週讀課外書童話、故事書或兒歌一篇。
(5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、個人
讓每位學生制定個人的讀書計劃。安排中午的時間,晚上完成家庭作業後的時間,週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
積極參加學校的學生誦讀比賽。
3、總結。
一年級班級讀書會活動方案6一、指導思想:
“讓每一個孩子暢遊書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”,這是我們一年級孩子的讀書目標。爲了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋,快樂讀書,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的彼岸!
二、活動目的:
1、通過活動,建立起以小組、個人爲主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。
4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動對象:
全體學生
四、活動口號:
快樂讀書,幸福生活
活動時間:4月1日~4月30日
五、活動安排:
(一)、建立讀書活動管理小組
組長:高子涵
副組長:張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑤、張家寧
(二)、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。
(三)、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽:
班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的XXX”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
(五)、作品交流展示,享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊:
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比
每學期能讀書5本以上,並能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考覈中評定爲“讀書小學士”,若達八本的,想教導處評爲“讀書小碩士”。
3、頒發獎品。
六、活動地點:一年級六班。